新課標(biāo)人教高中地理必修1教材分析

1、人教版高中地理教材必修一人教版高中地理教材必修一培訓(xùn)培訓(xùn) 1蘇霍姆林斯基的教誨蘇霍姆林斯基的教誨p學(xué)習(xí)吧，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種福利和學(xué)習(xí)吧，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種福利和幸福。幸福。 C C 怎樣培養(yǎng)真正的人怎樣培養(yǎng)真正的人第第123123頁頁p每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出每個(gè)教師應(yīng)當(dāng)成為自己學(xué)科的出色專家。色專家。 C C 蘇霍姆林斯基選集（一）蘇霍姆林斯基選集（一）第第802802頁頁3高中地理課程性質(zhì)高中地理課程性質(zhì)人文社會(huì)領(lǐng)域人文社會(huì)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域高中地理高中地理基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)課程必修必修1.2.31.2.3選修選修. 研究研究地理地理環(huán)境環(huán)境研究研究人地人地關(guān)系關(guān)系綜合性綜合性地域性地域性學(xué)習(xí)地

2、球科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識(shí)掌握地理學(xué)習(xí)研究方法掌握地理學(xué)習(xí)研究方法樹立可持續(xù)發(fā)展觀念樹立可持續(xù)發(fā)展觀念高中地理課程的框架結(jié)構(gòu)高中地理課程的框架結(jié)構(gòu)“閱讀閱讀”“”“讀圖思考讀圖思考”和和“活動(dòng)活動(dòng)”的處理的處理6u自然環(huán)境是人類活動(dòng)的基礎(chǔ)，自然環(huán)自然環(huán)境是人類活動(dòng)的基礎(chǔ)，自然環(huán)境有其自身的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律境有其自身的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律必修必修1 1必修必修2 2必修必修3 3n人類從事各種活動(dòng)，都應(yīng)該協(xié)調(diào)和與人類從事各種活動(dòng)，都應(yīng)該協(xié)調(diào)和與環(huán)境的關(guān)系，尊重自然規(guī)律，講求環(huán)境環(huán)境的關(guān)系，尊重自然規(guī)律，講求環(huán)境倫理道德倫理道德一、高中必修模塊需要闡明的基本地理思想一、高中必修模塊需要闡明的基

3、本地理思想7 8必修必修1的主要任務(wù)的主要任務(wù) 重點(diǎn)完成課標(biāo)中重點(diǎn)完成課標(biāo)中“知識(shí)與技知識(shí)與技能能”目標(biāo)的第一條目標(biāo)目標(biāo)的第一條目標(biāo) 獲得地球和宇宙環(huán)境的獲得地球和宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)；理解人類賴以生存基礎(chǔ)知識(shí)；理解人類賴以生存的自然地理環(huán)境的主要特征，的自然地理環(huán)境的主要特征，以及自然地理環(huán)境各要素之間以及自然地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。的相互關(guān)系。（課標(biāo)（課標(biāo)P5）10章章 節(jié)節(jié) 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) （條）（條）第第一一章章 行行星星地地球球 第一節(jié)第一節(jié) 宇宙中的宇宙中的地球地球 l描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通料說明地球是太陽系中一顆

4、既普通又特殊的行星。（又特殊的行星。（1.11.1） 第二節(jié)第二節(jié) 太陽對(duì)地太陽對(duì)地球的影響球的影響 l簡述太陽對(duì)地球的影響。（簡述太陽對(duì)地球的影響。（1.21.2） 第三節(jié)第三節(jié) 地球的運(yùn)地球的運(yùn)動(dòng)動(dòng) l分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。（分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。（1.31.3） 第四節(jié)第四節(jié) 地球的圈地球的圈層結(jié)構(gòu)層結(jié)構(gòu) l說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)。（的主要特點(diǎn)。（1.41.4） 例例 必修必修 地理地理1 各章節(jié)與課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng)各章節(jié)與課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)應(yīng) 逐一落實(shí)課標(biāo)逐一落實(shí)課標(biāo)11章章 節(jié)節(jié) 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) （條）（條）第第二二章章 地地球球上上的的大大氣氣

5、 第一節(jié)第一節(jié) 冷熱冷熱不均引起大氣不均引起大氣運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) l運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。（運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程。（2.32.3） 第二節(jié)第二節(jié) 氣壓氣壓帶和風(fēng)帶帶和風(fēng)帶 l繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。（其對(duì)氣候的影響。（2.42.4） 第三節(jié)第三節(jié) 常見常見天氣系統(tǒng)天氣系統(tǒng) l運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。（壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。（2.52.5）l以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的

6、主要原因及危害。（主要原因及危害。（4.44.4） 第四節(jié)第四節(jié) 全球全球氣候變化氣候變化 l根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對(duì)根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。（人類活動(dòng)的影響。（4.24.2） 靈活安排靈活安排12章章 節(jié)節(jié) 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) （3條）條）第第三三章章 地地球球上上的的水水 第一節(jié)第一節(jié) 自然界自然界的水循環(huán)的水循環(huán)l運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義環(huán)的地理意義 。（。（2.6）第二節(jié)第二節(jié) 大規(guī)模大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)的海水運(yùn)動(dòng)l運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對(duì)地

7、理環(huán)布規(guī)律，說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。（境的影響。（2.72.7） 第三節(jié)第三節(jié) 水循環(huán)水循環(huán)的合理利用的合理利用l以某種自然資源為例，說明以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。（存與發(fā)展的意義。（4.34.3） 靈活安排靈活安排13章章 節(jié)節(jié) 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) （3條）條）第第四四章章 地地表表形形態(tài)態(tài)的的塑塑造造 第一節(jié)第一節(jié) 營營造地表形態(tài)造地表形態(tài)的力量的力量l結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素化的內(nèi)、外力因素 。（。（2.2）l運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循

8、運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程環(huán)過程 。（。（2.1）第二節(jié)第二節(jié) 山山地的形成地的形成l舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落、交通舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落、交通線路分布的影響線路分布的影響 。（。（4.1）第三節(jié)第三節(jié) 河河流地貌的發(fā)流地貌的發(fā)育育l舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落、交通舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落、交通線路分布的影響線路分布的影響 。（。（4.1）靈活安排靈活安排14章章 節(jié)節(jié) 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn) （3條）條）第第五五章章 自然自然地理地理環(huán)境環(huán)境的整的整體性體性與差與差異性異性 第一節(jié)第一節(jié) 自自然地理環(huán)境然地理環(huán)境的整體性的整體性l舉例說明某自然地理要舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變素在地理環(huán)境

9、形成和演變中的作用。（中的作用。（3.13.1）l舉例說明地理環(huán)境各要舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性環(huán)境的整體性 。（。（3.2）第二節(jié)自然第二節(jié)自然地理環(huán)境的地理環(huán)境的差異性差異性 l運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律的地域分異規(guī)律 。（。（3.3）次序上靈活安排次序上靈活安排15冷熱不均引冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)起大氣運(yùn)動(dòng)氣壓帶氣壓帶和風(fēng)帶和風(fēng)帶常見天常見天氣系統(tǒng)氣系統(tǒng)決定決定影響影響l氣壓帶、風(fēng)帶的分布?xì)鈮簬?、風(fēng)帶的分布及移動(dòng)對(duì)氣候的影響及移動(dòng)對(duì)氣候的影響l鋒面和高、低壓鋒面和高、低壓系統(tǒng)的特點(diǎn)系統(tǒng)的特點(diǎn) 每章各節(jié)對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)

10、準(zhǔn)之間有一定的邏輯關(guān)系每章各節(jié)對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)之間有一定的邏輯關(guān)系（例（例2地球上的大氣）地球上的大氣）特征特征綜合綜合l全球氣候變化對(duì)全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響人類活動(dòng)的影響出現(xiàn)出現(xiàn)異常異常l大氣受熱大氣受熱過程過程16決定決定影響影響特征特征綜合綜合氣候氣候出現(xiàn)出現(xiàn)異常異常三、必修三、必修1教材的內(nèi)教材的內(nèi)容呈現(xiàn)分析容呈現(xiàn)分析17u必修必修I以自然地理內(nèi)容為主，包括地球的以自然地理內(nèi)容為主，包括地球的宇宙環(huán)境、地球上的大氣、地球上的水、地宇宙環(huán)境、地球上的大氣、地球上的水、地形的塑造和自然環(huán)境的整體性差異性等傳統(tǒng)形的塑造和自然環(huán)境的整體性差異性等傳統(tǒng)內(nèi)容，但又不拘泥于純自然地理結(jié)構(gòu)，緊扣內(nèi)

11、容，但又不拘泥于純自然地理結(jié)構(gòu)，緊扣“人地關(guān)系人地關(guān)系”的核心論題的核心論題u 必修必修I是高中地理課程的理論基礎(chǔ)，主要是高中地理課程的理論基礎(chǔ)，主要介紹自然地理的基本概念、基本原理、基本介紹自然地理的基本概念、基本原理、基本規(guī)律和基本過程，規(guī)律和基本過程，并運(yùn)用地理基本知識(shí)和基并運(yùn)用地理基本知識(shí)和基本原理來探究地理過程、地理事物現(xiàn)象發(fā)展本原理來探究地理過程、地理事物現(xiàn)象發(fā)展變化的成因變化的成因（一）必修（一）必修1內(nèi)容組織分析內(nèi)容組織分析18 （二）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析二）教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 地理地理I的章、的章、節(jié)一般由節(jié)一般由文字文字（包括數(shù)字、（包括數(shù)字、字母）字母）+圖像圖像（示意圖、地（

12、示意圖、地理景觀照片、理景觀照片、地圖、圖表）地圖、圖表）等組成等組成191.圖像系統(tǒng)很重要圖像系統(tǒng)很重要51294916地圖地圖示意圖示意圖像片像片圖表圖表20內(nèi)容提要（以內(nèi)容提要（以問題的形式出問題的形式出現(xiàn)現(xiàn)) )文字文字+圖像圖像21l地球處在什么樣的宇宙環(huán)境中？地球處在什么樣的宇宙環(huán)境中？l為什么說地球是一顆既普通又特殊為什么說地球是一顆既普通又特殊的行星？的行星？l太陽對(duì)地球有什么影響？太陽對(duì)地球有什么影響？l地球的運(yùn)動(dòng)有什么規(guī)律？地球的運(yùn)動(dòng)有什么規(guī)律？l地球運(yùn)動(dòng)有哪些重要的地理意義？地球運(yùn)動(dòng)有哪些重要的地理意義？l地球具有怎樣的結(jié)構(gòu)？地球具有怎樣的結(jié)構(gòu)？3.3.內(nèi)容內(nèi)容呈現(xiàn)呈現(xiàn)2

13、22324 25 教材內(nèi)容教材內(nèi)容 小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容地球的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng)p15p15演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流熱力環(huán)流p29p29觀察煙霧在玻璃缸內(nèi)是如何飄觀察煙霧在玻璃缸內(nèi)是如何飄動(dòng)的動(dòng)的大氣環(huán)流大氣環(huán)流p35p35制作三圈環(huán)流模型制作三圈環(huán)流模型注重培養(yǎng)實(shí)踐能力注重培養(yǎng)實(shí)踐能力26注重探究性學(xué)習(xí)注重探究性學(xué)習(xí)272829在在活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，把傳授和形設(shè)計(jì)中，把傳授和形成經(jīng)典知識(shí)的兩個(gè)過程綜合成經(jīng)典知識(shí)的兩個(gè)過程綜合在一起呈現(xiàn)在一起呈現(xiàn)把經(jīng)典知識(shí)的傳授和形把經(jīng)典知識(shí)的傳授和形成經(jīng)典知識(shí)的過程分開成經(jīng)典知識(shí)的過程分開講述講述 3031新教材新教材P37用一

14、段很短的用一段很短的文字介紹原因和結(jié)果文字介紹原因和結(jié)果新教材新教材P37用用“活動(dòng)活動(dòng)”的的方式分析和印證結(jié)果：方式分析和印證結(jié)果：1. 利用熱力環(huán)流理論解利用熱力環(huán)流理論解釋冬夏大陸氣壓狀況釋冬夏大陸氣壓狀況（復(fù)習(xí)）（復(fù)習(xí)）2. 引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊想，引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊想，帶狀的氣壓帶被分割帶狀的氣壓帶被分割成高低壓中心，由此成高低壓中心，由此形成認(rèn)識(shí)形成認(rèn)識(shí)3233341-1描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明描述地球所處的宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星 宇宙環(huán)境：以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境（宇宙環(huán)境：以地球?yàn)橹行牡挠钪姝h(huán)境（P2地球在

15、宇宙中的位置地球在宇宙中的位置） 宏觀上：地球在天體系統(tǒng)中所處的位置宏觀上：地球在天體系統(tǒng)中所處的位置 微觀上：地球在太陽系中所處的位置微觀上：地球在太陽系中所處的位置 重點(diǎn)：地球上為什么適宜于生命生存和繁重點(diǎn)：地球上為什么適宜于生命生存和繁衍（衍（P6存在生命的行星存在生命的行星） 分析地球自身?xiàng)l件和行星際空間條件分析地球自身?xiàng)l件和行星際空間條件 分析恒星際空間條件分析恒星際空間條件 有關(guān)資料：如太陽系八大行星的比較數(shù)據(jù)、有關(guān)資料：如太陽系八大行星的比較數(shù)據(jù)、地球在太陽系中的位置圖、地球本身的條地球在太陽系中的位置圖、地球本身的條件等件等 351-2簡述太陽對(duì)地球的影響簡述太陽對(duì)地球的影響

16、太陽輻射的影響和太陽活動(dòng)的影響太陽輻射的影響和太陽活動(dòng)的影響對(duì)太陽輻射和太陽活動(dòng)本身不必對(duì)太陽輻射和太陽活動(dòng)本身不必詳加分析甚至不涉及詳加分析甚至不涉及明確太陽輻射和太陽活動(dòng)的主要明確太陽輻射和太陽活動(dòng)的主要特征和基本規(guī)律特征和基本規(guī)律 “影響影響”用舉例的方式說明用舉例的方式說明有利的、不利的有利的、不利的P8為為地球提地球提供能量供能量P10太太陽活動(dòng)陽活動(dòng)影響地影響地球球361-3分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義 理解規(guī)律和成因理解規(guī)律和成因 晝夜交替和時(shí)間差異、地表水平運(yùn)動(dòng)晝夜交替和時(shí)間差異、地表水平運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)方向的偏轉(zhuǎn)；正午太陽高度物體運(yùn)動(dòng)方向的偏轉(zhuǎn)；正午太陽高度的變化

17、、晝夜長短的變化、四季更替、的變化、晝夜長短的變化、四季更替、五帶等五帶等 關(guān)注地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)之間的關(guān)系關(guān)注地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)之間的關(guān)系( (P13P13一般性；一般性；P15P15特殊性出發(fā)特殊性出發(fā)) ) 分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因分析這些現(xiàn)象對(duì)地理環(huán)境的形成和變分析這些現(xiàn)象對(duì)地理環(huán)境的形成和變化，以及人類活動(dòng)所具有的重要意義化，以及人類活動(dòng)所具有的重要意義 371-41-4說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點(diǎn)各圈層的主要特點(diǎn) “說出說出”（要求較低要求較低）：對(duì)于各圈層不要求）：對(duì)于各圈層不要求展開深入了解，而應(yīng)抓其主要特點(diǎn)及與人展開深入了解，而

18、應(yīng)抓其主要特點(diǎn)及與人類活動(dòng)關(guān)系密切的內(nèi)容（類活動(dòng)關(guān)系密切的內(nèi)容（P21P21P23P23） 顯性要求：從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)及特顯性要求：從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)點(diǎn) 隱性要求：了解自然環(huán)境的組成隱性要求：了解自然環(huán)境的組成 382-1運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程循環(huán)過程 （P72P72圖圖4.84.8） 以物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看待以物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看待巖石巖石的形成和的形成和演變演變 巖石的分類：巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖巖石的分類：巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖 了解每一類巖石是怎樣形成的了解每一類巖石是怎樣形成的 理解三大類巖石及其與巖漿間的相互轉(zhuǎn)化理解三大類巖石及

19、其與巖漿間的相互轉(zhuǎn)化 把握轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)、終點(diǎn)以及先后順序，并把握轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)、終點(diǎn)以及先后順序，并由此過程形成由此過程形成“循環(huán)循環(huán)”的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 39加強(qiáng)對(duì)讀圖、填圖技巧能力的啟發(fā)和點(diǎn)撥。如加強(qiáng)對(duì)讀圖、填圖技巧能力的啟發(fā)和點(diǎn)撥。如 P72三類巖三類巖石的轉(zhuǎn)化規(guī)律示意圖石的轉(zhuǎn)化規(guī)律示意圖ADBCDDBC綠色只可能是巖漿巖。綠色只可能是巖漿巖。理由：紅色表示的兩理由：紅色表示的兩類巖石可以互相直接轉(zhuǎn)類巖石可以互相直接轉(zhuǎn)化，應(yīng)為變質(zhì)巖或沉積化，應(yīng)為變質(zhì)巖或沉積巖巖 紅色表示的兩類巖紅色表示的兩類巖石（沉積巖或變質(zhì)巖）石（沉積巖或變質(zhì)巖）不能直接轉(zhuǎn)化為巖漿巖，不能直接轉(zhuǎn)化為巖漿巖，必須經(jīng)過熔融作用成為必

20、須經(jīng)過熔融作用成為巖漿，再經(jīng)過冷卻凝固巖漿，再經(jīng)過冷卻凝固作用，才能轉(zhuǎn)化為巖漿作用，才能轉(zhuǎn)化為巖漿巖巖藍(lán)色只可能是巖漿，而不是巖漿巖。藍(lán)色只可能是巖漿，而不是巖漿巖。理由：若藍(lán)色表示巖漿巖，則紅色表示理由：若藍(lán)色表示巖漿巖，則紅色表示的兩類巖石（變質(zhì)巖或沉積巖）可以直的兩類巖石（變質(zhì)巖或沉積巖）可以直接轉(zhuǎn)化為巖漿巖，顯然不對(duì)接轉(zhuǎn)化為巖漿巖，顯然不對(duì)從圖中箭頭方從圖中箭頭方向認(rèn)真琢磨向認(rèn)真琢磨若淺紅是沉積巖，深紅是變質(zhì)巖，則若淺紅是沉積巖，深紅是變質(zhì)巖，則B為外力為外力作用，作用，C為變質(zhì)作用為變質(zhì)作用若淺紅是變質(zhì)巖，深紅是沉積巖，則若淺紅是變質(zhì)巖，深紅是沉積巖，則B、C作用作用相反相反402-

21、2結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素態(tài)變化的內(nèi)、外力因素 重點(diǎn)：地貌的變化及其原因重點(diǎn)：地貌的變化及其原因 地表形態(tài)變化地表形態(tài)變化全球大地構(gòu)造：全球海陸、高大山系、大裂谷等全球大地構(gòu)造：全球海陸、高大山系、大裂谷等 區(qū)域大地構(gòu)造：褶皺、斷層區(qū)域大地構(gòu)造：褶皺、斷層地貌：地表形態(tài)的再變化地貌：地表形態(tài)的再變化 要求：舉例分析（要求：舉例分析（P69P69P72P72）以以運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)運(yùn)動(dòng)、變化的觀點(diǎn)看待地表形態(tài) 以綜合的觀點(diǎn)看待地表形態(tài)以綜合的觀點(diǎn)看待地表形態(tài) 412-3運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程 （P28p32）認(rèn)識(shí)導(dǎo)致

22、大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理認(rèn)識(shí)導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理 “大氣大氣”是指低層大氣是指低層大氣 明確大氣的熱量來源：太陽輻射、地面輻射明確大氣的熱量來源：太陽輻射、地面輻射 大氣受熱過程：大氣溫室效應(yīng)及其作用大氣受熱過程：大氣溫室效應(yīng)及其作用 大氣熱力環(huán)流大氣熱力環(huán)流 原理示意圖：原理示意圖：P29P29圖圖2.22.2月球表面和地球表面受月球表面和地球表面受熱過程比較熱過程比較（大氣溫室效應(yīng)示意）、大氣溫室效應(yīng)示意）、P30P30圖圖2.32.3大氣熱力環(huán)流形成示意圖等大氣熱力環(huán)流形成示意圖等 4243補(bǔ)充圖表：補(bǔ)充圖表：2-4繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、

23、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響及其對(duì)氣候的影響 （P33P33p40p40） 關(guān)注全球性大氣環(huán)流及其對(duì)氣候的影響關(guān)注全球性大氣環(huán)流及其對(duì)氣候的影響 要求：能熟練閱讀并繪制全球氣壓帶、要求：能熟練閱讀并繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及其季節(jié)移動(dòng)示意圖風(fēng)帶的分布及其季節(jié)移動(dòng)示意圖 氣候的形成：氣候的形成：通過舉例具體說明氣壓帶、通過舉例具體說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律對(duì)氣候的影響（P39P39案例案例），而不要求系統(tǒng)講述氣候類），而不要求系統(tǒng)講述氣候類型的成因型的成因 442-5運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、運(yùn)用簡易天氣圖，簡要

24、分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn) 簡易天氣圖，而且只關(guān)注海平面的天氣圖簡易天氣圖，而且只關(guān)注海平面的天氣圖 天氣系統(tǒng)：鋒面（包括冷鋒和暖鋒）、低天氣系統(tǒng)：鋒面（包括冷鋒和暖鋒）、低壓（壓（包括低壓槽包括低壓槽）、高壓（）、高壓（包括高壓脊包括高壓脊）（P43P43圖圖2.212.21） 重視重視影響我國的主要天氣系統(tǒng)（影響我國的主要天氣系統(tǒng)（P44P44P45舉舉例例） 影響不同地區(qū)的重要天氣系統(tǒng)：梅雨、云影響不同地區(qū)的重要天氣系統(tǒng)：梅雨、云貴高原地區(qū)的昆明準(zhǔn)靜止鋒貴高原地區(qū)的昆明準(zhǔn)靜止鋒 452-6運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要

25、環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義 過程：水在陸地、海洋、大氣之間的轉(zhuǎn)過程：水在陸地、海洋、大氣之間的轉(zhuǎn)變變 環(huán)節(jié)：實(shí)現(xiàn)水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)的途徑，主要環(huán)節(jié)：實(shí)現(xiàn)水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)的途徑，主要包括蒸發(fā)（蒸騰）、包括蒸發(fā)（蒸騰）、 水汽輸送、降水、水汽輸送、降水、徑流等徑流等 基本認(rèn)識(shí)：基本認(rèn)識(shí)：陸地各水體之間的關(guān)系（水陸地各水體之間的關(guān)系（水循環(huán)各環(huán)節(jié)的聯(lián)系）、水資源及其更新、循環(huán)各環(huán)節(jié)的聯(lián)系）、水資源及其更新、水循環(huán)對(duì)氣候、生態(tài)、地貌的影響（水循環(huán)對(duì)氣候、生態(tài)、地貌的影響（P56P56最后一段三個(gè)要點(diǎn)最后一段三個(gè)要點(diǎn)）等）等 462-7運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，運(yùn)用地圖，歸納世

26、界洋流分布規(guī)律，說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 地圖：地圖：“世界洋流分布圖世界洋流分布圖” “世界漁場世界漁場分布圖分布圖”“”“世界氣候分布圖世界氣候分布圖”等。等。 讀圖歸納規(guī)律：副熱帶、副極地為中心讀圖歸納規(guī)律：副熱帶、副極地為中心（P58P58活動(dòng)活動(dòng)） 讀圖分析影響：洋流對(duì)全球熱量的輸送、讀圖分析影響：洋流對(duì)全球熱量的輸送、沿岸氣候、漁場、海洋污染及交通的影沿岸氣候、漁場、海洋污染及交通的影響（響（P59P59案例案例） 洋流的成因不需要系統(tǒng)講述洋流的成因不需要系統(tǒng)講述 各洋流的名稱不要求記住各洋流的名稱不要求記住 ？473-1舉例說明某自然地理要素在舉例說明某自

27、然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用地理環(huán)境形成和演變中的作用 要求：要求：認(rèn)識(shí)任一（而非系統(tǒng)了解每一）認(rèn)識(shí)任一（而非系統(tǒng)了解每一）自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的重要性自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的重要性 生物要素（生物要素（P85P85） 從地理環(huán)境形成和演化的角度認(rèn)識(shí)各自從地理環(huán)境形成和演化的角度認(rèn)識(shí)各自然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的作用，并由然地理要素對(duì)于地理環(huán)境的作用，并由此類推到現(xiàn)在人們所賴以生存的地理環(huán)此類推到現(xiàn)在人們所賴以生存的地理環(huán)境（境（思維遷移思維遷移） 483-2舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性用，理解地理環(huán)境的整體性 適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和

28、歸納適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和歸納 落實(shí)到一定的區(qū)域（落實(shí)到一定的區(qū)域（P87P87黃土高原、黃土高原、P88P88東北森林東北森林） 整體性：注意整體性：注意“現(xiàn)狀現(xiàn)狀”和和“變化變化” 493-3運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律域分異規(guī)律 閱讀閱讀“世界陸地自然帶分布圖世界陸地自然帶分布圖”（P91P91圖圖5.65.6），認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的地域分異），認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的地域分異 通過分析自然帶的分布，歸納出地理環(huán)境通過分析自然帶的分布，歸納出地理環(huán)境的地域分異規(guī)律（注意的地域分異規(guī)律（注意邊讀圖邊讀圖邊分析邊歸邊分析邊歸納納） 原理的應(yīng)用（原理的應(yīng)用（P94因地制宜因地制宜）504-

29、1舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落、舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落、交通線路分布的影響交通線路分布的影響 自然條件對(duì)人類活動(dòng)的影響自然條件對(duì)人類活動(dòng)的影響 不是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種自然條件對(duì)人類活不是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種自然條件對(duì)人類活動(dòng)方方面面的影響動(dòng)方方面面的影響 地表形態(tài)為案例，并規(guī)定學(xué)習(xí)其對(duì)聚落地表形態(tài)為案例，并規(guī)定學(xué)習(xí)其對(duì)聚落（P80P80）和交通運(yùn)輸（）和交通運(yùn)輸（P76P76）分布的影響）分布的影響 514-2根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 通過資料（通過資料（P46P46圖圖2.282.28、圖、圖2.292.29）認(rèn)識(shí)全）認(rèn)識(shí)全球氣候一直處于波

30、動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)一球氣候一直處于波動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)一定的變化周期定的變化周期 氣候變化資料：地質(zhì)時(shí)期、歷史時(shí)期和氣候變化資料：地質(zhì)時(shí)期、歷史時(shí)期和近現(xiàn)代三個(gè)時(shí)間尺度近現(xiàn)代三個(gè)時(shí)間尺度 不能把全球氣候變化狹義地理解成全球不能把全球氣候變化狹義地理解成全球變暖變暖 影響和應(yīng)對(duì)措施（影響和應(yīng)對(duì)措施（P48P48P50實(shí)例實(shí)例） 524-3以某種自然資源為例，說明在不同以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義 （P61水資源與人類社會(huì)水資源與人類社會(huì)） 不求系統(tǒng)，不求系統(tǒng)，以某種自然資源為例，深刻以某

31、種自然資源為例，深刻認(rèn)識(shí)自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響認(rèn)識(shí)自然資源對(duì)人類活動(dòng)的影響 以歷史發(fā)展的觀點(diǎn)看待自然資源數(shù)量、以歷史發(fā)展的觀點(diǎn)看待自然資源數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類活動(dòng)的影響質(zhì)量對(duì)人類活動(dòng)的影響 滲透可持續(xù)利用自然資源的觀念滲透可持續(xù)利用自然資源的觀念 534-4以某種自然災(zāi)害為例，簡述以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害其發(fā)生的主要原因及危害 （P44P44P45案例案例） 影響（危害）影響（危害） 了解自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因（機(jī)制和了解自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因（機(jī)制和規(guī)律規(guī)律 ）54呈現(xiàn)呈現(xiàn)六、必修六、必修1教材編寫特點(diǎn)教材編寫特點(diǎn)介紹介紹55(一一) 編寫原則編寫原則確定編寫原則的依據(jù)：

32、課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫要求、確定編寫原則的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫要求、地理教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、地理科學(xué)的發(fā)展趨勢。地理教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、地理科學(xué)的發(fā)展趨勢。562 2、反映自然地理基本規(guī)律、反映自然地理基本規(guī)律自然地理環(huán)境的形成、發(fā)展和分異與地球內(nèi)外環(huán)境有關(guān)自然地理環(huán)境的形成、發(fā)展和分異與地球內(nèi)外環(huán)境有關(guān)太陽輻射、公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)決定了溫度帶的分異、四季、太陽輻射、公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)決定了溫度帶的分異、四季、 晝夜，決定晝夜，決定氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)，氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)， 降水的季節(jié)變化，洋流的季節(jié)移動(dòng)，降水的季節(jié)變化，洋流的季節(jié)移動(dòng)，并最終決定了并最終決定了 自然地理環(huán)境的空間分異自然地理環(huán)境的空間分異 月

33、球?qū)Φ厍虻囊?，流體圈層和固體圈層周期性變形，月球?qū)Φ厍虻囊?，流體圈層和固體圈層周期性變形， 并最終決定了海水周期性地漲落并最終決定了海水周期性地漲落地表很多現(xiàn)象與要素或環(huán)境的變化規(guī)律有關(guān)，如氣候潮汐地表很多現(xiàn)象與要素或環(huán)境的變化規(guī)律有關(guān)，如氣候潮汐可以幫助學(xué)生獲得自然界規(guī)律性認(rèn)識(shí)可以幫助學(xué)生獲得自然界規(guī)律性認(rèn)識(shí) 57583 3重視典型案例剖析重視典型案例剖析地球表層是一個(gè)開放、復(fù)雜的巨系統(tǒng)地球表層是一個(gè)開放、復(fù)雜的巨系統(tǒng) 進(jìn)行著復(fù)雜的物質(zhì)和能量交換過程進(jìn)行著復(fù)雜的物質(zhì)和能量交換過程 發(fā)生各種自然地理現(xiàn)象、形成各種自然地理規(guī)律發(fā)生各種自然地理現(xiàn)象、形成各種自然地理規(guī)律不可能將所有這些自然地理

34、過程和規(guī)律剖析不可能將所有這些自然地理過程和規(guī)律剖析 借助典型的案例剖析、展示最基礎(chǔ)、核心的借助典型的案例剖析、展示最基礎(chǔ)、核心的 地理事像地理事像“太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響”展示宇宙對(duì)地球自然環(huán)境展示宇宙對(duì)地球自然環(huán)境的影響的影響選擇選擇“洋流洋流”展示海水的運(yùn)動(dòng)過程展示海水的運(yùn)動(dòng)過程選擇喜馬拉雅山（選擇喜馬拉雅山（P93）講述自然地理環(huán)境的垂直地）講述自然地理環(huán)境的垂直地域分異等。域分異等。 選擇選擇“山地的形成山地的形成”(P73)和和“河流地貌的發(fā)河流地貌的發(fā)育育”(P77)，剖析外力作用形成的地貌，剖析外力作用形成的地貌594 4注意引導(dǎo)學(xué)生的地理理性思維注意引導(dǎo)學(xué)生

35、的地理理性思維2020世紀(jì)，人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系趨于緊張世紀(jì)，人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系趨于緊張 人們提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念人們提出了可持續(xù)發(fā)展的觀念 地理學(xué)是以人地關(guān)系為研究重點(diǎn)地理學(xué)是以人地關(guān)系為研究重點(diǎn) 可持續(xù)發(fā)展的觀念列為地理學(xué)發(fā)展的核心觀念可持續(xù)發(fā)展的觀念列為地理學(xué)發(fā)展的核心觀念要求在各級(jí)地理教育中加強(qiáng)該觀念的教育要求在各級(jí)地理教育中加強(qiáng)該觀念的教育 課標(biāo)課標(biāo)將可持續(xù)發(fā)展觀念列為學(xué)生必備的地理素養(yǎng)將可持續(xù)發(fā)展觀念列為學(xué)生必備的地理素養(yǎng)教材的編寫要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的地理理性思維教材的編寫要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的地理理性思維 地理地理（必修）適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注（必修）適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“地對(duì)人

36、的影響地對(duì)人的影響”（P94自然地理環(huán)境的地域分異與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域差自然地理環(huán)境的地域分異與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域差異）異） 讓學(xué)生理性思考讓學(xué)生理性思考人類與自然環(huán)境的關(guān)系人類與自然環(huán)境的關(guān)系 (P61(P61水資源水資源與人類社會(huì)與人類社會(huì)) )605 5重視學(xué)生的解決問題能力及寫作能力培養(yǎng)重視學(xué)生的解決問題能力及寫作能力培養(yǎng)設(shè)置地理設(shè)置地理（必修）的目的，是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然過程和規(guī)律，（必修）的目的，是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然過程和規(guī)律，學(xué)會(huì)分析和推測自然現(xiàn)象或?yàn)?zāi)害的發(fā)生和發(fā)展過程（學(xué)會(huì)分析和推測自然現(xiàn)象或?yàn)?zāi)害的發(fā)生和發(fā)展過程（P50P50活動(dòng)減活動(dòng)減少二氧化碳排放的措施）少二氧化碳排放的措施）為因地制宜地

37、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科學(xué)地預(yù)防自然災(zāi)害獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為因地制宜地發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科學(xué)地預(yù)防自然災(zāi)害獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。課文需要設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在某些開放性問題的探討過程中，課文需要設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生在某些開放性問題的探討過程中，或運(yùn)用自然地理原理分析解決問題的過程中，提高分析、解決或運(yùn)用自然地理原理分析解決問題的過程中，提高分析、解決問題能力問題能力書面語言表達(dá)可以不受時(shí)間和空間的限制，在廣泛時(shí)空傳遞信書面語言表達(dá)可以不受時(shí)間和空間的限制，在廣泛時(shí)空傳遞信息它是學(xué)生發(fā)展必須具備的一項(xiàng)能力息它是學(xué)生發(fā)展必須具備的一項(xiàng)能力 培養(yǎng)書面表達(dá)能力也是學(xué)科教育的重要任務(wù)，地理教育也不例培養(yǎng)書面表達(dá)能力也是學(xué)科教育的重要任務(wù)，地理教育也不

38、例外外高中地理教育需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，高中地理教育需要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的書面語言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的書面語言表達(dá)能力（P78P78用關(guān)鍵詞描述張家界河谷的形成）用關(guān)鍵詞描述張家界河谷的形成）616161616 6注意呈現(xiàn)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)注意呈現(xiàn)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)高一屬于初中教育向高中教育的過渡階段高一屬于初中教育向高中教育的過渡階段興趣穩(wěn)定，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較成熟，思維邏輯性和興趣穩(wěn)定，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較成熟，思維邏輯性和系統(tǒng)性加強(qiáng)系統(tǒng)性加強(qiáng)帶有初中生的身心發(fā)展特征帶有初中生的身心發(fā)展特征思維還較為思維還較為感性感性 知識(shí)組織：建立合理的自然地理知識(shí)體系知識(shí)組織：建立合理的自然地理知識(shí)體系敘述由淺入深，講

39、求梯度敘述由淺入深，講求梯度(P60(P60厄爾尼諾、拉厄爾尼諾、拉尼娜尼娜) )，適度增強(qiáng)語言的專業(yè)性，適度增強(qiáng)語言的專業(yè)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)梯度大小適當(dāng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)梯度大小適當(dāng) 1. 1.必修必修1 1總的知識(shí)結(jié)構(gòu)總的知識(shí)結(jié)構(gòu)62（二）必修（二）必修1 1的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)圈層名稱圈層名稱 不連續(xù)面不連續(xù)面 深度深度 特特 征征 地殼地殼平均平均17由巖石構(gòu)成的固體外殼由巖石構(gòu)成的固體外殼大陸地殼厚，海洋地殼薄大陸地殼厚，海洋地殼薄地地幔幔上地上地幔幔約約17 2900之間，之間，（即地殼和（即地殼和地核之間）地核之間）固態(tài)上部存在一個(gè)軟流固態(tài)上部存在一個(gè)軟流層（可能是巖漿的發(fā)源地）層（可能是巖漿的發(fā)源地

40、）下地下地幔幔可能為固態(tài)溫度、壓力可能為固態(tài)溫度、壓力和密度均增大和密度均增大地地核核外核外核約地表約地表2900以下以下接近液態(tài)，橫波不能通過接近液態(tài)，橫波不能通過內(nèi)核內(nèi)核溫度、壓力和密度都很大溫度、壓力和密度都很大莫霍面莫霍面古登堡面古登堡面2.每一部分知識(shí)也有清晰的結(jié)構(gòu)（如每一部分知識(shí)也有清晰的結(jié)構(gòu)（如“地地球的內(nèi)部圈層球的內(nèi)部圈層”用圖表來表示的知識(shí)結(jié)構(gòu)）用圖表來表示的知識(shí)結(jié)構(gòu)）636465第一章第一章 行星地球行星地球落實(shí)的課標(biāo)落實(shí)的課標(biāo) 1. 1. 描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。又特

41、殊的行星。 2.2.闡述太陽對(duì)地球的影響。闡述太陽對(duì)地球的影響。 3.3.分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義。 4.4.說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層主要特點(diǎn)。層主要特點(diǎn)。 （四）必修（四）必修1各章節(jié)內(nèi)容介紹各章節(jié)內(nèi)容介紹66第一章的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)第一章的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu) 67提示：提示：天文意義上的四季與氣候意義上的四季是有區(qū)別天文意義上的四季與氣候意義上的四季是有區(qū)別 的。天文意義上的四季是相對(duì)冷暖概念，沒有絕的。天文意義上的四季是相對(duì)冷暖概念，沒有絕 對(duì)的指標(biāo)。氣候意義上的四季是絕對(duì)冷暖概念，對(duì)的指標(biāo)。氣候意義上的四季是絕對(duì)冷暖概念， 有絕對(duì)的指標(biāo)。有

42、絕對(duì)的指標(biāo)。刪除：人類對(duì)宇宙的新探索、月相、五帶劃分刪除：人類對(duì)宇宙的新探索、月相、五帶劃分68第一節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第一節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)宇宙中地球宇宙中地球在在宇宙中位置宇宙中位置太陽系太陽系普通普通行星行星存在生命存在生命的行星的行星不同級(jí)別天體系統(tǒng)不同級(jí)別天體系統(tǒng)地球在不同天體系統(tǒng)中的位置地球在不同天體系統(tǒng)中的位置地球上有水地球上有水適中體積質(zhì)量、吸引大氣適中體積質(zhì)量、吸引大氣大氣適宜生物呼吸大氣適宜生物呼吸與其它行星運(yùn)動(dòng)特征比較與其它行星運(yùn)動(dòng)特征比較與其它行星結(jié)構(gòu)特征比較與其它行星結(jié)構(gòu)特征比較與太陽距離適中與太陽距離適中69第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重難點(diǎn)重難點(diǎn)70太陽對(duì)地球的影響

43、太陽對(duì)地球的影響提供能量提供能量活動(dòng)影響活動(dòng)影響直接提供光熱直接提供光熱滿足人類能源需要滿足人類能源需要影響：通信、羅盤工作影響：通信、羅盤工作造成：極光、（可能）自然災(zāi)害造成：極光、（可能）自然災(zāi)害太陽大氣分層太陽大氣分層光球黑子活動(dòng)光球黑子活動(dòng)色球耀斑活動(dòng)色球耀斑活動(dòng)間接提供化石燃料間接提供化石燃料提供自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)力量提供自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)力量第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)第三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)地球的運(yùn)動(dòng)地球的運(yùn)動(dòng)一般一般特點(diǎn)特點(diǎn)自轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)與時(shí)差時(shí)差公轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)與季節(jié)季節(jié)自轉(zhuǎn)方向、周期和速度自轉(zhuǎn)方向、周期和速度公轉(zhuǎn)方向、周期、軌道和速度公轉(zhuǎn)方向、周期、軌道和速度太陽輻射

44、能變化導(dǎo)致四季變化太陽輻射能變化導(dǎo)致四季變化太陽直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)太陽直射點(diǎn)回歸運(yùn)動(dòng)晝夜交替晝夜交替地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、日界線地方時(shí)、時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、日界線黃赤交角黃赤交角71第四節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第四節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)部圈層內(nèi)部圈層地球的地球的圈層結(jié)構(gòu)圈層結(jié)構(gòu)外部圈層外部圈層劃分依據(jù)劃分依據(jù)劃分界面劃分界面各圈層組成、特點(diǎn)各圈層組成、特點(diǎn)各圈層物質(zhì)組成及特點(diǎn)各圈層物質(zhì)組成及特點(diǎn)四大圈層及相互關(guān)系四大圈層及相互關(guān)系72第二章第二章 地球上的大氣地球上的大氣落實(shí)的課標(biāo)落實(shí)的課標(biāo)1.1.運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程。運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程。2.2.繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布

45、示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響。對(duì)氣候的影響。3.3.運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。4.4.根據(jù)有關(guān)資料，歸納全球氣候變化對(duì)人根據(jù)有關(guān)資料，歸納全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。類活動(dòng)的影響。5.5.以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。要原因及危害。 73 74第二章內(nèi)容的選擇與組織的說明第二章內(nèi)容的選擇與組織的說明 以大氣的基本過程作為教學(xué)內(nèi)容選擇和以大氣的基本過程作為教學(xué)內(nèi)容選擇和編排的主線編排的主線 重

46、點(diǎn)突出了大氣運(yùn)動(dòng)的原理、不同尺度重點(diǎn)突出了大氣運(yùn)動(dòng)的原理、不同尺度的大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 對(duì)氣候變化等內(nèi)容給予了特別關(guān)注對(duì)氣候變化等內(nèi)容給予了特別關(guān)注 “活動(dòng)活動(dòng)”75相對(duì)地理教學(xué)大綱的變化相對(duì)地理教學(xué)大綱的變化 刪除：大氣組成和垂直分布、刪除：大氣組成和垂直分布、氣候形成因子和類型、大氣氣候形成因子和類型、大氣環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù) 擴(kuò)充：氣候變化擴(kuò)充：氣候變化76第一節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第一節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)大氣大氣受熱過程受熱過程熱力環(huán)流熱力環(huán)流大氣大氣水平運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)受熱過程受熱過程主要熱源主要熱源高空大氣運(yùn)動(dòng)高空大氣運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)原因運(yùn)動(dòng)原因影響：溫度

47、分布、大氣運(yùn)動(dòng)影響：溫度分布、大氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因發(fā)生地區(qū)發(fā)生地區(qū)近地面大氣運(yùn)動(dòng)近地面大氣運(yùn)動(dòng)77第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)氣壓中心氣壓中心氣壓帶和風(fēng)帶氣壓帶和風(fēng)帶地球不自轉(zhuǎn)地球不自轉(zhuǎn)地表均一地表均一地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)地表均一地表均一單圈環(huán)流單圈環(huán)流不是惟一因素不是惟一因素形成不同氣候形成不同氣候三圈環(huán)流三圈環(huán)流高低氣壓中心高低氣壓中心氣壓帶和氣壓帶和風(fēng)帶形成風(fēng)帶形成假設(shè)假設(shè)實(shí)際實(shí)際對(duì)氣候影響對(duì)氣候影響地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)地表不均一地表不均一78第三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)常見天氣系統(tǒng)常見天氣系統(tǒng)鋒與天氣鋒與天氣高低氣壓與天氣高低氣壓與天氣鋒的形成鋒的形成鋒的特點(diǎn)鋒的特

48、點(diǎn)鋒的類型與天氣鋒的類型與天氣什么是高低氣壓什么是高低氣壓高低氣壓氣流運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)高低氣壓氣流運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)高低氣壓控制下的天氣高低氣壓控制下的天氣（活動(dòng)）（活動(dòng)）79第四節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第四節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)全球氣候變化全球氣候變化氣候在變化著氣候在變化著氣候變暖影響氣候變暖影響適應(yīng)對(duì)策適應(yīng)對(duì)策氣候有不同尺度變化氣候有不同尺度變化不同尺度變化的關(guān)系不同尺度變化的關(guān)系控制溫室氣體排放控制溫室氣體排放水循環(huán)波動(dòng)水循環(huán)波動(dòng)近代氣候變化特點(diǎn)（全球與區(qū)域）近代氣候變化特點(diǎn)（全球與區(qū)域）海平面升高海平面升高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)波動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)波動(dòng)增加溫室氣體吸收增加溫室氣體吸收調(diào)整生活和生產(chǎn)模式、適應(yīng)氣候變化調(diào)整生活和生產(chǎn)模式、適

49、應(yīng)氣候變化80落實(shí)的課標(biāo)落實(shí)的課標(biāo)l1.1.運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主運(yùn)用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)。說明水循環(huán)的地理意義。要環(huán)節(jié)。說明水循環(huán)的地理意義。 2.2.運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。 3.3.以某種自然資源為例，說明在不同生以某種自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類生存與發(fā)展的意義。人類生存與發(fā)展的意義。 第三章第三章 地球上的水地球上的水8182 1.1.水循環(huán)的類型、過程和地理意水循環(huán)的類型、過程和地理意義義 2.2.

50、（表層）洋流的成因、分布、（表層）洋流的成因、分布、地理意義地理意義 3.3.水資源的利用（技術(shù)、質(zhì)水資源的利用（技術(shù)、質(zhì)/ /量）、量）、問題與對(duì)策問題與對(duì)策 第三章內(nèi)容簡要說明第三章內(nèi)容簡要說明83相對(duì)地理教學(xué)大綱的變化相對(duì)地理教學(xué)大綱的變化 刪除：海水溫度和鹽度刪除：海水溫度和鹽度 海水運(yùn)動(dòng)形式海水運(yùn)動(dòng)形式 海洋資源海洋資源 刪節(jié)：陸地水體的相互關(guān)系刪節(jié)：陸地水體的相互關(guān)系 增加：水資源的合理利用增加：水資源的合理利用84需要注意的方面需要注意的方面對(duì)水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)只要求說出即可，對(duì)水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)只要求說出即可，重點(diǎn)是要說明重點(diǎn)是要說明水循環(huán)的地理意義水循環(huán)的地理意義對(duì)三

51、種循環(huán)未作具體要求，也未出現(xiàn)三種循環(huán)的概念，而是對(duì)三種循環(huán)未作具體要求，也未出現(xiàn)三種循環(huán)的概念，而是要求以海陸間循環(huán)為主，將三種循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)綜合在一要求以海陸間循環(huán)為主，將三種循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)綜合在一幅示意圖中，引導(dǎo)學(xué)生綜合把握水循環(huán)幅示意圖中，引導(dǎo)學(xué)生綜合把握水循環(huán)對(duì)水循環(huán)意義的學(xué)習(xí)對(duì)水循環(huán)意義的學(xué)習(xí)應(yīng)注意形成一些基本認(rèn)識(shí)，如：水應(yīng)注意形成一些基本認(rèn)識(shí)，如：水循環(huán)將水圈、巖石圈、大氣圈和水圈聯(lián)系起來；水是自然界循環(huán)將水圈、巖石圈、大氣圈和水圈聯(lián)系起來；水是自然界最富動(dòng)力作用因素之一；水資源處在不斷更新之中，但并非最富動(dòng)力作用因素之一；水資源處在不斷更新之中，但并非取之不盡等取之不盡等本條

52、標(biāo)準(zhǔn)將水的視野擴(kuò)大到水圈，但落腳點(diǎn)在陸地，本條標(biāo)準(zhǔn)將水的視野擴(kuò)大到水圈，但落腳點(diǎn)在陸地， 為此要適當(dāng)關(guān)注為此要適當(dāng)關(guān)注 a.陸地水體之間的關(guān)系陸地水體之間的關(guān)系 b.水資源及其更新水資源及其更新 c. 水循環(huán)對(duì)氣候、生態(tài)、地貌等的影響水循環(huán)對(duì)氣候、生態(tài)、地貌等的影響用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)水循環(huán)的動(dòng)畫；用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)水循環(huán)的動(dòng)畫； 根據(jù)本地條件，進(jìn)行水文野外觀察根據(jù)本地條件，進(jìn)行水文野外觀察85第一節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第一節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)自然界的水循環(huán)自然界的水循環(huán)水圈的構(gòu)成水圈的構(gòu)成水循環(huán)過程水循環(huán)過程水循環(huán)意義水循環(huán)意義狀態(tài)構(gòu)成狀態(tài)構(gòu)成賦存空間構(gòu)成賦存空間構(gòu)成輸送物質(zhì)和能量輸送物質(zhì)和能量海上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)

53、陸地水體構(gòu)成陸地水體構(gòu)成海陸間循環(huán)海陸間循環(huán)陸地內(nèi)循環(huán)陸地內(nèi)循環(huán)塑造地表形態(tài)塑造地表形態(tài)更新水體、維持全球水動(dòng)態(tài)平衡更新水體、維持全球水動(dòng)態(tài)平衡86第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)世界表層洋流的世界表層洋流的分布分布洋流對(duì)地理環(huán)境的洋流對(duì)地理環(huán)境的影響影響含義、類型含義、類型洋流的形成及影響因素洋流的形成及影響因素世界表層洋流的分布世界表層洋流的分布對(duì)大陸沿岸氣候的影響對(duì)大陸沿岸氣候的影響對(duì)生物資源分布的影響對(duì)生物資源分布的影響對(duì)航行和污染物擴(kuò)散的影響對(duì)航行和污染物擴(kuò)散的影響8788中國中國“鴨鴨子子艦隊(duì)艦隊(duì)”乘洋流環(huán)游地球乘洋流環(huán)游地球艾伯斯梅耶博士收

54、集的玩具鴨艾伯斯梅耶博士收集的玩具鴨 第三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)水資源的合理利用水資源的合理利用水資源及其分布水資源及其分布水資源與人類社會(huì)水資源與人類社會(huì)合理利用水資源合理利用水資源水資源概念與總量水資源概念與總量世界水資源分布世界水資源分布不同生產(chǎn)力條件下，水資不同生產(chǎn)力條件下，水資源對(duì)人類社會(huì)的影響源對(duì)人類社會(huì)的影響我國水資源分布格局我國水資源分布格局水資源的重要性水資源的重要性開源節(jié)流合理利用水資源開源節(jié)流合理利用水資源水資源利用存在的問題：需求量水資源利用存在的問題：需求量增加，污染導(dǎo)致可供給量減少增加，污染導(dǎo)致可供給量減少89第四章第四章 地表形態(tài)的塑造地表形態(tài)的塑造

55、落實(shí)的課標(biāo)：落實(shí)的課標(biāo)：1.1. 結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。的內(nèi)、外力因素。2.2. 運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)運(yùn)用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。過程。3.3. 舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線舉例說明地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線路分布的影響。路分布的影響。 90第四章的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)第四章的內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)地表形態(tài)的塑地表形態(tài)的塑造造營造地表形營造地表形態(tài)的力量態(tài)的力量山地的形成山地的形成河流地貌的河流地貌的發(fā)育發(fā)育內(nèi)力作用內(nèi)力作用外力作用外力作用巖石圈的物質(zhì)循環(huán)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)褶皺山、斷塊山與火山褶皺山、斷塊山與火山山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懮降貙?duì)交通運(yùn)

56、輸?shù)挠绊懞恿髑治g地貌與堆積地貌河流侵蝕地貌與堆積地貌河流地貌對(duì)聚落分布的影響河流地貌對(duì)聚落分布的影響91第四章第四章 地表形態(tài)塑造地表形態(tài)塑造的說明的說明 內(nèi)外力作用與地貌內(nèi)外力作用與地貌 山地的類型、成因及其對(duì)交通的影響山地的類型、成因及其對(duì)交通的影響 河流地貌的發(fā)育及其對(duì)聚落的影響河流地貌的發(fā)育及其對(duì)聚落的影響 各節(jié)之間的邏輯聯(lián)系：山地的形成是內(nèi)各節(jié)之間的邏輯聯(lián)系：山地的形成是內(nèi)力作用對(duì)地表形態(tài)塑造的一個(gè)說明性案例；力作用對(duì)地表形態(tài)塑造的一個(gè)說明性案例；河流地貌的發(fā)育具體解釋了外力作用對(duì)地河流地貌的發(fā)育具體解釋了外力作用對(duì)地表形態(tài)的改造；巖石圈物質(zhì)循環(huán)是地表形表形態(tài)的改造；巖石圈物質(zhì)循環(huán)是

57、地表形態(tài)變遷的背景。態(tài)變遷的背景。92相對(duì)地理教學(xué)大綱的變化相對(duì)地理教學(xué)大綱的變化 刪除：組成巖石的礦物刪除：組成巖石的礦物 、巖石及其成因、巖石及其成因、 地震地震 刪節(jié)：地殼的變動(dòng)刪節(jié)：地殼的變動(dòng) 、地殼運(yùn)動(dòng)與板塊構(gòu)、地殼運(yùn)動(dòng)與板塊構(gòu) 造造 增加：山地的形成增加：山地的形成 、河流地貌的發(fā)育、河流地貌的發(fā)育93P72“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)” 說出說出巖石的分類巖石的分類 簡述簡述三大類巖石的成因三大類巖石的成因(不必深入講述，但需涉不必深入講述，但需涉及各種地質(zhì)作用，如內(nèi)外力作用及各種地質(zhì)作用，如內(nèi)外力作用) 理解三大類巖石及其巖漿間的相互轉(zhuǎn)化，把握轉(zhuǎn)理解三大類巖石及其巖漿間的

58、相互轉(zhuǎn)化，把握轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)、終點(diǎn)及先后順序，并由此過程形成化的起點(diǎn)、終點(diǎn)及先后順序，并由此過程形成“循環(huán)循環(huán)”的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)需要注意的方面：需要注意的方面： a.熟練閱讀示意圖熟練閱讀示意圖 b.繪制簡單示意圖及變式圖繪制簡單示意圖及變式圖 c.說明三大類巖石及巖漿之間的轉(zhuǎn)化過程說明三大類巖石及巖漿之間的轉(zhuǎn)化過程 對(duì)理解地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)的過難知識(shí)最好不涉及對(duì)理解地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)的過難知識(shí)最好不涉及需要注意的方面需要注意的方面94第一節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第一節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)地殼運(yùn)動(dòng)地殼運(yùn)動(dòng)巖漿活動(dòng)巖漿活動(dòng)變質(zhì)作用變質(zhì)作用巖巖石石圈圈物物質(zhì)質(zhì)循循環(huán)環(huán)外力作用外力作用營營造造地地表表形形態(tài)態(tài)的的力力量量內(nèi)力

59、作用內(nèi)力作用風(fēng)化風(fēng)化侵蝕侵蝕搬運(yùn)搬運(yùn)堆積堆積巖漿巖巖漿巖變質(zhì)巖變質(zhì)巖沉積巖沉積巖垂直運(yùn)動(dòng)垂直運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)水平運(yùn)動(dòng)斷裂帶和褶皺山脈斷裂帶和褶皺山脈地勢起伏和地勢起伏和海陸變遷海陸變遷熔巖流地貌或火山熔巖流地貌或火山風(fēng)化地貌風(fēng)化地貌堆積地貌堆積地貌侵蝕地貌侵蝕地貌95第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第二節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)山岳的形成山岳的形成褶皺山、斷塊山與火山褶皺山、斷塊山與火山山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)纳降貙?duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊懹绊戱薨櫯c褶皺山褶皺與褶皺山斷層與斷塊山斷層與斷塊山火山火山運(yùn)輸線路結(jié)構(gòu)運(yùn)輸線路結(jié)構(gòu)線路分布格局線路分布格局線路延伸方向線路延伸方向96第三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及第三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)重點(diǎn)河流地貌的發(fā)育河流地貌的

60、發(fā)育河流侵蝕河流侵蝕與堆積地貌與堆積地貌河流地貌對(duì)聚落分布的河流地貌對(duì)聚落分布的影響影響河流侵蝕河流侵蝕地貌的形成地貌的形成河流堆積河流堆積地貌的形成地貌的形成以河谷為例以河谷為例高原聚落影響高原聚落影響山區(qū)聚落影響山區(qū)聚落影響平原聚落影響平原聚落影響以河漫灘為例以河漫灘為例提示：本節(jié)案例具有嵌套關(guān)系，大案例中嵌套小案例提示：本節(jié)案例具有嵌套關(guān)系，大案例中嵌套小案例97 （4.2山地的形成）從地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類活動(dòng)的影山地的形成）從地質(zhì)構(gòu)造對(duì)人類活動(dòng)的影響和人地關(guān)系角度考慮，有適當(dāng)拓展知識(shí)的必要響和人地關(guān)系角度考慮，有適當(dāng)拓展知識(shí)的必要拓展拓展第五章第五章 自然環(huán)境的整體性自然環(huán)境的整體性和差異性