湖南省2011年對(duì)口升學(xué)考試語(yǔ)文試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上機(jī)密 啟用前湖南省2011年普通高等學(xué)校對(duì)口招生考試語(yǔ)文試題時(shí)量120分鐘 總分：150分一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（20分，110小題，每小題2分，1112小題，每小題3分）1. 下列加點(diǎn)字注音正確的一組是：A睥（pì）睨 夢(mèng)魘（yn ） 鞭笞（ch） 瀕臨絕境（bng）B潺（chán）潺 入殮（lin） 星宿（sù） 羽扇綸巾（gun）C. 佝（j）僂 采擷（xié） 粗獷（gung ）日臻完善（zhn）D. 拓（tà）片 機(jī)杼（zhù） 羞赧（nn） 乳臭未干（xiù）2. 下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字

2、的一組是：A聲名狼藉 危言聳聽 殫精竭慮 草菅人命B一籌莫展 集液成裘 潸然淚下 錙銖必較C相提并論 徇私枉法 鞠躬盡瘁 前據(jù)后恭D病入膏肓 蚍蜉撼樹 振聾發(fā)聵 聲名雀起3. 將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句括號(hào)處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：登上這氣勢(shì)恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問(wèn)蒼茫大地，有哪一條江（ ）如此深厚的文化?有哪一道大壩能（ ）如此眾多的智慧?有哪一座建筑能（ ）如此壯美的崇高?有哪一項(xiàng)工程能（ ）如此偉大的傳奇? A凝聚 積淀 寫滿 見證 B寫滿 見證 凝聚 積淀 C積淀 凝聚 見證 寫滿 D見證 寫滿 積淀 凝聚4下列各句中加橫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈. 大家認(rèn)

3、為他 提出的加強(qiáng)藥品和食品安全監(jiān)督的辦法很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊同。B. 動(dòng)物的眼睛各有特色，例如青蛙的眼睛對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體簡(jiǎn)直是明察秋毫，面對(duì)靜止的物體卻置若罔聞C. 他善于讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分地運(yùn)用到自己的文章中。D. 學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不僅要研究確實(shí)有效的方法，更要有持之以恒的毅力，那種一曝十寒的做法是不可取的。5. 下列各句沒有語(yǔ)病的一句是A. 由于紡織工人努力提高產(chǎn)品的質(zhì)量，我廠出口的棉布深受廣大顧客的歡迎。B. 就現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)條件而言，不僅僅是高檔商品對(duì)我們不需要，更重要的是購(gòu)置這些東西不符合節(jié)約的原則。C. 他馬上召集理事會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容

4、、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中所注意的問(wèn)題。D. 高速磁懸列車運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸，它沒有輪子和轉(zhuǎn)動(dòng)裝置，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。6、將下列有序號(hào)的句子排序，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是： 修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。 編篡關(guān)于動(dòng)物植物的書籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的構(gòu)造，就得畫動(dòng)物植物的圖。 讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。 這類的圖，繪畫的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。 咱們畫圖，有時(shí)候?yàn)榈膶?shí)用。A B C D 7、下列文字中所用的修辭手法，正確的一項(xiàng)是：古人形

5、容泰山，說(shuō)“泰山巖巖”，巖巖：積石貌。的確這樣，山頂越發(fā)給你這種感覺。有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯(cuò)落成橋，有的兀立如柱，有的側(cè)身探海，有的怒目相向。A 引用 比喻 擬人 排比 B 引用 排比 擬人 借代C 擬人 比喻 對(duì)偶 設(shè)問(wèn) D 擬人 比喻 對(duì)偶 設(shè)問(wèn)8. 下列句子沒有歧義的一句是：A. 這座房子建于20世紀(jì)70年代，已經(jīng)破敗不堪。B. 三個(gè)朋友送給我的花瓶很漂亮。C. 他走進(jìn)寢室時(shí)，看見小王正在和他的同學(xué)說(shuō)話。D. 他已經(jīng)走了一個(gè)小時(shí)了。9在下列句子中，與例句破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是：我看你的性情好像沒大變魯貴像是一個(gè)很不老實(shí)的人。A. 我們對(duì)著高山喊：周

6、總理 B. 我忍著疼痛，一步一步地爬向左廂房，我清楚地記得房子的木桌上有一盞油燈外面電閃雷鳴，整個(gè)村子都在暴風(fēng)雨中顫抖。C. 一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。D. 當(dāng)我突然出現(xiàn)在他面前時(shí)，他一下慌了神，說(shuō)道：“我我”10、下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A. 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收入了自西周初年至春秋中葉的詩(shī)作305篇。B. 司馬遷的史記在史學(xué)與文學(xué)方面都有著杰出的成就，被魯迅稱贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C. 陶淵明是東晉著名詩(shī)人，其詩(shī)沖淡平和，自然淳樸，桃花源記是其詩(shī)作的典范。D. 歐·亨利是美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家，其代表作品有警察與贊美詩(shī)、麥琪的禮物、最后一片

7、葉子等。11、依照例句，仿寫句子：面對(duì)有缺憾的事物，我們必須學(xué)會(huì)包容，而不是求全責(zé)備，就像你欣賞塞北的美麗雪景，就必須包容它那難耐的嚴(yán)寒。12、你的好友心情不快時(shí)，就約你去公園散步，你總能給他（她）以寬慰。這次，他（她）與家人鬧別扭，打電話約你晚上去公園走走，你卻因忙不開而無(wú)法前往。面對(duì)這種情況，請(qǐng)你與他（她）進(jìn)行得體的交流。（50字左右）二、現(xiàn)代文閱讀（28分）【一】閱讀下面的文字，完成13-18題。（每小題2分，共12分）DNA是首藏頭詩(shī)藏頭詩(shī)，是雜體詩(shī)中的一種，它將作者要表達(dá)的內(nèi)容按順序嵌入詩(shī)句中。比如每句的第一個(gè)字連起來(lái)讀，就可以傳達(dá)出某種隱含的意義。水滸傳里“吳用智賺玉麒麟”一回中，

8、吳用題詩(shī)于盧俊義家的墻壁上：“蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游。義士若能知此理，反躬逃難自無(wú)憂?！痹?shī)句中暗藏了“盧俊義反”四字。結(jié)果，這成了官府治罪的證據(jù)，終于成功地把盧俊義“逼”上了梁山。四行詩(shī)句中，每句首字除了自己在詩(shī)句中的“本職工作”外，都承擔(dān)了“雙重任務(wù)”。細(xì)胞核中的DNA也是一首“藏頭詩(shī)”，它如何表達(dá)自己的多重含義呢？生物的遺傳物質(zhì)DNA是由代號(hào)為A、T、C、G的四種堿基排列而成的生命天書，它包含了生命存在的一切秘密，這篇長(zhǎng)長(zhǎng)的文章中含有一段段有意義的語(yǔ)句基因，如一首詩(shī)一樣，而正是這些基因決定了生物的生老病死。由于遺傳物質(zhì)太重要了，因此生物體采取了多種方法對(duì)DNA進(jìn)行保護(hù)，細(xì)胞核的作用

9、之一就是保護(hù)遺傳物質(zhì)。此外，DNA又將自己纏繞在一些特定的蛋白質(zhì)組蛋白上，形成核小體，DNA在核小體的基礎(chǔ)上，繼續(xù)纏繞折疊，珍珠鏈繞成了珍珠麻花，如此下去，伸展開足有1米長(zhǎng)的DNA鏈繞成很短的絲狀染色質(zhì)，尺寸只有納米級(jí)，被輕松地放進(jìn)小小的細(xì)胞核里。核小體顯然是保護(hù)DNA的首要功臣，但是科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，覆蓋了整個(gè)染色質(zhì)的核小體的分布并不是隨機(jī)的、均勻的?，F(xiàn)在，以色列和美國(guó)的研究人員分析了酵母菌的基因組中約200個(gè)核小體的位置，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)暗含的模式?jīng)Q定著核小體的分布。在DNA鏈上，每隔10個(gè)堿基就出現(xiàn)一個(gè)特殊的指令信號(hào)，這種信號(hào)有規(guī)則地循環(huán)，就像藏頭詩(shī)中每行的第一個(gè)漢字一樣，決定了核小體該怎么分布。

10、這些信號(hào)就是DNA的第二類編碼，作為遺傳物質(zhì)，它們一方面加入到生產(chǎn)蛋白質(zhì)的工作中，另一方面，它們還控制著核小體的位置。第二類編碼也許能夠幫助科學(xué)家解釋一些難題，比如科學(xué)家過(guò)去發(fā)現(xiàn)，生物體的每個(gè)細(xì)胞都擁有一套完整的基因組，然而在生命的大部分時(shí)間里，生物只讓部分基因發(fā)揮它們的功能。而現(xiàn)在，科學(xué)家明白了，也許那些沒有發(fā)揮功能的基因就像藏頭詩(shī)一樣，另有大用，而不是閑呆在DNA鏈上無(wú)所事事。此外，研究人員認(rèn)為，由于核小體結(jié)構(gòu)存在于大多數(shù)真核生物細(xì)胞中，它們識(shí)別出來(lái)的遺傳代碼應(yīng)該存在于包括人類在內(nèi)的許多生物之中。有些疾病，如癌癥就是由基因突變，或染色體形態(tài)的改變引起的。研究人員認(rèn)為核小體的定位代碼有助于揭

11、示許多疾病的病理。13、文章中引用水滸事例，其作用是A. 介紹歷史典故，豐富讀者的歷史知識(shí)。B. 擴(kuò)充內(nèi)容，增添文采。C. 用舉例子的方法詮釋藏頭詩(shī)，引出DNA的篇碼規(guī)律。D. 水滸中的藏頭詩(shī)具有代表性，有助于理解本文內(nèi)容。14、“核小體的這種非隨機(jī)性的分布似乎有著某種特別的意義，到底是什么決定了核小體在何時(shí)、何處，怎樣沿著DNA鏈進(jìn)行定位的呢？”這句話應(yīng)該位于文中的位置是A B C D 15、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A. 遺傳物質(zhì)的DNA決定了生物的生老病死。 B. 細(xì)胞核有保護(hù)遺傳物質(zhì)的作用。C. DNA的第二類篇碼，一方面加入到生產(chǎn)蛋白質(zhì)的工作中，一方面還控制著核小體的位置

12、。D. 核小體的定位代碼有助于揭示許多疾病的病理。攻克由基因突變成染色體形態(tài)的改變引起的癌癥。16、根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中與“DNA是首藏頭詩(shī)”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是：A. DNA的四種堿基因排列如同一首首詩(shī)。B. DNA鏈上的指令信號(hào)有規(guī)則地循環(huán)，決定了核小體怎么分布。C. 基因組中沒有發(fā)揮功能的基因就像藏頭詩(shī)一樣，另有大用。D. 覆蓋整個(gè)染色體的核小體的分布不是隨機(jī)的，均勻的。17、本文中沒有出現(xiàn)的說(shuō)明方法是：A 舉例子 B下定義 C作比較 D打比方18、對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)是：A 本文是一篇事物說(shuō)明文。 B本文是以空間作為說(shuō)明順序。C 本文是以藏頭詩(shī)為說(shuō)明對(duì)象。 D本文語(yǔ)言通俗易懂生動(dòng)形象【二】

13、閱讀下文，完成19-24題。（每小題2分，共12分）我的世界下雪了遲子建我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。我通常選擇黃昏的時(shí)候去散步。去的時(shí)候是由北向南，或走堤壩，或沿著河岸行走。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽(yáng)最美的落腳點(diǎn)，就是河面了。進(jìn)了水中的夕陽(yáng)比夕陽(yáng)本身還要輝煌。當(dāng)然，水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺得水面就是一幅畫，點(diǎn)染著畫面的，有夕陽(yáng)、樹木、云朵和微風(fēng)。微風(fēng)是通過(guò)水波來(lái)渲染畫面的，微風(fēng)吹皺了河水，那些涌起的水波就順勢(shì)將河面的夕陽(yáng)、云朵和樹木的投影給揉碎了，使水面的色彩在瞬間剝離，有了立體感，看上去像是一幅現(xiàn)代

14、派的名畫在書房寫作累了，只需抬眼一望，山巒就映入眼簾了。都說(shuō)青山悅目，其實(shí)沉積了冬雪的白山也是悅目的。白山看上去有如一只只來(lái)自天庭的白象。當(dāng)然，從窗口還可以盡情地觀察飛來(lái)飛去的云。云不僅形態(tài)變幻快，它的色彩也是多變的。剛才看著還是鉛灰的一團(tuán)濃云，它飄著飄著，就分裂成幾片船形的云了，而且色彩也變得瑩白了。如果天空是一張白紙的話，云彩就是潑向這里的墨了。這墨有時(shí)濃重，有時(shí)淺淡，可見云彩在作畫的時(shí)候是富有（ ）精神的。無(wú)論冬夏，如果月色撩人，我會(huì)關(guān)掉臥室的燈，將窗簾拉開，躺在床上賞月。月光透過(guò)窗欞漫進(jìn)屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺。在剛剛過(guò)去的中秋節(jié)里，我就

15、是躺在床上賞月的。也許是經(jīng)過(guò)了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了。我躺在床上，看著它，沐浴著它那絲綢一樣的光芒，感覺好時(shí)光在輕輕敲著我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺?？催^(guò)了這樣一輪月亮，那個(gè)夜晚的夢(mèng)中就都是光明了。我還記得2002年正月初二的那一天，我和愛人應(yīng)邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒有乘車從城里走，而是上了堤壩，繞著小城步行而去。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個(gè)行人都沒有，只有我們倆，手挽著手，踏著雪無(wú)言地走著。山巒在雪中看上去模模糊糊的，而堤壩下的河流，也已隱遁了蹤跡，被厚厚的冰雪覆蓋了。河岸的柳樹和青楊，在飛雪中看上去影影綽綽

16、的，天與地顯得是如此的蒼茫，又如此的親切。走著走著，我忽然落下了眼淚，明明知道過(guò)年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無(wú)與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個(gè)月后，愛人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時(shí)，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時(shí)我恍然明白，那天我為何會(huì)流淚，因?yàn)樘炫c地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠(yuǎn)環(huán)繞著！所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動(dòng)情的觸點(diǎn)。所以我仍然喜歡在黃昏時(shí)漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風(fēng)中的落葉，喜歡看雪中的山巒。幾天前的一個(gè)夜晚，我做了一個(gè)有關(guān)大雪的夢(mèng)。我獨(dú)自來(lái)到了一個(gè)白雪紛飛

17、的地方，到處是房屋，但道路上一個(gè)行人也看不見。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的臉，那么的涼爽，那么的滋潤(rùn)，那么的親切。夢(mèng)醒之時(shí)，窗外正是沉沉暗夜，我心有所動(dòng)，迫切地想在白紙上寫下一行字。我伸手去開床頭的燈，沒有打亮它，想必夜晚時(shí)停電了；我便打開手機(jī)，借著它微弱的光亮，抓過(guò)一支筆，在一張打字紙上把那句最能表達(dá)我思想和情感的話寫了出來(lái)，然后又回到床上，繼續(xù)我的夢(mèng)。那句話是：我的世界下雪了。是的，我的世界下雪了（文章有所改動(dòng)）19、根據(jù)上下文，文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的恰當(dāng)詞語(yǔ)是：A創(chuàng)造 B探索 C進(jìn)取 D開拓20、對(duì)“我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因?yàn)樵谶@里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處?！币痪?/p>

18、的意思，理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A. 故鄉(xiāng)有足夠大的地方讓我漫步B. 故鄉(xiāng)有作者眼睛、心靈和雙足都難以割舍的風(fēng)景.。C. 故鄉(xiāng)既有作者喜歡的自然風(fēng)景，又有她的情感寄托。D. 故鄉(xiāng)保留了作者很多美好的回憶。21、對(duì)文章1-3自然段的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是：A. 這三段都描述了作者所喜歡的故鄉(xiāng)風(fēng)光。B. 這三段描寫的景物依次是河水、云彩和月亮。C. 這些自然風(fēng)光的描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和依戀。D. 這三段自然風(fēng)光的描寫是后文敘事和抒情的鋪墊。22、對(duì)文中劃線部分所用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是：A通感 擬人 B 比喻 擬人 C通感 比喻 D擬人 夸張23、下列表述，正確的一項(xiàng)是：A. 本文語(yǔ)言優(yōu)

19、美，情感細(xì)膩，流露出一種似淡實(shí)濃的傷感情調(diào)。B. 本文是寫景散文，運(yùn)用了托物言志的寫作手法。C. 本文以雪花作為貫穿全文的線索。D. 河水，山巒，月光以及雪花構(gòu)成了一幅情景交融的故鄉(xiāng)風(fēng)景圖。24、對(duì)“是的，我的世界下雪了”這句話分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A. 全文的點(diǎn)睛之筆，深化文章的主題。B. 借夢(mèng)中雪景，暗示作者心境的悲傷。C. 象征作者和愛人的純潔感情。D. 通過(guò)反復(fù)，強(qiáng)化了作者對(duì)生命的深切體驗(yàn)?！救繎?yīng)用文改錯(cuò)（4分）25、指出下面一則困難補(bǔ)助申請(qǐng)書的錯(cuò)誤并改正。申請(qǐng)書尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；我叫李XX，是XX系2010年入學(xué)的一名學(xué)生。我來(lái)自XX市XX縣一個(gè)貧窮落后的山村。家中祖孫三代7人，爺爺奶

20、奶年事已高，身患重病，經(jīng)常需要看病吃藥，父母一直在家務(wù)農(nóng)。家庭全年的收入僅5千余元，而我們兄妹三人都在讀書，每年的學(xué)費(fèi)較高，家里已欠下2萬(wàn)元的債務(wù)。前不久，學(xué)校下發(fā)了關(guān)于貧困學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助的通知，根據(jù)申通知規(guī)定的申請(qǐng)條件和我的實(shí)際困難，特提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。此致敬禮！申請(qǐng)人：李XX三、古代詩(shī)文閱讀（18分）（一）文言文閱讀，完成26-29題（26-28題每小題2分，29題3分）蘭亭集序王羲之永和九年，歲在癸丑暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭。修禊事也，群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺、茂林修竹，又有清流激湍映帶左右，引以為流觴曲水。列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，

21、天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外；雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至，及其所之既惓，情隨事遷，感慨系之矣！向之所欣，俯仰之間，以為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡。古人云：死生亦大矣，豈不痛哉！每攬昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今亦由今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷其致一也，后之?dāng)堈撸鄬⒂懈杏谒刮模?6、下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A、雖無(wú)絲竹管弦之盛（流行）    B、足以極視聽之娛，信可樂也 （實(shí)在）C、未嘗不臨文嗟悼（面對(duì)）    D、固知一死生為虛誕（本來(lái)）27、對(duì)加點(diǎn)詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是曾不知老之將至      猶不能不以之興懷 當(dāng)其欣于所