新人教版七年級(jí)-道德與法治-第九課第一框-守護(hù)生命

1、第九課第九課珍視生命珍視生命第一框第一框守護(hù)生命守護(hù)生命運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)1、上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？、上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？2、結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面？、結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面？1、上面同學(xué)的討論涉及生命的哪、上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？些方面？ 涉及生命的涉及生命的健康、安全、如何守健康、安全、如何守護(hù)生命，以及生命中精神的力量。護(hù)生命，以及生命中精神的力量。2、結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需、結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面？要注意哪些方面？ 要關(guān)注自己的身體。要關(guān)注自己的身體。 要掌握一些自救自護(hù)方法。要

2、掌握一些自救自護(hù)方法。 要培養(yǎng)高雅情趣，守護(hù)精神。要培養(yǎng)高雅情趣，守護(hù)精神。一、愛(ài)護(hù)身體一、愛(ài)護(hù)身體探究與分享探究與分享 針對(duì)小偉的情況，一些同學(xué)發(fā)表了自己的看法。針對(duì)小偉的情況，一些同學(xué)發(fā)表了自己的看法。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議?？捶ǎ翰唤】档纳盍?xí)慣會(huì)對(duì)身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極看法：不健康的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)身體和學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。影響。 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。建議：培養(yǎng)有利于身體健康的興趣愛(ài)好；建議：培養(yǎng)有利于身體健康的興趣愛(ài)好； 如何守護(hù)我們的生命？如何守護(hù)我們的生命？（1）守護(hù)生命首先

3、要關(guān)注自己的身體）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。 （2）隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們）隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。 （3）成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己）成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。的肉體生命。 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接如何看待輕生或自殘的行為？如何看待輕生或自殘的行為？ 當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、尊當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí)，有的嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們成長(zhǎng)中的

4、我們，不能不珍視自己的肉體生命。，不能不珍視自己的肉體生命。 關(guān)于輕生或自殘的行為。關(guān)于輕生或自殘的行為。 （1）生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。）生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。（2）一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而）一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來(lái)無(wú)盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還可能引起老人無(wú)人、較大的財(cái)產(chǎn)損失，還可能引起老人無(wú)人贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。贍養(yǎng)、幼者無(wú)人撫育等一系列社會(huì)問(wèn)題。（3）若公民損害自己的身體，必然造成更）若公民損害自己的身體，必然造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。 （4）因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道

5、）因此，輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合。成長(zhǎng)中的我們，不能義相悖，與法不合。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。不珍視自己的肉體生命。發(fā)生地震發(fā)生火災(zāi)發(fā)生火災(zāi)1、要鎮(zhèn)定，要了解一點(diǎn)，大部分在、要鎮(zhèn)定，要了解一點(diǎn)，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是燒死的，而火災(zāi)中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。是被煙熏死的。2、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時(shí)間，可以打濕一條口鼻，如果有時(shí)間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。傷。3、不要乘電梯。判別火勢(shì)在你樓下、不要乘電梯。判別火勢(shì)在你樓下，還是樓上，如果在樓上，

6、馬上到，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。待救援。 結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探究應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。探究應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。探究與分享探究與分享發(fā)生火災(zāi)發(fā)生火災(zāi)不入險(xiǎn)地，不貪不入險(xiǎn)地，不貪戀財(cái)物；戀財(cái)物；口罩蒙鼻，匍匐口罩蒙鼻，匍匐撤離；撤離；非跳樓不可，要非跳樓不可，要抱

7、些棉被或打開(kāi)大抱些棉被或打開(kāi)大雨傘跳下雨傘跳下 ； 撥打撥打119火警電火警電話。話。發(fā)生交通事故發(fā)生交通事故如果被拋出車廂，如果被拋出車廂，迅速抱住頭部；迅速抱住頭部；需要跳車時(shí)，不能需要跳車時(shí)，不能順著翻車的方向跳車；順著翻車的方向跳車；如果有人受傷，迅如果有人受傷，迅速撥打速撥打120急救電話；急救電話； 撥打撥打122交通事故交通事故報(bào)警電話報(bào)警電話 。發(fā)生地震發(fā)生地震迅速撤離建筑物，迅速撤離建筑物，到無(wú)大樹(shù)、電線桿等到無(wú)大樹(shù)、電線桿等物的空地上，平躺下物的空地上，平躺下來(lái)；來(lái)；充分利用建筑物內(nèi)充分利用建筑物內(nèi)有利于避震的地方有利于避震的地方 （如課桌下、衛(wèi)生（如課桌下、衛(wèi)生間）。間）

8、。不幸被埋，要保存不幸被埋，要保存體力，尋找水和食物，體力，尋找水和食物，等待救援。等待救援。 住在高樓的，不得住在高樓的，不得乘坐電梯撤離。乘坐電梯撤離。 簡(jiǎn)易踩水法能使頭部浮在水面上。其方法是：雙腳像簡(jiǎn)易踩水法能使頭部浮在水面上。其方法是：雙腳像騎自行車一樣地踏腳。同時(shí)用雙手向下劃或水平壓水劃圓騎自行車一樣地踏腳。同時(shí)用雙手向下劃或水平壓水劃圓圈。雙腳也可在水下打水或像青蛙一樣蹬腿。圈。雙腳也可在水下打水或像青蛙一樣蹬腿。 探究與分享探究與分享失足落水失足落水先屏住呼吸試著站起；先屏住呼吸試著站起；高聲呼救，注意保持氣力；高聲呼救，注意保持氣力；如果會(huì)游泳，順?biāo)蜗蛳氯绻麜?huì)游泳，順?biāo)蜗蛳?/p>

9、游的岸邊；游的岸邊；當(dāng)有人游來(lái)相救時(shí)，不要當(dāng)有人游來(lái)相救時(shí)，不要過(guò)緊抱住對(duì)方。過(guò)緊抱住對(duì)方。 發(fā)生沙塵暴發(fā)生沙塵暴用衣服蒙住頭臉用衣服蒙住頭臉;先趴下，迅速往建筑物先趴下，迅速往建筑物里爬行；里爬行；不要躲在廣告牌、土墻、不要躲在廣告牌、土墻、大樹(shù)下。大樹(shù)下。 為什么要掌握一些自救自護(hù)的方法？為什么要掌握一些自救自護(hù)的方法？（1）在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。害，或一些人為災(zāi)難。（2）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力

10、，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。握一些基本的自救自護(hù)方法。 二、養(yǎng)護(hù)精神二、養(yǎng)護(hù)精神我們?yōu)槭裁葱枰B(yǎng)護(hù)精神？我們?yōu)槭裁葱枰B(yǎng)護(hù)精神？ 我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。生活，滿足精神需求。 精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。的精神。 第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營(yíng)里，一位名叫費(fèi)利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。與當(dāng)時(shí)很多被關(guān)押的猶太畫家不同的是，費(fèi)利德并沒(méi)有讓兒童用畫筆去記錄集

11、中營(yíng)地獄般的生活，而是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ギ嫽ɑ?、人物和窗外的風(fēng)景。后來(lái)，費(fèi)利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中營(yíng)悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來(lái)指證、譴責(zé)納粹對(duì)猶太民族所犯下的罪行時(shí)，很多人還無(wú)法理解和接受，為什么在特萊津集中營(yíng)中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。探究與分享探究與分享 費(fèi)利德與猶太兒童費(fèi)利德與猶太兒童1、在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什、在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？的風(fēng)景？2、人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作、人們?yōu)?/p>

12、什么將這些兒童的繪畫作品稱為品稱為“人類文化皇冠上的鉆石人類文化皇冠上的鉆石”？閱讀閱讀“集中營(yíng)遺存的兒童畫集中營(yíng)遺存的兒童畫作作”，思考并回答問(wèn)題：，思考并回答問(wèn)題：1、在集中營(yíng)里，女畫集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？和窗外的風(fēng)景？2、人們?yōu)槭裁磳⑦@些、人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的人類文化皇冠上的鉆石鉆石”？探究與分享探究與分享 費(fèi)利德與猶太兒童費(fèi)利德與猶太兒童1、在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要、在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？教孩子們畫花卉、人物

13、和窗外的風(fēng)景？探究與分享探究與分享 這樣做是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)生這樣做是為了讓孩子們發(fā)現(xiàn)生命的美好，讓孩子們看到希望，她命的美好，讓孩子們看到希望，她不想讓讓孩子們生活在恐懼中。不想讓讓孩子們生活在恐懼中。2、人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作、人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為品稱為“人類文化皇冠上的鉆石人類文化皇冠上的鉆石”？ 因?yàn)檫@些畫作是孩子們?cè)谖镔|(zhì)貧因?yàn)檫@些畫作是孩子們?cè)谖镔|(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下創(chuàng)作的乏、外部環(huán)境艱苦的情況下創(chuàng)作的，代表著他們對(duì)真、善、美的渴望，代表著他們對(duì)真、善、美的渴望和追求。和追求。探究與分享探究與分享精神和物質(zhì)的關(guān)系？精神和物質(zhì)的關(guān)系？ 我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)

14、的支持，但不我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。到真、善、美。 相反，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易相反，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。神世界的財(cái)富。 你參加過(guò)這些或類似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。你參加過(guò)這些或類似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。探究與分享探究與分享你參加過(guò)這些或類

15、似的活動(dòng)嗎？說(shuō)你參加過(guò)這些或類似的活動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。 參加過(guò)。參加過(guò)。 體驗(yàn)和感受：體驗(yàn)和感受：通過(guò)參加這些活動(dòng)通過(guò)參加這些活動(dòng)我受到了祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的我受到了祖國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的熏陶，這讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，立志要熏陶，這讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，立志要在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)和守護(hù)優(yōu)秀在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揚(yáng)和守護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化。探究與分享探究與分享如何理解如何理解“守護(hù)精神家園守護(hù)精神家園，弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族精神”？人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)

16、。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)?；淖甜B(yǎng)。 守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。民族精神。請(qǐng)你完成請(qǐng)你完成“生活花瓣生活花瓣”圖圖。1、在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)、在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪精神方面，你有哪些值得肯定的地方些值得肯定的地方？還有哪些地方需？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？要調(diào)整和改進(jìn)？2、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。什么建議。拓展空

17、間拓展空間（1）在愛(ài)護(hù)身體方面：每天堅(jiān)持跑步。）在愛(ài)護(hù)身體方面：每天堅(jiān)持跑步。 在養(yǎng)護(hù)精神方面：經(jīng)常閱讀課外書。在養(yǎng)護(hù)精神方面：經(jīng)常閱讀課外書。拓展空間拓展空間1、在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得、在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？（2）在堅(jiān)持跑步的基礎(chǔ)上，在課）在堅(jiān)持跑步的基礎(chǔ)上，在課余時(shí)間打打籃球，培養(yǎng)特長(zhǎng)。余時(shí)間打打籃球，培養(yǎng)特長(zhǎng)。 多閱讀對(duì)自己的發(fā)展有益的多閱讀對(duì)自己的發(fā)展有益的課外書。課外書。建議：運(yùn)動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持；運(yùn)建議：運(yùn)動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持；運(yùn)動(dòng)量要適度。動(dòng)量要適度。 培養(yǎng)高雅情趣，如養(yǎng)培養(yǎng)高雅情趣，如養(yǎng)花、下棋、聽(tīng)音樂(lè)，參加公花、下棋、聽(tīng)音樂(lè)，參加公益活動(dòng)等。益活動(dòng)等。拓展空間拓展空間2、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。、聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。練一練練一練.以下戶外活動(dòng)，符合以下戶外活動(dòng)，符合“珍愛(ài)生命珍愛(ài)生命”要求的有要求的有( ) 小李騎車郊游，其自行車除了鈴聲不響，全身都小李騎車郊游，其自行車除了鈴聲不響，全身都響響 “六一六一”那天，小王在媽媽及當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下那天，小王在媽媽及當(dāng)?shù)叵?/p>