部編版七年級下道德與法治全冊優(yōu)質(zhì)課件

1、20202020年春部編版道德與法治七年級下冊年春部編版道德與法治七年級下冊教學(xué)課件教學(xué)課件20202020年春部編版道德與法治七年級下冊年春部編版道德與法治七年級下冊教學(xué)課件教學(xué)課件第一課第一課 青春的邀約青春的邀約悄悄變化的我悄悄變化的我狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

2、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

3、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1. 了解青春期生理、心理變化的表現(xiàn)，知道青春了解青春期生理、心理變化的表現(xiàn)，知道青春期每個(gè)人的身體發(fā)育各不相同。期每個(gè)人的身體發(fā)育各不相同。2.2. 能夠正確看待青春期的生理變化，確立對青春能夠正確看待青春期的生理變化，確立對青春美的正確理解，做到內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。美的正確理解，做到內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。3.3. 掌握調(diào)節(jié)青春期心理矛盾的方法和途徑，積極掌握調(diào)節(jié)青春期心理矛盾的方法和途徑，積極面對和處理青春期的心理矛盾。面對和處理青春期的心理矛盾。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)小小少年，很少煩惱，小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。眼望四周陽光照。小小少年

4、，很少煩惱，小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高。小小少年轉(zhuǎn)眼高。隨著年歲由小變大，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。他的煩惱增加了。小小少年，很少煩惱，小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。無憂無慮樂陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來了。憂慮煩惱都來了。一年一年時(shí)間飛跑，一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高。小小少年轉(zhuǎn)眼高。隨著年歲由小變大，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。他的煩惱增加了。新課展開新課展開 為什么小小少年為什么小小少年“隨著年歲由小變大，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了他的煩惱增加了”？狀元

5、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

6、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路教材教材2 2頁頁 你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想：你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想：這些變化說明了什么？這些變化說明了什么？ 我了解自己身體發(fā)生的變化，如身體長我了解自己身體發(fā)生的變化，如身體

7、長高、體重增加等。這些身體上的變化，說明高、體重增加等。這些身體上的變化，說明我開始進(jìn)入青春期，漸漸長大。我開始進(jìn)入青春期，漸漸長大。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)悅納悅納生理變化生理變化青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？青春期我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？（1 1）身體外形的變化。）身體外形的變化。（2 2）內(nèi)部器官的完善。）內(nèi)部器官的完善。（3 3）性機(jī)能的成熟。）性機(jī)能的成熟。如何看待青春期生理變化帶來的影響？如何看待青春期生理變化帶來的影響？ 積極影響：積極影響：青春期的生理變化帶給我們青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

8、 消極影響：消極影響：處于青春期的我們，往往更處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱?，F(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

9、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路探

10、究與分享探究與分享教材教材4 4頁上材料頁上材料 請分別從運(yùn)動、娛樂、學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等請分別從運(yùn)動、娛樂、學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方面說說你所體驗(yàn)到的青春活力，用圖片方面說說你所體驗(yàn)到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學(xué)分享。或講述的方式與同學(xué)分享。盡情揮灑盡情揮灑凝神專注凝神專注渴望新知渴望新知志愿服務(wù)志愿服務(wù)探究與分享探究與分享教材教材4 4頁下材料頁下材料 關(guān)注自己身體的變化，說說應(yīng)該怎樣看待這關(guān)注自己身體的變化，說說應(yīng)該怎樣看待這些變化。些變化。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

11、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

12、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人因素等影響，我們每個(gè)人的生理特征有所不因素等影響，我們每個(gè)人的生理特征有所不同。有的人長得高一些，有的人胖一些，有同。有的人長得高一些，有的人胖一些，有的人臉上長出了小痘痘，我們要正確看待這的人臉上長出了小痘痘，我們要正確看待這些生理變化，欣然接受自己的變化，尊重他些生理變化，欣

13、然接受自己的變化，尊重他人的變化，不因?yàn)樽约旱纳眢w變化與他人不人的變化，不因?yàn)樽约旱纳眢w變化與他人不同而懊惱。同而懊惱。直面直面矛盾心理矛盾心理1.1.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些？青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些？（1 1）反抗與依賴。）反抗與依賴。（2 2）閉鎖與開放。）閉鎖與開放。（3 3）勇敢與怯懦。）勇敢與怯懦。探究與分享探究與分享教材教材5 5頁下材料頁下材料 我不喜歡爸爸我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。媽媽干涉我的事情。可是，當(dāng)我遇到麻可是，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他煩時(shí)，還是渴望他們們“出現(xiàn)出現(xiàn)”！ 升入初中以升入初中以來，我有心里話來，我有心里話不愿意對別人講不愿意對別人講了。

14、其實(shí)我挺希了。其實(shí)我挺希望有人能理解我！望有人能理解我！ 我從小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)擊劍，今我從小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢敢“亮劍亮劍”。 你遇到過類似的問題嗎？你遇到過類似的問題嗎？ 與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問題的原因。與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問題的原因。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

15、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

16、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 進(jìn)入青春期后，伴隨著生理發(fā)育，我們進(jìn)入青春期后，伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。具體表現(xiàn)新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。具體表現(xiàn)在：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。在：反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦。2.2.如何看待青春期的心理變化？如何看待

17、青春期的心理變化？ （1 1）伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能）伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界力得到發(fā)展，自我意識不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富愈加豐富這些變化讓我們感到新奇，也這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。 （2 2）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。能健康成長。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

18、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

19、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路3.3.如何調(diào)節(jié)青春期的心理矛盾？如何調(diào)節(jié)青春期的心理矛盾？ 參加集體活動，在集體的溫暖中放松參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；自己； 通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法； 通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛

20、盾心理；和調(diào)適青春期的矛盾心理； 學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保心理保健醫(yī)生健醫(yī)生”。探究與分享探究與分享教材教材7 7頁材料頁材料 你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方你在生活中遇到過哪些煩惱？你是用什么方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的？ （1 1）煩惱：學(xué)習(xí)上付出了努力但成績）煩惱：學(xué)習(xí)上付出了努力但成績沒有明顯提高。調(diào)節(jié)方法：尋找新的適合自沒有明顯提高。調(diào)節(jié)方法：尋找新的適合自己的學(xué)習(xí)方法。己的學(xué)習(xí)方法。 （2 2）煩惱：被同學(xué)誤解，感覺很委）煩惱：被同學(xué)誤解，感覺很委屈。調(diào)節(jié)方法：一方面通過運(yùn)動宣泄委屈屈。調(diào)節(jié)方法：一方面通過運(yùn)動宣泄委屈的情緒，另一方面

21、以書面形式向同學(xué)解釋的情緒，另一方面以書面形式向同學(xué)解釋事件原委。事件原委。 查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解青春期成長的生查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解青春期成長的生理變化和心理變化。理變化和心理變化。 有的心理學(xué)家把青春期稱為有的心理學(xué)家把青春期稱為“心理斷乳期心理斷乳期”。結(jié)合自己的實(shí)際，與同學(xué)一起討論這種說法。結(jié)合自己的實(shí)際，與同學(xué)一起討論這種說法。拓展延伸拓展延伸狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

22、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

23、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路悄悄悄悄變變化化的的我我悅納生悅納生理變化理變化直面矛直面矛盾心理盾心理青春期身體變化的主要表現(xiàn)青春期身體變化的主要表現(xiàn)正確對待青春期生理變化正確對待青春期生理變化青春期矛盾心理的產(chǎn)生青春期矛盾心理的產(chǎn)生調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法課堂小結(jié)課堂小結(jié)青春期生理變化對我們的影響青春期生理變化對我們的影響青春期矛盾心理對我們的影響青春期矛盾心理對我們的影響1.1.（20182018湖南岳陽中考）下列屬于青春期生湖南岳陽中

24、考）下列屬于青春期生理變化的是（理變化的是（ ） 男生長胡子男生長胡子 有的學(xué)生臉上長青春有的學(xué)生臉上長青春痘痘 感到孤獨(dú)，不愿與人交往感到孤獨(dú)，不愿與人交往 情緒波情緒波動較大，容易失去控制動較大，容易失去控制A.A. B. B. C. C. D. D.B B課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.2.下列對青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識正確的是下列對青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識正確的是（ ）A.A.它是青少年成長過程中極不正常的現(xiàn)象，它是青少年成長過程中極不正常的現(xiàn)象，必須重視必須重視B.B.它是無法克服與緩解的，只能學(xué)會承受，它是無法克服與緩解的，只能學(xué)會承受，任其發(fā)展任其發(fā)展C.C.它是青少年成長過程中正常的心理現(xiàn)

25、象，它是青少年成長過程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控不需要調(diào)控D.D.只要勇于正視，認(rèn)真分析，樂觀對待，只要勇于正視，認(rèn)真分析，樂觀對待，是可以解決的是可以解決的第一課第一課 青春的邀約青春的邀約成長的不僅僅是身體成長的不僅僅是身體狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

26、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

27、狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.明確青春期的變化不僅僅表現(xiàn)為生理發(fā)育，還表現(xiàn)明確青春期的變化不僅僅表現(xiàn)為生理發(fā)育，還表現(xiàn)為思想和精神上的變化；了解獨(dú)立思考以及批判精為思想和精神上的變化；了解獨(dú)立思考以及批判精神的要求。神的要求。2.2.能夠在日常學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會獨(dú)立思考，善于質(zhì)疑，能夠在日常學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會獨(dú)立思考，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)批判精神，激發(fā)自己的求疑和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)批判精神，激發(fā)自己的求疑和創(chuàng)新精神。3.3.積極參與實(shí)踐和勞動，在實(shí)踐和勞動中激發(fā)創(chuàng)造的積極參與實(shí)踐和勞動，在實(shí)踐和勞動中激發(fā)創(chuàng)造的潛力，做到理論與實(shí)踐的相互統(tǒng)一。潛力，做到理論與實(shí)踐的相互統(tǒng)一。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)成長的歷程

28、成長的歷程新課展開新課展開青春期，我們成長的僅僅是身體嗎？青春期，我們成長的僅僅是身體嗎？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

29、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路富有理想，追求真理富有理想，追求真理渴望獨(dú)立，有渴望獨(dú)立，有“成人成人”感感朝氣蓬勃，勇于探索朝氣蓬勃，勇于探

30、索思維活躍，想象豐富思維活躍，想象豐富心理自畫像心理自畫像運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材教材8 8頁頁 發(fā)揮你的想象力，暢想青春。發(fā)揮你的想象力，暢想青春。 青春像青春像一個(gè)拳頭，一個(gè)拳頭，代表著勇氣代表著勇氣與力量與力量 青春像青春像一節(jié)爬梯，一節(jié)爬梯，意味著勇攀意味著勇攀高峰高峰 青春像青春像一支筆，描一支筆，描繪出七彩的繪出七彩的人生人生狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

31、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

32、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學(xué)會學(xué)會獨(dú)立思考獨(dú)立思考 步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨(dú)立思考。學(xué)會獨(dú)立思考。探究與分享探究與分享教材教材9 9頁上材料頁上材料 你同意以上說法嗎？為什么？你同意以上說法嗎？為什么？ 不同意不同意“敢于和別人爭辯就是獨(dú)立敢于和別人爭辯就是獨(dú)立”和和“獨(dú)立就

33、是按照自己的想法去做獨(dú)立就是按照自己的想法去做”的觀點(diǎn)，同的觀點(diǎn)，同意意“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量有力量”和和“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

34、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

35、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 因?yàn)椴饺肭啻浩?，我們的?dú)立意識不斷發(fā)因?yàn)椴饺肭啻浩?，我們的?dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們需要學(xué)會展，對問題開始有更多的見解。我們需要學(xué)會獨(dú)立思考，但是獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)立思考，但是獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。 初中生的初中生的“獨(dú)立獨(dú)立”指的是獨(dú)立思考未知指的是獨(dú)立思考未知而又新奇的事物，對問題有自己獨(dú)到的見解，而又新奇的事

36、物，對問題有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)也能接納他人合理、正確的意見；生活同時(shí)也能接納他人合理、正確的意見；生活上，自己的事情自己做，減少對父母的依賴；上，自己的事情自己做，減少對父母的依賴；學(xué)習(xí)上，主動學(xué)習(xí)，善于總結(jié)反省；等等。學(xué)習(xí)上，主動學(xué)習(xí)，善于總結(jié)反??；等等。 你認(rèn)為初中生的你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立獨(dú)立”是指什么？是指什么？探究與分享探究與分享教材教材1010頁上材料頁上材料狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

37、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

38、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 小剛理解的小剛理解的“酷酷”是標(biāo)新立異，穿著另是標(biāo)新立異，穿著另類。我不同意小剛的說法，作為學(xué)生，我們類。我不同意小剛的說法，作為學(xué)生，我們的穿著打扮應(yīng)與自己的身份相符，不應(yīng)穿奇的穿著打扮應(yīng)與自己的身份相符，不應(yīng)穿奇裝異服。裝異服。 小剛理解的小剛理解的“酷酷”是什么？你同意他的說法嗎？是什么？你同意他的說法嗎？ 沒有體現(xiàn)獨(dú)立思考。因?yàn)楠?dú)立思考并不等沒有體現(xiàn)獨(dú)立思考。因?yàn)楠?dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦

39、云，同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。小剛盲目跟從一些同學(xué)穿奇異服裝，確的意見。小剛盲目跟從一些同學(xué)穿奇異服裝，排斥媽媽合理、正確的意見，這些都與獨(dú)立思排斥媽媽合理、正確的意見，這些都與獨(dú)立思考相違背。考相違背。 小剛的說法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？小剛的說法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

40、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

41、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路培養(yǎng)培養(yǎng)批判精神批判精神1.1.批判性思維的表現(xiàn)有哪些？批判性思維的表現(xiàn)有哪些？ 批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說合理的事情說“不不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.2.批判性思維的積極作用有哪些？批判性思維的積極作用有哪些？ 批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、

42、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。進(jìn)現(xiàn)狀。3.3.培養(yǎng)批判性思維有哪些要求？培養(yǎng)批判性思維有哪些要求？ 批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。被人接受，更有利于解決問題。探究與分享探究與分享教材教材1111頁材

43、料頁材料 你如何評價(jià)君君和曉琳的建議？你如何評價(jià)君君和曉琳的建議？ 君君和曉琳對制作班級名片的建議說明君君和曉琳對制作班級名片的建議說明他們能夠從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，敢于質(zhì)疑，有他們能夠從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，敢于質(zhì)疑，有勇氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給出合理化的建議，勇氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給出合理化的建議，提升了班級名片的藝術(shù)性。提升了班級名片的藝術(shù)性。 如果你是七年級（如果你是七年級（2 2）班的同學(xué)，你會給）班的同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？班級名片制作活動提出什么建議？ 我認(rèn)為班級名片還應(yīng)該包含班級口我認(rèn)為班級名片還應(yīng)該包含班級口號、班徽、班級目標(biāo)等，讓全班同學(xué)都號、班徽、班級目標(biāo)等，讓全班同學(xué)

44、都參與到班級的個(gè)性化名片制作中來。參與到班級的個(gè)性化名片制作中來。開發(fā)開發(fā)創(chuàng)造潛力創(chuàng)造潛力1.1.開發(fā)創(chuàng)造潛力要怎樣做？開發(fā)創(chuàng)造潛力要怎樣做？ （1 1）我們在遵守法律和道德規(guī)范的）我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路?；畹呢S富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

45、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

46、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 （2 2）我們也要關(guān)注他人與社會，看重）我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。有用的創(chuàng)造者。探究與分享探究與分享教材教材1212頁材料頁材料 我愛幻想，我愛幻想，能把想象到的都能把想象到的都畫出來，這種感畫出來，這種感覺真棒！覺真棒！ 我沒什么特長，我沒什么特長，不過我有很多不過我有很多“鬼點(diǎn)鬼點(diǎn)子子”，遇到問題，好，遇到問題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?。多同學(xué)都找我?guī)兔Α?在今年學(xué)

47、校藝在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！花了不少心思呢！ 我喜歡用文字記我喜歡用文字記錄我的心情、我的生錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日記本，如今我寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。把青春寫進(jìn)電腦里。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

48、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

49、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？ 右邊兩位同學(xué)的表現(xiàn)不屬于創(chuàng)造，只右邊兩位同學(xué)的表現(xiàn)不屬于創(chuàng)造，只是簡單的模仿，沒有進(jìn)行新的改造和改進(jìn)。是簡單的模仿，沒有進(jìn)行新的改造和改進(jìn)。左邊兩位同學(xué)的表現(xiàn)屬于創(chuàng)造，這兩位同左邊兩位同學(xué)的表現(xiàn)屬于創(chuàng)造，這兩位同學(xué)從不同角度動腦筋，想辦法，追求創(chuàng)新學(xué)從不同角度動腦筋，想辦法，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，是一種創(chuàng)造行為。與生活的豐富多彩，是一種創(chuàng)造行為。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

50、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

51、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？ 創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。青春的創(chuàng)造，可以是多于我們每

52、個(gè)人身上。青春的創(chuàng)造，可以是多姿多彩的。我希望自己能有一種打破常規(guī)、姿多彩的。我希望自己能有一種打破常規(guī)、與眾不同、改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力，與眾不同、改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。 討論：在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你討論：在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？覺得哪些方面不太令人滿意？ 小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。拓展延伸拓展延伸狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

53、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

54、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路成長的不僅僅是身體成長的不僅僅是身體學(xué)會獨(dú)立思考學(xué)會獨(dú)立思考開發(fā)創(chuàng)造潛力開發(fā)創(chuàng)造潛力青春期思想的成熟青春期思想的成熟青春期獨(dú)立思考的產(chǎn)生青春期獨(dú)立思考的產(chǎn)生培養(yǎng)批判精神培養(yǎng)批判精神課堂小結(jié)課堂小結(jié)獨(dú)立思考的表現(xiàn)獨(dú)立思考的表現(xiàn)批判性思維的表現(xiàn)批判性

55、思維的表現(xiàn)批判性思維的作用批判性思維的作用青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力青春蘊(yùn)含著創(chuàng)造力青春的創(chuàng)造多姿多彩青春的創(chuàng)造多姿多彩創(chuàng)造離不開實(shí)踐創(chuàng)造離不開實(shí)踐1.1.一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨(dú)立，我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨(dú)立，我們才能真正長大。你認(rèn)為初中生的才能真正長大。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立獨(dú)立”是指（是指（ ）課堂練習(xí)課堂練習(xí)不人云亦云不人云亦云有自己獨(dú)到的見解有自己獨(dú)到的見解一味追求獨(dú)特一味追求獨(dú)特接納他人合理、正確的意見接納他人合理、正確的意見A.A. B.

56、 B.C.C. D. D.2.2.隨著思維活動的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青隨著思維活動的數(shù)量和質(zhì)量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。春期的青少年思維的批判性有了顯著的發(fā)展。他們思維活躍，不再滿足于從書上所獲得的他們思維活躍，不再滿足于從書上所獲得的道理，而喜歡獨(dú)立尋找或與人爭論各種事物、道理，而喜歡獨(dú)立尋找或與人爭論各種事物、現(xiàn)象的原因和規(guī)律。這個(gè)時(shí)期的他們進(jìn)入了現(xiàn)象的原因和規(guī)律。這個(gè)時(shí)期的他們進(jìn)入了一個(gè)喜歡懷疑、辯論的階段。思維的批判性一個(gè)喜歡懷疑、辯論的階段。思維的批判性具有的積極意義表現(xiàn)在（具有的積極意義表現(xiàn)在（ ）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問

57、題有助于我們從不同角度思考問題有助于我們從不同角度思考問題有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)有利于激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)能促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀能促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀A(yù).A. B. B.C.C. D. D.3.3.創(chuàng)造是時(shí)代賦予青少年的歷史責(zé)任，創(chuàng)造是時(shí)代賦予青少年的歷史責(zé)任，“中國中國夢夢”的實(shí)現(xiàn)需要?jiǎng)?chuàng)造。下列關(guān)于青春的創(chuàng)造，的實(shí)現(xiàn)需要?jiǎng)?chuàng)造。下列關(guān)于青春的創(chuàng)造，說法正確的有（說法正確的有（ ） 青春的創(chuàng)造是多姿多彩的青春的創(chuàng)造是多姿多彩的 只有青少年才富有創(chuàng)造能力只有青少年才富有創(chuàng)造能力我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路敢于

58、打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義我們要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者和價(jià)值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者A.A. B. B.C.C. D. D.第二課第二課 青春的心弦青春的心弦男生女生男生女生狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

59、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

60、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1. 了解青春期男生女生在生理方面的差異，知了解青春期男生女生在生理方面的差異，知道男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。道男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。2.2. 理解、認(rèn)識性別角色對自己的益處，努力克理解、認(rèn)識性別角色對自己的益處，努力克服性別刻板印象的影響。服性別刻板印象的影響。3.3. 能夠?qū)W習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，能夠?qū)W習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱我歌唱早晨我歌唱早晨我歌唱希望我歌唱希望我歌唱那些屬于未來的事物我歌唱那些屬于未來的事物我歌唱那些正在