語文8下半期試題

1、八年級(jí)下冊語文半期檢測題（范圍：1、2、5單元）姓名班級(jí)得分一、 基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（26分）1、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、不遜（xùn） 緋（fi）紅 睥（pì）睨 負(fù)篋曳屣（x）B、摻（chn）和 胡髭（zh） 槽（cháo）櫪 銜觴（shng）賦詩C、熾（zhì）熱 稽（jí）首 罪孽（niè） 泠（lín）泠作響 D、搓捻（nián） 鞭撻（dá） 縹（pio）碧 折戟（jí）沉沙2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、遷徙 詰責(zé) 藏污納垢 粗制爛造B、犀利 禁

2、錮 長迂短嘆 誠慌誠恐C、饋贈(zèng) 真諦 姮娥奔月 徹夜不寐D、凜冽 孰師 油光可鑒 翻來覆去3、下列加點(diǎn)的字或詞的解釋都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、油然而生：（思想、感情）自然而然地產(chǎn)生 不戚戚于貧賤：心情急切的樣子B、匿名：不署姓名 猛浪若奔：飛奔的馬C、虐待：用殘暴狠毒的手段待人 何似在人間：多么像D、執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見 援疑質(zhì)理：詢問4、詞語依次填空恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）（1）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意（ ）整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。 （2）我突然明白了，這個(gè)字原來指的是腦子里正在進(jìn)行的過程。這是我第一次（ ）到抽象的概念。（3）父親的手真巧，他（ ）把我們兩

3、個(gè)的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成兩本完完整整的書。（4）我母親（ ）我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。A、支配 領(lǐng)悟 居然 管束 B、駕馭 領(lǐng)會(huì) 既然 約束C、使用 明白 仍然 要求 D、享用 掌握 雖然 管理5、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）A、他們打得你死我活，好像有不共戴天之仇。B、人民組織起來和殺人放火、慘絕人寰的日寇英勇斗爭。C、他媽媽一進(jìn)來，我們?nèi)珜嬍业娜瞬恢\而合地站起來。D、聽到這個(gè)消息，他覺得天在旋，地在轉(zhuǎn)，頭重腳輕，身子情不自禁地?fù)u晃起來。6、 下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、一個(gè)人在工作中難免不犯錯(cuò)誤，犯點(diǎn)錯(cuò)誤不要緊，只要改正就好了。B、隨著滬杭磁懸浮線路的建成，

4、使“上海有個(gè)西湖，杭州有個(gè)外灘”的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。C、如何開展“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真的討論。D、馮鞏的相聲總是給人們帶來無窮的歡樂。7、判斷下列句子使用的修辭手法：（2分）A、于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（ ）B、它（托爾斯泰的目光）像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。（ ）C、哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用？（ ）D、看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。（ ）8、判斷正誤：（2分）A、我的母親是作者牛漢中年時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年至少年時(shí)代如何在

5、母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。（ ）B、再塑生命是美國女作家海倫·凱勒的作品，本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷。（ ）C、高爾基在海燕一文中，用充滿激情的筆調(diào)為我們描繪了海燕勇敢的形象，為無產(chǎn)階級(jí)唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。（ ） D、雨之歌是一篇典型的記敘文，文中記敘了發(fā)生在雨天的一個(gè)動(dòng)人的故事。（ ）9、閱讀下面古詩，按要求做題。（2分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A、這首詩感情濃郁，但前后基

6、調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句_，前后形成鮮明對(duì)比。B、請說說你對(duì)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一名句的理解。10、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。 11、填空：（6分）A、與朱元思書中含蓄傳達(dá)出作者愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的語句是： ，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者， 。B、五柳先生傳的“贊”語中與課文“不慕榮利”一句相照應(yīng)的語句是 ， 。C、文天祥過零丁洋中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的兩句詩是 ， 。D、李白把酒問月中有“青天有月幾時(shí)來

7、，我今停杯一問之”的詩句，蘇軾的水調(diào)歌頭中有從這兩句脫胎而來的詞句： ， 。E、王勃的送杜少府之任蜀州中表達(dá)對(duì)朋友安慰和祝福的名句是 ， 。F、啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風(fēng)，你們雷，你們電， ， ，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。二、 閱讀理解（44分）（一）（15分）東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上

8、午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”到別的地方去看看，如何呢？12、選文選自作者的散文集 。（1分）13、用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。（2分）14、“東京也無非是這樣”中“無非”理解為，表達(dá)出作者的感情?！斑@樣”指代，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（4分）15、 留學(xué)主要是為學(xué)習(xí)，而“清國留學(xué)生”在干什么呢？（2分）16、 “實(shí)在標(biāo)致極了”用了什么修辭手法？起什么作用？（2分）17、“中國留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐

9、的?！边@句話體現(xiàn)了“我”有怎么樣的愛好？（2分）18、 你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生又什么聯(lián)系？說說你的看法。（2分）（二）分一些蚊子進(jìn)來（15分）那年夏天很熱，蚊蟲猖獗。從遙遠(yuǎn)的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時(shí)候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說：“睡吧，剩下的話明天再說。”便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，放下了他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡。原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點(diǎn)了一盤“斑馬”牌蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺(tái)早已開始工作的電風(fēng)扇。不料夜半還是被饕餮的的蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不

10、講道理的手竟是自己的！輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，很輕地撩開蚊帳，三兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子！正納悶時(shí)，聽見父親疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎？”母親壓低聲音，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱把帳子打開，分一些蚊子進(jìn)來，兒子可以少受些罪”那一刻之后，蚊子仿佛都被母親迎進(jìn)了帳中，而我的睡意，也一去無蹤?！胺中┪米舆M(jìn)來！”反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼，未幾，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕上我在心里叫著：“媽媽！”“分一些蚊子進(jìn)來！”一句平平常常的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不獨(dú)蚊子，一個(gè)慈愛的母親隨時(shí)與兒子

11、分擔(dān)的還有風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！19、讀完此文，你最深刻的感受是什么？請用一句古詩或俗語表達(dá)出來。（2分） 20、第段中“我”為什么會(huì)認(rèn)為“這一覺足可以高枕無憂”？（3分） 21、母親為什么“很輕地撩開蚊帳”，而且“壓低聲音”？（3分） 22、怎么理解第段中母親在同父親說話時(shí)“語調(diào)里竟有幾分興奮”？（3分） 23、結(jié)合語境解釋第段中加點(diǎn)的詞語。（2分）（1） 迎： （2） 咀嚼： 24、文章第段采用的表達(dá)方式是 和 。其作用是 。（2分）（三）馬說（14分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

12、櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。25、選文的作者是 ，他與同時(shí)代的 都是“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者；這二人都被列入了“唐宋八大家”。（1分）26、標(biāo)題中的“說”，是古代的一種 文體，用以陳述作者對(duì)某些問題的看法。本文通篇采用 的寫法，其中“伯樂”比喻 ，“千里馬”比喻 ，“食馬者”比喻 。（2.5分）27、指出下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)（ ）（2分） A、故雖有名

13、馬（所以） B、駢死于槽櫪之間（并列而死） C、才美不外見（通“現(xiàn)”，表現(xiàn)） D、執(zhí)策而臨之（在）28、解釋下列加點(diǎn)的字，指出意思相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、馬之千里者 雖有千里之能 B、食之不能盡其材 食馬者不知其能千里而食也 C、而伯樂不常有 執(zhí)策而臨之 D、其真不知馬也 食馬者不知其能千里而食也29、用“”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（1分）食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也30、翻譯下面的句子：（2分）A、且欲與常馬等不可得B、其真無馬邪？31、文中描述千里馬悲慘遭遇的句子是： ， 。點(diǎn)明全文主旨的句子是： 。（1.5分）32、作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分）三、作文（50分）為人處世凡事