八年級物理下冊8.2二力平衡導(dǎo)學(xué)案3(無答案)(新版)新人教版

1、8.2 二力平衡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道二力平衡的概念。解釋什么是二力平衡，列舉物體處于平衡狀態(tài)的實例。2.知道二力平衡的條件。通過組織探究實驗得出二力平衡的條件，會判斷兩個力是否平衡，指出彼此平衡的兩個力。3.判斷物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)；根據(jù)物體的運動狀態(tài)，分析物體受力情況。學(xué)習(xí)重點：能運用二力平衡的知識分析物體受力的關(guān)系以及確定物體的運動狀態(tài)。學(xué)習(xí)難點：應(yīng)用二力平衡的知識解釋自然現(xiàn)象。自學(xué)自主學(xué)習(xí)：1.閱讀課本20頁第一段，了解一下什么是物體的平衡狀態(tài).平衡狀態(tài)是指物體保持 _ 或_.物體處于平衡狀態(tài)時,盡管受到力的作用，但是這幾個力的作用效果 _,所以相當(dāng)于不受力,處于平衡狀態(tài)的物體受到

2、的各個力的合力為_.2._判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是。A.放在桌面上書B.空中飛行的小鳥C.隨傳送帶一塊上升的物體D.正在起步的汽車E.懸吊著的電燈F.圍繞地球轉(zhuǎn)動的衛(wèi)星G.勻速上升的電梯H.勻速下落的跳傘運動員I.百米沖刺中的運動員J.樹上的蘋果K.勻速行駛的汽車上的物體3.二力平衡：自疑我想問：（請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫 下來，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決）自探合作探究一：二力平衡的條件活動一：二力平衡的定義21._慣性定律告訴我們，物體時，將保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。但不受力的物是不3存在的。那么為什么有些物體還會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢?這是因為物體雖然受力

3、，但是這幾個力的作用效果相互 _ ，相當(dāng)于_。2._物體受到幾個力作用時， 如果保持或狀態(tài)， 我們就說該物體處于平衡狀態(tài),使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力叫做 _ 。物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時， 就稱為說一說：圖中的物體是否處于平衡狀態(tài)？，受到的力是平衡力嗎?活動二：探究二力平衡的條件設(shè)計實驗，探究二力平衡時它們大小、方向、作用點應(yīng)該有什么關(guān)系。按照如圖所示的連接好 實驗裝置。1、把小車放在 _ （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上。探究1:在左右兩邊小盤中放入砝碼。觀察放入兩盤的個數(shù)及小車運動情況?，F(xiàn)象：_。探究2:在兩盤中放出等質(zhì)量 的砝碼，轉(zhuǎn)動小車。觀察小車的運動情況?，F(xiàn)象：_ 。探究

4、3:保持兩盤中砝碼質(zhì)量相等，把小車扭轉(zhuǎn)一個角度，使兩端拉力不在同一直線上，現(xiàn)象:得出結(jié)論：二力平衡的條件是：作用在 _上的兩個力 _ 、_ ，且_，即F合=_。2、分析下列各對力是否是平衡力，如果不是，寫出原因.靜止的小球垢傳送帯一起水平向 右做勻速運動的工件被拋出后沿曲線運動的石塊4A._圖中兩個力平衡力（填“是”或“不是”）,原因是B._圖中兩個力平衡力（填“是”或“不是”）,原因是C._圖中兩個力平衡力（填“是”或“不是”）,原因是D._圖中兩個力平衡力（填“是”或“不是”）,原因是E._圖中兩個力平衡力（填“是”或“不是”）,原因是 合作學(xué)習(xí)二：二力平衡條件的應(yīng)用1.請學(xué)生畫出圖中物體

5、受力的示意圖，并分析物體是否受到平衡力，哪一對力是二力平衡。2.回答下列問題：懸掛的電燈受到的 _和_是一對平衡力如果電燈受到的重力是5N,則電線對它的拉力是_N;放在桌子上的書受到的 _ 和_是一對平衡力如果這本書重3N,則桌子對它的支持力是 _N;在水平路上勻速行駛的汽車受到的 _和是一對平衡力,如果牽引力 是5X104N,則它受到的阻力是 _N;跳傘運動員在空中勻速直線下降,已知人和傘總重為700N,則他受到的阻力是_N.自測1.一本書放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬于平衡力的是（）A書對桌面的壓力和桌面對書的支持力B桌子受到的重力和地面對桌子的支持力C書受到的重力和書對桌面的壓力D書受到的重力和桌面對書的支持力2.汽車在平直公路上做勻速直線運動，則下列說法中錯誤的是（）A汽車所受的牽引力和重力是一對平衡力FIQNFI=10NF2=1QNnFEQN空朋hFEQN靜止懸掛的電燈靜止在桌面上的茶杯勻速運動的拖車F2NF2=ION7Y5B汽車所受的重力和支持力是一對平衡力C汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力D汽車所受的牽引力和阻力的合力為零3.下面關(guān)于二力平衡的說法中，正確的是（）A大小相等、方向相反