分析作分析總結教務處工

1、詞·清平樂禁庭春晝，鶯羽披新繡。百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。日晚卻理殘妝， 御前閑舞霓裳。 誰道腰肢窈窕， 折旋笑得君王。教務處 2007 年工作總結2007 年是學院的教學質量年。 我處在學院黨委、 行政的正確領導下，以全面落實教育部 關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見 和湖南省關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定等文件精神為主線，以爭創(chuàng)示范性高職院校為目標，以教學重點項目建設為抓手，不斷深化教學改革，規(guī)范教學管理，加快內涵發(fā)展，為全面提高人才培養(yǎng)質量做了大量扎實有效的工作?，F將主要工作總結如下：一、勇挑重擔，全力做好省級重點項目申報工作（一）全力承擔創(chuàng)建任務。教務處承擔了創(chuàng)建湖南

2、省示范性高等職業(yè)院校工作指標體系中 40 個二級指標中的 14 個二級指標，其中包括 14 個二級核心指標中的 9 個核心指標。并參加了以服務地方經濟社會發(fā)展為全面的重點專業(yè)和專業(yè)群建設項目及以崗位作業(yè)流程為依據的專業(yè)技能培養(yǎng)標準建設項目等學校主要建設項目的創(chuàng)建工作。 教務處共創(chuàng)建項目佐證資料盒 103 盒，占全院的 45%。教務處 5 個科以上負責干部是學院聯(lián)合評建辦公室成員， 積極參與聯(lián)合評建辦工作， 并具體承擔了專業(yè)建設、專業(yè)剖析、 教學基本建設與教學改革的指導與督查，提出了以機電一體化技術等 7 個基礎較好， 特色優(yōu)勢較明顯的專業(yè)及專業(yè)群建設方案。（二）為努力實現省級精品專業(yè)、精品課程

3、、重點實習實訓基地申報工作取得較好成績，在院長、分管院長的帶領下，教務處著力在組織、指導、督查、服務上下功夫。上半年，一是積極做好重點項目的申報遴選工作，確定了機電一體化技術、會計、計算機網絡技術等 3 個專業(yè)，基礎會計、 Web 網站設計、機械設計基礎 等 3 門課程及現代制造技術實習實訓基地等 7 個項目作為申報對象。 二是精心制訂了精品專業(yè)、精品課程、重點實習實訓基地的申報工作方案， 確保申報工作有序推進。三是起草并制訂了 婁底職業(yè)技術學院重點建設項目實施管理辦法 、關于成立重點項目建設領導小組的通知、婁底職院2007-2010 年精品專業(yè)建設規(guī)劃 、婁底職院精品專業(yè)建設方案 、婁底職院

4、2006-2010 年精品課程建設規(guī)劃 、婁底職院精品課程建設方案等10 多個重點項目建設和申報的文件。 四是全部參與了對7 個項目建設和申報過程中的方案論證和指導督查，對項目指導最多的達10 余次。五是積極配合做好基礎服務工作，主要包括精品課程錄相、精品課程、精品專業(yè)網站建設、資料復印，佐證材料督查等。六是在省教育廳專家組對我院現代制造技術實訓中心進行考察期間，積極指導和協(xié)助機電系做好現場準備和迎評工作，確保了專業(yè)教師專業(yè)技能教學水平認證培訓基地項目申報成功。在認真總結上半年創(chuàng)建工作的基礎上，我處按照學院的統(tǒng)一安排，在下學期伊始便著手2008 年度省級重點項目的申報工作，明確了機電工程系和財

5、經貿易系重點項目申報對象，并制訂了詳細具體的 2008 年申報省級教學工作重點建設項目工作方案。二、深化改革，全力提升人才培養(yǎng)工作內涵（一）切實抓好教學重點項目建設。我處以項目評估為杠桿，認真落實“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”的工作要求，全面推進教學改革。先后下發(fā)了關于開展2007 年度院級精品專業(yè)、精品課程申報和評審工作的通知、關于開展教學工作優(yōu)秀系部評選活動的通知，制訂了評審標準和評審方案，同時，開展了精品專業(yè)、精品課程建設培訓講座。 重點建設項目的組織與實施充分調動了系部投身教學改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了系部高度重視重點項目建設，教研室主任、項目負責人及項

6、目團隊全員參與，爭創(chuàng)優(yōu)秀的良好氛圍。先后有11 個專業(yè)、 20 門課程參與了申報，經教務處的精心組織，專家組的嚴格評審，最終評選出了機電一體化技術等4 個院級精品專業(yè)、 建筑工程技術等5 個院級精品建設專業(yè)； 商務英語實用寫作等 6 門院級精品課程，會計綜合實訓等5 門院級精品建設課程。（二）切實抓好專業(yè)建設。我處始終堅持專業(yè)建設的龍頭地位，把它作為教學工作的指揮棒。一是通過教學工作例會部署專業(yè)建設工作，明確專業(yè)建設的目標、任務和要求；二是召開了由教學工作委員會牽頭， 教學系統(tǒng)負責干部、 教研室主任、專業(yè)負責人參加的大型專業(yè)建設研討會， 努力形成先進的專業(yè)建設理念，并把它與具體的專業(yè)建設工作結

7、合起來，全面提升專業(yè)建設的內涵；三是根據學院近幾年發(fā)展實際進一步調整、優(yōu)化專業(yè)結構。在專業(yè)建設指導委員會論證下， 科學地提出了學院 2007-2010 年專業(yè)建設規(guī)劃， 將重點建設專業(yè)大類調整為以機電一體化技術專業(yè)為主的制造大類和以會計專業(yè)為主體的財經大類， 并確定了機電一體化技術、 會計、煤礦開采技術、建筑工程技術、計算機網絡技術、應用電子技術、園林技術等7 個重點專業(yè)及專業(yè)群；四是新增了礦山機電、焊接技術及自動化等 5 個專業(yè)（其中礦山機電專業(yè)被省教育廳備案為條件A等），學院專業(yè)建設大類增至11 個、專業(yè)總數達40 個，專業(yè)結構更加合理，服務地方經濟的能力進一步加強。（三）切實抓好人才培養(yǎng)

8、模式創(chuàng)新。第一，由教學工作委員會組織召開了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革的專題研討會，進一步認識了建院以來取得的經驗和存在的不足，大膽探索了工學結合的辦學模式。旅游管理專業(yè)、金融管理與實務專業(yè)實施了工學交替，頂崗實習的工學結合模式；建筑工程技術專業(yè)實施了“仿真 +現場 +頂崗”的“一、二、三”階段人才培養(yǎng)模式；會計專業(yè)與市經濟開發(fā)區(qū)、人才交流中心、市建行等10 多家單位開展了實質性的校企合作；市場營銷專業(yè)依托漣鋼雙菱公司、安石集團、步步高等企業(yè)，推行了“崗、證、課”三位一體的人才培養(yǎng)模式。第二，積極開展訂單培養(yǎng)。根據企業(yè)的特定要求先后協(xié)助電子信息系、 機電工程系與企業(yè)簽訂了 SMT班、北大青鳥特色班等

9、訂單培養(yǎng)協(xié)議， 與合作企業(yè)共同確定人才培養(yǎng)方案，并積極開展課程置換，實施“雙證”溝通，實行工學交替、頂崗實習。 第三，積極開展校企合作、 產學研結合工作。協(xié)助機電系及機械制造技術研究所與雙峰湘圓農機簽訂了共同研制開發(fā)、生產農機產品協(xié)議，并取得了實質性成效。形成了機電工程系、現代制造技術實訓中心、 機械制造技術研究所“系、廠、所”合一的建設模式。第四，通過進一步明確半工半讀準入條件，規(guī)范辦理程序，有 123 名學生半工半讀。（四）切實抓好學年學分制實施。為尊重學生主體價值，促進學生個性發(fā)展， 構建靈活的教學管理機制，一是出臺了婁底職院學年學分制管理辦法 ，規(guī)范了學年學分制管理工作程序，二是遴選了

10、投資理財 、湖湘文化等 20 門公選課，級學生選修公選課達 2000 余人次。 2006（五）切實抓好課程體系與教學內容改革。課程建設理念與高職教育的發(fā)展要求漸趨吻合，以職業(yè)崗位為目標，以工作流程為導向， 整合教學內容， 形成了理論教學與實踐教學相結合的模塊化課程。 例如會計綜合實訓 探索的 “一線、 二真、三融、四崗”課程； 導游實務探索的“基礎理論模擬帶團（情景教學） 總結提升實際帶團” “四段式” 課程； SQLServer 數據庫 以學生為中心、 以教師為主導、 以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標、以產品質量為成果，探索的“案例引導 +項目中心 + 課程設計實踐” 的項目課程；電氣控制與 PLC構建

11、了 “理論教學實踐教學崗位技能技能考證綜合應用” 融為一體的課程體系平臺，實施了以項目為中心的八個模塊、三個教學階段、兩項技能證書的“八三二”教學模塊。通過教學改革與實踐，逐步形成了自己的特色。（六）切實抓好教學方法與手段改革。 多數課程教學貫徹了“教、學、做”合一的原則，廣泛采用了案例教學、現場教學、項目教學、討論式教學等具有典型職教特色的教學方法，實行“教室、生產經營合一” 、“教師、師傅合一” ，使學生在“學中看、看中干、干中學”真正掌握專業(yè)知識與技能。在教學中能較充分地利用現代教育技術和手段， 構建了以體現職業(yè)能力為核心的課程考核體系， 較好地體現了形成性評價與終結性評價的結合。如商務

12、英語實用寫作等課程構建了口試、筆試與機試相結合、理論與操作相結合、 課程考核與資格取證相結合的考試測評體系。三、加快建設，提高教學工作質量（一）教學基本文件建設。 一是進一步完善制度建設體系。組織制訂了婁底職院學年學分制管理辦法 、婁底職院學生頂崗實習管理辦法 、婁底職院教學工作重點項目資助辦法 、婁底職院系部教學工作評估標準 、婁底職院精品專業(yè)評審標準、婁底職院精品課程評審標準 、婁底職院公共選修課程實施細則 等 9 個制度， 使教學管理更為科學、規(guī)范、嚴謹。二是在院長和主管教學院長的親自領導下， 在專業(yè)建設指導委員會的指導下，在企業(yè)專家的參與下，組織制、修訂了婁底職院 2007-2010

13、年專業(yè)建設規(guī)劃 、婁底職院2007-2010 年精品專業(yè)建設規(guī)劃 、婁底職院2006-2010年精品課程建設規(guī)劃，使專業(yè)建設、課程建設思路更為清晰、方向更加明確、目標更為具體。三是組織修訂了2006 級專業(yè)教學計劃，按照職業(yè)崗位工作過程導向和模塊化課程開發(fā)模式策劃制訂了 2007 級專業(yè)教學計劃，并組織制訂了各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（征求意見稿） ，使專業(yè)人才培養(yǎng)目標更加明確，人才培養(yǎng)方案更加完善。四是鼓勵系部開發(fā)了基礎會計及基礎會計實訓指導書 等校本教材， 努力實現課程教學綜合化、特色化、本土化。（二）教師隊伍“雙師”建設。一是秉著強化“雙師”、提升素質、打造優(yōu)秀教學團隊的原則，選派了 100

14、余名教師積極下廠、下企業(yè)對口實踐和外出進修、培訓并取得中級或高級職業(yè)資格證。 二是協(xié)助督導團對教師進行了研究性、跟蹤性聽課，從督與導兩個方面開展了課堂教學培訓工作，加強和改進了課堂教學。 三是組建結構合理、素質優(yōu)良的重點項目建設團隊。項目負責人均有副教授以上職稱， 模具設計與制造專業(yè)團隊擁有省級專業(yè)帶頭人和教授各一人。 機電一體化技術、 會計、模具設計與制造等專業(yè)團隊副高以上職稱、 雙師素質教師與有實踐工作經驗的教師呈“三高”現象。建筑工程技術專業(yè)團隊成員的雙師素質能力、 服務地方的實踐工作能力特別強。 機電一體化專業(yè)團隊在農機產業(yè)和制造加工兩個方面有較強的研究能力，并產生了一定的經濟效益。（

15、三）實驗實訓條件建設。以創(chuàng)建省級示范校為契機，以專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃為依據，繼續(xù)加大實驗實訓條件建設力度。一是充分利用南校區(qū)原中專實驗室建設基礎， 新建和擴建了顯微鏡實驗室、動物藥理實訓室、解剖實訓室、植物實訓室、蓄牧生產基本技能實訓室等 6 個實訓室， 并提出了農林類實訓中心建設方案， 確保了新設專業(yè)實踐教學的基本需要。二是繼續(xù)強化重點建設專業(yè)大類實訓條件建設，營造生產型實訓環(huán)境，協(xié)助機電工程系提出了并正在實施現代制造技術實訓中心第二期建設方案和財經貿易系會計專業(yè)實訓室擴建改造方案。三是校外實訓基地建設有了進一步拓展，商務英語專業(yè)、 旅游英語專業(yè)與梅山龍宮風景名勝區(qū)簽訂了校企合作協(xié)議，并作為該專

16、業(yè)穩(wěn)定的實訓就業(yè)基地。今年共新建校外實訓基地8 個。四新建了10 個多媒體教室，為全面普及多媒體教學進一步創(chuàng)造條件。四、“雙證”并舉，技能鑒定創(chuàng)新高一是積極落實 婁底職院關于進一步推進職業(yè)資格證書制度的意見和專業(yè)技能培養(yǎng)標準，強力實施“雙證”制，要求各專業(yè)把職業(yè)資格取證課程融入了專業(yè)教學計劃，加強了實踐教學和專業(yè)技能實訓。2007 年下學期，對07 級大專學生計算機基礎及應用課程的考核以高新技術考試成績來取代，參考人數達2831 人，實現了以證代考。二是積極開展職業(yè)資格認證工作。 全年共有4000 余人次參加了車工證等28 個工種的國家職業(yè)資格考試和技能等級考試，通過率達 98%以上，學生認證

17、人員創(chuàng)學院之最。三是積極搭建認證平臺。計算機高新技術（ ATA）考試站獲得省勞動社會保障廳評審通過并授牌，同時我院國家職業(yè)技能鑒定所被省勞動社會保障廳評為優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定所。五、革新理念，創(chuàng)新教研求質量（一）創(chuàng)新教研教改工作。教研活動在研究模式、內容、廣度、深度、方法、激勵措施上取得了較大突破，教研工作的水平和質量得到不斷提高。一是在研究模式上確立了以教研課題和專題教研活動項目為主，以常規(guī)教研活動為輔的模式；二是在研究內容上以重點建設項目為切入點，全方位、多視角、深層次開展人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設、課程建設、教學方法與手段改革的專題研究；三是在研究方法上有所突破，廣泛采用文獻法、比較法、講座法、

18、調研法、分析實證法等方法；四是專題教研活動項目實行立項結題評審制，共確定院級專題教研活動 127 個，結題專題教研活動 23 個；五是舉辦院級講座18個，系級講座50 個，公開課、集體備課等常規(guī)教研活動298次。（二）教學簡報發(fā)揮引導作用。 充分利用教學簡報這一信息平臺，宣傳高職教育理論與政策，介紹教育教學經驗，傳播校內外教學信息與動向。 本年度共編輯刊出 8 期簡報。 教學簡報的信息溝通和輿論導向作用得到了進一步發(fā)揮與加強。六、強化管理，質量監(jiān)控重機制（一）完善質量監(jiān)控體系。 學院“一套制度、五級監(jiān)控、六位一體、九種方式、九項內容”的教學質量監(jiān)控體系得到進一步優(yōu)化與完善。 從體制、方手段上保

19、證了教育教學重點環(huán)節(jié)、重點內容的質量評價與監(jiān)控， 科學地構建了全過程、全方位教學質量監(jiān)控機制。（二）強化教學質量監(jiān)控。一是協(xié)同督導團組織好對系部的期初、期中、期末教學檢查，并結合平時的隨機抽查，及時處理和整改教學工作中存在的問題與不足，規(guī)范日常教學行為，保證了學院教學工作的良性運行。二是加強對系部教師調、停課管理，全年調、停課比例比去年減少了 20%。三是召開學生座談會 11 次，及時了解和掌握學生的學習情況及學生對教學工作的意見和建議。四是完善學生教學信息員制度，搭建了學生參與教學和教學管理的橋梁。加強了對全院180 余名信息員的培訓工作， 提高了學生信息員對教學信息反饋的準確性與有效性，全

20、年學生反饋教學信息270 余條，回答和處理了120條。五是首次實施網上學生評教，完善了學生評教指標體系，保證了學生評教的便捷性、真實性，學生參評率達85%。七、建立標準，全力規(guī)范常規(guī)管理（一）全面實施標準。通過宣貫和實施 ISO9000 標準，構建現代質量管理理念， 樹立全過程管理， 全員管理和持續(xù)改進的管理思想， 進一步明確各主要教學工作的工作程序， 優(yōu)化教學管理制度，強化教學管理的科學性和規(guī)范性，同時，狠抓了制度的執(zhí)行。（二）充分準備開學工作。良好的開端是成功的一半。新學期開學開課教務處總能做到未雨綢繆。 一是組織系部提前做好教學任務落實和教材征訂工作， 及時編制教學任務書和總課表。二是及時組織系部召開開學準備工作會議， 將各項準備工作落到實處。三是開課第一天，請院領導、督導團和教務處科以上