高中語文教學(xué)資料 2.6《辛棄疾詞兩首》同步練習(xí) 新人教版必修4

1、辛棄疾詞兩首同步練習(xí) 一、課文閱讀訓(xùn)練 （一）比較念奴嬌·赤壁懷古和永遇樂·京口北固亭懷古兩首詞，指出解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ） A兩位作者都是宋代詞壇上豪放派的代表人物。 B兩首都是懷古之作，蘇詞是懷古傷己，辛詞則是懷古傷今。 C辛詞中的“舞榭歌臺，風(fēng)流”是指代繁華和英雄業(yè)跡，通過慨嘆它“總被雨打風(fēng)吹去”，表達(dá)了“英雄無覓”的憤激之情；“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，則表達(dá)了趕快建功立業(yè)的愿望。 D兩首詞都借景抒情，以議論入詞，綜合運(yùn)用了敘述、議論、抒情幾種表達(dá)方式。 （二）辛棄疾在永遇樂·京口北固亭懷古一詞最后用了一個典故，寫道：“廉頗老矣，尚能飯否？”這樣寫法的作用是

2、什么？選出分析不正確的一項(xiàng)。答：（） A作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。 B作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達(dá)自己得不到朝廷重用的憤懣心情。 C表示今天再也找不到象廉頗這樣的大將的痛惜心情。 D懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。 （三）古典詩詞講究煉字，作者往往選擇那些最能反映事物特征的字詞，表達(dá)十分豐富的內(nèi)容。閱讀時(shí)須處處留意，字字咀嚼，才能有所得。 1雨霖鈴上闋描寫了送別的典型環(huán)境。試按要求摘引原文詞語作答： 送別的季節(jié)是_ 送別的時(shí)間是_ 送別的地點(diǎn)是_ 送別時(shí)的天氣是_ 送別的心緒是_ 送別的表情是_ 2揚(yáng)州慢（包括小序）寫景很有特色，作者從視覺、聽覺、觸覺

3、、心態(tài)等各個角度，選擇富有表現(xiàn)力的字眼描繪了金兵劫后揚(yáng)州凋蔽、殘破的圖景，抒發(fā)了悲愴之情。試將這樣的詞語找出來，按下面類別摘錄： 寫視覺形象的： 寫聽覺形象的： 直抒胸意的： （四）借景抒情是古典詩詞常見的寫法。作者不言情，而情在景中。閱讀時(shí)首先要準(zhǔn)確地理解“景”，然后再進(jìn)一步弄清從“景”中傳達(dá)出來的“情”。對下面兩句話所表現(xiàn)的“景”與“情”怎樣理解才正確？試挑選正確的答案。 1今霄酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?這句話描繪的“景”是( ) A幽靜的 B清涼的 C凄冷的 D明麗的 這樣的“景”表達(dá)的“情”是（ ） A凄苦的 B煩惱的 C恬淡的 D空虛的 2過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。 這句話描繪的“景

4、”是（ ） A單調(diào)死板的 B富有生機(jī)的 C赤地千里的 D荒涼空曠的 這樣的“景”表達(dá)的“情”是（ ） A.驚詫的 B得意的 C悲傷的 D憤慨的 二、基礎(chǔ)知識檢測 1下列詞人按豪放派和婉約派分類，正確的一項(xiàng)是（ ） 李煜 柳永 蘇軾 秦觀 李清照 辛棄疾 姜夔 A B C D 2名句銜接 問君能有幾多愁？_。 _，更哪堪冷落清秋節(jié)。 江山如畫，_。 _，又豈在朝朝暮暮。 此情無計(jì)可消除，_，_。 但愿人長久，_。 簾卷西風(fēng)，_。 莫等閑，_。 3指出下列不是以號為名的作家集著（ ） A.淮海集 B白石道人歌集 C.稼軒長短句 D白氏長慶集 4姜夔揚(yáng)州慢的開頭“淮左名都”，“竹西佳處”，及上片結(jié)尾

5、的“都在空城” ，分別指的是什么地方？選出正確的一項(xiàng)（ ） A指揚(yáng)州 揚(yáng)標(biāo)州附近一處風(fēng)景區(qū) 泛指一般的城市 B和均指揚(yáng)州 泛指一般的城市 C都指揚(yáng)州 D指南京 指瓜州 指揚(yáng)州 5閱讀下列句子完成以下兩題 長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 江山如畫，一時(shí)多少豪杰！ 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！ 過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 （1）上述句子全出自唐人作品的一組是（ ） A B C D （2）上述

6、句子出自不同作品，對這些作品分類正確的一組是（ ） A B C D 古詩 絕句 詞 律詩 6選出下列句子中修辭手法不同的一項(xiàng)是（ ） A主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 B人間行樂亦如此，古來萬事東流水。 C曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。 D羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 7.選出對加點(diǎn)的詞解釋有錯誤的一項(xiàng)（ ） A煙波微茫信難求（實(shí)在、的確） B.秋天漠漠向昏黑（漸近） C因?yàn)殚L句，歌以贈之。（長詩） D一尊還酹江月。（把酒灑在地上） E都門帳飲無緒。（京城門） F予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲（創(chuàng)作） 8下列詩句各表現(xiàn)什么季節(jié)的景色？順序號寫在橫線上 過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。 看萬山紅

7、遍，層林盡染。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 四顧蕭條，寒水自碧。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 A.春_ B夏_ C秋_ D冬_ 【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】 整理學(xué)過的知識，學(xué)會在比較中鑒賞文藝作品。 1下面各句均摘自中學(xué)語文課本所選的古代詩詞。請寫出每句的出處和作者，這些詩句有何共同之處？試用雨霖鈴中的一句詞加以說明。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴 舉手長勞勞，二情同依依 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流 勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄 無為在岐路，兒女共沾巾 又送王孫

8、去，萋萋滿別情 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山?山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 2.某同學(xué)對揚(yáng)州慢和永遇樂·京口北固亭懷古進(jìn)行一番比較，發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的地方。他還沒有很好地進(jìn)行概括，請你與他合作，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論： 兩位作者的生卒年： 姜 夔 11551221年 辛棄疾 11401207年 這說明兩人_ 這兩首詞都涉及到作者的見聞經(jīng)歷： 揚(yáng)州慢：“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。” 永遇樂·京口北固亭懷古：“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。” 這說明兩首詞都涉及到_這一重要?dú)v史背景。 這兩首詞都借歷史人物抒發(fā)現(xiàn)實(shí)情懷： 揚(yáng)州慢中提到杜牧。 永遇樂·京口北固亭

9、懷古中提到孫權(quán)、劉裕、廉頗。 這種寫法都屬于_ 結(jié)論（要求指出這兩位詞人的不同風(fēng)格）。 參考答案： 一、課文閱讀訓(xùn)練（一）D （二）C （三）1寒蟬凄切 晚 長亭（都門） 驟雨初歇 帳飲無緒 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。 2.夜雪暮色，青青、寒水、冷月。 清角次寒，戍角悲吟。 悲、愴然、感慨、厭、驚。（四）1C A 2 .D C 二、基礎(chǔ)知識檢測 1D 2.恰似一江春水向東流 多情自古傷離別 一時(shí)多少豪杰 兩情若是久長時(shí) 才下眉頭，卻上心頭 千里共嬋娟 人比黃花瘦 白了少年頭，空悲切 3D 4C 5（1）A （2）C 6B 7C 8A B C D 【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】 1送友人李白。 孔雀東南飛 黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白 送元二使安西王維 兵車行杜甫 杜少府之任蜀州王勃 賦得古原草送別 白居易 芙蓉樓送辛漸王昌齡 白雪歌送武判官歸京岑參。這些詩句都表現(xiàn)了離別的悲傷，即“多情自古傷離別”。 2生活在同一時(shí)代 宋金軍事對峙 用典 雖然姜夔和辛棄疾都生活在民族矛盾異常尖銳、社會十分動蕩的南宋時(shí)代，雖然池們的作品不同程度地反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)，但由于兩人的經(jīng)歷不同