精品資料（2021-2022年收藏的）番禺職業(yè)技術(shù)學院國家示范校建設方案

1、 國家示范性高等職業(yè)院校建設方案建設方案國家示范性高等職業(yè)院校目 錄第一部分 基礎和條件 1第二部分 指導思想、建設目標、建設思路和主要建設內(nèi)容 5一、指導思想 5二、建設目標5三、建設思路 8四、主要建設內(nèi)容 91.專業(yè)建設 9 2.人才培養(yǎng)模式改革 103.課程體系與教學內(nèi)容改革 104.教學實訓條件建設 115.師資隊伍建設 136.管理能力建設 157.社會服務與對外交流 168.基礎設施建設 18第三部分 重點建設項目18一、玩具設計與制造專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設項目 18 二、計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設項目 46 三、金融管理與實務專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設項目 6

2、7 四、裝潢藝術(shù)設計專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設項目 85五、酒店管理專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設項目106六、珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設項目121七、其他建設項目136（一）數(shù)字化校園建設項目136（二）藝術(shù)設計中心建設項目139（三）多功能學生活動中心建設項目140（四）對口支援建設項目140第四部分 經(jīng)費預算142第五部分 建設進度145第六部分 保障措施147第七部分 預期效益分析151第八部分 附件154附件1.2007-2009學院優(yōu)質(zhì)課程建設一覽表155 附件2.2007-2009學院教材建設一覽表159 附件3.2007-2009學院師資隊伍建設一覽表162附件4

3、.番禺職業(yè)技術(shù)學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設項目”實施管理辦法 166附件5.番禺職業(yè)技術(shù)學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設項目”資金管理辦法 171附件6.番禺職業(yè)技術(shù)學院“國家示范性高等職業(yè)院校建設項目”設備管理辦法 176 國家示范性高等職業(yè)院校建設方案番禺職業(yè)技術(shù)學院國家示范性高等職業(yè)院校建設方案番禺職業(yè)技術(shù)學院是廣州市和番禺區(qū)共建共管的高等職業(yè)院校，1993年籌建，1997年9月由原國家教育委員會正式批準成立備案，是全國最早以“職業(yè)技術(shù)學院”命名的高等院校之一，2003年被廣州市人民政府確定為市屬職業(yè)技術(shù)教育龍頭院校，2005年4月以“優(yōu)秀”成績通過高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估。

4、為把學院建成與廣州現(xiàn)代化大都市相適應、在國內(nèi)居于領先水平的地方高職院校，根據(jù)教育部 財政部關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見（教高200614號）精神，結(jié)合廣東省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和廣州市、番禺區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求以及學院“十一五”規(guī)劃的實際，特制定本建設方案。本建設方案分為“基礎和條件”、“指導思想、建設目標、建設思路和主要建設內(nèi)容”、“重點建設項目”、“經(jīng)費預算”、“建設進度”、“保障措施”、“預期效益分析”和“附件”八大部分。到2009年，學院將按照教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見（教高200616號）要求，以人才培養(yǎng)模式改革為核心，圍繞

5、“教學實驗實訓條件建設”、“高水平雙師型專業(yè)教師隊伍建設”、“課程體系和教學內(nèi)容改革”三項工作，重點建設中央財政支持的玩具設計與制造等5個專業(yè)和具有鮮明地方特色的珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)，并通過與之帶動的專業(yè)群以及其他項目的建設，推動學院教學質(zhì)量的全面提高，更好地為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。第一部分 基礎和條件在廣東省教育廳、廣州市委市政府、番禺區(qū)委區(qū)政府的正確領導和社會各界的大力支持下，經(jīng)過全體師生十余年的艱苦創(chuàng)業(yè)，特別是自2002年初院黨委提出“以質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路”以來，學院努力做到專業(yè)設置、培養(yǎng)目標、服務能力與社會需求相適應，辦學條件、師資隊伍、教學改革、教學管理、育人環(huán)境與人才

6、培養(yǎng)相適應，辦學質(zhì)量不斷提高，建設環(huán)境不斷優(yōu)化，具備了建設國家示范性高等職業(yè)院校的基礎和條件。1.辦學條件：現(xiàn)有全日制在校學生6952人，占地2180畝，建筑面積18.42萬平方米，館藏圖書112萬冊（包括電子圖書），儀器設備總值6200多萬元，其中，教學儀器設備達4200多萬元。2.師資隊伍：現(xiàn)有教師446人，其中專任教師359人。專任教師中，高級職稱占35%以上，71.5的專業(yè)教師具有雙師素質(zhì)，青年教師中具有博士、碩士研究生學歷或?qū)W位者占53%。有享受國務院政府特殊津貼專家2人、廣東省高校教學名師1人、廣東省南粵優(yōu)秀教師4人、廣東高等學?！扒О偈こ獭毙＜壟囵B(yǎng)對象10人、學院確定的專業(yè)帶頭

7、人30名。3.實訓基地：建有46個校內(nèi)實訓室，包括中央財政支持的數(shù)控實訓基地、國家計算機應用與軟件技術(shù)專業(yè)領域技能型人才培養(yǎng)基地、全國玩具行業(yè)人才培訓基地以及與企業(yè)共建的專業(yè)實訓室（如與番禺云光珠寶首飾有限公司共建的珠寶首飾實訓室、與廣州唯康通訊有限公司和銳捷網(wǎng)絡有限公司共建的軟件工程實訓室和綜合布線實訓室等）。建有128個穩(wěn)定的校外實訓基地。4.專業(yè)建設：現(xiàn)有招生專業(yè)32個，其中玩具設計與制造、商業(yè)美術(shù)設計2個專業(yè)是教育部高職高專教育教學改革試點專業(yè)和廣東省高職高專教育示范性專業(yè)；珠寶首飾工藝及鑒定、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、會計電算化3個專業(yè)是廣東省高職高專教育示范性建設專業(yè)；模具設計與制造、商務英

8、語、酒店管理等6個專業(yè)是廣州市高職高專教育示范性專業(yè)。5.課程建設：初步形成了國家、省、市、學院精品課程建設體系，其中玩具制圖與Auto CAD、電腦平面設計、綜合布線技術(shù)與工程、色彩4門課程是國家級精品課程；包裝設計等8門課程是廣東省精品課程；數(shù)控機床等5門課程是廣州市精品課程。公開出版教材83部，18部教材入選普通高等教育“十一五”國家級教材規(guī)劃。6.教學成果：2003年以來，共獲得國家、省、市級教學成果獎15項，其中國家級教學成果二等獎1項、廣東省教學成果一等獎2項、廣州市教學成果特等獎1項、一等獎5項。7.辦學模式：初步建立了“立足番禺，面向廣州，輻射珠三角，以素質(zhì)為基礎，以能力為核心

9、，以就業(yè)為導向，產(chǎn)學研結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)一技之長+綜合素質(zhì)的高技能人才”的培養(yǎng)模式。2002年開始試行兩年學制改革，2003年開始試行學分制和彈性學制，并在訂單培養(yǎng)和頂崗實習、項目教學等方面進行了積極探索，如針對唯康通訊公司人才需求成立了唯康班。8.學生就業(yè)：自2001年廣東省教育廳面向社會公布高校就業(yè)率以來，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居全省同類院校前列。2003年就業(yè)率位居全省同類院校第一；2004年、2005年連續(xù)兩年就業(yè)率位居全省所有本?？圃盒５谝唬?006年初次就業(yè)率居全省同類院校第一。據(jù)學院2006年畢業(yè)生跟蹤調(diào)查顯示，用人單位對學院畢業(yè)生的綜合滿意率達95%以上。9.素質(zhì)教育：“以

10、實施大學生素質(zhì)拓展計劃為統(tǒng)攬，構(gòu)建基于職業(yè)發(fā)展的素質(zhì)教育體系”作為學院的創(chuàng)新項目在人才培養(yǎng)工作水平評估中受到評估專家組的認可和好評；2003-2006年連續(xù)四年被教育部、團中央等五部委聯(lián)合授予“暑期三下鄉(xiāng)社會實踐先進集體”稱號；在廣東省教育廳主辦的“2006年廣東省高校數(shù)控技能大賽”中，獲團體特等獎；在2006年廣東省教育廳等4部門主辦的第五屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，獲獎級別與獲獎數(shù)量均居全省高職院校之首；2005年，學生作品綠夢獲教育部組織的全國首屆大學生藝術(shù)展演一等獎。2002年以來，學院學生科技作品獲校外各種獎項達300余項。10.科學研究：“十五”期間，教職工公開發(fā)表論文6

11、27篇，其中在核心刊物上發(fā)表115篇，被SCI、EI檢索收錄26篇；2005年獲廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎1項、廣州市科技進步獎1項。11.社會服務：先后建立了23個職業(yè)技能鑒定站、考試中心或培訓點，可開展34個工種(模塊)的鑒定或培訓。近3年來，組織、承擔職業(yè)技能培訓與鑒定近2萬人次；完成各種科技服務118項。12.對外交流：與廣東松山職業(yè)技術(shù)學院、肇慶科技職業(yè)技術(shù)學院建立了對口支援關系，承擔了為廣西百色市定向培養(yǎng)人才的任務。啟動了與德國“F+U”合作培訓項目和與印度國家信息技術(shù)學院NIIT合作項目，與比利時HRD寶石學院和日本大阪滋慶教育集團簽訂了合作辦學協(xié)議。13.聲譽地位：自2002

12、年初開始實施“以質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路”以來，學院內(nèi)涵建設的成績不斷凸顯，社會知名度和美譽度日益提升，如：作為惟一的人才培養(yǎng)單位在2004年廣州市教育科技人才大會上介紹人才培養(yǎng)經(jīng)驗；作為全國高職高專院校的惟一代表在2006年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上介紹學院就業(yè)工作經(jīng)驗；2003年以來，全國160多所高職院校的1100多名領導和老師來校參觀交流。目前，學院是中國高職教育研究會常務理事單位、廣東省高職高專校長聯(lián)席會議5個主席團單位之一、廣東省高職教育研究會副會長單位。14.院校領導：學院領導班子團結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，決策民主，積極探索高職教育發(fā)展規(guī)律，贏得了全院師生、包括港澳鄉(xiāng)親在內(nèi)的

13、番禺父老鄉(xiāng)親的肯定。黨委書記、院長焦兆平教授，是享受國務院政府特殊津貼專家，有強烈的事業(yè)心和責任感，以辦好人民滿意的高等職業(yè)教育為己任，被評為全國職業(yè)教育先進個人、廣州市模范教師，被選為廣州市第八、第九次黨代會代表和廣州市第十二、十三屆人大代表。15.政府支持：2006年5月廣州市人民政府批準的關于廣州市和番禺區(qū)共建番禺職業(yè)技術(shù)學院的方案中明確提出：按照當年全日制普通?？圃谛V州生源數(shù)（番禺除外）確定廣州市對學院的生均經(jīng)費投入，由市本級財政負擔；番禺區(qū)在現(xiàn)有財政核撥定額經(jīng)費1843萬元的基礎上，在學院基建、校舍維修改造、校園網(wǎng)、電教及教學設備購置等方面增加專項經(jīng)費投入；在廣州生源人數(shù)達到60%

14、的情況下，市級財政將適當加大對教學樓、實訓樓和教學設備的經(jīng)費投入。目前，廣東省、廣州市已分別將學院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目納入了大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育實施規(guī)劃綱要。學院經(jīng)過近幾年的發(fā)展，雖然具備了建設國家示范性高等職業(yè)院校的基礎和條件，但與國家示范性高等職業(yè)院校建設的目標要求仍存在一定差距。主要表現(xiàn)在：在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，需要在進一步探索實踐的基礎上，進行理論提升；在課程體系與教學內(nèi)容改革方面，需要進一步突出職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；在教學基本設施建設方面，特別是生產(chǎn)性實訓基地建設需要進一步加強和改善；在專業(yè)教學團隊建設方面，特別是培養(yǎng)和引進站在本專業(yè)技術(shù)領域發(fā)展前沿、熟悉行業(yè)企業(yè)最新

15、技術(shù)動態(tài)、把握專業(yè)改革方向的專業(yè)帶頭人以及聘請企業(yè)兼職教師方面，仍需加大努力；在社會服務能力方面，與區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求還有一定差距，服務的廣度和深度均有待進一步加強。第二部分 指導思想、建設目標、建設思路和主要建設內(nèi)容一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展之路，充分利用珠三角地區(qū)外向型企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，形成以校企深度融合為基礎的多形式工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式；以質(zhì)量為核心，走質(zhì)量、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展之路，總結(jié)學院近幾年內(nèi)涵式發(fā)展模式，進一步提高教育教學質(zhì)量、社會服務能力和輻射帶動能力，探索適合地方

16、高職院校發(fā)展的辦學道路；堅持服務性原則，樹立全員服務先導意識，以服務企業(yè)和社會贏得支持、贏得合作、贏得發(fā)展；堅持職業(yè)性原則，遵循全過程就業(yè)導向理念，以職業(yè)崗位需求構(gòu)建課程體系、課程標準、實訓環(huán)境；堅持開放性原則，實施全方位開放辦學戰(zhàn)略，以開放思維打造育人平臺、實施雙贏策略、形成長效機制。立足番禺，面向廣州，輻射珠三角，為區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)“一技之長+綜合素質(zhì)”的高技能人才。二、建設目標通過建設，把學院建成與廣州現(xiàn)代化大都市發(fā)展相適應的，重點面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和先進制造業(yè)的高技能人才培養(yǎng)基地，建成在辦學實力、管理水平、辦學效益和輻射帶動能力等方面居于國內(nèi)領先水平的地方高等職業(yè)院校，

17、為中國特色的高等職業(yè)教育發(fā)展做出應有貢獻。到2009年，通過進一步實踐探索和高職教育理論提升，學院以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展模式趨于成熟，成為地方高職院校發(fā)展的范例；依托珠江三角洲地區(qū)玩具、信息、藝術(shù)設計、金融、酒店等行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，同寶德玩具廠、鎮(zhèn)泰（中國）工業(yè)公司等企業(yè)合作，圍繞玩具設計與制造等6個重點建設專業(yè)，構(gòu)建以工學結(jié)合為切入點的“三方深度融通、三級頂崗實習”、“模塊+項目”、“前店后?！钡榷嘈问饺瞬排囵B(yǎng)模式，成為全國同類專業(yè)人才培養(yǎng)的示范；通過把企業(yè)引進學校和建設校辦企業(yè)相結(jié)合的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓室建設思路，同番禺云光首飾公司、廣州億鉆珠寶公司、科爾凱悅酒店等企業(yè)合作，重點建設珠寶首飾工藝

18、及鑒定、酒店管理等6個融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務于一體的校內(nèi)實訓基地，滿足課內(nèi)實踐教學、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓、校外假期頂崗實習、畢業(yè)頂崗實習要求，促使實訓基地建設水平明顯提高；通過與廣州直線廣告公司、番禺金融企業(yè)等合作，推動以突出職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)道德教育并融“教學做”于一體的課程體系與教學內(nèi)容改革進一步深化，裝潢藝術(shù)設計和金融管理與實務專業(yè)的課程改革將為相關專業(yè)課程改革提供經(jīng)驗；以“專業(yè)教師下企業(yè)、能工巧匠進課堂”為途徑，促進“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”的教學團隊建設取得創(chuàng)新和突破，與銳捷網(wǎng)絡公司、唯康通訊公司等合作，共同打造計算機網(wǎng)絡技術(shù)等8個優(yōu)秀教學團隊；在市區(qū)共建共管的基礎上，向兩頭

19、延伸，贏得省、行業(yè)企業(yè)和鎮(zhèn)街支持，多渠道籌措辦學經(jīng)費，擴大辦學資源，創(chuàng)新辦學模式；豐富校訓“學以致用”的內(nèi)涵，凝練學院“實在、激情、樂業(yè)、和諧”的精神特質(zhì)，在招生、人才培養(yǎng)過程特別是實踐教學環(huán)節(jié)、學生就業(yè)指導等方面提升管理水平，完善彈性學制和學分制，滿足學生個性化學習需要，使學院的管理工作達到國內(nèi)同類院校的領先水平。具體目標主要包括：1.在人才培養(yǎng)模式改革方面。圍繞“一技之長+綜合素質(zhì)”的高技能人才培養(yǎng)目標，按照“四個一體化”的改革方向，即人才培養(yǎng)“學校與企業(yè)一體化”、教學內(nèi)容“理論與實踐一體化”、實踐教學“校內(nèi)與校外一體化”、教學場地“教室和實訓室一體化”，結(jié)合玩具設計與制造、酒店管理、計算

20、機網(wǎng)絡技術(shù)等專業(yè)特點創(chuàng)新工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，在“三方深度融通、三級頂崗實習”、“前店后?！?、“承接網(wǎng)絡工程項目、項目與工程師打包引入、承攬網(wǎng)絡維護外包服務”等培養(yǎng)模式改革方面取得成功經(jīng)驗。把突出實踐能力的培養(yǎng)作為教學改革的重點，使學校人才培養(yǎng)質(zhì)量符合企業(yè)和社會的需求。2.在課程體系和教學內(nèi)容改革方面。按照“重點突破，以點帶面”的原則，實施新一輪課程改革。以裝潢藝術(shù)設計、金融管理與實務專業(yè)作為課程改革試點專業(yè)，與行業(yè)協(xié)會和廣州直線廣告公司、番禺金融企業(yè)等企業(yè)合作，根據(jù)技術(shù)領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和核心課程的課程標準，使專業(yè)培養(yǎng)方案突出專業(yè)課

21、程的職業(yè)性和開放性，形成由基本能力、職業(yè)通用能力、職業(yè)專門技術(shù)能力和職業(yè)擴展能力組成的突出能力培養(yǎng)的課程體系，在取得成功經(jīng)驗的基礎上進行推廣。按照“打造精品，強化特色”的原則，加強精品課程和特色教材建設，立項建設100門優(yōu)質(zhì)課程和90部教材。利用現(xiàn)代先進網(wǎng)絡媒體技術(shù)，與行業(yè)企業(yè)合作建設一批反映最新技術(shù)成果和真實生產(chǎn)工藝或業(yè)務流程的精品課程，開發(fā)30種緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的特色教材和教學課件。爭取12個專業(yè)教學資源庫成為共享型教學資源庫。3.在教學實驗實訓條件建設方面。根據(jù)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式和專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，按照滿足課內(nèi)實踐、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓、校外假期頂崗實習、畢業(yè)頂崗實習的需要的建設思路，

22、本著“校企共建，互利互惠”的原則，建設校內(nèi)外實訓基地。同寶德玩具廠、鎮(zhèn)泰（中國）工業(yè)公司、銳捷網(wǎng)絡公司、唯康通訊公司、番禺云光首飾公司、廣州億鉆珠寶公司、科爾凱悅酒店等企業(yè)合作，建成6個融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務為一體的校內(nèi)實訓基地，并加強實訓基地的內(nèi)涵建設，按照職業(yè)標準和現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，營造培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的環(huán)境。建設240個能滿足學生校外實習和頂崗實習的穩(wěn)定的校外實訓基地，通過為企業(yè)提供技術(shù)服務、校企聯(lián)合科技攻關、訂單培養(yǎng)人才、學校投入資金建設等方式，形成一種良好的校外實訓基地建設的長效機制，并制定校外頂崗實習管理辦法等制度，確保校外實訓基地的運行效果。4.在師

23、資隊伍建設方面。以增聘企業(yè)優(yōu)秀兼職教師為突破點，以“專業(yè)教師下企業(yè)，能工巧匠進課堂”為途徑，以學院師資隊伍建設“五項基本工程”（即師德教育、教學能手到名師、“攀峰”、“探海”和“筑巢引鳳”等工程）為抓手，整體提高教師隊伍職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。加強核心骨干教師的引聘，創(chuàng)新與行業(yè)企業(yè)教師培養(yǎng)聯(lián)通機制，打造一支由番禺珠寶廠商會、寶德玩具廠、銳捷網(wǎng)絡公司等行業(yè)專家、企業(yè)能工巧匠和學校專業(yè)帶頭人、骨干教師共同組成的結(jié)構(gòu)合理、校企共育互通的優(yōu)秀教師隊伍。到2009年底，學院形成一支專兼職結(jié)合的優(yōu)秀教師隊伍，其中行業(yè)企業(yè)兼職教師人數(shù)284人以上, 與專任專業(yè)教師之比基本達到1：1。教師普遍具有較強教學、科研能

24、力和精湛技藝，活躍在本區(qū)域的企業(yè)之中，積極推動校企深度融合。5.在服務社會和示范帶動方面。發(fā)揮學校的技術(shù)開發(fā)優(yōu)勢，與廣東玩具協(xié)會等行業(yè)協(xié)會和番禺區(qū)等地方政府一起打造玩具和珠寶首飾行業(yè)技術(shù)服務平臺，引導和促進企業(yè)技術(shù)發(fā)展，使企業(yè)分享學校資源優(yōu)勢；發(fā)揮學校技能型人才培訓中心的作用，加大企業(yè)職工技能培訓、社區(qū)管理人員培訓、失地農(nóng)民培訓力度，為社會提供的培訓能力不低于年10000人日；發(fā)揮示范性院校的輻射帶動作用，與至少3所西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)高職院校建立對口支援關系，與至少3所廣東省內(nèi)高職院校建立對口支援關系；發(fā)揮廣州市高職教育的龍頭地位作用，與市屬高職院校共享學院在人才培養(yǎng)、教學管理、學生素質(zhì)教育、

25、課程教材建設、師資隊伍建設等方面取得的成果，共同打造廣州市高技能人才的培養(yǎng)高地。三、建設思路建設國家示范性高等職業(yè)院校是一項長期而艱巨的工作任務,是涉及社會、企業(yè)和院校的系統(tǒng)工程。為實現(xiàn)我院的總體建設目標，我們的總體思路是力爭做到“五個適應”，即：辦學條件與人才培養(yǎng)相適應、人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)需求相適應、專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應、教學管理與工學結(jié)合相適應、校園文化與企業(yè)文化相適應。具體建設思路為：1.辦學條件與人才培養(yǎng)相適應。師資、實訓條件、基礎設施等基礎能力與高技能人才培養(yǎng)相適應。在師資隊伍建設方面，不求所有，但求所用，充分吸收廣州市乃至珠三角地區(qū)企業(yè)管理、技術(shù)骨干，充實我院的教師隊伍，構(gòu)建一

26、支素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的“雙師”教師隊伍和若干支優(yōu)秀的教學團隊；在實訓室建設方面，力求達到生產(chǎn)性實訓要求，力爭實現(xiàn)教學環(huán)境與生產(chǎn)環(huán)境相適應；在基礎設施方面，使圖書資料、網(wǎng)絡學習平臺等方面充分滿足高技能人才培養(yǎng)需要。2.人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)需求相適應。遵循“企業(yè)的需要，我們的責任”這一基本理念，探索全方位校企合作模式。與企業(yè)共同開發(fā)課程標準，力求課程標準與企業(yè)技術(shù)標準相適應；針對各專業(yè)對應職業(yè)崗位的能力要求，與企業(yè)共同確定專業(yè)核心課程，力求核心課程與崗位技能相適應；繼續(xù)完善“基于職業(yè)生涯發(fā)展的大學生素質(zhì)拓展計劃”，加強素質(zhì)教育，特別是加強學生的職業(yè)道德教育，使學生素質(zhì)與企業(yè)員工素質(zhì)要求相一致。3.專

27、業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應。根據(jù)廣州市“十一五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃中，加快發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和先進制造業(yè)的要求，緊緊抓住廣州市承辦2010年亞運會的良好機遇，重點發(fā)展計算機網(wǎng)絡技術(shù)、軟件技術(shù)等與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相匹配的專業(yè)及專業(yè)群；重點發(fā)展酒店管理、金融管理與實務、裝潢藝術(shù)設計、物流管理等與現(xiàn)代服務業(yè)相匹配的專業(yè)及專業(yè)群；重點發(fā)展玩具設計與制造、珠寶首飾工藝及鑒定、汽車技術(shù)與維修等與先進制造業(yè)相匹配的專業(yè)及專業(yè)群。經(jīng)過幾年的建設，基本實現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)與廣州市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配，滿足廣州市社會經(jīng)濟發(fā)展對高技能人才的需求。4.教學管理與工學結(jié)合相適應。積極探索與工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應的教學管理制

28、度，確?！叭缴疃热谕?、三級頂崗實習”、“前店后?！钡雀鞣N工學結(jié)合模式健康有效實施；繼續(xù)完善彈性學制和學分制，滿足學生個性化學習需要；完善學業(yè)考核評價標準，以技術(shù)標準代替學術(shù)標準，充分體現(xiàn)職業(yè)教育理念。5.校園文化與企業(yè)文化相適應。本著環(huán)境育人的基本理念，導入企業(yè)文化元素建設校園文化，讓學生在校園感受企業(yè)文化的熏染，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。如校內(nèi)實訓室按企業(yè)生產(chǎn)車間布置，學生實訓按企業(yè)生產(chǎn)要求進行，遵循生產(chǎn)規(guī)范；教室按企業(yè)培訓中心的要求布置，特別是訂單培養(yǎng)班的教學環(huán)境，要按訂單企業(yè)文化進行布置，等等。讓學生在校園就能感受到企業(yè)文化，體驗學生與企業(yè)員工的雙重角色，走到工作崗位后，能迅速轉(zhuǎn)入崗位角色，

29、真正實現(xiàn)校企“零距離”對接。四、主要建設內(nèi)容1.專業(yè)建設按照“兩面向一結(jié)合”的原則，即面向廣州地區(qū)，面向重點產(chǎn)業(yè)，結(jié)合學院辦學條件，靈活調(diào)整和設置專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)廣州市“十一五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，以面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和先進制造業(yè)為主，設置和調(diào)整專業(yè)。到2009年，專業(yè)總數(shù)達40個，通過建設6個重點專業(yè)，輻射帶動16個相關專業(yè)建設，形成多個以服務行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈為主的特色專業(yè)群：（1）以玩具設計與制造專業(yè)為龍頭，輻射帶動模具設計與制造、數(shù)控技術(shù)、應用電子技術(shù)等專業(yè)；（2）以計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)為龍頭，輻射帶動軟件技術(shù)、嵌入式技術(shù)應用、計算機應用技術(shù)等專業(yè)；（3）以金融管理與實務專

30、業(yè)為龍頭，輻射帶動會計電算化、國際金融等專業(yè)；（4）以裝潢藝術(shù)設計專業(yè)為龍頭，輻射帶動產(chǎn)品造型設計、環(huán)境藝術(shù)設計、影視動畫、皮具設計等專業(yè)；（5）以酒店管理專業(yè)為龍頭，輻射帶動旅游管理、涉外旅游等專業(yè)；（6）以珠寶首飾工藝及鑒定專業(yè)為龍頭，輻射帶動首飾設計、珠寶營銷等專業(yè)。此外，根據(jù)關于廣州市和番禺區(qū)共建番禺職業(yè)技術(shù)學院的方案中專業(yè)建設的要求，利用學院其他專項建設資金，重點打造以汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)為龍頭，輻射帶動汽車檢測與維修技術(shù)、汽車整形技術(shù)、汽車運用技術(shù)等專業(yè)的汽車專業(yè)群，以適應廣州市做大做強汽車產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展需要；建設好以物流管理專業(yè)為紐帶，輻射帶動電子商務、國際商務、商務英語、商務日

31、語、市場營銷、工商行政管理等專業(yè)的現(xiàn)代服務業(yè)專業(yè)群。2.人才培養(yǎng)模式改革圍繞“一技之長+綜合素質(zhì)”的高技能人才培養(yǎng)目標，按照“四個一體化”的改革方向，結(jié)合各專業(yè)特點創(chuàng)新工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，把突出實踐能力的培養(yǎng)作為教學改革的重點，使學校人才培養(yǎng)質(zhì)量符合企業(yè)和社會的需求。（1）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。根據(jù)不同專業(yè)特點，在總結(jié)現(xiàn)有教學改革經(jīng)驗的基礎上，以工學結(jié)合為切入點創(chuàng)新人才模式。如：玩具設計與制造專業(yè)探索和完善“三方深度融通、三級頂崗實習”的培養(yǎng)模式；計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)實行“承接網(wǎng)絡工程項目、項目與工程師打包引入、承攬網(wǎng)絡維護外包服務”等以項目為主導的培養(yǎng)模式；金融管理與實務專業(yè)實行“基本技能崗位

32、技能訂單培養(yǎng)”的培養(yǎng)模式；裝潢藝術(shù)設計專業(yè)建立以突出“商業(yè)市場+藝術(shù)設計”為特色、以體現(xiàn)高職藝術(shù)設計教學規(guī)律的“技能+項目”為特點、以凸顯市場特征的“公司化”實訓為重點的培養(yǎng)模式；酒店管理專業(yè)實行“前店后?！钡呐囵B(yǎng)模式；珠寶學院建立珠寶首飾加工校辦企業(yè)，依托珠寶學院董事會承攬訂單業(yè)務，積極探索“校企結(jié)合、深度融合、互利雙贏”的培養(yǎng)模式。（2）提高校企合作水平。探索與企業(yè)或行業(yè)共建教學系或二級學院，實行全方位“訂單式”培養(yǎng)的校企合作模式。通過校企深度融合，使企業(yè)充分參與人才培養(yǎng)方案、課程標準的制定以及實訓、實習、教學質(zhì)量監(jiān)控等教學過程，校企合作共建實驗實訓基地、聯(lián)合進行技能測試、落實學生就業(yè)，使

33、人才培養(yǎng)更貼近企業(yè)需求，更具針對性，更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，更好地幫助學生就業(yè)，校企合作聯(lián)合攻關，解決技術(shù)難題。3.課程體系與教學內(nèi)容改革（1）按照“重點突破，以點帶面”的原則，實施新一輪課程改革。組成由行業(yè)企業(yè)專家、課程改革專家、專業(yè)帶頭人以及教學管理人員組成的課程改革隊伍，以裝潢藝術(shù)設計、金融管理與實務專業(yè)作為課程改革試點專業(yè)，進行重點攻關，取得成功經(jīng)驗后在全院推廣。各專業(yè)在制訂專業(yè)培養(yǎng)方案工作中，與行業(yè)協(xié)會和企業(yè)合作，根據(jù)技術(shù)領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關的職業(yè)資格標準，突出專業(yè)課程的職業(yè)性和開放性，形成由基本能力、職業(yè)通用能力、職業(yè)專門技術(shù)能力和職業(yè)擴展能力組成的突出能力培

34、養(yǎng)的課程體系。（2）積極推行“雙證書”制度。將國家在行業(yè)內(nèi)已經(jīng)推行的職業(yè)資格證書納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，將職業(yè)資格標準與專業(yè)課程標準相銜接，保證開設相應職業(yè)資格證書的專業(yè)90以上的學生畢業(yè)時獲得“雙證書”。對未開設相應職業(yè)資格證書的專業(yè)，如玩具設計與制造、珠寶首飾工藝等專業(yè)，積極與有關部門合作，參與有關職業(yè)技能考核標準的制定工作。（3）建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準。在以職業(yè)崗位能力為基礎配置課程的課程改革基礎上，與企業(yè)行業(yè)共同制定課程標準，確定課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，作為教材編寫、教學、評價和考核的依據(jù)。新的專業(yè)課程標準重點突出對工作任務、知識技能與工作任務的關系、活動設計以及學習目標的描

35、述。通過課程標準，把以能力為根本、以就業(yè)為導向的理念落實在課程這一層面上。（4）改革教學方法和手段，融“教學做”為一體。打破以學校和課堂為中心的教學模式，使課程體系、教學內(nèi)容、教學方法形成一個有機的整體。積極探索融“教學做”為一體，以學生為主體的行為導向式教學方法，將理論知識融于實踐教學中去，實現(xiàn)“知”與“行”之間的“零距離”接觸，實現(xiàn)理論與實踐的一體化；拉近或消除課堂與工作現(xiàn)場的距離，把課堂延伸到企業(yè)去，把生產(chǎn)車間引進到學校來，實現(xiàn)教室與實訓室的一體化；打破師生之間我教你學的舊格局，實現(xiàn)教與學、師與生之間的“零距離”互動，提高學生學習的主觀能動性。（5）按照“打造精品，強化特色”的原則，加強

36、精品課程和特色教材建設。利用先進的網(wǎng)絡媒體技術(shù)，與行業(yè)企業(yè)合作建設一批反映最新技術(shù)成果和真實生產(chǎn)工藝或業(yè)務流程的精品課程，開發(fā)一批緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的特色教材。在2009年之前，學院將重點建設100門優(yōu)質(zhì)課程（見附件1）和90部教材（見附件2），使國家級精品課程由4門增加到6門、省級精品課程由5門增加到10門、院級精品課程由15門增加到45門；主編開發(fā)高職高專教材50部，其中國家高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材18部、廣東省高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材20部；開發(fā)校本教材，建成30種特色教材和教學課件。從而以點帶面，全面提高學院的課程建設和教材建設水平。4.教學實訓條件建設根據(jù)工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和專

37、業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，按照校內(nèi)實訓、校外實習、頂崗實習構(gòu)成一個有機系統(tǒng)的建設思路，本著“校企共建，互利互惠”的原則，建設校內(nèi)外實訓基地。（1）校內(nèi)實訓基地建設。以滿足生產(chǎn)性實訓為目的，采用把企業(yè)引進學校和建設校辦企業(yè)相結(jié)合的兩條腿走路的辦法建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓室，保證學生參加校內(nèi)生產(chǎn)性實訓比例達到80%以上。重點建設6個融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務為一體的校內(nèi)實訓基地：1）玩具設計與制造實訓基地依托珠三角玩具產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，將基地建設成為全國一流的高職高專玩具專業(yè)實訓基地、國家玩具設計師職業(yè)資格鑒定站。2）珠寶首飾工藝及鑒定實訓基地依托番禺珠寶產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，將基地建成設備齊全先進、功能實用、現(xiàn)代技

38、術(shù)含量高、具有真實的職業(yè)環(huán)境和產(chǎn)學研一體化功能的系列校內(nèi)實驗實訓基地，建成國內(nèi)領先的高職高專珠寶類產(chǎn)學研緊密結(jié)合的開放、共享型教學和技術(shù)研發(fā)中心。3）計算機類專業(yè)實訓基地在國家計算機應用與軟件技術(shù)專業(yè)領域技能型人才培養(yǎng)培訓基地和廣東省首批試辦示范性軟件學院的基礎上，建成集教學、科研、工程、培訓、技能鑒定等多種功能于一體、具有職業(yè)工作環(huán)境和職業(yè)氛圍的技術(shù)與工程中心。4）財會金融類專業(yè)實訓基地以現(xiàn)有財會金融類專業(yè)實訓室為基礎，培養(yǎng)學生財會金融類基本崗位技能為目標，力爭將基地建設成為廣東省高職高專金融專業(yè)實訓基地。5）藝術(shù)設計類實訓基地以珠三角經(jīng)濟發(fā)展對裝潢藝術(shù)設計類人才的巨大需求為動力，以培養(yǎng)學生

39、的藝術(shù)設計能力為目標，將基地建設成為全國一流的高職高專教育裝潢藝術(shù)設計專業(yè)實訓基地。6）旅游服務類專業(yè)實訓基地以現(xiàn)有商務服務類專業(yè)為基礎，整合優(yōu)化實訓資源，將基地建成旅游服務類專業(yè)共享的多功能實訓基地和區(qū)域性旅游服務類中級人才培養(yǎng)培訓基地。另外，根據(jù)市區(qū)共建方案要求，利用其他資金重點建設滿足汽車專業(yè)群需要的實訓基地。（2）校外實訓基地建設。與行業(yè)企業(yè)共同建設校外實訓基地，加強現(xiàn)有校外實訓基地的內(nèi)涵建設，提高實訓質(zhì)量。建設240個以上能滿足學生校外實習和頂崗實習的穩(wěn)定的校外實訓基地，使半年以上頂崗實習學生占應屆畢業(yè)生的比例達到100%。通過為企業(yè)提供技術(shù)服務、校企聯(lián)合科技攻關、訂單培養(yǎng)人才、學校

40、投入資金建設等方式，形成一種良好的校外實訓基地長效機制，并制定校外頂崗實習管理辦法等制度，確保校外實訓基地的運行效果。5.師資隊伍建設以增聘企業(yè)優(yōu)秀兼職教師為突破口，以“專業(yè)教師下企業(yè)，能工巧匠進課堂”為途徑，以學院師資隊伍建設“五項基本工程”為抓手,整體提高教師隊伍職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。重點在以下方面進行建設：（1）加大高水平高層次專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和引進的力度。按照重點建設專業(yè)2名，其他專業(yè)1名的要求，一方面加大力度選拔和培養(yǎng)現(xiàn)有的29名專業(yè)帶頭人，提升其教學、科研水平，豐富其企業(yè)工作經(jīng)驗，增強現(xiàn)場工作能力；另一方面引進14名站在前沿、熟悉企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)、把握方向的高水平專業(yè)帶頭人。其中，重

41、點建設專業(yè)及專業(yè)群的帶頭人要遴選培養(yǎng)21名，引進7名。（2）加大雙師型骨干教師培養(yǎng)力度。按照重點建設培養(yǎng)和引進5名，其他專業(yè)4名的要求，加大現(xiàn)有107名骨干教師的培養(yǎng)力度，積極引進55名有較高學歷和職稱、雙師型的骨干教師。骨干教師均應具有雙師素質(zhì)，有在企業(yè)實踐工作的經(jīng)歷，具有高級職稱或職業(yè)資格，有研究生學歷。到2009年骨干教師總量達到162名。其中包括重點建設專業(yè)及專業(yè)群培養(yǎng)62人，引進31人。（3）加強行業(yè)企業(yè)兼職教師隊伍建設。積極從行業(yè)企業(yè)聘請兼職教師，保證兼職教師既精通行業(yè)企業(yè)工作程序，又具備一定的教學能力和培訓指導能力。同時提高課酬標準，增強企業(yè)兼職教師工作積極性，促進行業(yè)企業(yè)與學院

42、教學的深度融合。從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職教師主要是根據(jù)各專業(yè)及其課程的具體需要，以建立兼職教師資源庫的方式進行，便于企業(yè)人員本職工作與學院課程教學需要的協(xié)調(diào)。到2009年聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、管理骨干與能工巧匠擔任我院教學工作(包括指導學生校外實訓和頂崗實習)的兼職教師入庫的人數(shù)達到284名，其中包括重點建設專業(yè)及專業(yè)群的兼職教師223名。同時在聘請的國家重點建設專業(yè)的企業(yè)兼職教師中選聘和培養(yǎng)骨干教師，使其在學生頂崗實習環(huán)節(jié)中發(fā)揮核心和骨干的作用，并使之成為學院同行業(yè)企業(yè)之間以及學院專任教師參加產(chǎn)學研活動的重要紐帶。（4）與行業(yè)企業(yè)協(xié)作，建立共同培養(yǎng)專任教師“雙師素質(zhì)”的機制。以3年為一個周期，組

43、織安排企業(yè)工作經(jīng)驗少或無企業(yè)工作經(jīng)歷的專任教師每年至少有2個月的時間在相應的行業(yè)企業(yè)接受技能培訓或參與行業(yè)企業(yè)的實際工作。2008年底前至少有159人(其中重點建設專業(yè)及專業(yè)群不少于108人)到行業(yè)企業(yè)參加生產(chǎn)實踐學習和鍛煉。同時，還要組織從企業(yè)引進的骨干教師全部到相關師資培訓基地培訓，提高其教育教學能力。（5）加大學歷教育支持力度。鼓勵中青年教師在職攻讀博士或碩士學位。到2009年，青年教師具有博士、碩士研究生以上學歷的比例達60%以上。（6）繼續(xù)做好廣東省“千百十工程”人才培養(yǎng)工程建設。按廣東省“千百十工程”培養(yǎng)對象遴選要求，加大培養(yǎng)力度，到2009年,使學院進入“千百十工程”的培養(yǎng)對象由

44、已有的10名增至20名。（7）加大教師參加國（境）內(nèi)外培訓的力度。2008年底前組織教師出國（境）學習培訓不少于70人次，其一是組織專業(yè)帶頭人和部分專業(yè)骨干教師出國（境）外學習先進的職業(yè)教育理念和方法；其二是根據(jù)專業(yè)建設與發(fā)展的需要，組織和安排教師到國際上知名的職業(yè)技術(shù)教育基地培訓學習，并取得資格證書或成果。同時,學院教師在國內(nèi)的各項專業(yè)技能（不含崗位培訓）不少于164人次。（8）積累經(jīng)驗，取得突破，形成特色。結(jié)合學院師資隊伍建設和發(fā)展的實際，根據(jù)廣州和番禺地區(qū)人才培養(yǎng)特點，制定番禺職院專任教師入職標準；同時在推行學院關于教師參加社會實踐活動的規(guī)定中，不斷探索和實踐，試行“番禺職院雙師型”教師

45、認證標準，為其他院校提供借鑒。（9）強化師德教育。職業(yè)教育最講職業(yè)道德教育。學院擬定并啟動教師、職工和學生共同參與的“番禺職業(yè)技術(shù)學院師德建設工程”。開展一系列師德建設主題研討活動，出臺師德建設考核辦法，將師德建設活動貫穿于教師隊伍建設的全過程。（10）繼續(xù)開展新一輪以教師聘任制為主的人事制度改革，進一步營造寬松、和諧的工作氛圍。通過人事制度改革，繼續(xù)完善分配制度，構(gòu)建激勵型的薪酬體系；本著“待遇留人、感情留人、事業(yè)留人”的原則，營造良好的工作生活環(huán)境，讓廣大教職工生活開心、工作舒心、事業(yè)順心。同時，利用學院師資隊伍和實訓條件的優(yōu)勢，積極參與區(qū)域內(nèi)職業(yè)院校或中等職業(yè)學校師資培訓工作，促進區(qū)域職

46、業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。全院師資隊伍分單位建設情況見附件3。6.管理能力建設雖然通過“十五”建設，學院的管理工作在省內(nèi)同類院校處于領先水平，但我們?nèi)詫⒉恍傅睦^續(xù)努力，并根據(jù)學院發(fā)展的需要，創(chuàng)新辦學模式，在招生、人才培養(yǎng)過程特別是實踐教學環(huán)節(jié)、學生就業(yè)指導等環(huán)節(jié)上提升管理水平，使學院的管理工作達到國內(nèi)同類院校的一流水平。（1）創(chuàng)新辦學模式。學院“以質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設”的顯著成績，贏得了政府對學院的更多支持，2006年5月，廣州市人民政府正式批準了關于廣州市和番禺區(qū)共建番禺職業(yè)技術(shù)學院的方案，理順了我院的辦學體制，使學院經(jīng)費投入機制問題得到了根本性的解決。由廣州市和番禺區(qū)共同領導、共建共管的辦學體制不

47、但為學院的改革和發(fā)展插上了騰飛的翅膀，而且也成為我國高職教育辦學體制上的大膽嘗試和創(chuàng)新。在未來幾年，我院將與廣州市、番禺區(qū)有關部門積極溝通，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，盡可能發(fā)揮該辦學體制在學院改革和發(fā)展中的促進作用，為地方高職院校辦學體制改革發(fā)揮示范作用。同時，借鑒政府購買職業(yè)教育成果的投入方式，加強與廣州其他市區(qū)（如南沙區(qū)等）的合作，與至少5家年銷售收入10億元以上的企業(yè)建立校企合作關系。根據(jù)關于廣州市和番禺區(qū)共建番禺職業(yè)技術(shù)學院的方案的要求，加強與其他市屬高職院校、重點職業(yè)學校的合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，為組建“廣州市職業(yè)教育集團”奠定基礎，充分發(fā)揮學院作為廣州市職業(yè)教育的龍頭的輻射示范作用。

48、（2）完善教學質(zhì)量保障體系和評價體系。在多年來形成的由“制度保障、過程監(jiān)控、評價體系”所構(gòu)成的教學質(zhì)量保障體系的基礎上，繼續(xù)完善提升，形成由教學質(zhì)量保障指揮系統(tǒng)、教學質(zhì)量信息收集系統(tǒng)、教學質(zhì)量信息處理系統(tǒng)、教學質(zhì)量評估與診斷系統(tǒng)、教學質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)組成的教學質(zhì)量保障體系。同時加大社會參與力度，變以學校自我評價為主，為學校、用人單位、學生家長和社會各界共同參與的教學質(zhì)量評價體系，促進教學質(zhì)量的進一步提高。（3）研究建立一套科學完善的實踐教學管理制度，保證和提高實踐教學質(zhì)量。隨著工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革力度的加大，實踐教學的比重和實踐教學形式的大幅增加和改變，特別是頂崗實習等校外實習、實訓活動

49、的增多，如何加強實踐教學環(huán)節(jié)的管理，保證實踐教學質(zhì)量的問題日益突出。為此制定校企合作管理辦法、關于組織生產(chǎn)性實訓和頂崗實習的實施辦法、實踐性教學管理基本規(guī)范等管理制度，為推行工學結(jié)合，強化實踐教學，實行開放式辦學提供保證，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。（4）繼續(xù)探索和完善彈性學制和以學分制為主要內(nèi)容的靈活的教學管理制度。為了更好地滿足學生個性化發(fā)展和工學結(jié)合教學模式的需要，本著以學生為本的指導思想，在總結(jié)三年多來實施學分制經(jīng)驗的基礎上，進一步完善彈性學制和學分制教學管理制度。加大課程改革的力度，開發(fā)模塊化課程，增強課程體系的彈性；制定學生重修辦法、學生輔修制度和學生選課指南等制度，進一步完善學分制管理制度

50、；加強班級導師管理，引導學生科學、合理、有效地選擇課程、學習時間和學習方式，為學生主動學習、主動拓寬知識面提供支持和保證；逐步提高選修課的比例，加強公共選修課程的建設和管理，滿足學生個性化發(fā)展需要。（5）加強招生和就業(yè)工作的管理。在上級招生主管部門的領導下，積極探討和實踐單獨招生改革模式，逐步改變以高考分數(shù)作為唯一選才標準的招生制度，為人才培養(yǎng)模式的進一步改革提供保證。在認真調(diào)研和充分論證的基礎上，制定單獨招生的相關政策和管理辦法，規(guī)范單獨招生的工作程序，確保招生工作的公平、公正、公開，為改革高職院校招生制度，提高高職院校的生源質(zhì)量提供經(jīng)驗。在學生就業(yè)工作連續(xù)幾年取得顯著成績的基礎上，繼續(xù)完善

51、我院由“職業(yè)設計導航、就業(yè)指導教育、幫助學生就業(yè)、畢業(yè)跟蹤反饋、工作績效評估”等五環(huán)節(jié)構(gòu)成的“全程就業(yè)指導”工作機制，探索符合我院實際情況和具有高職院校特色的就業(yè)指導工作模式，積極拓展就業(yè)渠道，幫助學生就業(yè)，在保持高就業(yè)率的前提下提高學生的就業(yè)質(zhì)量。7.社會服務與對外交流（1）始終把為地方服務擺在首位。在實際辦學過程中，通過走出去、請進來，以無償服務贏得有償服務，采取多種方式，主動為地方經(jīng)濟建設服務。在高技能人才培養(yǎng)、技術(shù)服務、科技開發(fā)、職業(yè)培訓、信息化建設等方面均發(fā)揮了很好的作用，受到各界的廣泛好評。未來幾年，我們將繼續(xù)深化社會服務工作，拓寬服務內(nèi)容，提升服務水平，使學院成為當?shù)氐募寄苄腿瞬?/p>

52、培訓中心、技術(shù)服務中心和信息中心。為實現(xiàn)這一目標，我們將努力做好以下工作：1）積極與地方政府、企事業(yè)單位溝通，為教職工“走出去”、企業(yè)“請進來”搭建橋梁；2）將社會服務納入內(nèi)部考核評價體系，作為一項重要的崗位晉升條件，使社會服務與科學研究、人才培養(yǎng)工作成為教職工工作職責的一部分，激勵廣大教職工積極投身社會服務工作；3）根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，并在辦學條件許可的情況下，適當擴大辦學規(guī)模，將學院建成廣州市高技能人才培養(yǎng)基地，為地方經(jīng)濟建設提供智力支持；4）加強非學歷、非全日制的成人職業(yè)培訓和基礎設施建設，力爭到2009年，學院具備為社會提供各類培訓年10000人日的能力；5）加強

53、技術(shù)服務，為企業(yè)解決技術(shù)難題，與企業(yè)聯(lián)合申報課題，開展科技攻關，依托行業(yè)協(xié)會和相關企業(yè)成立專業(yè)研究機構(gòu)，把學院建成當?shù)氐募夹g(shù)服務中心；6）加強信息化建設與服務，在已經(jīng)和番禺實施共建共享學院圖書館、信息中心的良好基礎上，把學院建成更具影響力的信息中心。（2）本著“互利互惠”的原則，加強國際交流與合作。重點抓好現(xiàn)有合作項目（德國F+U教育集團海外職業(yè)培訓項目、比利時HRD高級鉆石分級師珠寶職業(yè)資格證書項目、印度NIIT職業(yè)資格證書項目、日本滋慶教育集團合辦日本語專業(yè)雙文憑及短期海外培訓項目）的運作與管理，從中探索適合我國高職教育特點和人才培養(yǎng)需要的國際合作模式。在此基礎上，進一步拓展國際合作空間，

54、力爭在未來幾年選擇3-5所優(yōu)質(zhì)的國外高職院校進行深度合作；加強與香港職業(yè)訓練局的合作，借鑒香港職業(yè)教育辦學理念和教學資源；積極探索舉辦針對海外學生的培訓項目，發(fā)揮學院的地緣優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，爭取招收境外留學生或短期交換生，擴大學院的國際影響力。（3）加強與國內(nèi)兄弟院校的合作與交流，充分發(fā)揮學院輻射帶動作用。一是多向兄弟院校學習取經(jīng)，開展多方面合作，將“以質(zhì)量為核心，走內(nèi)涵式發(fā)展道路”的理論與實踐成果與兄弟院校分享；二是在進一步做好與廣東松山職業(yè)技術(shù)學院、肇慶科技職業(yè)技術(shù)學院的對口支援工作的基礎上，再與一所省內(nèi)新建職業(yè)技術(shù)學院建立對口支援關系；三是積極響應國家提出的職業(yè)教育為西部服務的號召，與廣西

55、百色職業(yè)學院（百色市是廣州市對口扶助單位）等至少3所西部地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學院進行對口支援，帶動這些學院在專業(yè)建設、課程改革、教學管理等方面共同發(fā)展，充分發(fā)揮輻射帶動作用，為西部扶貧、西部開發(fā)和西部職業(yè)教育的發(fā)展做出貢獻；四是探索“2+1”（兩年在西部地區(qū)職業(yè)技術(shù)學院學習、一年到番禺職業(yè)技術(shù)學院學習）的合作方式，加快培養(yǎng)高技能人才；五是擴大面向西部地區(qū)招生比例，2008年達到學院招生計劃的10%。8.基本設施建設（1）啟動學院二期規(guī)劃建設工程?！笆晃濉逼陂g，完成多功能學生活動中心（建筑面積10000平方米、3000-3500個觀眾席位、預計投資4650萬元）、藝術(shù)設計中心（建筑面積7000平方米

56、、預計投資1400萬元）、第五學生食堂（建筑面積9000平方米、預計投資1980萬元）、西區(qū)學生宿舍1號樓（建筑面積18500平方米、預計投資3150萬元）、西區(qū)學生宿舍2號樓（建筑面積18000平方米、預計投資3100萬元）、教師公寓（建筑面積5000平方米、預計投資950萬元）等基建項目，完成體育場改造項目（塑膠場地、預計投資350萬元），立項第三實訓大樓（建筑面積29500平方米、預計投資5200萬元）、圖書館二期（建筑面積10500平方米、預計投資2650萬元）、西區(qū)學生宿舍3號樓（建筑面積12500平方米、預計投資2200萬元）等基建項目。其中多功能學生活動中心和藝術(shù)設計中心納入示范

57、性院校建設項目。（2）建設一流的現(xiàn)代教育技術(shù)中心。構(gòu)筑教育教學資源共享平臺，開放教學資源環(huán)境，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源網(wǎng)上共享，滿足學生自主學習的需要，為高技能人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學習體系搭建公共服務平臺。（3）進一步加大圖書館數(shù)字化資源及系統(tǒng)建設。在與番禺區(qū)信息中心、番禺區(qū)教育局、番禺區(qū)圖書館聯(lián)合組建數(shù)字化圖書館的基礎上，進一步加強其資源建設，完善系統(tǒng)功能，提高服務水平，最大限度地實現(xiàn)數(shù)字化信息資源的共享，為政府機構(gòu)、教育系統(tǒng)、行業(yè)企業(yè)等提供優(yōu)質(zhì)的信息資源服務。（4）完成數(shù)字化校園系統(tǒng)建設項目。新增網(wǎng)絡信息點7000個，完成校園網(wǎng)主干萬兆升級項目，加強校園網(wǎng)安全保護、運行監(jiān)控與管理系統(tǒng)建設，對原有應用管理系統(tǒng)升級改造，提升校園網(wǎng)出口帶寬。（5）加快多媒體教室建設。將學院85%以上的教室改造成多媒體教室，為80%以上的綜合實訓室增加多媒體設備。第三部分 重點建設項目一、玩具設計與制造專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設項目項目負責人：盧飛躍 竇 凱（一）項目概述 本項目依托廣東省這一全球最大的玩具生產(chǎn)基地的產(chǎn)業(yè)背景