國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書(shū)-校企深度融合,多層面多渠道創(chuàng)新高職

1、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書(shū)成果名稱:校企深度融合,多層面多渠道創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐成果完成人:林松柏、余大杭、李伙穆、譚斌、易曉明、葉鴻基、陳金聰、蘇國(guó)輝、邵衛(wèi)平、楊志雄成果完成單位:黎明職業(yè)大學(xué)推薦等級(jí)建議:國(guó)家級(jí)推薦單位名稱及蓋章:福建省教育廳推薦時(shí)間:2009年4月3日成果科類:教育學(xué)代碼:040112序號(hào):935035編號(hào):中華人民共和國(guó)教育部制一、成果簡(jiǎn)介成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì)情況獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)種類獲獎(jiǎng)等級(jí)獎(jiǎng)金數(shù)額(萬(wàn)元授獎(jiǎng)部門2005.12國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地·建筑工程技術(shù)國(guó)家級(jí)180教育部、財(cái)政部2006.10精品專業(yè)·建筑工程技術(shù)省級(jí)7.0福建省教育廳2006.1

2、0精品專業(yè)·應(yīng)用電子技術(shù)省級(jí)7.0福建省教育廳2008.8精品專業(yè)·生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)省級(jí)7.0福建省教育廳2006.6精品課程·建筑結(jié)構(gòu)省級(jí) 2.6福建省教育廳2006.6精品課程·電子工程制圖省級(jí) 2.6福建省教育廳2008.6精品課程·工程計(jì)量與計(jì)價(jià)省級(jí) 2.6福建省教育廳2008.6精品課程·土木工程材料省級(jí) 2.6福建省教育廳2008.6精品課程·可編程控制器原理與程序設(shè)計(jì)省級(jí) 2.6福建省教育廳2008.6精品課程·計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)省級(jí) 2.6福建省教育廳2008.8教學(xué)改革綜合試驗(yàn)·建筑工

3、程技術(shù)專業(yè)省級(jí) 6.6福建省教育廳2008.10教學(xué)團(tuán)隊(duì)·建筑工程技術(shù)專業(yè)省級(jí) 3.5福建省教育廳2008.10教學(xué)名師·余大杭省級(jí) 1.0福建省教育廳2008.10教學(xué)名師·李伙穆省級(jí) 1.0福建省教育廳成果起止時(shí)間起始:2005年2月完成:2009年2月主題詞高職教育;人才培養(yǎng)模式;校企合作1.成果簡(jiǎn)介及主要解決的教學(xué)問(wèn)題四年來(lái),學(xué)校實(shí)施五種校企合作模式,推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。一是“研發(fā)帶動(dòng)型”。以經(jīng)編機(jī)產(chǎn)品研發(fā)帶動(dòng)校企合作,以應(yīng)用產(chǎn)品帶教學(xué),實(shí)施“跟單”培養(yǎng),助推地方服裝產(chǎn)業(yè)的技術(shù)提升;二是“實(shí)體融合型”。搶抓創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇,校企全方位深度融合,聯(lián)合舉辦影

4、視技術(shù)專業(yè),人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步提升;三是“智力合作型”。與國(guó)有企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,組建校企合作學(xué)院,打造貼近建筑業(yè)人才需求的專業(yè)品牌;四是“訂單融入型”。融入企業(yè)真實(shí)職業(yè)環(huán)境,“訂單”培養(yǎng),頂崗實(shí)戰(zhàn),零距離培養(yǎng)金融行業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用人才;五是“借船出海型”。引進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)與設(shè)備,共建行業(yè)性實(shí)訓(xùn)中心,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與社會(huì)培訓(xùn)并舉,提高人才培養(yǎng)的職業(yè)化和開(kāi)放性。成果具有模式多樣、涵蓋面廣、可操作、可推廣的顯著特點(diǎn)。成果解決的主要教學(xué)問(wèn)題,一是建立長(zhǎng)效機(jī)制,解決校企合作“一頭熱一頭冷”的難題。二是克服了課程設(shè)置學(xué)科化、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)型、教學(xué)方法灌輸式的積弊;三是破解了學(xué)生動(dòng)手能力差、就業(yè)適應(yīng)期長(zhǎng)的瓶頸;四是改

5、變企業(yè)兼職教師聘用“個(gè)人化、游擊式”的做法,提高了“雙師”團(tuán)隊(duì)中專兼職教師的融合度;五是彌補(bǔ)了學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)專業(yè)關(guān)聯(lián)度不高的缺陷,提高了“雙證”的有效性。2.成果解決教學(xué)問(wèn)題的方法2.1.用“研發(fā)帶動(dòng)型”等模式,以“應(yīng)用產(chǎn)品帶教學(xué)”,重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容,建立基礎(chǔ)課、專業(yè)課兩大系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)職業(yè)崗位能力與可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的落實(shí)與融通,解決教學(xué)內(nèi)容過(guò)于學(xué)科化,學(xué)生學(xué)到的東西和企業(yè)要求相脫節(jié)、距離遠(yuǎn)的問(wèn)題。2.2.用“智力合作型”等模式,組建校企合作二級(jí)學(xué)院,搭建校企合作管理平臺(tái)和長(zhǎng)效機(jī)制,構(gòu)建緊密型合作的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì),從體制機(jī)制上保證“雙師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的有效運(yùn)作,解決兼職教師聘用“個(gè)人化、游

6、擊式”的老大難問(wèn)題。2.3.用“實(shí)體融合型”等模式,校企資金、技術(shù)、人力、文化深度融合,解決了校企合作松散式、淺層化,校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)難問(wèn)題。2.4.用“訂單融入型”等模式,頂崗實(shí)戰(zhàn),突破傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的單一教學(xué)模式,解決學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成效不高的問(wèn)題。2.5.用“借船出海型”等模式,校企共建行業(yè)性實(shí)訓(xùn)中心,按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考證,解決學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū)與企業(yè)行業(yè)要求關(guān)聯(lián)度偏低的問(wèn)題?？傊?五種模式交融運(yùn)用,全校80%的專業(yè)投入到校企合作改革人才培養(yǎng)模式的工作中,使高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。教學(xué)做合一,使畢業(yè)生與社會(huì)需求實(shí)現(xiàn)零距離鏈接。3.成果的創(chuàng)新點(diǎn)3.1.準(zhǔn)確把握校企雙方利

7、益共同點(diǎn),構(gòu)建和完善校企合作管理平臺(tái)和體制機(jī)制,有效破解校企合作“一頭熱一頭冷”的難題。如校企聯(lián)合舉辦影視制作技術(shù)專業(yè),企業(yè)從辦學(xué)中得到應(yīng)有的利益,提升了企業(yè)的品牌,擴(kuò)大了企業(yè)的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。3.2.工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革取得突破性進(jìn)展。實(shí)施五種類型的校企合作模式,即“研發(fā)帶動(dòng)型”、“實(shí)體融合型”、“智力合作型”、“訂單融入型”和“借船出海型”,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)開(kāi)放式、職業(yè)化。3.3.教學(xué)做一體,技能訓(xùn)練與理論學(xué)習(xí)融通。構(gòu)建理論課進(jìn)車間、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)進(jìn)校園的培養(yǎng)模式。如金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)訂單班學(xué)生進(jìn)入企業(yè)既學(xué)理論又學(xué)技能,一邊組織“激情展業(yè)”素質(zhì)訓(xùn)練,一邊參加頂崗實(shí)踐。3.4.建立專兼職教師合作完成課

8、程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的教學(xué)模式。實(shí)行五種校企合作模式的專業(yè),專兼職教師比例達(dá)到6:4,基礎(chǔ)課、實(shí)訓(xùn)課由專兼職教師合作承擔(dān)。兼職教師承擔(dān)專業(yè)理論課教學(xué)達(dá)20%;專任教師通過(guò)合作,職業(yè)技能得到有效提升。4.成果的推廣應(yīng)用效果經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐,自2007年以來(lái),上述校企合作項(xiàng)目的效應(yīng)不斷顯現(xiàn)。相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)水平與質(zhì)量得到顯著提升,大大提高了畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)對(duì)口率和社會(huì)滿意率。上述開(kāi)展校企合作五種類型6個(gè)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群直接受益的學(xué)生3400多人,占全校在校生總數(shù)的40%以上。6個(gè)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%以上,就業(yè)對(duì)口率達(dá)90%以上。畢業(yè)生的高就業(yè)率、高滿意率提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù),帶動(dòng)了學(xué)校招生的高分率

9、、高報(bào)到率。學(xué)校在連續(xù)5年全部招收第一志愿考生的基礎(chǔ)上,2007年文理科最低錄取分?jǐn)?shù)分別高出省定?？凭€109分和112分,2008年所有專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)均達(dá)到本三線以上,其中6個(gè)校企合作專業(yè)分別高出本三線10-20分。形成了生源素質(zhì)高、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、就業(yè)率高的良性循環(huán)。6個(gè)專業(yè)均建設(shè)成為校級(jí)精品專業(yè),其中省級(jí)精品專業(yè)3個(gè);建筑工程技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)2個(gè)專業(yè)列入福建省示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2006年以來(lái),共建成省級(jí)精品課程11門,精品專業(yè)6個(gè),教學(xué)改革綜合試驗(yàn)項(xiàng)目1項(xiàng),財(cái)政部支持的重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè),省級(jí)教學(xué)名師2名。其中屬于6個(gè)相關(guān)專業(yè)的

10、項(xiàng)目14個(gè),占總數(shù)的60%以上。不但如此,6個(gè)專業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)了全校80%以上的專業(yè)投入到校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的工作中,專業(yè)教師積極投身校企合作和教學(xué)改革,掛職鍛煉、技術(shù)研發(fā)蔚然成風(fēng)。如機(jī)電工程系專業(yè)課教師近年來(lái)共承擔(dān)或與企業(yè)合作研發(fā)了ASP高速網(wǎng)版印刷機(jī)改進(jìn)技術(shù)(福建三恒集團(tuán)、空心磚生產(chǎn)線控制系統(tǒng)(泉州宏盛機(jī)械廠、纖維紗斷紗檢測(cè)自停系統(tǒng)(三明永利公司、煤氣罐綜合參數(shù)監(jiān)控系統(tǒng)(三鋼煤氣站、實(shí)時(shí)水位上傳系統(tǒng)(泉州市防汛辦、電鍍生產(chǎn)線控制系統(tǒng)(廈門閩發(fā)公司等10多個(gè)項(xiàng)目,提高了教師的研發(fā)能力,為企業(yè)解決了問(wèn)題,創(chuàng)造了效益。對(duì)我省高職院校人才培養(yǎng)模式改革與校企合作起到帶動(dòng)、啟發(fā)和借鑒作用。近年

11、來(lái),先后接待省內(nèi)10多所高職院校(如泉州理工職業(yè)學(xué)院、德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州華光攝影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院等代表團(tuán)來(lái)?？疾?我校人才培養(yǎng)模式改革、校企合作、項(xiàng)目化管理模式等方面的做法與經(jīng)驗(yàn),得到兄弟院校同仁的高度評(píng)價(jià),成為他們學(xué)習(xí)借鑒的樣本。我?，F(xiàn)為福建省建筑類高職專業(yè)改革協(xié)作組組長(zhǎng)單位,在全省高職院校建筑類專業(yè)教育教學(xué)改革中起到了引領(lǐng)和示范作用。2008年9月,學(xué)校對(duì)口支援西部高職院校計(jì)劃正式實(shí)施,來(lái)自陜西銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院的20名二年級(jí)學(xué)生進(jìn)入我校生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)。目前已經(jīng)進(jìn)入頂崗實(shí)訓(xùn)階段,畢業(yè)后將由我校推薦在泉州就業(yè)

12、。通過(guò)對(duì)口支援,我校人才培養(yǎng)模式改革、校企合作、項(xiàng)目化管理模式等方面的做法與經(jīng)驗(yàn),對(duì)西部高職院校起到了借鑒和啟迪的良好作用。二、主要完成人情況第1完成人姓名林松柏性別男出生年月1957年4月最后學(xué)歷博士參加工作時(shí)間1975年9月高校教齡27年專業(yè)技術(shù)職稱教授現(xiàn)任黨政職務(wù)校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記工作單位黎明職業(yè)大學(xué)聯(lián)系電話059522900075138*現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)高職教育教學(xué)研究,材料學(xué)及化學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)科研工作電子信箱sblin通訊地址福建省泉州市豐澤區(qū)通港西街298號(hào)郵政編碼362000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2001年獲“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”;2006年獲福建省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng);2003年獲

13、福建省科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng);1997年獲福建省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng);1996年獲福建省優(yōu)秀課程。主要貢獻(xiàn)主持學(xué)校教學(xué)改革與建設(shè)工作,堅(jiān)持以校企合作、工學(xué)結(jié)合為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn),以項(xiàng)目化管理為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的保障機(jī)制,統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。主持制定校企合作的方案與措施,并親自參與各類校企合作項(xiàng)目的洽談、論證、決策、統(tǒng)籌、組織、指導(dǎo)和監(jiān)督檢查等各項(xiàng)工作。率先垂范,帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教師深入企業(yè),探索校企合作的模式與路徑。教育教學(xué)研究成果顯著,并用以指導(dǎo)教育教學(xué)改革。近三年主持市廳級(jí)以上課題5項(xiàng),其中教育部教育科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng),省社科聯(lián)規(guī)劃課題1項(xiàng)。課題研究的結(jié)論與成果成為指導(dǎo)校企合作創(chuàng)新高職人才

14、培養(yǎng)模式的重要指導(dǎo)思想,并組織、引領(lǐng)相關(guān)專業(yè)及全校教師積極投入到高職教育研究和教育教學(xué)改革實(shí)踐中來(lái)。本人簽名:2009年4月2日第2完成人姓名余大杭性別男出生年月1966年3月最后學(xué)歷大學(xué)本科參加工作時(shí)間1988年8月高校教齡21年專業(yè)技術(shù)職稱副教授/會(huì)計(jì)師現(xiàn)任黨政職務(wù)教務(wù)處處長(zhǎng)工作單位黎明職業(yè)大學(xué)聯(lián)系電話139*現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)/教學(xué)管理電子信箱qzydh通訊地址福建省泉州通港西街298號(hào)黎明職業(yè)大學(xué)教務(wù)處郵政編碼362000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2008年9月獲福建省第四屆高等學(xué)?！敖虒W(xué)名師”;2006年6月獲福建省委教育工委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”主要貢獻(xiàn)1、校企合作項(xiàng)目的管理者

15、和具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人;2、親自主持匯成、QAD、先藝、西門子、中國(guó)人壽等的校企合作前期洽談,并負(fù)責(zé)起草合作協(xié)議;3、具體參與校企合作各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂,負(fù)責(zé)教學(xué)管理、教學(xué)監(jiān)督;4、指導(dǎo)校企合作各專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),包括校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地;5、指導(dǎo)校企合作各專業(yè)雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè);6、指導(dǎo)校企合作各專業(yè)教育模式的改革與創(chuàng)新,如訂單培養(yǎng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等,努力做到“教學(xué)做合一”;7、參與各項(xiàng)目的中期驗(yàn)收和結(jié)題總結(jié)。本人簽名:2009年4月2日第3完成人姓名李伙穆性別男出生年月1951年6月最后學(xué)歷大學(xué)本科參加工作時(shí)間1968年1月高校教齡30

16、年專業(yè)技術(shù)職稱副教授/高級(jí)工程師現(xiàn)任黨政職務(wù)土木建筑工程系系主任兼黨總支書(shū)記工作單位黎明職業(yè)大學(xué)土木建筑工程系聯(lián)系電話0595-*現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)教學(xué)、科研與管理工程項(xiàng)目管理與工程監(jiān)理電子信箱tjx通訊地址福建泉州通港西街298號(hào)黎明職業(yè)大學(xué)土建系郵政編碼362000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2003年度獲福建省委教育工委系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2006年12月公路工程施工邊樁定位方法創(chuàng)新獲首屆全國(guó)高職高專建筑類專業(yè)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);2007年10月被福建省人事廳、教育廳評(píng)為“優(yōu)秀教師”;2008年9月獲福建省第四屆高等學(xué)?！敖虒W(xué)名師”;2008年10月獲福建省委教育工委、教育廳、省總工會(huì)“師

17、德標(biāo)兵”。主要貢獻(xiàn)11、負(fù)責(zé)組織并參與建筑工程技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè);負(fù)責(zé)的該專業(yè)被評(píng)為省級(jí)精品專業(yè)。2、參與林松柏校長(zhǎng)主持的省社科聯(lián)立項(xiàng)校企合作研究課題1項(xiàng)。3、編寫“高職雙證”和勞動(dòng)部與社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定系列教材四本。其中主編工程計(jì)量與計(jì)價(jià)(本人完成15萬(wàn)字、建設(shè)工程項(xiàng)目管理(本人完成10.1萬(wàn)字、建筑施工與組織(本人完成5.5萬(wàn)字,參編工程資料管理(本人完成4.3萬(wàn)字。4、同企業(yè)合作完成科研項(xiàng)目2項(xiàng):(1建筑工程高職雙證培養(yǎng)方案研究項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)2005C-ZZ03,2007年10月23日由泉州市社科聯(lián)組織專家會(huì)審鑒定結(jié)項(xiàng);(2建筑節(jié)能材料-尾礦加氣混凝土砌塊性能與應(yīng)用研究福建省教育廳項(xiàng)目批準(zhǔn)

18、號(hào)JB07207。2009年底結(jié)項(xiàng)。5、近五年來(lái)在國(guó)家CN 刊號(hào)雜志發(fā)表公路工程施工邊樁定位方法創(chuàng)新、玻璃采光層面滲漏原因分析及防治等論文11篇。6、同企業(yè)開(kāi)展校企合作,與省第五建筑工程公司建立“建筑工程學(xué)院”,本人擔(dān)任副院長(zhǎng),并組織實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)。本人簽名:2009年4月2日第4完成人姓名譚斌性別男出生年月1963年10月最后學(xué)歷大學(xué)本科參加工作時(shí)間1983年7月高校教齡16年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)人文社科系副主任工作單位黎明職業(yè)大學(xué)聯(lián)系電話059522912803現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)新聞傳播教學(xué)電子信箱tanbinxt通訊地址福建省泉州通港西街298號(hào)黎明職業(yè)大學(xué)人文社科系郵政編碼362

19、000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)主要貢獻(xiàn)1.參與影視制作技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂,落實(shí)方案目標(biāo),組織教學(xué)活動(dòng);2.開(kāi)展教學(xué)研究,改革教學(xué)進(jìn)程與方式,進(jìn)行精品專業(yè)、精品課程的建設(shè);規(guī)范行業(yè)人員的教學(xué)方式;3.在校內(nèi)制作與校外拍攝過(guò)程中,全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐,組織學(xué)生參與DV大賽等競(jìng)賽活動(dòng);4.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查,根據(jù)社會(huì)人才需求,建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地;進(jìn)而拓展專業(yè)領(lǐng)域,建設(shè)新聞傳播類專業(yè)群。本人簽名:2009年4月2日第5完成人姓名易曉明性別男出生年月1965年6月最后學(xué)歷本科參加工作時(shí)間1986年7月高校教齡11年專業(yè)技術(shù)職稱副教授現(xiàn)任黨政職務(wù)專業(yè)主任工作單位黎明職業(yè)大學(xué)聯(lián)系電話0595-

20、*現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)金融投資理論和實(shí)訓(xùn)的教學(xué)和研究電子信箱yxm168通訊地址福建省泉州通港西街298號(hào)黎明職業(yè)大學(xué)工商管理系郵政編碼362000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)主要貢獻(xiàn)1、學(xué)校訂單培養(yǎng)教育模式的主要組織者、主要培養(yǎng)方案制定者和執(zhí)行者;2、中國(guó)人壽泉州分公司訂單班的班主任;3、積極參與訂單班人才培養(yǎng)方案的修訂,執(zhí)行工學(xué)交替的教育模式;4、帶薪頂崗實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)人員之一;5、全程參與訂單培養(yǎng)班的管理和教學(xué)工作。擔(dān)任訂單班的授課任務(wù),對(duì)部分訂單班學(xué)生畢業(yè)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行輔導(dǎo);6、參與訂單班學(xué)生的選拔和考核;7.執(zhí)筆整理材料,申報(bào)課題進(jìn)行訂單班管理和實(shí)踐的研究和總結(jié)與歸納。本人簽名:2009年4

21、月2日第6完成人姓名葉鴻基性別男出生年月1949年11月最后學(xué)歷大學(xué)普通班參加工作時(shí)間1966年3月高校教齡32年專業(yè)技術(shù)職稱講師現(xiàn)任黨政職務(wù)機(jī)電工程系副主任工作單位黎明職業(yè)大學(xué)聯(lián)系電話059522328288現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)機(jī)械參數(shù)電測(cè)技術(shù)電子信箱hongji通訊地址福建省泉州市通港西街298號(hào)黎明職業(yè)大學(xué)機(jī)電工程系郵政編碼362000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1987年獲農(nóng)機(jī)部科技成果三等獎(jiǎng);1988年獲福建省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng);2004年掛架式服裝信息采集系統(tǒng)獲得國(guó)家專利。主要貢獻(xiàn)主持機(jī)電工程系工作以來(lái),重視專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革,注重實(shí)訓(xùn)教學(xué),倡導(dǎo)、推行應(yīng)用產(chǎn)品帶動(dòng)教學(xué)的人才培養(yǎng)模式。組

22、織經(jīng)編機(jī)研發(fā)、制定、“跟單式”培養(yǎng)方案并主持實(shí)施。組織與西門子公司的合作。組織并參與校企合作的各項(xiàng)工作,在與企業(yè)的合作中為社會(huì)開(kāi)發(fā)了28項(xiàng)技術(shù)課題,承擔(dān)了泉州市5項(xiàng)自然科學(xué)課題。參與林松柏校長(zhǎng)主持的省社科聯(lián)立項(xiàng)校企合作研究課題1項(xiàng),省教育廳立項(xiàng)的高職電子類學(xué)生技能訓(xùn)練體系建設(shè)與實(shí)踐課題1項(xiàng)。在本課題中將我系長(zhǎng)期與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程總結(jié)出以技術(shù)研發(fā)帶動(dòng)校企合作、以應(yīng)用產(chǎn)品帶動(dòng)課程體系和教學(xué)模式改革、實(shí)施“跟單式”培養(yǎng)的專業(yè)改革與建設(shè)思路。本人簽名:2009年4月2日第7完成人姓名陳金聰性別男出生年月1959年10月最后學(xué)歷大學(xué)本科參加工作時(shí)間1982年8月高校教齡28年專業(yè)技術(shù)職稱講師現(xiàn)任黨

23、政職務(wù)高職教育研究室主任工作單位黎明職業(yè)大學(xué)聯(lián)系電話059522912930現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)秘書(shū)寫作教學(xué)與研究;高職教育研究電子信箱xmb通訊地址福建省泉州市通港西街298號(hào)黎明職業(yè)大學(xué)項(xiàng)目建設(shè)辦公室郵政編碼362000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)主要貢獻(xiàn)2004年至2007年任人文社科系副主任(主持工作。根據(jù)學(xué)校關(guān)于校企合作改革人才培養(yǎng)模式的指導(dǎo)思想,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,參與或主持與泉州先藝藝術(shù)服務(wù)有限公司的洽談,影視制作技術(shù)專業(yè)建設(shè)的論證,起草合作協(xié)議,整合校企雙方的資源,組織專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施。2006年起參與學(xué)校示范性高職院校建設(shè)方案起草工作;2007年起參與學(xué)校質(zhì)量工程建設(shè)

24、相關(guān)規(guī)章制度的研究制定;2008年9月任學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)辦公室常務(wù)副主任。在校企合作模式研究、體制與機(jī)制建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)與服務(wù)等方面做了大量工作,為學(xué)校校企合作的全面展開(kāi)作出了較大貢獻(xiàn)。承擔(dān)或參加校級(jí)以上高職教育研究課題多項(xiàng),其中參加林松柏教授主持的教育部課題、省社科聯(lián)課題各1項(xiàng)。注重在課題研究中汲取新知識(shí)、學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)新思維,用以指導(dǎo)校企合作創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式的思考與實(shí)踐。參與秘書(shū)寫作課程建設(shè),該課程于2006年被評(píng)為省級(jí)精品課程。本人簽名:2009年4月2日第8完成人姓名蘇國(guó)輝性別男出生年月1964年2月最后學(xué)歷博士研究生參加工作時(shí)間1984年8月高校教齡25年專業(yè)技術(shù)職稱講師現(xiàn)任黨政

25、職務(wù)實(shí)訓(xùn)部副主任工作單位實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部聯(lián)系電話0595-*現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)教學(xué)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用電子信箱Sgh983通訊地址福建省泉州市通港西街298號(hào)黎明職業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部郵政編碼362000何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)主要貢獻(xiàn)1.從2006年下半年開(kāi)始接觸談判,到2007年簽約,是QAD校企合作項(xiàng)目的主要組織實(shí)施者之一。2.負(fù)責(zé)“泉州制造業(yè)信息化實(shí)訓(xùn)中心”建設(shè)和管理工作。目前該中心運(yùn)行良好,至2008年底,完成10個(gè)班3門校企合作QAD ERP實(shí)訓(xùn)課程,實(shí)訓(xùn)學(xué)生數(shù)419人,舉辦3期對(duì)泉州是中心企業(yè)的ERP技術(shù)培訓(xùn)。組織QAD ERP項(xiàng)目對(duì)外培訓(xùn)和認(rèn)證工作,已有393人獲得QAD證書(shū)。3.200

26、7年負(fù)責(zé)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)管理工作,參與校企合作研究,負(fù)責(zé)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)與管理和職業(yè)資格鑒定認(rèn)證與培訓(xùn)管理。承擔(dān)或參加校級(jí)以上高職教育研究課題多項(xiàng),其中參加林松柏教授主持的省社科聯(lián)課題各1項(xiàng)。本人簽名:2009年4月2日第9完成人姓名邵衛(wèi)平性別男出生年月1958年11月最后學(xué)歷大專參加工作時(shí)間1978年6月高校教齡5年專業(yè)技術(shù)職稱工程師現(xiàn)任黨政職務(wù)董事長(zhǎng),總經(jīng)理工作單位泉州匯成針織有限公司聯(lián)系電話139*現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)企業(yè)高管,紡織工藝電子信箱Huicheng0595通訊地址上海九亭鎮(zhèn)高科技園區(qū)寅西路369弄60號(hào)郵政編碼201615何時(shí)何地受何種省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)2008年11月

27、獲福建省優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎(jiǎng)主要貢獻(xiàn)1、授權(quán)黎明職業(yè)大學(xué)開(kāi)發(fā)經(jīng)編機(jī)系列產(chǎn)品,先后開(kāi)發(fā)出4代產(chǎn)品,現(xiàn)完全可以替代進(jìn)口;2、為學(xué)院教師提供實(shí)驗(yàn)、中試的設(shè)備和資金需要;3、為學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供崗位、勞動(dòng)報(bào)酬、勤工儉學(xué)提供平臺(tái);4、在學(xué)院設(shè)立產(chǎn)品研發(fā)基地和產(chǎn)品售后服務(wù)培訓(xùn)中心,投入資金170萬(wàn);5、每年派出3-4名技術(shù)人員到學(xué)院兼課,指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練;6、協(xié)助學(xué)院搞好橫縱向課題的完成;7、雙向選擇學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生,作為售后服務(wù)人員讓客戶安排就業(yè),每年解決20-30名學(xué)生高質(zhì)量就業(yè);8、選派公司技術(shù)人員到學(xué)院進(jìn)行培訓(xùn)、繼續(xù)教育等。本人簽名:2009年4月2日第10完成人姓名楊志雄性別男出生年月1965年1月最后學(xué)歷大學(xué)參加工作時(shí)間1985年8月高校教齡4年專業(yè)技術(shù)職稱高級(jí)工程師、微軟公司Ado