2020年七年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)卷

1、第7頁，共16頁語文月考檢測(cè)卷題號(hào)一一三四五六七總分得分一、默寫（本大題共 1小題，共10.0分）1 . 默寫填空。（1） ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（2）夜發(fā)清溪向三峽， 。（3）春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物滁洲西澗）（4）有約不來過夜半， 。（趙師秀約客）（5）山中雜詩中描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的句子是 , （6）江南逢李龜年表現(xiàn)人世凋敝人生飄零的句子是 , （7）寫出連續(xù)兩句關(guān)于藝術(shù)（如音樂、舞蹈、繪畫等等）的詩句, 。二、選擇題（本大題共 4小題，共8.0分）2 .下列加下劃線的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A. fiH (h ng)陵(m u)(chu a n羸(l i)戛然而止(ji 為B. (bi

2、 a iJUf (p n)吞腌(sh ) MB (ch e n)蘊(yùn)藻(y tn)C.星值(xu) 歸 置(sh e nglzK ( zh n)喳暗(hu ) 養(yǎng)精 要銳(ch 0D.吃語(y )i羈H i )叱生(ch 崔巍(w e i) 渾身解數(shù)(ji皖3 .下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）4.A.B.C.D.束搏真諦 亢奮戰(zhàn)栗 震撼輻射 鳧水鏗鏘恬靜妥帖 褶裙 明淅變換多姿 逼不及待 孜孜不倦 姍姍來遲卜列句子中加下劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.三十年來，社會(huì) 滄桑巨變,讀者做精神家園守望者的宗旨卻始終未變.B.炮轟食品犯罪行為， 維護(hù)百姓餐桌安全， 是時(shí)代賦予新聞工作者 義不容辭的責(zé)

3、任.C.為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙,國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng).D.網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然 樂此不疲,一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去.5 .下面對(duì)課文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.真正的英雄一文具有動(dòng)人心魄力量的一個(gè)重要原因，是講演者以一個(gè)普通 人的身份，與人民一道共同仰視幾位“真正的英雄”，這些平易近人的肺腑真情是最能打動(dòng)人的.B.登上地球之巔的作者是郭超人，這是一篇散文，贊揚(yáng)了中國(guó)人在人類歷史 上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉.C.偉大的悲劇選自人類的群星閃耀時(shí)，作者茨威格是奧地利作家，他的 主要成就是在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面.D.觀舞記作者冰心運(yùn)用了優(yōu)美

4、的語言，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的 舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美 .三、其他(本大題共 1小題，共5.0分)6 .下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。(4分)今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨 90周年，重慶也將歡迎第 14個(gè)直轄日。在這歷史性的喜慶時(shí)刻，大型音樂會(huì)復(fù)興之路，在重慶人民大會(huì)堂將于 6月18日至20日演 小。據(jù)介紹，這次演出的節(jié)目大多是以渾厚雄壯的交響樂為主。屆時(shí),這些芝 目所展現(xiàn)的宏偉瑰麗的史詩氣質(zhì)必將深深打動(dòng)，掀起慶祝建黨90周年、慶賀直轄的高潮。(1)第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為(2)第處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 (3)第處句式雜糅，應(yīng)改為 (4)第處成分殘缺，應(yīng)在 后添加四、語言表達(dá)

5、(本大題共 2小題，共20.0分)7 .閱讀下面的文字，回答問題。2011年4月，重慶市婦聯(lián)、大渝網(wǎng)等聯(lián)合發(fā)起了 “愛心字典捐贈(zèng)”活動(dòng)，來自社會(huì)各界的愛心人士紛紛慷慨解囊，并表達(dá)了期盼和祝愿。“親愛的小朋友，愿小小的字典能為你開啟知識(shí)的大門！” 一名大學(xué)生在認(rèn)捐的字典上寫下了深情的祝愿?！皭坌淖值?，點(diǎn)亮人生！” 一位老人在捐獻(xiàn)后留言。截至目前，捐贈(zèng)字典的“愛心大接力”仍在傳遞中。(1) “愛心字典，點(diǎn)亮人生！”這句話該怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇４穑?2)如果你捐了一本字典，請(qǐng)?jiān)谧值渖蠈懸痪淞粞?，表達(dá)鼓勵(lì)之意。要求：至少 使用一種修辭手法，不得照抄材料中的留言。答：8 .綜合性學(xué)習(xí)。戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的

6、民間藝術(shù)，是文藝舞臺(tái)上一顆璀璨的明珠。某校七年級(jí)(2)班擬舉 行一次以“戲曲大舞臺(tái)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)置三個(gè)欄目。(2)我國(guó)傳統(tǒng)戲曲中，很多段子都是膾炙人口的名曲。如天仙配是黃梅戲。 穆 桂英掛帥是 ,梁山伯與祝英臺(tái)是 。(3)中國(guó)戲曲是我國(guó)的文化瑰寶，但現(xiàn)在身處窘境。你認(rèn)為應(yīng)該順其自然讓戲曲自生自滅呢？還是極力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢？談?wù)勀愕目捶ā?4) .中國(guó)戲曲應(yīng)如何擺脫困境，獲得新生，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l合理的建議。五、文言文閱讀(本大題共1小題，共15.0分)9 .京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌

7、、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂 然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫 兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口 中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客 無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫購(gòu)聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。 賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千 兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求 救聲，曳屋

8、許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百 指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離 席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。本文選自清代 編選的 ，作者是 。全文緊扣一個(gè)“ ” 字?jǐn)?，體現(xiàn)了表演者精湛的技藝。指出下列加下劃線詞語在不同語言環(huán)境中的含義。A.眾妙畢備以為她絕B.以為妙絕 群響畢業(yè)C.滿坐寂然 坐屏P中D.手有百 指其'端 用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩 者。(2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（3

9、）雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處 也。請(qǐng)你用/標(biāo)出第4段的層次，并概括層意?！耙蝗?、一桌、一椅、一扇、一撫尺”在文中兩次出現(xiàn)有何作用？六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）10 .我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下 的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都 陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)（）船，在橋石上（），（）幾尺，即又（）出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人， 一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆 麥田地的

10、河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來； 月色便朦朧在這水氣里。（甲）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊， 而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。（乙）那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺 得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一 叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里 呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是

11、趙莊便真在眼前了。這段文字選自 （作者）的 （課文題目），這篇課文的體裁是 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章主要內(nèi)容。解釋下列詞語在文中的含義。彌散:宛轉(zhuǎn)：在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，并體會(huì)它們的表達(dá)效果。 賞析文中甲乙兩處畫線語句的表達(dá)效果。甲處乙處選文第一段說“飛一般前進(jìn)”與第二段“我卻還以為船慢”是否矛盾？為什么？11 .秦腔（節(jié)選）每到農(nóng)閑的夜里，村里就常聽到幾聲鑼響：戲班排演開始了。演員們都集合起來, 到那古寺廟里去。吹，拉，彈，奏，翻，打，念唱，提袍甩袖，吹胡瞪眼，古寺廟 成了古今真樂府，天地大梨園，導(dǎo)演是老一輩演員，享有絕對(duì)權(quán)威，演員是一家?guī)?口，夫妻同臺(tái)，父子同臺(tái)，公公兒媳也同臺(tái)。一出戲排成

12、了，一人傳出，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。一年十二月，正 月元宵日，二月二龍?zhí)ь^，三月三，四月四，五月五日過端午，六月六曬絲綢，七 月過半，八月中秋，九月初九，十月一日，再是那臘月五豆，臘八，二十三月 月有節(jié)，三月一會(huì)，那戲必是上演的。戲臺(tái)是全村人的共同的事業(yè)，寧肯少吃少穿 也要籌資積款，買上好的木石，請(qǐng)高強(qiáng)的工匠來修筑。村子富不富，就比這戲臺(tái)闊 不闊。一演出，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戲開，臺(tái)下坐的、站的人頭攢 擁，臺(tái)兩邊階上立的臥的是一群玩童。那鑼鼓就叮叮吮吮地鬧臺(tái)，似乎整個(gè)世界要 天翻地覆了。終于臺(tái)上鑼鼓停了，大幕拉開，角色出場(chǎng)。但不管男的女的，出來偏不面對(duì)觀眾， 一律背身掩面

13、，女的就碎步后移，水上漂一樣，臺(tái)下就叫：瞧那腰身，那肩頭，一 身的戲喲！是男的就搖那帽翎，一會(huì)雙搖，一會(huì)單搖，一邊上下飛閃，一邊紋絲不 動(dòng)，臺(tái)下便叫：絕了 ！絕了！等到那角色兒猛一轉(zhuǎn)身，頭一高揚(yáng)，A一聲高叫，聲如炸雷豁啷啷直從人們頭頂碾過，全場(chǎng)一個(gè)冷顫，從頭到腳，每一個(gè)手指尖兒，每一 根頭發(fā)梢兒都麻酥酥的了。 如果是演救裴生，那慧娘站在臺(tái)中往下蹲，慢慢地， 慢慢地，慧娘蹲下去了，全場(chǎng)人頭也鏗下去了半尺，等那慧娘往起站，慢慢地，慢 慢地，慧娘站起來了，全場(chǎng)人的脖子也全拉長(zhǎng)了起來。他們不喜歡看生戲，最歡迎 看熟戲，那一腔一調(diào)都曉得，哪個(gè)演員唱得好，就搖頭晃腦跟著唱，哪個(gè)演員走了 調(diào)，臺(tái)下就有人要糾

14、正。說穿了，看秦腔不為求新鮮，他們只圖過過癮。在這樣的地方，這樣的環(huán)境，這樣的氣氛，面對(duì)著這樣的觀眾，秦腔是最逞 能的。它的藝術(shù)的享受，是和擁擠而存在，是有力氣而獲得的。如果是冬天，那風(fēng) 在刮著，像刀子一樣，如果是夏天，人窩里熱得如蒸籠一般，但只要不是大雪，冰 雹，暴雨，臺(tái)下的人是不肯撤場(chǎng)的。B最可貴的是那些老一輩的秦腔迷，他們沒有力氣擠在臺(tái)下，也沒有好眼力看清演員，卻一溜一排地蹲在戲臺(tái)兩側(cè)的墻根，吸著 草煙，慢慢將唱腔品賞。一聲叫板,便可以使他們墜入藝術(shù)之宮，“聽了秦腔，肉 酒不香”，他們是體會(huì)得最深。那些大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩子，卻占領(lǐng)了戲場(chǎng) 周圍所有的高空，楊樹上，柳樹上，槐樹上，一個(gè)

15、枝杈一個(gè)人。秦腔在這塊土地上，有著神圣的不可動(dòng)搖的基礎(chǔ)。凡是到這些村莊去下鄉(xiāng)，到這 些人家去做客，他們最高級(jí)的接待是陪著看一場(chǎng)秦腔，實(shí)在不逢年過節(jié)，他們就會(huì) 要合家唱一會(huì)亂彈，你只能點(diǎn)頭稱好，不能恥笑，甚至不能有一點(diǎn)不入神的表示。 他們一生最崇敬的只有兩種人，一是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，一是當(dāng)?shù)氐那厍幻?。從選文的第段中我們獲取了秦腔的這些信息:(1) ； ( 2) ； ( 3) ?！耙谎莩?，半下午人就扛凳子去占地位了，未等戲開，臺(tái)下坐的、站的人頭攢擁” 一句中的“攢擁” 一詞能否換為“晃動(dòng)”？為什么？下列兩題，任選一題作答。(1)文中A處畫線句子有何表達(dá)效 果？(2)文中B處畫線句子屬于什么描寫？有什么

16、作用？文中哪一句表明秦腔具有“神圣的不可動(dòng)搖的基礎(chǔ)”的？它蘊(yùn)含了作者什么感 情？你的家鄉(xiāng)流行哪一種地方戲？你喜歡嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋Ｆ?、作文（本大題共 1小題，共50.0分）12.作文（任選一題）（一）以“捕捉生活中的 ”為題，寫一篇文章。要求：在橫線處填寫適當(dāng)?shù)脑~語，如“瞬間”、“美麗”、“感動(dòng)”等，將題目補(bǔ)充完整；文體不限（除詩歌外）；不少于 500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人 名、地名、校名。（二）題目：記一場(chǎng)的表演要求：先在橫線上填上“精彩” “拙劣”之類的詞語把題目補(bǔ)充完整；運(yùn)用正面描寫、側(cè)面描寫等描寫角度，描寫一個(gè)人或一群人的表演。提示：題目中的“表 演”既可以是藝術(shù)表演，也可

17、以是某些人在人生舞臺(tái)上的一次思想、性格的或正面或反面的表現(xiàn)。答案和解析1 .【答案】(1)江山代有才人出(2)思君不見下渝州(3)野渡無人舟自橫(4)閑敲棋子落燈花(5)山際見來煙竹中窺落日(6)正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君(7)千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 (沉香帖閣柱 金縷畫門楣 主人下馬客 在船舉酒欲飲無管弦忽聞水上琵琶聲主人忘歸客不發(fā)尋聲暗問彈者誰琵琶聲停欲語遲)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力。加直接性默寫和理解性默 寫兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、 應(yīng)用和賞析。止題中需注意渝“、渡“、窺"、琵琶”等詞語的書寫。2 .【

18、答案】B【解析】本題考查字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀主要是形近字、多音字容易混淆 讀錯(cuò)，還 有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤。字音尤其是多音字的識(shí)記，一要 注意從詞語含義上區(qū)別；二要注意從詞性上區(qū)別；三要注意通過書面語與口 頭語的不同記憶；四要注意記少不記多；五要己住一些常考的字音。學(xué)習(xí)和復(fù) 習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓?，比如同音字、多音字、形近字積累等。 同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)常用漢字的認(rèn)讀練習(xí)和理解運(yùn)用。a項(xiàng)應(yīng)為整然mio)攬掇Cua> C項(xiàng)應(yīng)為星位Xi d、歸雀(x i ng)醮水©h此、養(yǎng)精豳 Xu) D項(xiàng)應(yīng) 為叱在zh。、渾身觸數(shù)(Xi e B項(xiàng)注音全部正確，故選Bo3 .【

19、答案】C【解析】本 題 考 查 學(xué)生正確 書 寫 詞語 的能力。學(xué)習(xí) 和復(fù) 習(xí) 的 過 程中可以 進(jìn) 行適當(dāng)分 類整理，尤其是誤讀誤 寫字的 積 累，我 們 平 時(shí) 要 經(jīng) 常把 積 累的內(nèi)容拿出來讀 一讀 ，寫一寫。同時(shí) 接近考 試時(shí) 要適當(dāng)做一些強(qiáng) 化 訓(xùn)練 ，以及 時(shí)查 漏 補(bǔ) 缺。 A 應(yīng)為 ：束 縛 、 變 幻多姿； B 應(yīng)為 ：、迫不及待；C 項(xiàng) 正確； D 應(yīng)為 ：明晰。故選C。4 .【答案】 C【解析】此 題 考 查 學(xué)生正確運(yùn)用成語 的能力。正確運(yùn)用成語 要注意以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)確理解成語 的意思，切忌望文生義 。 辨清成 語 的感情色彩。 注意成 語運(yùn)用的范 圍 。 注意避免

20、意思重復(fù)和矛盾。 注意區(qū)分同義 成 語 。 注意某些成 語 只能用于肯定句或否定句中。在平時(shí) 的學(xué) 習(xí) 中要注意 積 累，掌握一些常用 詞語 和熟 語 的意 義 和用法并在寫作中學(xué)會(huì)使用。C 項(xiàng) 中 “參差不 齊 ”的意思“形容水平不一或很不整齊 。不能用于時(shí)間 等 ”，用在此 處 不合 語 境。 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 ，故 選 C。5 .【答案】B【解析】此 題 考 查 的是 對(duì) 文章內(nèi)容的理解能力。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ) 上，作出準(zhǔn)確判斷。 B 項(xiàng) 表述 錯(cuò)誤 ，登上地球之巔 是通 訊報(bào) 道。故 選 B。6 .【答案】（ 1） 第一處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“歡迎”改為“迎來”。 （2） 第二處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)

21、整為“將于 6 月 18 日至 20 日在重慶人民大禮堂演出。”（3）第三處句式糅雜，應(yīng)該為“這次演出的節(jié)目大多是渾厚的交響樂”或“這次演出的節(jié)目以渾厚的交響樂為主”。 （4） 第四處成分殘缺，應(yīng)在“打動(dòng)”后添加“山城人民”（或“人民”或“觀眾”）【解析】本 題 考 查 學(xué)生 對(duì) 病句的辨析能力。首先明確病句的病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞 不當(dāng)、 語 序不當(dāng)、 結(jié) 構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí) 要多交流，多做題 ，就會(huì)掌握其中的規(guī) 律。第 處 搭配不當(dāng)，應(yīng) 將 “歡 迎 ”改 為 “迎來 ”。）第處語 序不當(dāng)， 應(yīng)調(diào) 整 為 “將于 6 月 18 日至 20日在重 慶 人民大禮堂演出?！保┑?/p>

22、 處 句式 雜 糅， 應(yīng)該為 “這 次演出的 節(jié) 目大多是 渾 厚的交響 樂 ”或 “這 次演出的 節(jié) 目以 渾 厚的交響 樂為 主 ”。第 處 成分殘缺，應(yīng) 在 “打 動(dòng) ”后添加 “山城人民 ”。7 .【答案】（ 1）慷慨解囊，捐贈(zèng)字典，表達(dá)愛心，以知識(shí)的力量鼓勵(lì)貧困學(xué)生努力學(xué)習(xí)，讓他們的人生充滿希望。8 2）示例：知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)改變?nèi)松??！窘馕觥? 1）此 題 考 查 的是 對(duì) 句子的理解能力。既要解釋 其表面含 義 ，也要解 釋 其在具體 語 言 環(huán) 境中的含 義 。 “愛 心字典，點(diǎn)亮人生！”這 句 話 是 講 慷慨解囊，捐贈(zèng) 字典，表達(dá) 愛 心，以知 識(shí) 的力量鼓勵(lì)貧 困學(xué)生努

23、力學(xué)習(xí) ， 讓 他 們 的人生充 滿 希望。10 2）此題 考 查 的是 語 言表達(dá)與運(yùn)用能力。要結(jié) 合提干要求，通順 流 暢 的表達(dá)自己的意思。例如：知識(shí) 就是力量，學(xué)習(xí) 改 變 人生。用了對(duì) 偶的修辭。8.【答案】（1）答案：、查一查，比一比誰收集的戲曲多；、聽一聽，唱一唱誰 唱戲曲美；、議一議，寫一寫誰寫的戲曲好。（ 2）豫劇、越?。?3）答案：我認(rèn)為應(yīng)該大力弘揚(yáng)。因?yàn)閼蚯侵袊?guó)民族文化的象征，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，作為歷史悠久的中華民族，不能丟掉了自己的文化特色。（4）答案：（至少兩條）、改革戲曲的表現(xiàn)形式和唱詞，采用現(xiàn)代人喜聞樂見的形式。 、 組織“親近戲曲”活動(dòng)， 讓更多的人了解戲

24、曲。、 在中小學(xué)開設(shè)戲曲課，培養(yǎng)青少年的戲曲欣賞能力。（言之有理即可）【解析】（ 1） 此 題 考 查 學(xué)生 設(shè)計(jì) 活 動(dòng) 形式的能力。解答此題 ，要搞清常見 的活 動(dòng) 形式有哪些。常見的活動(dòng)形式有開主 題班會(huì)、歌詠比賽、街頭宣傳、社會(huì)調(diào)查套用到本次活 動(dòng)，可采取 這樣 幾種活 動(dòng) 形式： 查 一 查 ，比一比 誰 收集的 戲 曲多；聽一聽，唱一唱誰 唱 戲曲美； 議 一 議 ，寫一寫 誰 寫的 戲 曲好。（ 2）本題 考 查 學(xué)生 對(duì)傳統(tǒng)戲 曲知 識(shí) 的掌握。京劇 、越 劇 、黃梅 戲 、 評(píng)劇 、豫 劇 依次稱 為 中國(guó)五大 戲 曲 劇 種。穆桂英掛帥 是豫 劇 ，梁山伯與祝英臺(tái)是越 劇。

25、（ 3） 此 題 考 查 學(xué)生的 語 言表達(dá)能力。解答時(shí) ， 應(yīng) 仔 細(xì)閱讀 材料，把握關(guān)鍵語 句，從材料中篩選 出 書 寫能力低及原因即可。注意要總結(jié) 出 現(xiàn) 象，并 結(jié) 合材料內(nèi)容說 出 產(chǎn) 生 這 種 現(xiàn) 象的原因。示例：我認(rèn)為應(yīng)該大力弘 揚(yáng) 。因 為戲 曲是中國(guó)民族文化的象征，是中國(guó)傳統(tǒng) 文化的精髓，作為歷 史悠久的中華 民族，不能丟 掉了自己的文化特色。（ 4） 此 題 考 查綜 合性學(xué) 習(xí) 的能力。主要是考查 學(xué)生在生活實(shí) 踐中， 語 言表達(dá)的能力，也有考查 學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題 、分析 問題 的思 維 能力的。做題時(shí) 要 認(rèn) 真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進(jìn) 行探究 歸納 。示例：改革

26、戲 曲的表 現(xiàn) 形式和唱詞 ，采用 現(xiàn) 代人喜 聞樂見 的形式； 組織 “親 近 戲 曲 ”活 動(dòng) ， 讓 更多的人了解戲 曲；在中小學(xué)開 設(shè)戲 曲 課 ，培養(yǎng)青少年的戲 曲欣 賞 能力。9 .【答案】【小題 1】張潮虞初新志林嗣環(huán)善【小題2】A. 妙：妙處、好處；美妙B. 絕：極 ；消失 C. 坐： 通“座”， 座位；坐在D. 指：指頭；指明【小題3】（1） 過了一會(huì)兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來，沒有一個(gè)敢大聲說話的。（2）全場(chǎng)客人沒有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。（3）即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能說出其中一個(gè)地方來?！拘☆}

27、4】第一層劃到“不能名其一處也”后；第一層：表演者表演一場(chǎng)突然而至的大火的場(chǎng)景；第二層：賓客以假為真的神態(tài)、動(dòng)作?！拘☆}5】首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；也從側(cè)面烘托了口技者技藝的高超?！窘馕觥勘?題 考 查對(duì) 文章主 題 及作家作品的掌握。對(duì) 于文學(xué)常 識(shí) ，平 時(shí) 要多加 積 累，多看多 記 ，包括作家的姓名、字號(hào)、籍貫 、作品、名句等。有了豐富的積 累，做題時(shí) 才得心 應(yīng) 手，能力和素養(yǎng)才能得到提高。本文選 自清代 張 潮 編選 的虞初新志，作者是林嗣環(huán) 。全文 緊 扣一個(gè) “善 ”字?jǐn)懀w現(xiàn) 了表演者精湛的技藝。此 題 考 查 理解常 見 文言 詞語 在句中的含義 的能力?？疾?的 詞語 ，一

28、般 為 通假字、多 義詞 、古今異 義詞 、 詞 性活用 詞 等。當(dāng)然仍以課 文下面的注解為 主。學(xué)習(xí) 中要注意理解，避免死記 硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì) 于易 錯(cuò) 、易混 詞 要加以積 累?；卮鸲嗔x詞 的含 義 ，可以 對(duì) 整句 話 的翻 譯進(jìn) 行比照得出該詞 的 義項(xiàng) 。此 題 考 查 學(xué)生翻 譯 文言文 語 句的能力。翻譯 文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語 境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵 字 詞 ，要翻 譯 準(zhǔn)確，不可遺 漏，字字落實(shí) 。第三盡量直譯 ，不便直 譯 就要意 譯 ，注意特殊句式、通假字、詞類 的活用、古今異義 等 問題 。第四句子要通順 ， 語 氣

29、要連貫 ， 結(jié) 構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字 詞 來疏通句子。此題 翻 譯 注意以下字的解釋 ：少 頃 、妙 絕 、 雖 、名。本 題 考 查對(duì) 文段內(nèi)容的概括。概括起來大致分為 四種：摘句法；過 渡句概括法；合并 歸納 法；取主舍次法。學(xué)生在學(xué)習(xí) 中要 練習(xí) 分析和 歸納 ， 歸納 段意可有助于學(xué)生 對(duì) 文章內(nèi)容的把握，進(jìn) 而理解文章表達(dá)的思想感情。第一層 劃到 “不能名其一 處 也 ”后，表演者表演一場(chǎng) 突然而至的大火的場(chǎng) 景；第二 層 ： 賓 客以假為 真的神 態(tài) 、 動(dòng) 作。本 題 考 查對(duì) 文章主 題 以及文章寫作特色的分析理解。理解文章主題

30、要 結(jié) 合作品的 時(shí) 代背景； 要參考文章的重點(diǎn)語 句； 要 結(jié) 合作者的思想或生活經(jīng)歷 。文章寫作技巧有用典、聯(lián) 想想象、 襯 托或烘托、象征、對(duì) 比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等?！耙蝗恕⒁蛔?、一椅、一扇、一撫 尺 ”在文中兩次出現(xiàn) 使文章首尾呼應(yīng) ， 結(jié) 構(gòu)完整；也從側(cè) 面烘托了口技者技藝 的高超。10 .【答案】【小題 1】魯迅 社戲 小說【小題2】“我”去看社戲途中的見聞感受?！拘☆}3】彌散：彌漫、消散。宛轉(zhuǎn)：笛聲的曲折和諧，優(yōu)美動(dòng)聽?！拘☆}4】點(diǎn)開 一磕 退后 上前； 寫出了小伙伴們駕船技藝的嫻熟，也寫出了去看戲時(shí)的急迫、愉快心情?！拘☆}5】甲處：“踴躍的鐵的獸脊”比喻“起伏的

31、連山”，以動(dòng)寫靜，把山寫活了，襯托了船行速度之快。乙處：從聽覺的角度寫出了笛聲的美妙，寫出了自己為音樂所陶醉時(shí)的心情?！拘☆}6】不矛盾，“飛 ”形象地寫出了船行之快，它和“我卻還以為船慢”都烘托了“我”急于看戲的急迫心情?！窘馕觥勘?題 考 查 學(xué)生 對(duì) 文學(xué)常 識(shí) 的 識(shí)記 能力。學(xué)生要在平時(shí) 勤于背 誦 ，一冊(cè) 課 本可把文學(xué)常 識(shí) 整理 歸類 ，以便于 記憶 。 這 段文字 選 自 魯 迅的 社 戲 ， 這 篇 課 文的體裁是小說 。此 題 考 查 的是學(xué)生 對(duì) 文章內(nèi)容的概括能力。要在通讀 全文的基 礎(chǔ) 上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語 句，整合 語 言，做出回答。文段主要內(nèi)容是講

32、“我 ”去看社 戲 途中的 見聞 感受。本 題 考 查 學(xué)生 對(duì)詞語 的理解能力。詞語 的理解要與句子相結(jié) 合，有 時(shí)還 要根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn) 行揣摩。我們 常 說 “詞 不離句，句不離段，段不離篇”就是 這 個(gè)道理，只有放到語 境中揣摩出來的意思才會(huì)是正確的全面的?！皬浬?”指彌漫、消散； “宛 轉(zhuǎn) ”指笛聲的曲折和諧 ， 優(yōu) 美 動(dòng) 聽。此 題 考 查 的是 對(duì) 文章內(nèi)容的解讀 能力。 對(duì)課 文內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確的填出這些 動(dòng)詞 ，平 時(shí)讀書 要 認(rèn) 真， 還 要準(zhǔn)確 識(shí)記 。 “點(diǎn)開 ”、 “一磕 ” “ 退后 ”、 “上前 ”這 些 動(dòng)詞 描寫的是小伙伴們 開船的 動(dòng) 作，寫出了小伙伴們

33、駕 船技 藝 的 嫻 熟，也寫出了去看戲時(shí) 的急迫、愉快心情。本 題 主要考 查 體會(huì)重要 語 句的含 義 ，品味 語 言表達(dá) 藝術(shù) 的能力。分析句子的表達(dá)效果其實(shí) 就是 賞 析句子，我們應(yīng)該 從修辭、描寫、表現(xiàn) 手法、思想感情等方面去考 慮 。 備 考前也要掌握一些答題 模式，答 題 模式 為該 句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn) 了什么思想感情。甲處 ：“踴 躍 的 鐵 的 獸 脊 ”比 喻 “起伏的 連 山 ”，以 動(dòng) 寫靜，把山寫活了，襯 托了船行速度之快；乙處 ：從聽 覺 的角度寫出了笛聲的美妙，寫出了自己為 音 樂 所陶醉 時(shí)的心情。本 題 考 查 學(xué)生 對(duì) 文章內(nèi)容與手法的把

34、握能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們 在理解文章內(nèi)容時(shí) ，要整體把握文章，注意文中的烘托、鋪墊 、伏筆、照應(yīng) 、 對(duì) 比等 語 句，多思考，這樣 不 僅 理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意 圖 ，甚至是構(gòu)思上的精妙之處 ，也可以 領(lǐng) 會(huì)到了。第一段說 “飛 一般前 進(jìn) ”與第二段 “我卻 還 以 為 船慢 ” 不矛盾， “飛 ”形象地寫出了船行之快，它和 “我卻 還 以 為 船慢 ”都烘托了“我 ”急于看 戲 的急迫心情。11 .【答案】【小題 1 】（ 1）演出地點(diǎn)（2）表演方式（3）演員構(gòu)成【小題2】不能；因?yàn)椤皵€擁”一詞描寫出觀眾之多，氣氛之熱烈，而“晃動(dòng)”一詞則沒有這種表達(dá)

35、效果?！拘☆}3】（ 1）比喻，化聽覺感受為觸覺感受，生動(dòng)形象寫出了秦腔表現(xiàn)力之強(qiáng)，高昂激越，強(qiáng)烈而急促。（2）側(cè)面描寫；通過描寫老一輩秦腔迷聽?wèi)虻膭?dòng)作，襯托出秦腔的奪人心魄的魅力。【小題4】他們一生最崇敬的只有兩種人，一是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，一生當(dāng)?shù)氐那厍幻?；寫出了廣大人民群眾對(duì)秦腔的熱愛，也表達(dá)了作者對(duì)秦腔的無比熱愛和贊美之情。（2 分）【小題5】示例：評(píng)劇，是流傳于中國(guó)北方的一個(gè)戲曲劇種，是廣大人民所喜聞樂見的劇種之一，位列中國(guó)五大戲曲劇種。代表劇目有劉巧兒、花為媒等。【解析】此 題 考 查 學(xué)生 歸納 內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題時(shí) ，根據(jù)文章內(nèi)容，要通讀 全文，理清故事 線 索，梳理情節(jié) ，根據(jù)主要人物的活動(dòng) ，從什么人做了什么事有什么結(jié) 果 這 個(gè)方面概括，不要遺 漏主要情 節(jié) ，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié) ， 語 言要 簡(jiǎn)潔 通 順 。 選文的第 段交代了秦腔的演出地點(diǎn)；表演方式；演員 構(gòu)成。本 題 考 查賞 析文中精彩詞 句的能力。賞 析 詞語時(shí) 的一般方法為 ：方法+效果+情感