足球區(qū)域戰(zhàn)術教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班級：九、一班人數(shù)：40人任課教師：崔培軍課時：1教學內(nèi)容足球區(qū)域戰(zhàn)術中邊路交叉跑位傳球教學目標1、 使學生了解、掌握交叉跑位傳球戰(zhàn)術的方式及戰(zhàn)術目的。2、 進一步強化學生的足球戰(zhàn)術意識思想，及戰(zhàn)術執(zhí)行能力。3、 提高學生團隊合作的集體主義思想。教學重點與難點教學重點：1、戰(zhàn)術目的 2、戰(zhàn)術跑位方向 3、傳球方式教學難點：1、主動跑位傳接球的位置選定 2、兩人穿插跑位的時機掌控。課的 部分課的內(nèi)容教法組織與要求強度時間開始部分1、 課堂常規(guī)1、 集合整隊2、 檢查學生出勤3、 見習生安排4、 宣布本節(jié)課的內(nèi)容任務5、 開始上課二、準備活動1、慢跑（每個動作兩次）S形側

2、身跑 背向S形側身跑側跨步 左右前轉身側跨步2、 行進間徒手操（每個動作兩次）擴胸運動 體轉運動振臂運動 雙臂前后繞環(huán)運動兩腿前踢、外擺、內(nèi)擺關節(jié)繞環(huán)運動 學 生 教師 圖1一、教法組織：1、教師下達口令，學生如圖1所示，以四橫排隊形集合列隊2、教師下口令，學生每排各自報數(shù)，清點學生實到人數(shù)要求：1、整隊要快、靜、齊二、教法組織：1、 教師講解、示范2、 學生以圖2所示，進行練習，每做完一次動作，從B點慢跑回到A點3、 及時糾正學生的錯誤動作要求：1、學生動作要按要求標準做 2、注意學生的間隔節(jié)奏，以保證練習密度 中10基本部分戰(zhàn)術分解圖3所示 首先，球員從A點障礙錐后方迅速跑出，去接B點同時

3、傳出的球，接停控制好球，迅速將球回傳到B點的球員，之后快速跑動到C點。教法組織：1、 教師選出兩名學生，如圖6所示，教師站在B點作為固定點傳球球員，學生分別站位A、C點，其它同學分列四周進行觀察2、 教師分別講解分解、完整戰(zhàn)術內(nèi)容和要求，并和兩名學生完成戰(zhàn)術動作示范3、 把學生分成四組，進行戰(zhàn)術練習4、 先進行分解戰(zhàn)術練習，如圖3，練習時，一名學生在B點作為固定傳球球員，其它學生站位A點，依次與B點學生進行戰(zhàn)術練習，每組A點學生都完成跑向C點后，再按照圖4，再進行反向戰(zhàn)術練習，按照以上完成練習后，B點位置換人，繼續(xù)進行練習，以此為例，每組每個學生必須在B點完成一輪傳球配合高30基本部分圖4，為

4、圖3的反向跑位傳球跑位分解戰(zhàn)術。完整戰(zhàn)術圖5所示，A點球員跑位去接B點球員的傳球，把球回傳給B點球員后，迅速跑向C點，與此同時，C點球員跑位去接B點球員的傳球，之后迅速跑向A點，完成傳球交叉換位。（注：C點球員跑位時間點，要與A點球員接球完成傳球后開始跑位的時間點同步。）5、分解練習完成后，每組在B點還是保留一人，其他人在A、C點均分站位，然后按照圖5，還是依照每組每人在B點完成一輪傳球的原則，進行完整戰(zhàn)術練習6、教師在每組間對學生的練習進行觀察，對學生的練習中出現(xiàn)的問題，及時糾正再要求要求：1、 跑位接傳球的學生，要積極去接球，勿站原地等球過來2、 傳球時，盡可能適度力量踢傳地滾球；開始不熟練，動作節(jié)奏放慢，保證戰(zhàn)術配合的流暢3、 傳跑的學生，完成傳球后，跑點一定要迅速4、完整戰(zhàn)術練習時，C點球員跑位時間點，要與A點球員接球完成傳球后開始跑位的時間點同步高30結束部分1、 集合整隊2、 針對學生的練習情況，進行總結3、 安排學生課后練習任務4、 宣布下課低5場地器材足球場足球4個錐型標志筒12個課后小結在本節(jié)教學中，通過觀察學生的動作完成度，主要存在的問題；1、傳接球