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1、課題數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教時(shí)數(shù)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1、能夠正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),感受100以內(nèi)的數(shù)的大小,建立起100以內(nèi)數(shù)的概念2、使學(xué)生知道十個(gè)1是十,十個(gè)十是100,初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力、發(fā)散思維的能力以及合作創(chuàng)新的意識(shí)。過(guò)程與方法: 經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,嘗試探究式學(xué)習(xí)的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),感受100以內(nèi)的數(shù)的大小,初步建立數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn):數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少的數(shù)法。教

2、學(xué)準(zhǔn)備100根小棒 學(xué)具盒 課件課后反思教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(第1教時(shí))教 的 活 動(dòng)學(xué) 的 活 動(dòng)調(diào) 整一、數(shù)班級(jí)人數(shù),初步認(rèn)識(shí)超過(guò)20的數(shù):1復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。數(shù)第1、2組(每組10人)學(xué)生人數(shù)。2讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)超過(guò)20的數(shù)。接著數(shù),重點(diǎn)讓學(xué)生看出:2個(gè)十再添上1個(gè)一是二十一;二十九由2個(gè)十和9個(gè)一組成;二十九接著數(shù)是三十,表示3個(gè)十。3遷移類推,脫離直觀,思考。(1)接著全班人數(shù)數(shù),后面一個(gè)數(shù)是幾,是幾個(gè)十幾個(gè)一?(2)三十九后面一個(gè)數(shù)是幾?四十九后面呢?五十九后面是幾二、合作探究,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù):1課件演示100只小羊畫面,讓學(xué)生估一估大約有幾只羊。2動(dòng)手操作,交流探究。(1)同桌

3、合作數(shù)小棒100根。(2)匯報(bào)交流,突出方法多樣化,并進(jìn)一步提高100以內(nèi)數(shù)數(shù)能力,加深對(duì)數(shù)的組成的認(rèn)識(shí)。A、1個(gè)1個(gè)數(shù),100個(gè)一是100。 小結(jié)時(shí),突出數(shù)幾十九后面的一個(gè)數(shù)。B、2個(gè)2個(gè)數(shù),以同桌兩個(gè)兩個(gè)起立,進(jìn)行數(shù)數(shù)。C、5個(gè)5個(gè)數(shù),請(qǐng)一生上臺(tái)邊操作小棒邊數(shù)數(shù),然后全班學(xué)生同桌兩人合作,5根5根數(shù)小棒。D、10個(gè)10個(gè)數(shù),結(jié)合課件演示,得出:10個(gè)十是100。(板書)3小結(jié)。揭示課題,并讓學(xué)生談?wù)剶?shù)數(shù)方法的多樣化及數(shù)數(shù)中要注意的問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)做36面的第2、3題三、全課總結(jié):讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的感受。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生數(shù)數(shù)看,其余學(xué)生聽(tīng)他數(shù)。數(shù)到9時(shí),換一個(gè)學(xué)生繼續(xù)數(shù),追問(wèn)學(xué)生,9后面一個(gè)數(shù)是

4、幾?數(shù)到19后,再換一個(gè)學(xué)生數(shù),說(shuō)說(shuō),19后面是哪個(gè)數(shù)?29后面是幾呢?讓學(xué)生回答使學(xué)生初步感知,在接近整十?dāng)?shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)是多少。學(xué)生估數(shù)學(xué)生合作數(shù)數(shù)學(xué)生先從65,1個(gè)1個(gè)數(shù)到75,并說(shuō)出75由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成,接著另一生從75數(shù)到83,并說(shuō)出83的組成,最后,全班同學(xué)從83數(shù)到100。在數(shù)的過(guò)程中,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)幾個(gè)兩位數(shù)的組成讓學(xué)生明白:十個(gè)十是一百數(shù)數(shù)時(shí)要邊點(diǎn)邊數(shù),手口一致,才不容易出錯(cuò)。教 學(xué) 設(shè) 計(jì)(第2教時(shí))教 的 活 動(dòng)學(xué) 的 活 動(dòng)調(diào) 整(一) 復(fù)習(xí):1、全體從1數(shù)到1002、指名按要求數(shù)數(shù)或全班一起數(shù)。從27起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38從60起,十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100從47起,一個(gè)一個(gè)

5、地?cái)?shù)到60從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到70從89起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到38從74起,一個(gè)一個(gè)地往前倒數(shù)到523、教師出示幻燈片,擺小棒,全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒表示多少。(用“有()個(gè)十和()個(gè)一”的形式回答問(wèn)題)(二)新課:1、教學(xué)例三教師出示3捆又5根小棒“這里一共有幾根小棒?”(一共有35根小棒)“35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?”(35由3個(gè)十和5個(gè)一組成的)“那么3個(gè)十和5個(gè)一又組成多少呢?”2、鞏固:(1)學(xué)生同桌2人擺小棒,先由右邊說(shuō)5個(gè)數(shù),左邊同學(xué)擺小棒,再互換。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對(duì)了沒(méi)有。教師巡堂并指導(dǎo)。(2)脫離小棒說(shuō)數(shù)的組成:由教師說(shuō)數(shù),學(xué)生回答數(shù)的組成。同桌2人一人說(shuō)數(shù),一人說(shuō)數(shù)的組成,每人說(shuō)5個(gè)數(shù)。教師點(diǎn)學(xué)號(hào),指名個(gè)別說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)號(hào)由幾個(gè)十和幾個(gè)一

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