《小公務(wù)員之死》課件

1、小公務(wù)員之死課件小公務(wù)員之死契訶夫作者介紹作者介紹 安東安東契訶夫（契訶夫（18601904），世界著名的短篇小說家，出生于亞速海），世界著名的短篇小說家，出生于亞速海沿岸塔干羅格城的小商人家庭。祖父曾是農(nóng)奴，后贖得自有身份。父親開沿岸塔干羅格城的小商人家庭。祖父曾是農(nóng)奴，后贖得自有身份。父親開設(shè)一個雜貨店，常常逼迫契訶夫去幫工，因此，童年生活給契訶夫留下了設(shè)一個雜貨店，常常逼迫契訶夫去幫工，因此，童年生活給契訶夫留下了痛苦的回憶，卻為日后的創(chuàng)作提供了生動的引人入勝的素材。痛苦的回憶，卻為日后的創(chuàng)作提供了生動的引人入勝的素材。1879年契年契訶夫進入莫斯科大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)。訶夫進入莫斯科大學(xué)攻讀醫(yī)

2、學(xué)。1880年開始在通俗幽默雜志發(fā)表作品，以年開始在通俗幽默雜志發(fā)表作品，以補學(xué)資。補學(xué)資。1884年大學(xué)畢業(yè)，一邊行醫(yī)，一邊繼續(xù)創(chuàng)作。到了年大學(xué)畢業(yè)，一邊行醫(yī)，一邊繼續(xù)創(chuàng)作。到了1888年，契訶年，契訶夫已經(jīng)成為俄國知名的短篇小說家。同年，發(fā)表風(fēng)格嚴肅的中篇小說夫已經(jīng)成為俄國知名的短篇小說家。同年，發(fā)表風(fēng)格嚴肅的中篇小說草原草原，從此契訶夫告別幽默戲謔風(fēng)格，轉(zhuǎn)向嚴肅創(chuàng)作。，從此契訶夫告別幽默戲謔風(fēng)格，轉(zhuǎn)向嚴肅創(chuàng)作。1890年契訶夫橫年契訶夫橫穿俄羅斯，到庫頁島考察社會生活，目睹野蠻、痛苦、災(zāi)難等等殘酷現(xiàn)實，穿俄羅斯，到庫頁島考察社會生活，目睹野蠻、痛苦、災(zāi)難等等殘酷現(xiàn)實，相繼寫成相繼寫成第六

3、病室第六病室掛在脖子上的安娜掛在脖子上的安娜帶閣樓的房子帶閣樓的房子農(nóng)民農(nóng)民裝在套子里的人裝在套子里的人醋栗醋栗姚內(nèi)奇姚內(nèi)奇寶貝兒寶貝兒帶狗的女人帶狗的女人等優(yōu)秀的中短篇小說。等優(yōu)秀的中短篇小說。19世紀世紀90年代，契訶夫?qū)騽‘a(chǎn)生興趣，創(chuàng)作出年代，契訶夫?qū)騽‘a(chǎn)生興趣，創(chuàng)作出海鷗海鷗三姊妹三姊妹櫻桃園櫻桃園等改變世界戲劇史的著名劇作。等改變世界戲劇史的著名劇作。 他的小說精悍，簡練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，筆他的小說精悍，簡練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動，筆調(diào)幽默，語言明快，富于音樂節(jié)奏感，寓意深刻。它調(diào)幽默，語言明快，富于音樂節(jié)奏感，寓意深刻。它善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過

4、善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形幽默可笑的情節(jié)進行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會。象，以此來反映當時的俄國社會。小公務(wù)員之死小公務(wù)員之死是他的早期作品。作品中再現(xiàn)了是他的早期作品。作品中再現(xiàn)了“小人物小人物”的不的不幸和軟弱，勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗幸和軟弱，勞動人民的悲慘生活和小市民的庸俗猥瑣。本文是其運用諷刺的手法，對統(tǒng)治者的專猥瑣。本文是其運用諷刺的手法，對統(tǒng)治者的專橫跋扈和對被統(tǒng)治者的奴顏婢膝痛加針砭的作品。橫跋扈和對被統(tǒng)治者的奴顏婢膝痛加針砭的作品。作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋

5、作者鞭撻了忠實維護專制暴政的奴才及其專橫跋扈、暴戾恣睢的丑惡形象，揭示出黑暗時代的反扈、暴戾恣睢的丑惡形象，揭示出黑暗時代的反動精神特征。動精神特征。在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切入點探在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切入點探究人物，分析人物性格及命運。究人物，分析人物性格及命運。在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切入在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切入點探究人物，分析人物性格及命運。點探究人物，分析人物性格及命運。 （1）他凝神瞧著，覺得幸福極了。）他凝神瞧著，覺得幸福極了。在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切在小說中找到人物的心理

6、活動及行為描寫，以此為切入點探究人物，分析人物性格及命運。入點探究人物，分析人物性格及命運。 （1）他凝神瞧著，覺得幸福極了。）他凝神瞧著，覺得幸福極了。 滿足于平常的生活感受，對生活要求并不高滿足于平常的生活感受，對生活要求并不高，也不過分。，也不過分。在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切入點在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切入點探究人物，分析人物性格及命運。探究人物，分析人物性格及命運。 （1）他凝神瞧著，覺得幸福極了。）他凝神瞧著，覺得幸福極了。 滿足于平常的生活感受，對生活要求并不高，滿足于平常的生活感受，對生活要求并不高，也不過分。也不過分。（2）他拿手絹擦了擦

7、臉，而且照有禮貌的人那）他拿手絹擦了擦臉，而且照有禮貌的人那樣，往四下里看一看：他的噴嚏究竟攪擾別人沒樣，往四下里看一看：他的噴嚏究竟攪擾別人沒有。有。在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切入點探在小說中找到人物的心理活動及行為描寫，以此為切入點探究人物，分析人物性格及命運。究人物，分析人物性格及命運。 （1）他凝神瞧著，覺得幸福極了。）他凝神瞧著，覺得幸福極了。 滿足于平常的生活感受，對生活要求并不高，也滿足于平常的生活感受，對生活要求并不高，也不過分。不過分。（2）他拿手絹擦了擦臉，而且照有禮貌的人那）他拿手絹擦了擦臉，而且照有禮貌的人那樣，往四下里看一看：他的噴嚏究竟攪擾別人沒樣

8、，往四下里看一看：他的噴嚏究竟攪擾別人沒有。有。 注重文明禮節(jié)，平實而謹慎。注重文明禮節(jié)，平實而謹慎。（3）他開始惶惶不安，定不下心來。到了他開始惶惶不安，定不下心來。到了休息時間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他休息時間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他身旁走了一會兒，壓下自己的膽怯，喃喃地身旁走了一會兒，壓下自己的膽怯，喃喃地說說（3）他開始惶惶不安，定不下心來。到了休他開始惶惶不安，定不下心來。到了休息時間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他身息時間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他身旁走了一會兒，壓下自己的膽怯，喃喃地說旁走了一會兒，壓下自己的膽怯，喃喃地說猶豫彷徨，膽怯遲疑，謹慎而謙卑。猶豫彷徨，膽怯

9、遲疑，謹慎而謙卑。（3）他開始惶惶不安，定不下心來。到他開始惶惶不安，定不下心來。到了休息時間，他走到卜里茲查洛夫跟前了休息時間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他身旁走了一會兒，壓下自己的膽，在他身旁走了一會兒，壓下自己的膽怯，喃喃地說怯，喃喃地說猶豫彷徨，膽怯遲疑，謹慎而謙卑。猶豫彷徨，膽怯遲疑，謹慎而謙卑。（4）“已經(jīng)忘了，可是他的眼睛里有一道已經(jīng)忘了，可是他的眼睛里有一道兇光啊。兇光啊?！保?）他開始惶惶不安，定不下心來。到了他開始惶惶不安，定不下心來。到了休息時間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他休息時間，他走到卜里茲查洛夫跟前，在他身旁走了一會兒，壓下自己的膽怯，喃喃地身旁走了一會兒，壓下自

10、己的膽怯，喃喃地說說猶豫彷徨，膽怯遲疑，謹慎而謙卑。猶豫彷徨，膽怯遲疑，謹慎而謙卑。（4）“已經(jīng)忘了，可是他的眼睛里有一道已經(jīng)忘了，可是他的眼睛里有一道兇光啊。兇光啊?！毙睦碜晕易魉?，畏懼權(quán)勢，多疑猜忌。心理自我作祟，畏懼權(quán)勢，多疑猜忌。（5）“這怎么會是開玩笑？這怎么會是開玩笑？”切爾為雅科夫切爾為雅科夫想，想，“根本就沒有開玩笑的意思呀！他是將根本就沒有開玩笑的意思呀！他是將軍，可是他竟不懂！既是這樣，我也不愿意軍，可是他竟不懂！既是這樣，我也不愿意再對這個擺架子的人賠不是了！去他的！我再對這個擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信好了，我再也不來了！皇天在上給他寫封信好了，我再也不來了

11、！皇天在上，我說什么也不來了！，我說什么也不來了！”（5）“這怎么會是開玩笑？這怎么會是開玩笑？”切爾為雅科切爾為雅科夫想，夫想，“根本就沒有開玩笑的意思呀！他是根本就沒有開玩笑的意思呀！他是將軍，可是他竟不懂！既是這樣，我也不愿將軍，可是他竟不懂！既是這樣，我也不愿意再對這個擺架子的人賠不是了！去他的！意再對這個擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信好了，我再也不來了！皇天在我給他寫封信好了，我再也不來了！皇天在上，我說什么也不來了！上，我說什么也不來了！”對權(quán)貴不滿，放膽自壯，卻只能通過內(nèi)心對權(quán)貴不滿，放膽自壯，卻只能通過內(nèi)心苦想以尋求自我安慰，一處心里潛在因素苦想以尋求自我安慰，一處心

12、里潛在因素的伏筆，更見其在乎且慌張。的伏筆，更見其在乎且慌張。小說中的切爾為雅科夫具有怎樣的性格小說中的切爾為雅科夫具有怎樣的性格特點？特點？小說中的切爾為雅科夫具有怎樣的性格小說中的切爾為雅科夫具有怎樣的性格特點？特點？ 他遇事小心謹慎，膽小怕事，猶豫自他遇事小心謹慎，膽小怕事，猶豫自卑，多疑猜忌，身處官場底層，精神卑，多疑猜忌，身處官場底層，精神世界被嚴重扭曲。他扭曲的人格和心世界被嚴重扭曲。他扭曲的人格和心態(tài)，恰恰是一個畸形的封建等級制度態(tài)，恰恰是一個畸形的封建等級制度造成的。而在這樣的制度下發(fā)生這樣造成的。而在這樣的制度下發(fā)生這樣的悲劇也就不足為怪了。的悲劇也就不足為怪了。切爾為雅科夫

13、為人謹慎，性格可笑，但他切爾為雅科夫為人謹慎，性格可笑，但他的死僅僅是性格悲劇嗎？的死僅僅是性格悲劇嗎？切爾為雅科夫為人謹慎，性格可笑，但他的切爾為雅科夫為人謹慎，性格可笑，但他的死僅僅是性格悲劇嗎？死僅僅是性格悲劇嗎？ 這不僅是一個人性格的悲劇，更是一個社會的悲劇。這不僅是一個人性格的悲劇，更是一個社會的悲劇。是當時的社會制度造成了小公務(wù)員卑微的社會地位，是當時的社會制度造成了小公務(wù)員卑微的社會地位，而官吏的頤指氣使使得小公務(wù)員生活在無形的危壓而官吏的頤指氣使使得小公務(wù)員生活在無形的危壓之下，他對統(tǒng)治者奴顏婢膝，卻仍舊生活在社會的之下，他對統(tǒng)治者奴顏婢膝，卻仍舊生活在社會的陰影之中。他性格本

14、身的懦弱、思想的空虛使得他陰影之中。他性格本身的懦弱、思想的空虛使得他無法看清現(xiàn)實，痛苦地掙扎著。作品反映的不是物無法看清現(xiàn)實，痛苦地掙扎著。作品反映的不是物質(zhì)生活的匱乏，而是精神上的壓抑。是封建等級制質(zhì)生活的匱乏，而是精神上的壓抑。是封建等級制度、社會不平等的精神壓力壓垮了小公務(wù)員，壓死度、社會不平等的精神壓力壓垮了小公務(wù)員，壓死了這個可憐的小人物。了這個可憐的小人物。問題探究問題探究 1.如何正確剖析契訶夫筆下的小人物？如何正確剖析契訶夫筆下的小人物？問題探究問題探究 1.如何正確剖析契訶夫筆下的小人物？如何正確剖析契訶夫筆下的小人物？ 契訶夫筆下的小人物不同于以往俄羅斯經(jīng)典作家筆契訶夫筆下的小人物不同于以往俄羅斯經(jīng)典作家筆下的人物，他對這些小人物的指責(zé)遠遠多于同情，下的人物，他對這些小人物的指責(zé)遠遠多于同情，有時是批判，批判他們本身的軟弱無能，指責(zé)他們有時是批判，批判他們本身的軟弱無能，指責(zé)他們不知自尊，在有權(quán)勢者面前卑躬屈膝。所以說契訶不知自尊，在有權(quán)勢者面前卑躬屈膝。所以說契訶夫表現(xiàn)的不是夫表現(xiàn)的不是“小人物小人物”，而是妨礙他們成為真正，而是妨礙他們成為真正人的東西，他認為一個人人的東西，他認為一個人“應(yīng)該意識到