和平新村小學(xué)20172018學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文公開課教案

1、和平新村小學(xué)20172018學(xué)年度第一學(xué)期三年級(jí)語文公開課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文。體會(huì)李四光是怎么問問題的。3、了解童年李四光對(duì)大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。 坑坑 考考 秦秦 域域遺遺 震震 臥臥考考秦秦藏藏悄悄閃閃坑坑紀(jì)紀(jì)旅旅遺遺究究震震著著推推讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)著名捉迷藏悄悄著名捉迷藏悄悄躲閃孤零零隕石大坑臥進(jìn)突兀旅行考察地躲閃孤零零隕石大坑臥進(jìn)突兀旅行考察地質(zhì)流域遺跡研究震驚秦嶺冰川質(zhì)流域遺跡研究震驚秦嶺冰川 李四光（李四光（1889197118891971）中

2、國地質(zhì)學(xué)家。）中國地質(zhì)學(xué)家。蒙古族，湖北黃岡人。曾經(jīng)留學(xué)日本和英蒙古族，湖北黃岡人。曾經(jīng)留學(xué)日本和英國。擔(dān)任過北京大學(xué)地質(zhì)系教授。寫了許國。擔(dān)任過北京大學(xué)地質(zhì)系教授。寫了許多在世界上有影響力的地質(zhì)著作。多在世界上有影響力的地質(zhì)著作。資料袋資料袋李四光為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。新中國成立以后，國家急需石油，李四光為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)。新中國成立以后，國家急需石油，但很多外國專家斷定中國沒有石油。李四光經(jīng)過長期的研究，認(rèn)為我國的陸但很多外國專家斷定中國沒有石油。李四光經(jīng)過長期的研究，認(rèn)為我國的陸地一定有石油。根據(jù)他的研究成果，我國先后找到了大慶油田，勝利油田、地一定有石油。根據(jù)他的

3、研究成果，我國先后找到了大慶油田，勝利油田、華北油田等大油田，摘掉了華北油田等大油田，摘掉了“中國貧油中國貧油”的帽子。的帽子。初讀課文初讀課文要求：要求：1.1.自由讀課文自由讀課文,標(biāo)出自然段。標(biāo)出自然段。2.2.這篇課文講了什么？這篇課文講了什么？ 這篇課文講了什么？這篇課文講了什么？ 李四光小時(shí)候李四光小時(shí)候?qū)?duì)_產(chǎn)生疑惑產(chǎn)生疑惑 ，問，問_和和_。長大后長大后去英國去英國_,終于弄明白了終于弄明白了_ 的故事的故事.大石頭大石頭老師老師 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 冰川可以推動(dòng)巨石，那塊巨石是從秦嶺來的冰川可以推動(dòng)巨石，那塊巨石是從秦嶺來的 爸爸爸爸6? ?1、這是塊怎樣的石頭？、這是塊怎樣的石頭？2

4、、李四光和小伙伴是怎么圍著大石頭捉迷藏的？、李四光和小伙伴是怎么圍著大石頭捉迷藏的？3、小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是、小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么為什么？a)這是塊怎樣的石頭？這是塊怎樣的石頭？b)李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的？藏的？c)小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么？光，咦，這是為什么？? ?這塊巨石孤零零地立在草地上。這塊巨石孤零零地立在草地上。 大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。去，也找不到他。這么

5、大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？李四光是怎樣問老師的？老師是怎樣回答的？李四光又會(huì)怎樣想？李四光是怎樣問老師的？老師是怎樣回答的？李四光又會(huì)怎樣想？后來李四光又去問爸爸，他爸爸后來李四光又去問爸爸，他爸爸也說不清。后來這個(gè)疑團(tuán)有沒有也說不清。后來這個(gè)疑團(tuán)有沒有解決？是怎樣解決的？解決？是怎樣解決的？這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？ “是誰把它放在那兒的呢？是誰把它放在那兒的呢？” “這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大

6、坑大坑(kng)(kng)?？伤鼮槭裁礇]臥。可它為什么沒臥(w)(w)進(jìn)土里去呢？進(jìn)土里去呢？” 善于觀察善于觀察善于提問善于提問善于思考善于思考李四光是怎樣解開這塊巨石之謎的？李四光是怎樣解開這塊巨石之謎的？對(duì)這塊巨石的研究，使李四光取得了什么重大發(fā)現(xiàn)？對(duì)這塊巨石的研究，使李四光取得了什么重大發(fā)現(xiàn)？ 自由地讀課文最后兩段，思考：課文中哪些地方能體現(xiàn)李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)？自由地讀課文最后兩段，思考：課文中哪些地方能體現(xiàn)李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)？ 這個(gè)問題李四光想了許多年。這個(gè)問題李四光想了許多年。 直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上直到他長大以后

7、到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。千里。 后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。 他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。同學(xué)們，你們知道冰川的知識(shí)嗎？同學(xué)們，你們知道冰川的知識(shí)嗎？冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊（或積雪融化，下滲凍結(jié)壓力變成冰塊（或積雪融化，下滲凍結(jié)成冰塊），又因重力作用而沿著地面傾成冰塊），又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動(dòng)，這種移動(dòng)的大冰塊叫作冰斜方向

8、移動(dòng)，這種移動(dòng)的大冰塊叫作冰川。川。 第四紀(jì)冰川：約第四紀(jì)冰川：約250萬年前至今。在這個(gè)時(shí)期里，高緯度地區(qū)曾廣泛發(fā)生了多次冰川作用，氣萬年前至今。在這個(gè)時(shí)期里，高緯度地區(qū)曾廣泛發(fā)生了多次冰川作用，氣候也異常寒冷，人們將處于這個(gè)時(shí)代的冰川稱為第四紀(jì)冰川。候也異常寒冷，人們將處于這個(gè)時(shí)代的冰川稱為第四紀(jì)冰川。北極冰川北極冰川地質(zhì)學(xué)：地質(zhì)學(xué)： 研究構(gòu)成地球的物質(zhì)和地殼構(gòu)造，以探討地球的形成和發(fā)展的學(xué)科。研究構(gòu)成地球的物質(zhì)和地殼構(gòu)造，以探討地球的形成和發(fā)展的學(xué)科。 橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上的南北分界線。分布有冰川槽谷、角橫貫我國中部，東西走向的古老褶皺斷層山脈。我國地理上

9、的南北分界線。分布有冰川槽谷、角峰等。峰等。 李四光爺爺，我想對(duì)您說：李四光爺爺，我想對(duì)您說：“ ?！边x擇作業(yè)選擇作業(yè)1、我們來交流一下學(xué)習(xí)了課文的感受？、我們來交流一下學(xué)習(xí)了課文的感受？2、我要做小播音員，美美地讀一遍課文。、我要做小播音員，美美地讀一遍課文。3、收集其他名人的故事。、收集其他名人的故事。為粉紅色的字選擇正確讀音為粉紅色的字選擇正確讀音隕石（隕石（ sn yn ） 地質(zhì)學(xué)（地質(zhì)學(xué)（ zh zh）終于（終于（ zn zhn） 突兀（突兀（ w ）捉迷藏（捉迷藏（ zhu zu ） 恐怕（恐怕（n kn ） 這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？ “

10、是誰把它放在那兒的呢？是誰把它放在那兒的呢？” “這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑大坑(kng)(kng)?？伤鼮槭裁礇]臥。可它為什么沒臥(w)(w)進(jìn)土里去呢？進(jìn)土里去呢？” 善于觀察善于觀察善于提問善于提問善于思考善于思考完成后舉手完成后舉手1、李四光是怎樣解開這塊巨石之謎的？李四光是怎樣解開這塊巨石之謎的？2、對(duì)這塊巨石的研究，使李四光取得了什么重大發(fā)現(xiàn)？對(duì)這塊巨石的研究，使李四光取得了什么重大發(fā)現(xiàn)？讀第9、10自然段思考 有關(guān)蘋果落地的故事有關(guān)蘋果落地的故事 一個(gè)偶然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。一個(gè)偶然的事件往