北師大版 修鞋姑娘 課件

1、凜冽凜冽 尋尋覓覓 懷懷疑疑 錐子錐子 扎扎透透 蒙蒙上上凍凍腫腫 決計(jì)決計(jì) 蒙上蒙上 挖苦挖苦 抵抵押押 售貨售貨員員 尷尬尷尬 納悶納悶 坦然坦然 慚慚愧愧 漫天要價(jià)漫天要價(jià)風(fēng)霜艱辛風(fēng)霜艱辛 無(wú)地自容無(wú)地自容 嫣然一笑嫣然一笑窘境窘境 拽拽 绱鞋绱鞋 衣衣兜兜 刺刺啦刺啦啦刺啦想想，課文哪幾段寫(xiě)尋找修想想，課文哪幾段寫(xiě)尋找修鞋姑娘？哪幾段寫(xiě)修鞋經(jīng)過(guò)？鞋姑娘？哪幾段寫(xiě)修鞋經(jīng)過(guò)？主要寫(xiě)了一件什么事？主要寫(xiě)了一件什么事？本文運(yùn)用了本文運(yùn)用了 的手法，寫(xiě)了的手法，寫(xiě)了一位修鞋姑娘，不計(jì)較報(bào)酬多一位修鞋姑娘，不計(jì)較報(bào)酬多少，熱情周到地為少，熱情周到地為“我我”服務(wù)，服務(wù)，起初受到起初受到“我我”的猜

2、疑，最后的猜疑，最后“我我”被深深感動(dòng)的故事。被深深感動(dòng)的故事。倒敘倒敘 請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文2-7段，看看段，看看在修鞋的過(guò)程中，你了解到姑娘是在修鞋的過(guò)程中，你了解到姑娘是一個(gè)怎樣的人？（畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，一個(gè)怎樣的人？（畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，抓住重點(diǎn)詞句，做簡(jiǎn)單批注。然后抓住重點(diǎn)詞句，做簡(jiǎn)單批注。然后小組交流）小組交流） 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放這下你該放心了

3、吧？心了吧？” 她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉?biāo)鹾醯纳砑?，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。霜艱辛。 她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了。” “這兒倒是需要绱一绱，你看，線這兒倒是需要绱一绱，你看，線都斷了。都斷了?！?“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒(méi)壞，也穿不了幾天。是沒(méi)壞，也穿不了幾天?！薄澳悴慌挛遗芰藛?？你不怕我跑了

4、嗎？”“不，我相信你。不，我相信你?！薄拔乙蚕嘈拍悖@錢(qián)足夠了。我也相信你，這錢(qián)足夠了?！?“不，這只有三角錢(qián)啊！不，這只有三角錢(qián)??！” “是的，不過(guò)你還給了我別的。是的，不過(guò)你還給了我別的。”“別的？我給了你什么？別的？我給了你什么？”“誠(chéng)實(shí)，信任??！誠(chéng)實(shí)，信任??！” 雖然生活艱辛，她卻把（雖然生活艱辛，她卻把（ ）看得比金錢(qián)更重要。看得比金錢(qián)更重要。 誠(chéng)實(shí)、信任誠(chéng)實(shí)、信任 我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？ “修鞋姑娘，你在哪兒？修鞋姑娘，你在哪兒？”作者作者為什么苦苦尋覓修鞋姑娘？為什么苦苦尋覓修鞋姑娘

5、？我欠了她必須的勞動(dòng)報(bào)酬，我尋找她，就是為了我欠了她必須的勞動(dòng)報(bào)酬，我尋找她，就是為了_我保證過(guò)給她還錢(qián)，尋找她是為了不讓自己做一個(gè)我保證過(guò)給她還錢(qián)，尋找她是為了不讓自己做一個(gè)_修鞋姑娘給了我真誠(chéng)和信任，我尋找她是為了修鞋姑娘給了我真誠(chéng)和信任，我尋找她是為了_修鞋姑娘代表了一種修鞋姑娘代表了一種_我尋找她我尋找她,是在尋找是在尋找_呼喚她，就是在呼喚呼喚她，就是在呼喚_修鞋姑娘，你在哪兒？修鞋姑娘，你在哪兒？ 課文在寫(xiě)作手法上有哪些課文在寫(xiě)作手法上有哪些值得我們學(xué)習(xí)得的地方？值得我們學(xué)習(xí)得的地方？ 課文在結(jié)構(gòu)上采用了課文在結(jié)構(gòu)上采用了倒敘倒敘的手的手法，為表現(xiàn)修鞋姑娘的品質(zhì)，作者法，為表現(xiàn)修鞋姑娘的品質(zhì)，作者抓住人物的抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、