棗莊優(yōu)秀教案——實驗：真核細胞的三維結構模型制作

1、課時課題：第三章第三節(jié) 細胞核系統(tǒng)的控制中心制作真核細胞的三維結構模型 （第1課時）課型：實驗課授課時間： 2014 年 11 月 3 日，星期 一 ，第 節(jié)課【教學目標】1知識目標：概述細胞的基本結構，說出幾種細胞器的結構和功能。2能力目標：1)嘗試制作真核細胞的三維結構模型。2)運用實驗數(shù)據(jù)，對所做模型進行各項解釋。3情感態(tài)度價值觀目標：1）體驗構建物理模型的過程2）認同結構與功能、局部與整體相統(tǒng)一的觀點?！窘虒W重點】制作真核細胞結構模型?！窘虒W重點】細胞基本結構的模型構建，結構與功能的統(tǒng)一性?！窘滩姆治觥俊爸谱髡婧思毎Ｐ汀笔瞧胀ǜ咧姓n程標準分子與細胞（人教版）第三章的重點內容，生物課程

2、標準中也明確“嘗試建立真核細胞的三維結構模型”為具體內容標準。在學習了細胞的三大基本結構和細胞器的結構與功能的基礎上，本節(jié)內容主要是通過讓學生親自動手制作真核細胞模型，使學生全面思考細胞的基本結構與功能特點，加深學生對細胞結構與功能的理解。同時，作為學生在高中階段生物學課程所學習的第一個模型，給學生提供一種新的學習方法-建構模型的方法。雖然教材提供了細胞在電子顯微鏡下的多幅模式圖，展示了細胞的各個結構，但學生依然缺乏感性認識。而親身體驗模擬制作“細胞”的立體結構有助于在現(xiàn)有的實驗條件下讓細胞變“微觀”為“宏觀”，“抽象”為“具體”從而更好地構建完整的知識體系?！緦W情分析】高一學生已具備了一定的

3、觀察和分析能力具有相對較強的抽象思維能力、一定的實驗操作能力。同時他們對制作類實驗課、匯報課、動手操作非常感興趣，學生通過思考、查資料收集素材等，能充分認識理解各個細胞器的結構與功能，通過制作模型把他們表現(xiàn)出來?！窘虒W方法】實驗法、匯報總結、討論法。【教學準備】學生準備細胞模型制作的材料如：橡皮泥、卡紙（或其他較硬的紙張）、白紙小刀、膠水、雙面膠、水果、蔬菜、綠豆、大米等；預制作的細胞模型等?！窘虒W設計思路】分組材料準備預實驗導入新課明確要求學生制作模型學生分組匯報、討論老師時時點評?！窘虒W過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課制作模型匯報評價鞏固提升課堂小結、課堂延伸導入語：同學們請

4、看這是什么呢？多媒體展示幾幅圖片： 這是我們經(jīng)?？吹降模浩嚹Ｐ汀w機模型、手機模型。教師講解，引導興趣：模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實物或者其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學模型等。 多媒體展示不同的模型。過渡語：應該說我們對“模型”這個概念其實并不陌生，生活中我們看到過各種各樣的精美模型，但你們有沒有親自嘗試去做模型呢？我們今天就是通過模型的方法對真核細胞進行有趣的模擬活動制作真核細胞的結構模型。下面我們就來動手實踐一下吧！一、目標要求1、嘗

5、試制作真核細胞的三維結構模型。2、體驗建構模型的過程二、材料用具展示興趣小組的同學課前預實驗制作的各種細胞模型，介紹各種類型的制作細胞模型的材料。通過觀察，可以選擇哪些材料來構建細胞的實物結構模型呢？細胞結構選擇的材料細胞壁細胞膜細胞器細胞質基質因很多材料是學生自己準備的，因此上述表格的填寫根據(jù)各組的實際的情況。例：細胞壁可用薄的紙、可用橡皮泥，或者用一個自帶的蘿卜的橫切面最外的蘿卜皮。三、明確任務教師把學生分為8個小組（分組競賽），均完成兩個內容：動植物細胞模型的制作，教師在此過程中加以引導、輔助、評價，使學生能夠形成比較完善的方案。模擬制作步驟具體內容1、確定模型的種類； 2、確定使用的材

6、料用具；3、設計方案，討論通過，確定實施過程及分工；4、制作配件并組合；5、對照方案，修補缺陷四、學生制作：提供細胞器大小參考數(shù)據(jù)，引導學生制作的各種細胞結構的大小成比例：（據(jù)測量，大多數(shù)動植物細胞直徑約100 m）細胞器的大小如表格：細胞結構大小核糖體最小溶酶體直徑0.20.8m線粒體直徑0.51m，長度23m中心粒直徑0.20.4m細胞核直徑510m要求學生在制作模型的過程中邊制作邊思考:1、在你所制作的模型中,有哪些結構有雙層膜？哪些有單層膜？哪些無膜？2、細胞各結構在細胞內的空間分布是怎樣的？具有什么功能？之間有聯(lián)系嗎？教師圍繞各組巡視，時時參與討論，指導制作。及時指出各組在制作過程中

7、存在的問題。五、模型展示制作完成后，選擇部分組的作品用投影儀展示出來，并讓該組成員介紹所制作的各種結構的名稱，回答制作過程中要求思考的問題。六、評價交流過渡語：各個小組做的模型都很有創(chuàng)意也有一定的科學性，現(xiàn)在它們都放在講臺上，同學們可以從科學性、準確性、藝術性、材料的廉價性、環(huán)保性等方面來進行評價！評價表格如下:小組編號科學性（35 分）實用性（25 分）美觀度（10分）創(chuàng)意度（15分）環(huán)保度（15 分）總分（100分）1組2組教師引導學生評價，要求總結在制作過程中所應注意的事項以及更好改進辦法。七、新建模型過渡語：上節(jié)課我們學習了分泌蛋白的合成和運輸，在這一過程中需要若干細胞器的相互配合，那

8、么大家能否利用手中的材料聯(lián)合拼裝成一個分泌蛋白是怎樣被分泌出去的過程模型呢？展示本節(jié)課的重要內容，及表格：本次活動我的收獲是 我最感興趣的是 我還沒有弄懂的是 與本組同學合作是否愉快？ 我還想繼續(xù)探究的是 觀察跟小組制作的模型:過渡語：在我們制作的細胞模型中，細胞核占據(jù)了細胞中央的位置，那么作為細胞中非常重要的一個結構它的重要作用是什么呢？請同學們預習下節(jié)課的內容：細胞核系統(tǒng)的控制中心。學生觀察、相互討論，發(fā)表看法學生傾聽、交流，形成對模型的初步認識學生閱讀、理解直觀觀察，思考與小組討論選擇的材料，并完成實驗報告上的表格學生分小組，研討模擬制作的方案、確定選用哪些材料模擬制作細胞的各種細胞結構

9、學生按小組分工配合協(xié)作，根據(jù)研討確定的方案制作學生制作模型，思考相關問題學生展示，并介紹自己制作的模型學生自評、互評，交流發(fā)言。小組合作拼裝、討論、歸納形成過程流程模型。學生總結，填寫情感體驗筆記。學生傾聽聯(lián)系生活，引出對模型的學習理解模型的概念，并能對不同的模型進行區(qū)分，為模型的制作做好鋪墊明確學習目標培養(yǎng)興趣小組同學的積極性，并帶動其他同學的學習自主學習、合作學習的能力培養(yǎng)學生自主學習、合作學習能力。通過小組合作與交流，促進人際交往學生動手實踐，體驗構建模型的過程從做中學，在學中做，完成對基礎知識的鞏固培養(yǎng)學生的語言表達能力，分析總結能力使學生學會評價，學會欣賞，學會成功！以直觀法使學生親

10、身感受分泌蛋白的合成分泌過程，完成重點知識的鞏固讓學生感受學習的快樂為下節(jié)課的學習做好鋪墊板書設計： 制作真核細胞的三維結構模型一、目標要求二、材料用具三、數(shù)據(jù)大小細胞結構大小核糖體最小溶酶體直徑0.20.8m線粒體直徑0.51m，長度23m中心粒直徑0.20.4m細胞核直徑510m四、評價表格小組編號科學性（35 分）實用性（25 分）美觀度（10分）創(chuàng)意度（15分）環(huán)保度（15 分）總分（100分）1組2組真核生物的三維結構模型制作報告一、目標要求1、嘗試制作真核細胞的三維結構模型。2、體驗建構模型的過程背景資料相關知識 細胞是一切生命活動的基本結構和功能單位。根據(jù)細胞的結構分為

11、真核細胞和原核細胞。由真核細胞構成的生物為真核生物，動植物和真菌都是真核生物。真核細胞具有細胞膜、細胞核、細胞質和多種細胞器。細胞器包括粗面內質網(wǎng)、光面內質網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、線粒體、中心體（高等植物細胞具有葉綠體，沒有中心體）等。真核細胞微小，即使在光學顯微鏡下，細胞器的結構也不容易被觀察清楚。幾種真核細胞的大小 名稱 人卵細胞 人的口腔上皮細胞 肝細胞 紅細胞 變形蟲 直徑（m） 120 75 20 7 100 原核細胞中沒有核膜，遺傳物質集中在一個沒有明確界

12、限的區(qū)域，這個區(qū)域稱為擬核。原核細胞構成的生物稱為原核生物，均為單細胞生物，如細菌、藍藻等。 二、實驗原理 模型是人們?yōu)槟撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的。本活動是運用物理模型的方法，以實物的形式直觀地表現(xiàn)對真核細胞三維結構的認識。操作指南 1 材料用具學生準備細胞模型制作的材料如：橡皮泥、卡紙（或其他較硬的紙張）、白紙小刀、膠水、雙面膠、水果、蔬菜、綠豆、大米等，  根據(jù)學生實際情況選取。建議用各色彩泥（或面團）捏制各種細胞器。細胞結構 選擇的材料細胞壁細胞膜細胞器細胞質基質2制作方案模擬制作步驟具體內容1、確定模型的種類； 2、確定使用的材料用具；3、設計方案，討論通過，確定實施過程及分工；4、制作配件并組合；5、對照方案，修補缺陷3注意事項（1）選擇廢舊物品做實驗材料時，應注意衛(wèi)生安全。（2）建構真核細胞模型時，要注意細胞與細胞器之間以及不同細胞器之間的大小比例，以及相應的空間位置。(據(jù)測量，大多數(shù)動植物細胞直徑約100 m)各部分的大小如表格：細胞結構大小核糖體最小溶酶體直徑0.20.8m線粒體直徑0.51m，長度23m中心粒直徑0.20.4m細胞核直徑510m三、模型制作邊制作邊思考：1、在你所制作的模型中,有哪些結構有雙層膜？哪