《數(shù)據(jù)庫及其應用》實驗報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)據(jù)庫及其應用實驗報告實驗序號：B-02 實驗項目名稱：數(shù)據(jù)庫設(shè)計和創(chuàng)建、表的創(chuàng)建與相關(guān)設(shè)置學號姓名徐人專業(yè)、班法0802班實驗地點現(xiàn)教中心指導教師 黃任眾時間2009年3月一、實驗目的及要求1熟悉Access中數(shù)據(jù)庫及表的概念。了解并掌握建立數(shù)據(jù)庫、表和關(guān)系的過程。2熟悉數(shù)據(jù)庫窗口的界面特點，掌握數(shù)據(jù)庫窗口幾種設(shè)置方法。 3理解并掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫完整性基本概念。掌握完整性的設(shè)置方法。 4掌握字段屬性的概念和一些屬性的用途。并掌握一些字段屬性的設(shè)置方法。 5了解Access數(shù)據(jù)表視圖的一些基本功能。 6了解在數(shù)據(jù)表視圖中進行操作時的不同特點。二、實驗設(shè)備（環(huán)境）及要求

2、PC機，Windows XP，Access 2003三、實驗內(nèi)容要求 (一) 數(shù)據(jù)庫與表的設(shè)計與創(chuàng)建1給定如下數(shù)據(jù)分析，進行概念設(shè)計與邏輯設(shè)計。即設(shè)計系統(tǒng)的E-R模型并轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型。（數(shù)據(jù)參見附表）。某學校設(shè)計學生教學管理系統(tǒng)。學生實體包括學號、姓名、性別、生日、民族、籍貫、簡歷、登記照，每名學生選擇一個主修專業(yè)，專業(yè)包括專業(yè)編號和名稱，一個專業(yè)屬于一個學院，一個學院可以有若干個專業(yè)。學院信息要存儲學院號、學院名、院長。教學管理還要管理課程表和學生成績。課程表包括課程號、課程名、學分，每門課程由一個學院開設(shè)。學生選修的每門課程獲得一個成績。2. 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計指定數(shù)據(jù)庫文件的名稱，并為設(shè)計好

3、的關(guān)系模型設(shè)計表結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)庫文件保存在“E:教學管理”文件夾中。3定義數(shù)據(jù)庫文件定義存放路徑，和數(shù)據(jù)庫文件。寫出操作步驟?？砂ū匾慕貓D。4定義數(shù)據(jù)庫中各表根據(jù)事先設(shè)計好的結(jié)構(gòu)，分別定義各表、字段名、字段屬性。重復的步驟可簡化。5定義表之間的關(guān)系當所有表都定義好后，定義各表之間的關(guān)系。6輸入表記錄當所有表建立好后，可開始輸入記錄。簡要說明輸入的操作。（二）Access數(shù)據(jù)庫窗口基本操作1設(shè)置教學管理數(shù)據(jù)庫窗口中表對象列表窗口的顯示格式為“詳細信息”寫出操作步驟。2隱藏和重新顯示教學管理數(shù)據(jù)庫窗口 寫出操作步驟。3定義一個“學生與成績”組，將“學生”、“成績”表放置到該組中寫出創(chuàng)建組的操作和放

4、置對象的操作。(三)創(chuàng)建表時的完整性設(shè)置1定義主鍵，實現(xiàn)實體完整性的操作每個表都可以定義主鍵。在Access中為教學管理數(shù)據(jù)庫的各表定義主鍵。當一個表沒有合適的字段作為主鍵時，一般會增加一個“id”字段。試在“成績”表中增加一個“成績id”字段，并定義為“自動編號”型，然后定義其為主鍵。2進行設(shè)置參照完整性的操作在定義的有關(guān)系的表上，為關(guān)系設(shè)置參照完整性。3通過不同方式實現(xiàn)用戶定義的完整性的操作用戶定義的完整性，是指由用戶規(guī)定的對于表中數(shù)據(jù)取值的約束。在Access表定義時，除定義主鍵和關(guān)系外，通過多種方式設(shè)置用戶定義完整性。對教學管理數(shù)據(jù)庫中必要的用戶定義完整性進行設(shè)置和定義。（四）字段屬性

5、定義與應用1字段顯示格式設(shè)置 使“學生”表中的“民族”字段以黃色顯示。 使“學生”的生日以中文方式、紅色顯示。 使“成績”表中成績的顯示為3位整數(shù)和一位小數(shù)，藍色。2字段輸入掩碼設(shè)置在定義“學生”表時，由于“學號”是8位文本，且每位都由09組成，因此，要在定義“學號”字段時規(guī)定每一位的輸入都必須是數(shù)字。其他如課程表的“課程號”字段、專業(yè)表的“專業(yè)號”字段等都可以定義類似的輸入掩碼。3定義字段查閱方法“查閱”控件與字段綁定，可以提示字段的輸入。為“專業(yè)”表的“專業(yè)類別”定義查閱控件綁定。為“專業(yè)”表的“學院號”字段設(shè)計“查閱”控件。數(shù)據(jù)從“學院”表中來，顯示“學院號”和“學院名”兩列數(shù)據(jù)，采用列

6、表框。（五）數(shù)據(jù)表視圖下數(shù)據(jù)記錄的顯示與操作1輸入操作利用數(shù)據(jù)表視圖進行輸入操作，輸入的數(shù)據(jù)應該滿足完整性的要求。而如果是有關(guān)系的表中的子表，外鍵輸入時還要與主鍵值對應。根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，為數(shù)據(jù)庫中各表（重點介紹一到兩個表）輸入記錄。2. 修改和刪除操作修改“課程”表，將“運籌學”所在記錄的學分增加1分，將開設(shè)學院變?yōu)椤肮ど坦芾韺W院（05）”。刪除“課程”表中“美術(shù)設(shè)計”課程。3. 數(shù)據(jù)表視圖中的設(shè)置數(shù)據(jù)表視圖是瀏覽表中數(shù)據(jù)的界面，可以做不同的設(shè)置，以獲得不同的效果。 數(shù)據(jù)表視圖中父子表的展開。 按照指定的字段排序瀏覽。在“成績”數(shù)據(jù)表視圖中，按照成績的大小排列。 在學生表中只顯示女生數(shù)據(jù)記錄。

7、四、回答問題1Access存儲數(shù)據(jù)時，用到幾個數(shù)據(jù)庫文件？擴展名是什么？答：用到一個數(shù)據(jù)庫文件，擴展名是“.mdb”。2設(shè)計ER模型、關(guān)系模型、數(shù)據(jù)庫及表結(jié)構(gòu)，分別屬于數(shù)據(jù)庫設(shè)計中的什么步驟？ 答：ER模型屬于概念設(shè)計;關(guān)系模型屬于邏輯設(shè)計;數(shù)據(jù)庫及表結(jié)構(gòu)屬于物理設(shè)計。3在表結(jié)構(gòu)設(shè)計中，應該包含哪些內(nèi)容？答：字段名、類型、寬度、小數(shù)、主鍵索引、參照表、約束、Null值。4在本實驗設(shè)計中，共使用了哪些數(shù)據(jù)類型？ 答：文本型、日期型、備注型、OLE對象、字節(jié)型、單精度。5定義表之間的關(guān)系時，“實施參照完整性”的意義是什么？在“編輯關(guān)系”對話框中選中或者撤銷“級聯(lián)更新相關(guān)字段”復選框，對于數(shù)據(jù)表的操

8、作有何影響？答：意義：子表添加或更新數(shù)據(jù)時，Access將檢驗子表新加入的與主鍵有關(guān)的外鍵值是否滿足參照完整性。如果沒有相對應的外鍵值，Access將拒絕添加。 影響：選中“級聯(lián)更新相關(guān)字段”，如果子表中的外鍵有對應值，外鍵的對應值將自動級聯(lián)更新。6建立表的關(guān)系，是否要求發(fā)生關(guān)系的兩個字段必須同名？答：不一定同名。7在定義學生表的“性別”字段時，同時定義了字段的“有效性規(guī)則”，對輸入學生表的記錄有什么影響？答：這樣在輸入姓名時只能輸入男或女，若輸入其他字符則顯示錯誤。8如何輸入學生照片？答：將某個Microsoft Word文檔整個存儲。9 如何理解“收藏夾”，試說明“收藏夾”與組之間的異同。

9、答：“收藏夾”是Access自定義的一個項目，與組的功能相同，但不可刪除。10打開數(shù)據(jù)庫文件時，有哪幾種可選擇的方式？一般默認方式是什么？如果要將默認方式設(shè)置為“獨占”如何實現(xiàn)？答：“打開”、“以只讀方式打開”、“以獨占方式打開”、“以獨占只讀方式打開”。 一般默認方式為“打開”。 在“打開”按鈕下拉列表中選擇“以獨占方式打開”選項即可。11. 在“學生”表的設(shè)計器中，選擇“學號”字段，然后單擊工具欄“主鍵”按鈕，以便取消主鍵，這時會出現(xiàn)什么情況？為什么？答：系統(tǒng)拒絕執(zhí)行此操作。因為“學生表”是一個或多個關(guān)系的主表。不能隨意更改。如果想要更改，要在關(guān)系窗口中刪除所有關(guān)系。12. 在“編輯關(guān)系”

10、對話框中，只有選中“實施參照完整性”，才可以選擇“級聯(lián)更新關(guān)聯(lián)字段”和“級聯(lián)刪除關(guān)聯(lián)字段”。試解釋這三種復選項的控制意義。答：選中“實施參照完整性”前的復選框。這樣，在子表中添加或更新數(shù)據(jù)時，Access將檢驗字表加入的主鍵有關(guān)的外鍵是否滿足參照完整性。如果外鍵值沒有與之相對應的主鍵值，Access將添加或更新數(shù)據(jù)。在選中“實施參照完整性”復選框的前提下，選中“級聯(lián)更新相關(guān)字段”。當父表修改主鍵值時，如果子表中的外鍵有相應值，外鍵的對應值將自動級聯(lián)更新。在選中“實施參照完整性”復選框的前提下，選中“級聯(lián)刪除相關(guān)字段”。當父表刪除主鍵值時，如果子表中的外鍵有對應值，外鍵所在的記錄將自動級聯(lián)刪除。

11、13當在輸入記錄時，如果發(fā)生主鍵字段重復，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？如果輸入的外鍵值如專業(yè)表的“學院號”在“學院”中沒有對應的值，會出現(xiàn)什么情況？答：系統(tǒng)會因為“由于將在主關(guān)鍵字創(chuàng)建重復的值”，系統(tǒng)將拒絕這次修改。 系統(tǒng)會因為“由于數(shù)據(jù)表學院'需要一個相關(guān)記錄”，拒絕本次的輸入值。14. 定義表時，設(shè)置“有效性文本”字段屬性有何作用？答：“有效性文本”屬性允許用戶指定提示的文字。15. 在定義“文本”型字段格式時，“”符號與“&”符號作為占位符有何區(qū)別？在定義“數(shù)字”型字段格式時，“#”符號與“0”符號作為占位符有何區(qū)別？答：“”和“&”都是字符占位符，但“”用于在該位置顯示任意

12、可用字符或空格。“&”用于在該位置顯示任意可用字符。如果沒有可用字符要顯示，Access將忽略該占位符。“0”表示數(shù)字占位符，必須輸入數(shù)字（09）到該位置，不允許輸入“+”“”符號?！?”同樣表示數(shù)字占位符，數(shù)字、空格和“+”“”符號都可以輸入到該位置。如果沒有輸入任何數(shù)字，Access認為輸入的是空格。16. 在本實驗的定義“日期/時間”型字段格式時，一個m或d與兩位的mm或dd在使用時有何區(qū)別？用“”符號的作用是什么？若設(shè)計格式為：dddddd紅色，有何區(qū)別？答：一個m或d是將日期顯示為一位或兩位數(shù)字；兩位的mm或dd是將日期顯示成固定的兩位數(shù)字。“”是將其隨后的第一個字符原文照印

13、。輸入“dddddd紅色”字符系統(tǒng)會將數(shù)據(jù)類型默認為長日期。17. 定義“輸入掩碼”屬性的實質(zhì)意義是什么？在定義“學號”字段的輸入掩碼時，不使用“0”而使用“9”或“#”有和區(qū)別？如果在“姓名”字段上必須定義10位輸入掩碼，那么應該定義什么掩碼字符串？答：定義數(shù)據(jù)的輸入格式。輸入數(shù)據(jù)的某一位上允許輸入值的集合。使用“9”和“#”時可以輸入“+”“”空格。&&&&&&&&&&18. 可以采用查閱方法輸入的字段類型有哪些？綁定查閱列表框控件進行輸入，如果不點擊其中的值，而是輸入不同的值，是否可以輸入？如果一定要使輸入的

14、值限定在列表框的值的范圍內(nèi)，應該如何實現(xiàn)？答：文本框和數(shù)據(jù)框。 可以輸入。 選定“行控制來源”中的“字段列表”。19. 若在“課程”表刪除“數(shù)據(jù)庫及應用”記錄，會發(fā)生什么現(xiàn)象？什么含義？答：系統(tǒng)已經(jīng)制定好了“關(guān)系”，并實施了“參照完整性”，不能隨意修改。20. 在數(shù)據(jù)表瀏覽展開子表時，可以最多展開多少層子表？若要同時展開每條記錄的的子表，應該如何操作？答：最多可以展開三條。選擇工具欄中的“格式” “子數(shù)據(jù)表”“全部展開項”。五、分析討論 通過這次實驗，我基本上掌握了數(shù)據(jù)庫設(shè)計和創(chuàng)建、表的創(chuàng)建與相關(guān)設(shè)置，實驗的難度不大、但內(nèi)容非常多，花了我不少時間，但也大有收獲，對以后的學習有很大的幫助。六、教

15、師評語1按時完成實驗；2實驗內(nèi)容和過程記錄完整；3回答問題完整、正確；4有實驗的心得或討論；5實驗報告的撰寫認真、格式符合要求，沒有抄襲行為。簽名： 日期：2009.3成績本實驗的操作步驟如下。(一) 數(shù)據(jù)庫與表的設(shè)計與創(chuàng)建1 給定如下數(shù)據(jù)分析，進行概念設(shè)計與邏輯設(shè)計。即設(shè)計系統(tǒng)的E-R模型并轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型。E-R模型：略關(guān)系模型：學生（學號，姓名，性別，生日，民族，籍貫，專業(yè)號，簡歷，登記照） 專業(yè)（專業(yè)號，專業(yè)，專業(yè)類別，學院號） 學院（學院號，學院名，院長） 課程（課程號，課程名，學分，學院號）2. 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計數(shù)據(jù)庫文件名為“教學管理.mdb”。表包括學院名、專業(yè)名、學生、課程和成績

16、單。學院字段名類型寬度小數(shù)主鍵/索引參照表約束Null值學院號文本型2（主）學院名文本型16院長文本型8專業(yè)字段名類型寬度小數(shù)主鍵/索引參照表約束Null值專業(yè)號文本型4（主）專業(yè)名文本型16專業(yè)類別文本型8學院號文本型2學院學生字段名類型寬度小數(shù)主鍵/索引參照表約束Null值學號文本型8（主）姓名文本型8性別文本型2男or女生日日期型民族文本型6籍貫文本型20專業(yè)號文本型6專業(yè)簡歷備注型登記照OLE對象課程字段名類型寬度小數(shù)主鍵/索引參照表約束Null值課程號文本型8（主）課程名文本型24學分字節(jié)型學院號文本型2學院成績單字段名類型寬度小數(shù)主鍵/索引參照表約束Null值學號文本型8學生課程號

17、文本型6課程成績單精度41>=0and<=1003定義數(shù)據(jù)庫文件啟動Access，單擊“新建”按鈕圖標，在“任務窗格”中單擊“空數(shù)據(jù)庫”超鏈接，在“文件新建數(shù)據(jù)庫”對話框中找到“E：教學管理”文件夾，進行創(chuàng)建。4定義數(shù)據(jù)庫中各表在“數(shù)據(jù)庫”窗口中選擇“表”對象欄。在“表”對象窗口中雙擊“使用設(shè)計器創(chuàng)建表”選項，在設(shè)計器中設(shè)計“學院表”。再分別定義各字段名、字段屬性。然后單擊工具欄中的“保存”,在“表名稱”文本框中輸入“學院”。單擊“確定”，表對象創(chuàng)建完成。依次建立“專業(yè)”表、“課程”表、“學生”表和“成績”表。5定義表之間的關(guān)系在工具欄中單擊“關(guān)系”按鈕，依次選中各表，并單擊“添加

18、”按鈕，將各表添加到關(guān)系窗口中。選中“學院”表的“學院號”字段，拖到“專業(yè)”表內(nèi)的學院號上，彈出“”編輯關(guān)系“對話框，選中“實施參照完整性”復選框。單擊“創(chuàng)建”按鈕，創(chuàng)建“專業(yè)”表和“學院”表之間的關(guān)系。類似方式建立 “課程”和“學院”、“學生”和“專業(yè)”、“成績”和“學生”及“課程”表之間的關(guān)系，得到整個數(shù)據(jù)庫的關(guān)系。6輸入表記錄先輸入被引用數(shù)據(jù)的表記錄，然后再輸入引用其他表數(shù)據(jù)的表記錄。順序依次是學院表、專業(yè)表、學生表和課程表記錄，最后是成績單表的記錄。在數(shù)據(jù)庫表對象窗口，雙擊“學院”表，在“數(shù)據(jù)庫”視圖中依次輸入各條記錄。（二）Access數(shù)據(jù)庫窗口基本操作1設(shè)置教學管理數(shù)據(jù)庫窗口中表對

19、象列表窗口的顯示格式為“詳細信息”。在Access中打開教學管理數(shù)據(jù)庫，在“對象”欄中選擇“表”，然后單擊命令欄中的“詳細信息”按鈕圖標。2隱藏和重新顯示教學管理數(shù)據(jù)庫窗口 選擇“工具”中“啟動”選項。取消對“顯示數(shù)據(jù)庫窗口”復選框的選擇。下次在打開該數(shù)據(jù)庫文件時，將不再顯示相應的數(shù)據(jù)庫窗口。要想重新顯示數(shù)據(jù)庫窗口，在打開數(shù)據(jù)庫后按F11鍵，然后在“啟動”對話框中選中“顯示數(shù)據(jù)庫窗口”復選鍵。以后再打開數(shù)據(jù)庫是就會重新顯示數(shù)據(jù)庫窗口。3定義一個“學生與成績”組，將“學生”、“成績”表放置到該組中創(chuàng)建組：選擇“編輯”“組”“新組”命令；或者在對象標簽欄中單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“新組”命令，彈出“新建組”對話框，在“新組”輸入組的名稱“學生與成績”，單擊“確定”按鈕。將“學生”表放入組：選擇“表”對象，然后選中“學生”表單擊右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“添加到組”“學生與成績”命令。用類似方式可以將“成績”表放置到該組中。(三)創(chuàng)建表時的完整性設(shè)置1定義主鍵，實現(xiàn)實體完整性的操作2進行設(shè)置參照完整性的操作3通過不同方式實現(xiàn)用戶定義的完整性的操作（四）字段屬性定義與應用1字段顯示格式設(shè)置 使“學生”表中的“民族”字段以黃色顯示。 使“學生”的生日以中文方式、紅色顯示。