初中牛津上海版英語教案

1、初中牛津上海版英語教案 教案內(nèi)容： Teaching aims and requirement 1. 會說Hi和 Hello，能使用 He、Hello互相問好。 2. 會用Im介紹自己。 3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運用。 Teaching aids Recorder and tape Teaching procedure: 第一課時 Step 1 Introduction 1.師生問候;(師說英語，用手勢示意，上課，起立，坐下。) 2.簡介英語的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生學(xué)好英語。 Step 2 Presentation Teaching Hi and

2、Hello 1.師用Hi、 Hello與學(xué)生問好，鼓勵學(xué)生大膽回答，適當(dāng)糾正學(xué)生的讀音。對學(xué)生及時給予表揚。 2.讓學(xué)生用Hi、 Hello自由問好。 Step 3 Presentation Teaching Im. 1.師先用中文介紹自己，再用英文說Im Miss Jiang， 放慢語速反復(fù)多次。 2.鼓勵學(xué)生用Im.介紹自己。(每個學(xué)生說完，全班給予掌聲鼓勵) Step 4 Practice 1.師用Hi/Hello, Im Miss Jiang. 與學(xué)生問好，引導(dǎo)學(xué)生用 Hi/Hello, Im 作答。 2.學(xué)生分組用Hi/Hello, Im 互相自我介紹。 3.唱找朋友，讓學(xué)生下位用“

3、Hi/Hello, Im”找朋友。 4.指名上臺表演。 5. 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，讓他們在類似的生活場景中運用所學(xué)語言。 T: Hello ,I am Miss Jiang . S: Hello ,I am Mike . Step 5 Act 用Hi/Hello，Im. Goodbye /Bye向全班同學(xué)介紹自己。 Step 7 Homework 回家用所學(xué)的句型與父母問好、道別。 Some thoughts after the lesson: 教學(xué)調(diào)整 初中牛津上海版英語教案2 教案內(nèi)容： 1.能聽得懂，會說單詞Su Hai, Mike, Helen, Wang Bing . 2.能正確地運用

4、日常交際用語Hello, I am ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并能在相應(yīng)的場景中自如地表演運用 Step 1 Free talk 師生之間互相問好，打招呼，復(fù)習(xí)句型Hello/Hi, Im . T: Hello/Hi, Im MissJiang. S: Hello/Hi, Im . Step 2 Presentation 出示頭飾，逐個介紹新朋友Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike。用中文討論圖畫，他們來自哪兒?會說些什么? 師戴頭飾T: Hi, Im Su Hai.S1: Hi, Im S1. T: Goodbye, S1.S1: Goodbye, Su Hai. 在

5、交往中讓學(xué)生認識四個新朋友。 Step 3Practice. 1、聽錄音，指出書中人物。 2、再聽錄音，跟讀課文。 3、分組操練，四組分別是Su Hai, Wang Bing, Helen, Mike，學(xué)生下位找朋友，最少找五個，鞏固本課句型。 Step 4Act . 1、指名學(xué)生戴上頭飾，下位走動，向本組同學(xué)問候。 2、請一組學(xué)生到前面圍成一圈，叫圈里兩個學(xué)生的名字，這兩個學(xué)生走到中 間說：“Hello/Hi, Im ”，然后握手，接著說“ Goodbye.” Step 5 Consolidation 找人物，涂顏色，說出他們的姓名。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的句型和人物。 Step 6 Homework

6、. 聽錄音，熟記書中人物姓名。 初中牛津上海版英語教案3 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容和要求： 1.會讀Learn to say 中的內(nèi)容，并知道句子的意思。 2.學(xué)會說good morning ,good afternoon, good evening, ,準(zhǔn)確知道它們的意思，并能夠初步學(xué)會運用。 3.復(fù)習(xí)Unit 1 的內(nèi)容，要求讀說流利，應(yīng)用自如。 4. 能正確演唱本單元的歌曲。 教學(xué)重點： 1.讓學(xué)生學(xué)會說morning, afternoon , evening ,并理解意思 2.初步學(xué)會運用good morning, good afternoon ,good evening 說話。 教學(xué)難點

7、： 1. good morning,中字母d要失去爆破;good afternoon ,good evening 中兩個單詞連讀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶，圖片，實物(筆，文具盒，橡皮等) 教學(xué)方法： 跟讀，領(lǐng)讀，游戲 第一課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí) 1.朗讀unit 1中l(wèi)ook and learn . 齊讀并指名讀，要求注意語音語調(diào) 2. 看圖片說名字，分組或指名說 二.教學(xué)look and learn . 1.學(xué)生看圖片，用中文說一說這是什么 2. 激發(fā)興趣，教說單詞 morning afternoon evening 教師在學(xué)生用中文回答時，用英文說出短句，讓學(xué)生跟讀，理解意思 3.跟讀磁帶

8、，反復(fù)練習(xí) 4. 指名學(xué)生說，教師正音后齊讀 5. 帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，讓學(xué)生觀察 morning afternoon evening這三張圖片，再認讀。 三.教學(xué)Listen ,point and learn to say . 1.看圖說話，圖上有什么，是什么時間，他們會說什么 初中牛津上海版英語教案4 教材簡析： 本單元的日常交際用語主要用于“詢問愛好”。Do you play ?Do you like ? What do you play ?都是一般現(xiàn)在時的疑問句，在現(xiàn)階段教師并不需要把有關(guān)一般現(xiàn)在時的語法知識傳授給學(xué)生，只要求學(xué)生能聽懂意思，會表達就可以了。 本單元教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實物或圖片

9、應(yīng)該在課前準(zhǔn)備好，以便在教學(xué)時讓學(xué)生有一個直觀的印象。 本單元的詞匯主要是球和樂器類的單詞，在教學(xué)過程中可以通過實物來演示一些相關(guān)動作，以活躍課堂氣氛。 教學(xué)要求： 1.能正確地聽、說、讀、寫字母Uu， Vv和Ww 2. 能聽懂、會說球類和樂器類單詞 ，basketball， football，Volleyball， baseball， a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion. 能聽懂、會說日常交際用語Do you like ? Do you play ?Yes ，I do/ No ，I dont .What do you play ? I play

10、 Great! 并能熟練運用。 會唱歌曲We study and play . 教學(xué)重點： 見教學(xué)要求1、2、3、4。 教學(xué)難點： 見教學(xué)要求3。 教具準(zhǔn)備： 圖片、實物、樂器類玩具模型。 教學(xué)安排： 第一課時教學(xué)A部分1、2兩幅圖，B部分樂器類單詞。 第二課時教學(xué)A部分3、4兩幅圖，B部分球類單詞。 第三課時教學(xué)C、D兩部分。 第四課時教學(xué)E部分和練習(xí)冊。 The first period Teaching Contents： A.Vocabulary ： a piano ，a violin ，a guitar ，an accordion . B. Patterns ： Do you pla

11、y ? Yes ，I do /No ，I dont . What do you play ? I play Teaching Aims ： 1.能聽懂、會說樂器類單詞a piano， a violin ，a guitar ，an accordion. 2.能聽懂、會說日常交際用語Do you play ? Yes ，I do./ No， I dont .What do you play ? I play Teaching Steps： Step1 Free talk and motivation . A. Sing a song： Hot cross buns . B. Free talk.

12、Step2 Presentation and practice . A. Learn to say ： a piano ，I play the piano. 教師播放一段鋼琴曲讓學(xué)生猜猜是哪一種樂器演奏的聲音。學(xué)生答后教師出示鋼琴模型。 T：Look ，this is a piano .Read after me ，please .a piano (升調(diào))，a piano (降調(diào))， I play the piano.(同時作出彈琴的動作) 學(xué)生自由練讀，教師抽查。 教師在抽查過程中將鋼琴放到一個學(xué)生的課桌內(nèi)。 T：I cant find my piano ，Where is it ? S1：

13、 Its in the desk . T： Do you play the piano ? Yes or no ? (教師引導(dǎo)學(xué)生回答Yes ，I do ./No ，I dont .) Read after the T： Do you play the piano? Yes ，I do ./No ，I dont . B. Practice in pairs . e.g S1： Do you play the piano ? S2： Yes ，I do /No ，I dont . C同法學(xué)習(xí)其余樂器類單詞：a violin ，a guitar ，an accordion .(學(xué)習(xí)不同樂器類單詞時

14、注意讓學(xué)生通過不同的動作區(qū)分各種樂器) D.Learn to say ： What do you play ? I play 借助小貓Kitty與教師的對話進行教學(xué)。 T：Hi ，Kitty . Kitty ： Hi ，Miss Yao . T： Do you play the violin ? Kitty： No ，I dont . T： What do you play ?(教師出示四種樂器的模型) Kitty： I play the guitar (邊說邊拿起吉他做出演奏的動作) The Ss read after the T： What do you play ? I play the

15、 guitar /violin /accordion /piano . Practice ： TS SS Step3 Consolidation . Listen to the tape and repeat .( A Learn to say前半部分) 初中牛津上海版英語教案5 Step 4 Homework . Listen to the tape four times .( A Learn to say ) Design ： Unit 10 Do you play Yes ，I do . No， I dont . What do you play ? I play the The sec

16、ond period Teaching Contents： A.Vocabulary ： football ，volleyball， baseball ，basketball . B.Patterns：Do you like ?Yes ，I do /No ，I dont . Teaching Aims： 能聽懂、會說球類單詞football，volleyball，baseball，basketball. 能聽懂、會說日常交際用語Do you like? Yes ，I do /No ，I don/t . 會唱歌曲We study and play . Teaching Steps： Step1

17、Warm up Say a rhyme：Jack has a clock . Sing a song： Hot cross buns . Step2 Free talk and presentation . Free talk . e.g T： Do you play the piano ? S1： Yes ，I do ./No ，I dont . T： What do you play ? S1： I play the violin .Do you play the violin ? S2： Yes ，I do S3： Presentation . 教師出示一個足球，T：I like foo

18、tball.(邊說邊踢球，當(dāng)球滾到一學(xué)生跟前時，師提問) T：Do you like football? Yes or no ? (教師引導(dǎo)學(xué)生回答) S：Yes ，I do /No ，I dont . 學(xué)生自由組合練習(xí)對話。 借助小貓Kitty學(xué)習(xí)對話：Lets go and play football now .Great! Lets go . 同法學(xué)習(xí)其余球類單詞，教學(xué)時可以用不同的動作區(qū)分各種球。 Step3 Consolidation . Passing game： 聽音樂傳球，當(dāng)音樂停止的時候，手中持球的學(xué)生與其同位到臺前用手中的球編對話。 Do and guess ：一位學(xué)生到講臺前作出打球的動作，其余學(xué)生猜猜是哪一種球。 Step 4 Have a rest . Sing a song： We study and play . Step5 ENDING The third period Teaching Contents ： C Look and say ： D Look read and write . Teaching Aims： 復(fù)習(xí)鞏固Do you play /like ? Wh