四年級上科學(xué)探索尺子音高變化教科版ppt課件_第1頁
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文檔簡介

假設(shè)我們不改動尺子伸假設(shè)我們不改動尺子伸出桌面的長度,尺子振出桌面的長度,尺子振動幅度與聲音的強(qiáng)弱動幅度與聲音的強(qiáng)弱(音音量有什么關(guān)系?量有什么關(guān)系?尺子振動的幅度越尺子振動的幅度越大,聲音就越強(qiáng);大,聲音就越強(qiáng);振動的幅度越小,振動的幅度越小,聲音就越弱聲音就越弱假設(shè)我們不斷地改動假設(shè)我們不斷地改動尺子伸出桌面的長度,尺子伸出桌面的長度,它振動時發(fā)出的聲音它振動時發(fā)出的聲音有什么變化呢?有什么變化呢?高高較高較高較低較低低低快快較快較快較慢較慢慢慢高高較高較高較低較低低低快快較快較快較慢較慢慢慢 高高較較高高較較低低低低高高較高較高較低較低低低快快較快較快較慢較慢慢慢高高較高較高較低較低低低快快較快較快較慢較慢慢慢 高高較高較高較低較低低低音高變化柱狀圖 6 8 10 12 14 16 18 20 尺長尺長(厘米厘米)音高音高高高較高較高較低較低低低 尺子伸出桌面越長,尺子伸出桌面越長,振動的就越慢,它振振動的就越慢,它振動時發(fā)出的聲音就越動時發(fā)出的聲音就越低低謝謝!

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