蘇教版五年級上冊培養(yǎng)良好的學習習慣9_課件

1、培養(yǎng)良好的學習習慣9 禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容空洞，詞匯貧乏。她心里非常著急。老師總是說內(nèi)容空洞，詞匯貧乏。她心里非常著急。 她的爺爺徐特立知道以后，對她說：她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于刻苦實踐。是要練習

2、自己的筆頭，肯于刻苦實踐?！?于是，禹強就下工夫多讀。無論是報紙、雜志、小說，還是短于是，禹強就下工夫多讀。無論是報紙、雜志、小說，還是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀?？墒?，提起筆來寫作文，進步卻不大。作文，進步卻不大。 徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書

3、上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。是我常說的不動筆墨不讀書?！?從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績果然一邊想一邊記。而且，又勤練

4、習寫作，不久，她的作文成績果然提高了。提高了。 1、讀書做筆記看圖說話 圖上有哪些人？在什么地方，干什么？ 學生寫讀書筆記時的坐姿怎樣？態(tài)度如何？寫讀后寫讀后感是讀感是讀書筆記書筆記的一種的一種形式，形式，是讀書是讀書做筆記做筆記的一個的一個重要能重要能力力 。 這位同學的書和卡片分別放在什么地方？他的雙手是如何協(xié)調(diào)的？神情是否專注？寫讀書筆記時，寫讀書筆記時，卡片或稿紙應卡片或稿紙應放在書的右邊。放在書的右邊。讀書做筆記的習讀書做筆記的習慣不是從現(xiàn)在開慣不是從現(xiàn)在開始，而是在低年始，而是在低年級時就可做一些級時就可做一些摘抄詞語之類的摘抄詞語之類的簡單筆記。簡單筆記。要愛護所讀的要愛護所讀的

5、書籍（報刊），書籍（報刊），要用鋼筆寫筆要用鋼筆寫筆記或?qū)懣ㄆ浕驅(qū)懣ㄆ?，要保持筆記本要保持筆記本或卡片的清潔?；蚩ㄆ那鍧?。小結(jié)不動筆墨不讀書、讀書要做筆記是良好的習慣。 讀軍神有感 今天,我讀了軍神這篇課文,深深的被劉伯承將軍那鋼鐵般的意志感動了。 軍神這篇課文主要寫劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕使用麻藥，表現(xiàn)劉伯承鋼鐵的意志，表現(xiàn)了作者對劉伯承將軍敬佩和贊揚的感情。 當我讀到“病人一聲不吭，他的雙手緊緊捉住身下的白墊單，手背青根暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了”時，想到劉伯承將軍當時要忍受多大的痛苦，我與劉伯承將軍相比簡直有天淵之別。有一次，水煮開了，媽媽叫我

6、把水入進暖水壺時，不小心水濺到了我手上，我痛得把水壺扔出一邊，哭著叫媽媽幫我涂藥。劉伯承將軍動手術(shù)不用麻藥，而且不吭一聲，而我被水燙一下就哭哭啼啼。讀了這篇課文，我才明白我是多麼的渺小呀！ 又如文中說到沃克醫(yī)生為劉伯承將軍動手術(shù)，他不但不叫還一直數(shù)著刀數(shù)，清楚地知道沃克醫(yī)生割了七十二刀！多麼堅強的意志呀！有一次在放學的路上，兩輛正在奔馳的汽車撞在一起?！芭椤保惠v車被撞出一邊，一輛車橫在路上。突然，被撞出一邊的車的車門打開了，司機從里面艱難的走了出來，只見他的頭流著鮮血，白色的衣服都被染紅了。但他堅持走到路邊，邊用手機報警邊向旁邊的行人求救，直到救護車到來為止。周圍的人都被他那堅強的意志感動了

7、。如果那個人是我，早就痛的說不出話來了，哪里還想到去報警求救呢？ 讀了軍神這篇文章，我深刻的認識到，人生于世，總會遇到困難和挫折，只要我們有著像劉伯承將軍那樣堅強的意志，沉著面對，困難和挫折就一定會被克服。 怎么寫讀后感 第一部分、由讀而引出感。 第二部分、具體的感受過程。 第三部分、把感受落實到自己的現(xiàn)實生活中。 概括摘錄右上圖一是摘錄原文，右上圖一是摘錄原文， 右下圖是歸類摘錄右下圖是歸類摘錄 從讀書筆記的內(nèi)容體現(xiàn)了讀書筆記的兩種類型。 一是心得式。心得式筆記即讀后感， 二是摘要式。是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關(guān)的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。 小結(jié) 但不管采用哪種形

8、式，摘錄都要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。圖六：一學生在認真寫讀后圖六：一學生在認真寫讀后感感 經(jīng)常經(jīng)常注意寫心得筆記，既可以加深對課注意寫心得筆記，既可以加深對課文的理解，又有助于提高自己的認識水文的理解，又有助于提高自己的認識水平和寫作能力，提高自己的語文素養(yǎng)。平和寫作能力，提高自己的語文素養(yǎng)。 綜觀這綜觀這6幅組圖，有幅組圖，有3幅與寫讀后幅與寫讀后感密切相關(guān)。由此可見，本冊讀書感密切相關(guān)。由此可見，本冊讀書做筆記的訓練重點應該放在寫讀后做筆記的訓練重點應該放在寫讀后感上，學生要注意加強這方面的習感上，學生要注意加強這方面的習慣養(yǎng)成。慣養(yǎng)成?？偨Y(jié)總結(jié)2隨時使用工具書隨時使用工具書工具

9、書的介紹 工具書是為了滿足人們隨時查閱知識概念、事實與數(shù)據(jù)等的需求，將大量的原始文獻的內(nèi)容進行分類、提煉、加工、濃縮和重組后而編制出版的一種文獻類型，目的是解決學習和工作中遇到的問題，所以叫工具書。 要充分利用圖書館資源 工具書為我們的學習、生活帶來許多的便捷，但工具書涉及的面和種類很廣，不可能都購買收藏，因此要充分利用圖書館資源。圖書館工具書藏書數(shù)量大，涵蓋多個學科，涉及古今中外，這是不可多得的條件，充分利用圖書館工具書的資源為自己的學習生活服務。 要學會隨時使用多類型的工具要學會隨時使用多類型的工具書，特別是對百科全書的閱讀。書，特別是對百科全書的閱讀。不會使用工具書時要學會請教不會使用工具書時要學會請教 小學生在學小學生在學校和家里使校和家里使用工具書的用工具書的情景，情景，再次凸現(xiàn)了要再次凸現(xiàn)了要求學生們養(yǎng)成求學生們養(yǎng)成“隨時隨時使用工使用工具書具書”這一習這一習慣的主題。慣的主題。讀書做筆記讀書做筆記隨時使用工具書隨時使用工具書要保持發(fā)揚，持要保持發(fā)揚，持之以恒，形成習之以恒，形成