職高第三次月考英語考試成績分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上職高第三次月考 英語考試成績分析報告舒玉芝根據(jù)學校的要求和職高級部的安排，職高級部的第三次月考工作已經(jīng)結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓，更好的完成以后的教學任務(wù)，我們英語備課組對這次月考成績進行了詳細的分析，將考試中反映出的問題列舉出來并分析原因，就下一步的英語教學工作制定了整改措施。下面由我代表職高級部英語備課組向各位領(lǐng)導老師作一下匯報：一、 參考班級及任課教師情況分析職高級部共8個教學班，英語教師3人。其中13旅服、12旅游、12畜牧2班由舒玉芝老師承擔教學任務(wù)；12林果班、12畜牧班由陳翠紅老師承擔教學任務(wù)；13林果班、12林果2班、11職高班由閆秀秋主任承擔教學任

2、務(wù)。二、試卷評價此次試題均遵照職高英語教學大綱的要求，從培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)入手，選材視野較開闊，角度新穎，突出了英語的實踐性、時代性、綜合性和人文性，全方位考查了學生的英語綜合能力；突出了能力考查，注重分析探究；在題目的設(shè)計上也具有靈活性、開放性，符合學生的實際；此外，在總體把握上，適當?shù)亟档碗y度，以基礎(chǔ)題為主。整套試卷設(shè)計嚴謹，整體性強，貼近高考 整體平穩(wěn)。貼近高考并不是說試題的難度和高考一樣，而是試卷總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的結(jié)構(gòu)模式基本相似。全卷滿分120分，共十大板塊，全面而有重點地考查了考試大綱規(guī)定的各項內(nèi)容。各套試卷沒有有偏題、怪題，難題適當！而且按照閆秀秋主任的要求，還加入了以前歷次

3、考試中的錯題。三、學生答卷情況分析 此次月考成績較前兩次有所下降，主要是因為教材難度增加，而部分學生努力程度沒跟上，次之，是部分學生前兩次考試是在吃初中的“老本”。一增加新知識就跟不上了。再則，即使學習態(tài)度端正一些的學生，還是不聰明，一個知識點，不知講了多少遍，就是記不住，隨記隨忘。四、學生答題特點分析通過對學生卷面得分情況的分析 ，我們總結(jié)出學生答題的特點有以下幾個方面:（一）語音題高一新生、高二高三老生音標題得分率高，高二轉(zhuǎn)型這兩個班音標題正確率低。（二）單選題大多數(shù)學生能答對百分之七十到八十。優(yōu)秀的學生達到百分之九十。因為單選題考查的是詞組、句式和語法，以記憶為主，只要肯下功夫，就能做好

4、。（三）完形填空題、閱讀題和補全對話題前兩種題型都是能力題，難度相對較大，不是一朝一夕就能提高的，又因為學生英語基礎(chǔ)不一樣，所以得分情況差距很大，一共是40分，得分在15分到36分之間不等。補全對話題由于素材貼近生活，略簡單，答得較好。（四）單詞匹配和單詞拼寫題這種題主要考察學生單詞記憶情況，因為都是考綱之內(nèi)的單詞，所以是學生拿分的題，得分情況較好。（五）詞形轉(zhuǎn)換題轉(zhuǎn)型班的學生剛接觸這種題型，覺得有難度。其他班好很多，相對得分率要高。（六）作文作文是學生最為頭疼的題，有的學生不會下筆；有的學生下筆就是中國式英語，錯誤百出；有的學生能按著要求寫出語法錯誤較少的作文；總之學生的作文水平是參差不齊。

5、得分在四至八分之間。五、對今后教學的啟示：1.平常的教學中應(yīng)結(jié)合社會熱點、焦點問題，引導學生關(guān)注社會生活，引導學生確立學習英語的正確態(tài)度和方法，樹立語言是為了交際的正確思想。多說多練。2.在教學中應(yīng)始終重視學生的英語知識積累和語感培養(yǎng)，重視教材的使用，回歸文本，夯實基礎(chǔ)。加強雙基訓練，注重基礎(chǔ)知識的訓練。因為在職高英語高考中 ，基礎(chǔ)知識所占比例很大。3.平時利用好學習小組，互幫互助，不論是單詞、課文、作文，還是重點詞組，加強層層考核制，老師考核課代表，課代表考核各組長，各組長考核該組員，這樣，大家齊動手，共同提高英語成績。 4.利用好晨讀和晚自習。晨讀主要是練讀音，練語感，背課文。晚自習時間主要是整理筆記，改錯題，查漏補缺時間。特別是要加強兩個轉(zhuǎn)型班學生的音標教學。5閱讀和完形題不一定要做很多題，關(guān)鍵是做一題要搞清一題，做一個類型要搞清一類。特別是完形題，做完之后，一定要搞清楚這10個空到底怎么填的，為什么這么填。要注意閱讀速度的訓練以及強化結(jié)構(gòu)分析能力的訓練，從而提高閱讀能力。6寫作教學要加大審題立意、布局謀篇的訓練力度，強化文體意識，規(guī)范文體特征，在平時的訓練中，可以讓學生多背范文。再則，糾正學生作文中出現(xiàn)的共性