綜合實(shí)踐：《校園文化活動(dòng)我參與》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第二單元 情系校園活動(dòng)主題3：校園文化活動(dòng)我參與【活動(dòng)目標(biāo)】：引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)生活、熱愛校園環(huán)境的情感，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)、負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)纳顟B(tài)度，增強(qiáng)自信心和自豪感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選擇采訪對(duì)象、設(shè)計(jì)采訪提綱，學(xué)會(huì)篩選、歸納和概括有效信息，學(xué)會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間、精力和資源進(jìn)行計(jì)劃安排，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和命名的方法?！净顒?dòng)過程】：第一課時(shí)一、討論導(dǎo)入指導(dǎo)學(xué)生就任務(wù)單上的信息分組討論、匯總。要求學(xué)生分組討論時(shí)，各組先選好一位小組長(zhǎng)、一位記錄員，由小組長(zhǎng)組織大家討論，記錄員把大家的發(fā)言簡(jiǎn)要記錄下來(lái)，提醒學(xué)生發(fā)言時(shí)既要積極，又要有序，音量不要太大，以免影

2、響別人。二、交流學(xué)習(xí)各組推選一兩位同學(xué)上臺(tái)向全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)時(shí)要做到音量適量，大方得體，面向全體學(xué)生。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生闡述“運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的意義”和“舉辦校運(yùn)會(huì)的意義”，讓全體學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到舉辦校運(yùn)會(huì)不僅能增強(qiáng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵御疾病的能力，而且能增強(qiáng)意志力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、制訂計(jì)劃1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己參與的比賽項(xiàng)目或服務(wù)項(xiàng)目制定計(jì)劃書?？梢圆捎帽砀袷剑部梢圆捎脳l紋式。2.組織小組交流，每位學(xué)生與本組同學(xué)分享自己的計(jì)劃，請(qǐng)組員提出建議，再根據(jù)大家的建議進(jìn)行修改和完善。3.讓學(xué)生把計(jì)劃書張貼在自己房間的墻壁上，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督自己執(zhí)行和完成既訓(xùn)練計(jì)劃。四、拓展實(shí)踐1.教師逐一出示2008年北

3、京奧運(yùn)會(huì)吉祥物2014年南京青奧會(huì)吉祥物和2018年江蘇省運(yùn)會(huì)吉祥物。2.讓學(xué)生說說這三個(gè)吉祥物的整體寓意和各種圖案、顏色、符號(hào)所代表的含義。3.教師歸納總結(jié)，也可指導(dǎo)學(xué)生概括。4.幫助學(xué)生提煉簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)方法和步驟。5.教師出示本校校運(yùn)會(huì)吉祥物征集啟事。學(xué)生根據(jù)“啟事”要求嘗試設(shè)計(jì)本屆校運(yùn)會(huì)的吉祥物?？梢元?dú)立設(shè)計(jì)，也可以同伴合作設(shè)計(jì)。第二課時(shí)一、談話激趣同學(xué)們，課前我們分組參觀走訪了許多校園，對(duì)那里的景觀名稱及內(nèi)涵有了初步的了解。今天，我們將在課堂進(jìn)行欣賞交流，并嘗試著為自己的校園景觀取一個(gè)動(dòng)聽的名字。1.教師:首先請(qǐng)大家欣賞一段校園風(fēng)光的課件，結(jié)合你課前的觀察，說一說校園景觀和我們的學(xué)習(xí)生活

4、有什么關(guān)系。2.教師:美麗的校園不僅能給我們帶來(lái)美的享受，而且能陶冶我們的情操，熏陶我們的性情，這就是校園文化的魅力。二、交流分享教師:現(xiàn)在，我們就請(qǐng)各組同學(xué)選派兩名代表上來(lái)進(jìn)行交流，一名學(xué)生負(fù)責(zé)圖片展示，另一名學(xué)生負(fù)責(zé)介紹你們組拍攝的校園景觀名以及內(nèi)涵。各小組討論分工，選派代表講解。2.教師:同學(xué)們說的真棒。通過走訪，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)校園景觀被復(fù)印賦予名稱，校園的樹木山石便成為會(huì)說話的景物，成為我們無(wú)聲的老師，讓我們思考，教我們做人。那么，這些校園景觀名稱都有一些什么特點(diǎn)呢？學(xué)生交流。3.教師總結(jié):校園景觀名稱大多有以下特點(diǎn)：景觀名稱內(nèi)容都積極向上，有激勵(lì)作用；景觀名稱有典故型、勵(lì)志型、名人型、

5、名勝型等；景觀名稱都言簡(jiǎn)意賅，一般不超過四個(gè)字。三、賞析嘗試教師:生活中，無(wú)論是參觀或是旅行，我們都應(yīng)該嘗試去了解景物背后的故事或者文化。瞧，有為同學(xué)給自己校園內(nèi)的花圃取了一個(gè)動(dòng)聽的名字“寒香圃”。請(qǐng)你體會(huì)這個(gè)名稱的妙處。2.教師:名句、古詩(shī)，論語(yǔ)三國(guó)演義等書籍中的經(jīng)典名句都是景點(diǎn)名的重要出處呀！3.教師:現(xiàn)在，就請(qǐng)你嘗試著為表格中的兩個(gè)景觀取一個(gè)合適的名字，希望每位同學(xué)都能有自己的見解，為這兩個(gè)景觀取出你認(rèn)為最合適的名稱。四、實(shí)踐創(chuàng)作1.播放校園風(fēng)景圖片，想一想:哪里的風(fēng)光最吸引你？請(qǐng)喜愛同一個(gè)景觀的同學(xué)組成一個(gè)討論小組，共同商議這個(gè)景觀的名稱。2.按照不同景觀分組討論，全班交流。3.教師:

6、大家不僅名稱取得好，解讀也很有道理。今天我們就來(lái)給學(xué)校大隊(duì)部寫一些自己的建議，為我們自己的校園景觀增添一個(gè)優(yōu)雅動(dòng)聽的名字。也許，我們的校園里真的會(huì)留下你的創(chuàng)作成果呢！4.學(xué)生寫建議書。板書：校園文化活動(dòng)我參與教學(xué)反思： 活動(dòng)主題：我們的“跳蚤市場(chǎng)”【活動(dòng)主題】：“跳蚤市場(chǎng)”是一個(gè)一舉多得的好活動(dòng)。上學(xué)期我們舉行了圖書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，同學(xué)們把自己的舊書拿出來(lái)，與其他同學(xué)分享，讓課外書籍流動(dòng)了起來(lái)，達(dá)到資源共享的目的。而且在賣書過程中，攤位布置、書籍叫賣、秩序維護(hù)等工作都由學(xué)生策劃安排，學(xué)生的交流能力、合作能力等也得到了大大的提高。學(xué)生對(duì)跳蚤市場(chǎng)充滿了興趣，結(jié)合課本第六課，我確定以“策劃我們的跳蚤市

7、場(chǎng)”為活動(dòng)內(nèi)容，在班級(jí)內(nèi)開展討論展示活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)跳蚤市場(chǎng)，知道舉行跳蚤市場(chǎng)所需要的準(zhǔn)備工作，并且學(xué)會(huì)進(jìn)行小組討論。過程與方法：通過分組開展討論活動(dòng)，并且小組派代表在全班面前進(jìn)行展示。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過與別人合作，增強(qiáng)合作意識(shí)，對(duì)活動(dòng)成果產(chǎn)生喜悅感，體驗(yàn)到與人合作的樂趣。初步形成合作與分享的意識(shí)。在策劃討論過程中，初步學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展探究問題的能力?！净顒?dòng)計(jì)劃】：1以照片激起學(xué)生的探究興趣。2經(jīng)過討論，明確辦跳蚤市場(chǎng)的前期準(zhǔn)備。3.全班分組，討論并合作策劃屬于自己的跳蚤市場(chǎng)。4.展示各組的策劃方案?！净顒?dòng)過程】：內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 激起探究興趣1.

8、播放照片集（照片內(nèi)容為上學(xué)期的圖書跳蚤市場(chǎng)）。2. 師：你還記得上學(xué)期我們舉行的圖書跳蚤活動(dòng)嗎？當(dāng)時(shí)大家有積極地參加活動(dòng)嗎？可以分享一下你印象最深的事嗎？3. 師：聽了你們的分享，老師也感覺到了當(dāng)時(shí)的快樂。今天老師也想和大家介紹世界著名的幾個(gè)跳蚤市場(chǎng)。利用班級(jí)的照片，激起學(xué)生的探究興趣確定策劃1.提出問題：看了這么多跳蚤市場(chǎng)，我想考考大家，辦跳蚤市場(chǎng)需要哪些準(zhǔn)備呢？2.總結(jié)歸納：貨品、人員安排、銷售手段?；卮饐栴}讓學(xué)生思考辦跳蚤市場(chǎng)的準(zhǔn)備，為下一步討論與策劃做鋪墊。分組討論四人為一組，組長(zhǎng)組織組員討論。要求：1.攤位要有名字；2.討論過程中尊重他人的意見，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言；3.組內(nèi)選定一人為小組代表，向全班匯報(bào)你們組的攤位設(shè)計(jì)；4.討論時(shí)間為8分鐘。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)跳蚤市場(chǎng)在與他人的討論交流中，提高學(xué)生解決問題的能力以及合作能力全班展示