素描頭像教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人物頭像（素描）課題：人物頭像（素描）課業(yè)類型：繪畫·雕塑教學(xué)年級：高中二年級課時安排：45教學(xué)思路：高中階段的學(xué)生，經(jīng)過知識經(jīng)驗的不斷豐富，具有較強的形象思維能力，但對人物形象的了解還不夠完善和成熟，需要老師的講解與積極的觀察生活。本課就人物面部的基本特征進行研究分析，并通過人物頭像的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生在了解整體的基礎(chǔ)上，進一步對人物面部五官位置和臉型特征有所接觸，掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu)，提高對人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認識，從而達到刻劃對象心理表情的高度，對日后進行創(chuàng)作有較好的幫助，并通過頭像的訓(xùn)練，對事物有一個全面深刻的認識，也是素描教學(xué)的較高級階段

2、。教學(xué)目標：1 知識目標：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步了解人物臉型特征，比例，結(jié)構(gòu)等解剖基礎(chǔ)知識和頭像整體明暗關(guān)系的把握。2 能力目標：初步掌握人物頭像的觀察方法和素描方法，通過對繪畫基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法。并具備一定的造型能力。3 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味和繪畫興趣，發(fā)展學(xué)生的個性，能達到刻劃對象心理表情的高度，為他們未來的人生規(guī)劃提供幫助。教學(xué)重點：掌握人物頭像的相關(guān)知識，并運用于觀察和繪畫。教學(xué)難點：對人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，生態(tài)生動性表現(xiàn)。教具準備：教師教具準備：多媒體播放工具，課件,男青年模特。學(xué)生用具要求：教科書、筆記本、鉛筆、碳筆、木炭條，素描紙、餐巾紙，畫板、

3、畫架、軟硬橡皮、定畫液等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： （常規(guī)）二、導(dǎo)入：播放PPT課件嗎、，讓學(xué)生欣賞不同年齡階段，不同職業(yè)身份，不同表情的男、女、老、少的圖片，讓學(xué)生對我們或熟悉或陌生的人產(chǎn)生不同的審美感受，引出學(xué)生思考。老師：同學(xué)們看了這么多圖片，我想讓同學(xué)們思考一下，這其中有沒有能一下子辨認的人，而我們是怎么辨別出他，或者我們通過什么來辨別身邊熟悉的人呢？學(xué)生：通過人的樣子及臉來判斷。老師推進教學(xué)：人的臉是一個人的標志。所以在我們進行人物繪畫時，往往就得從人物頭像開始。要畫好人像，首先要對人臉的一些基本知識有所了解，所以今天這節(jié)課就讓我們共同來學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的知識。三、進入新課：1.

4、臉型特征：老師：對頭部結(jié)構(gòu)的了解和掌握是畫好素面頭像的關(guān)鍵。我們觀察一張臉，首先得從他臉的輪廓開始，既人物的臉型特征，我們剛剛也看了這么多張臉，可是人物的臉有什么規(guī)律呢？大家都知道那些臉型??？學(xué)生：瓜子臉，圓臉，方臉老師：對，這些都是我們平時形容一個人臉型的時候說的。中國傳統(tǒng)人物畫論里把人的臉型大體上分為八格。所謂“相之大概，不外八格”就是指：申、甲、由、田、國、目、用、風(fēng)。把這記下來對我們區(qū)別歸納人的臉型特別有幫助。（此時，結(jié)合PPT中漢字與臉型的關(guān)系進行講解，加深印象。并在學(xué)生中選出臉型比較突出的同學(xué)，讓其他同學(xué)判斷其屬于哪一類臉型。）2. 五官特征：（過濾）老師提問：掌握了人物的臉型以后

5、，我們的人物畫就邁出了第一步，這個時候我們就可以想像在畫面中已經(jīng)畫了一個臉的輪廓了，哪么接下來又該畫什么了呢？：五官。老師：那五官??？學(xué)生：眉、眼、鼻、口、耳。眉：眉毛是沿著眉骨的走向生長的，所以，想畫好眉毛，就不能只畫眉毛，而應(yīng)從本質(zhì)入手，畫好眉骨的轉(zhuǎn)折，然后再畫眉毛。眉毛是有空間的，而并非貼在皮膚上，因此，不能畫的太死。還有要注意的就是眉毛的走向，眉心和邊上的眉毛的生長方向是不同的，要仔細觀察。眼：眼睛是有瞳孔，角膜，眼角組成球形嵌在眼睛窩里，上，下眼瞼包裹在眼球外，上下眼瞼的邊緣長有睫毛，呈放射狀。上眼瞼，睫毛較粗長向上翹，下眼睫毛細而短向下彎。鼻：鼻隆起于面部，呈三角狀，有鼻根和鼻底兩

6、部分組成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而結(jié)實，其形狀決定了鼻子的長，寬等。鼻骨下邊連接鼻軟骨，包括鼻中隔軟骨，鼻側(cè)軟骨和鼻翼軟骨，鼻翼可隨呼吸或表情張縮。脖子的形狀很多，因人而異，有高的，肥厚的，也有尖細的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形狀隨鼻形而變化，特別與鼻翼有很大的關(guān)系。嘴：嘴，就形狀來說，是由覆于上、下顱骨和牙齒之上的雙唇所決定的，頜骨和牙齒形成的弧度直接影響雙唇的曲直。嘴形的不同，就是有顱骨和牙齒的弧線所定型的。嘴唇由口輪匝肌組成，上下牙齒生在半圓形的上下顱骨齒槽內(nèi)，外部是呈圓形的體積。上唇中間皮膚表面有條凹，稱人中。嘴唇的表面的唇紋，各人的唇紋形狀不同。上、下唇的活動十分靈活

7、，彼此呼應(yīng)，不僅對發(fā)音有很重要的作用，對表情也有很直接的影響。 耳：耳朵有外耳輪、對耳輪、耳屏、對耳屏、耳垂組成，是軟骨組織，具有一定的彈性，形似水餃。耳朵稍斜長在頭部的兩側(cè)。在學(xué)習(xí)時除了弄清它的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)注意它的體積。 3. 面部比例：老師：那么這些器官在臉上的位置也是有規(guī)律可循的，大家先想一下，哪個器官可以把頭部分為上下兩個相等的部分??？學(xué)生：（思考后回答）眼睛。老師：所以說，眼睛在整個頭部的1/2處。當(dāng)然除了這個，最基本的就是“三?！薄拔逖邸?， 請大家看圖： （移動鼠標）三停就是上停：發(fā)際到眉毛中停：眉毛到鼻底下停：鼻底到下巴頦五眼就是指以眼睛為長度單位，來測量兩鬢之間的距離：兩個內(nèi)眼

8、角之間有一眼寬，從外眼角到鬢角之間又有一眼的距離，加起來共有五個眼寬。 “三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準繩。但是，也會有不完全符合這一規(guī)律的人，而這也恰好就是我們可以從這些細微的不同中，找出人與人之間的差異，從而更好的表現(xiàn)人物的性格特征。大家可以用“三停五眼”這個規(guī)律對比一下大人和小孩是不是一樣的。4. 面部表情：老師：在理解了基本的比例，結(jié)構(gòu)之后，我們要進一步了解一下人物的表情。頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。人物表情是十分復(fù)雜的，但一般可將表情分為喜、怒、哀、思、驚幾大類。（放圖片）喜：是一種放松運動，主要特征是五官舒展

9、、眉開而彎、眼瞇而曲、嘴角上翹。怒：主要特征是眉毛豎起、二目圓睜、鼻孔擴大、雙唇緊咬、面部肌肉緊繃、與喜的表情完全相反。哀：使人喪氣。哀的主要特征十五官無力的下垂、兩眼無神、眼角和嘴角下垂、有一種沉重感。有人將笑的表情畫的似笑非哭，常常是因為將眼角或是嘴角畫成下垂的了。思：主要特征是眉頭內(nèi)鎖、五官都向內(nèi)收（向鼻梁集中）。俗話說，眉頭一鎖計上心來，眉宇之間的變化對表情的刻畫十分重要。驚：與思相反，其特征是五官都向外擴張，眉開、眼瞪、鼻張、口開。順口溜：要得人笑，眉彎嘴翹；要得人嗔，豎眉、咬嘴、眼瞪；要得人哀，嘴垂眉歪；要得人驚，園口、園鼻、圓眼睛。5. 素描頭像的三個階段：  1、大體

10、階段先觀察，首先看對象的特征，主要任務(wù)是整體入手，安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。2、深入刻畫階段深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業(yè)為例，要更加細致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線，達到造型精確，更加仔細地觀察并牢記第一印象，理性的分析加上感性認識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動，但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次，著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分（五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。3、調(diào)整完成階段調(diào)整階段，主要任務(wù)是上大色

11、調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程，要多動腦，少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法，突出主要五官刻劃，屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的，努力做到使形象準確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。完成階段，畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，w的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān)，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。四、學(xué)生作業(yè)：老師：下面就請同學(xué)們各自找一個能引起你興趣的角度進行寫生。要求：運用正確的觀察方法，把握作畫時循序漸進的步驟，整體的作畫。要求造型準確，結(jié)構(gòu)嚴謹，線條流暢，作業(yè)具備完整性和可觀賞性。（學(xué)生作業(yè)時，老師根據(jù)學(xué)生的掌握情況和基礎(chǔ)水平，設(shè)計了兩種方案。一是，如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，就一步一步的講，邊講邊畫，二是如果水平較高，可以先講步驟，再播放演示過程，讓他們能自主的觀察對象，表現(xiàn)對象。）總結(jié)：講評學(xué)生完成的作業(yè)，指出優(yōu)