階段檢測(cè)1 生命科學(xué)綜合練習(xí)(一)

1、階段檢測(cè)1生命科學(xué)綜合練習(xí)(一)一、選擇題一、選擇題( (每小題每小題4 4分，共分，共8080分分) )1 1“美人魚美人魚”的學(xué)名叫儒艮，之所以被人們稱為的學(xué)名叫儒艮，之所以被人們稱為“美人魚美人魚”，是因?yàn)槟斧F給幼崽喂奶時(shí)常浮出水面，是因?yàn)槟斧F給幼崽喂奶時(shí)常浮出水面，像人類哺乳的情形。你認(rèn)為像人類哺乳的情形。你認(rèn)為“美人魚美人魚”屬于屬于( () )A A魚類魚類 B B軟體動(dòng)物軟體動(dòng)物C C哺乳動(dòng)物哺乳動(dòng)物 D D兩棲類兩棲類C第第1 1題圖題圖2用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，要把視野里觀察到的圖形從甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是()轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器移動(dòng)裝片A B

2、C DD第第2 2題圖題圖3 3某同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如某同學(xué)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)進(jìn)行了如圖所示的操作，圖中操作不正確的是圖所示的操作，圖中操作不正確的是( () )A A用手拿載玻片用手拿載玻片 B B用鑷子夾取蓋玻片用鑷子夾取蓋玻片C C先滴加水滴再放標(biāo)本先滴加水滴再放標(biāo)本 D D蓋玻片左側(cè)未接觸水滴蓋玻片左側(cè)未接觸水滴D第第3 3題圖題圖4 4某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示。假某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的數(shù)量關(guān)系如圖所示。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，最可能引起的變化是果甲的數(shù)量增

3、加，最可能引起的變化是( () )A A乙和丙的數(shù)量增加乙和丙的數(shù)量增加B B丙和丁的數(shù)量增加丙和丁的數(shù)量增加C C乙、丙和丁數(shù)量減少乙、丙和丁數(shù)量減少D D乙和丁數(shù)量增加乙和丁數(shù)量增加第第4 4題圖題圖A A5 5一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯定不正確的是定不正確的是( () )A A該食物鏈可表示為丙該食物鏈可表示為丙甲甲乙乙丁丁B B甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者C C丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源丙固定的太陽

4、能是食物鏈中各種生物的能量來源D D甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)統(tǒng)第第5 5題圖題圖B6 6如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的如圖所示，天平兩端托盤上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是平至平衡。一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是( () )A A光合作用量不等，天平向左邊傾斜光合作用量不等，天平向左邊傾斜B B呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜呼吸

5、作用量不等，天平向左邊傾斜C C蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D D兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡【解析】如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的【解析】如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降。因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降。C第第6 6題圖題圖7 7下列關(guān)于下列關(guān)于DNADNA、基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的、基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是是( () )A A一條染色體上有許多一條染色體上有許多D

6、NADNA分子分子B B一條一條DNADNA分子上包含有許多基因分子上包含有許多基因C C基因是基因是DNADNA上控制生物性狀的片段上控制生物性狀的片段D D成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上A8 8右圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明植物的生活需要右圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明植物的生活需要( () )A A水水B B光光C C氧氣氧氣D D無機(jī)鹽無機(jī)鹽【解析】植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含【解析】植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。如圖可知，甲蒸餾水中沒有無機(jī)鹽，因鉀的無機(jī)鹽。如圖可知，甲蒸餾水中沒有無機(jī)鹽，因此幼苗生長(zhǎng)不良，長(zhǎng)得弱小發(fā)黃；乙是肥沃土壤浸出此幼苗生長(zhǎng)不良，長(zhǎng)得弱

7、小發(fā)黃；乙是肥沃土壤浸出液，含有大量的無機(jī)鹽，因此幼苗長(zhǎng)得旺盛健壯且顏液，含有大量的無機(jī)鹽，因此幼苗長(zhǎng)得旺盛健壯且顏色鮮綠。由此證明，植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽。色鮮綠。由此證明，植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽。D第第8 8題圖題圖9 9給植物一次施肥過多會(huì)出現(xiàn)給植物一次施肥過多會(huì)出現(xiàn)“燒苗燒苗”現(xiàn)象的原因現(xiàn)象的原因是是( () )A A土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水B B土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水C C土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水土壤溶液濃度大于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水D

8、D土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水C1010將一棵銀邊天竺葵將一棵銀邊天竺葵( (邊緣呈白色邊緣呈白色) )在黑暗中放置在黑暗中放置2424小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將小時(shí)后，選一健壯的葉片，用透氣但不透光的黑紙將A A處正反兩面遮住處正反兩面遮住( (如圖如圖) )，然后將植株移到陽光下。，然后將植株移到陽光下。數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處數(shù)小時(shí)后，將葉片摘下，去掉黑紙片，經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是理后加數(shù)滴碘液。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( () )第第9 9題圖題圖DA AA A處顏色不變藍(lán)，

9、原因是不見光，不能進(jìn)行光合作處顏色不變藍(lán)，原因是不見光，不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉用產(chǎn)生淀粉B BC C處顏色不變藍(lán)，說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用處顏色不變藍(lán)，說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件的重要條件C C用不透光的黑紙把用不透光的黑紙把A A處從正反兩面遮住，是為了與處從正反兩面遮住，是為了與B B處對(duì)照處對(duì)照D D將天竺葵在黑暗中放置將天竺葵在黑暗中放置2424小時(shí)，是為了耗盡葉片小時(shí)，是為了耗盡葉片中的氧氣中的氧氣【解析】實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在暗處【解析】實(shí)驗(yàn)前將天竺葵放在暗處2424小時(shí)的目的是將小時(shí)的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。1111根據(jù)根據(jù)“饅頭在口腔中

10、的變化饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)收獲，我們的實(shí)驗(yàn)收獲，我們可以找出以下歸納或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是可以找出以下歸納或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( () )A A該實(shí)驗(yàn)可證明，唾液能消化淀粉該實(shí)驗(yàn)可證明，唾液能消化淀粉B B要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在要想讓唾液發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在3737左右左右C C試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證明管內(nèi)淀粉試管內(nèi)的混合液，如加碘變藍(lán)，則證明管內(nèi)淀粉已被唾液消化已被唾液消化D D饅頭富含淀粉遇碘后會(huì)變藍(lán)饅頭富含淀粉遇碘后會(huì)變藍(lán)C12. 12. 下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，下列各圖中，箭頭表示血管中血液流動(dòng)的方向，能確定為動(dòng)脈的是能確定為動(dòng)脈的是( () )

11、C1313某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)某生物興趣小組設(shè)計(jì)了探究唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器、材料、過程及結(jié)果如下：驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)儀器、材料、過程及結(jié)果如下：根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明唾液淀根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明唾液淀粉酶粉酶( () )AA A受溫度影響受溫度影響 B B受酸堿度影響受酸堿度影響C C具有高效性具有高效性 D D具有專一性具有專一性1414某中學(xué)生物興趣小組，為了某中學(xué)生物興趣小組，為了“探究種子萌發(fā)需要探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣水分和氧氣”，選用，選用3 3粒菜豆種子，設(shè)計(jì)了如圖所示粒菜豆種子，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中存在的問題

12、是的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中存在的問題是( () )A A沒有對(duì)照組沒有對(duì)照組 B B沒有設(shè)置變量沒有設(shè)置變量C C沒有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沒有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D D種子的數(shù)量太少，偶然性大種子的數(shù)量太少，偶然性大D第第1414題圖題圖1515右圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的是右圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的是( () )A A腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B B腎單位由組成腎單位由組成C C血液通過后，尿酸、尿素減少，血液通過后，尿酸、尿素減少，血液變成靜脈血血液變成靜脈血D D把全部葡萄糖、大部分水和部把全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入

13、第第1515題圖題圖C1616自自2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代以來，生物科學(xué)高速發(fā)展，新成年代以來，生物科學(xué)高速發(fā)展，新成就層出不窮。就層出不窮。19781978年誕生的世界上第一例年誕生的世界上第一例“試管嬰試管嬰兒兒”，為不孕癥患者帶來了福音；，為不孕癥患者帶來了福音；19961996年第一只克隆年第一只克隆動(dòng)物動(dòng)物“多莉多莉”問世，證明了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的問世，證明了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性。制造細(xì)胞核仍然保持有全能性。制造“試管嬰兒試管嬰兒”和克隆和克隆動(dòng)物所采用的生殖方式分別是動(dòng)物所采用的生殖方式分別是( () )A A有性生殖、有性生殖有性生殖、有性生殖 B

14、 B有性生殖、無性生殖有性生殖、無性生殖C C無性生殖、無性生殖無性生殖、無性生殖 D D無性生殖、有性生殖無性生殖、有性生殖B1717如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是( () )A AN N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用用B BMPMP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)增強(qiáng)C CMNMN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D DNPNP段表示該植物只

15、進(jìn)行光合作用段表示該植物只進(jìn)行光合作用第第1717題題圖圖B【解析】光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，光合【解析】光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MPMP段表示該植物的光段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。1818如圖是飯后半小時(shí)，進(jìn)出人體某器官血液的四種如圖是飯后半小時(shí)，進(jìn)出人體某器官血液的四種物質(zhì)相對(duì)含量直方圖。該器官是物質(zhì)相對(duì)含量直方圖。該器官是( () )A A大腦大腦 B B小腸小腸 C C腎

16、腎 D D肺肺第第1818題圖題圖B【解析】飯后食物經(jīng)過消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入【解析】飯后食物經(jīng)過消化后，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，由于小腸的生命小腸絨毛的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，由于小腸的生命活動(dòng)需要能量，能量是細(xì)胞呼吸作用釋放的，細(xì)胞的活動(dòng)需要能量，能量是細(xì)胞呼吸作用釋放的，細(xì)胞的呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，因而流經(jīng)小呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，因而流經(jīng)小腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多；所以由小腸腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多；所以由小腸流出的血液是含葡萄糖豐富，氧氣減少，二氧化碳增流出的血液是含葡萄糖豐富，氧氣減少，二氧化碳增多的靜脈血。

17、多的靜脈血。1919如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析，下列說法正確的是說法正確的是( () )A A甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽B B乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育C C甲枝條更有利于開花結(jié)果甲枝條更有利于開花結(jié)果D D乙枝條不利于開花結(jié)果乙枝條不利于開花結(jié)果B第第1919題圖題圖2020如圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述如圖反映某生理過程或現(xiàn)象，以下敘述不正確不正

18、確的的是是( () )A A若若x x表示家庭釀造葡萄酒時(shí)的溫度變化，則曲線表表示家庭釀造葡萄酒時(shí)的溫度變化，則曲線表示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系B B若若y y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BCBC段曲線段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖元C C在草在草兔兔狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若大量捕殺狼群，曲線表示一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化殺狼群，曲線表示一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化D D曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中有機(jī)物曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中

19、有機(jī)物含量的變化情況含量的變化情況第第2020題圖題圖D二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題( (除注明外，每空除注明外，每空3 3分，共分，共6060分分) )2121如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)此圖回答：請(qǐng)據(jù)此圖回答：(1)(3(1)(3分分) )在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是成分是_。戊所代表的生物成分屬于。戊所代表的生物成分屬于_。(2)(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈_。(3)(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的

20、數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是_ _。第第2121題圖題圖生產(chǎn)者生產(chǎn)者分解者分解者甲甲丁丁甲的數(shù)量會(huì)增多，丙的數(shù)量會(huì)減少甲的數(shù)量會(huì)增多，丙的數(shù)量會(huì)減少222220132013年年6 6月中旬，我國(guó)月中旬，我國(guó)“神州十號(hào)神州十號(hào)”載人宇宙飛載人宇宙飛船發(fā)射升空并與船發(fā)射升空并與“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”對(duì)接，三名宇航員將在對(duì)接，三名宇航員將在“天宮一號(hào)天宮一號(hào)”軌道艙內(nèi)生活一段時(shí)間。宇航員在太空軌道艙內(nèi)生活一段時(shí)間。宇航員在太空是如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合下邊人體部分生理活動(dòng)示意是如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合下邊人體部分生理活動(dòng)示意圖圖( (表示生理過程，表示

21、生理過程，、表示血液類型表示血液類型) )分析分析回答有關(guān)問題：回答有關(guān)問題：第第2222題圖題圖(1)(1)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分，通過過程進(jìn)入養(yǎng)成分，通過過程進(jìn)入A A系統(tǒng)的物質(zhì)中，系統(tǒng)的物質(zhì)中，_是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。(2)(2)完成圖中過程的主要器官是完成圖中過程的主要器官是_ _。(3)(3)圖中能表示排泄途徑的是圖中能表示排泄途徑的是_( (填圖中序號(hào)填圖中序號(hào)) )。與與的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有_ _( (答出兩種即可答出兩種即可) )。(

22、4)(4)航天員突患腸炎，服用青霉素消炎，藥物到達(dá)患航天員突患腸炎，服用青霉素消炎，藥物到達(dá)患處前，先經(jīng)過心臟的處前，先經(jīng)過心臟的_側(cè)側(cè)( (填填“左左”或或“右右”)”)。葡萄糖葡萄糖小腸小腸養(yǎng)物質(zhì)、尿素等養(yǎng)物質(zhì)、尿素等氧、營(yíng)氧、營(yíng)右右2323目前，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國(guó)家免費(fèi)提目前，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國(guó)家免費(fèi)提供的面包、牛奶等營(yíng)養(yǎng)餐。下圖表示某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人供的面包、牛奶等營(yíng)養(yǎng)餐。下圖表示某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過程，據(jù)圖回答：體內(nèi)的代謝過程，據(jù)圖回答：(1)(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，此面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，此過程需要過程需要_的參與，麥芽

23、糖及未消的參與，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為化的淀粉在小腸中被徹底分解為aa_。第第2323題圖題圖唾液淀粉酶唾液淀粉酶( (或唾液或唾液) )葡萄糖葡萄糖(2)(2)圖中表示的生理過程是吸收。此過程后，血液圖中表示的生理過程是吸收。此過程后，血液變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的_血。血。(3)(3)物質(zhì)物質(zhì)a a進(jìn)入血液后，至少需要進(jìn)入血液后，至少需要_次流經(jīng)心臟，才次流經(jīng)心臟，才能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞。能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞。(4)(4)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過腎小球的濾過腎小球的濾過( (過濾過濾) )作用和腎小管的作用和腎

24、小管的_作用，作用，形成尿液，最終排出體外。形成尿液，最終排出體外。靜脈靜脈2 2重吸收重吸收2424如圖所示，甲瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的豌豆種子如圖所示，甲瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的豌豆種子( (瓶瓶中有適量的水中有適量的水) )。乙為一盆豌豆幼苗。乙為一盆豌豆幼苗( (經(jīng)過暗處理經(jīng)過暗處理) )，將乙用無色透明玻璃箱密封好后與甲裝置進(jìn)行如下連將乙用無色透明玻璃箱密封好后與甲裝置進(jìn)行如下連接接( (閥門處于關(guān)閉狀態(tài)閥門處于關(guān)閉狀態(tài)) )，并將其放在陽光下進(jìn)行如下，并將其放在陽光下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此回答問題：實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此回答問題：第第2 24 4題圖題圖(1)(1)豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的養(yǎng)料來自于種子

25、結(jié)豌豆種子萌發(fā)過程中所需要的養(yǎng)料來自于種子結(jié)構(gòu)中的構(gòu)中的_。(2)(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中，玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行葉片進(jìn)行_的結(jié)果，這些水珠是通過木質(zhì)部的結(jié)果，這些水珠是通過木質(zhì)部中的中的_自下而上運(yùn)輸?shù)?。自下而上運(yùn)輸?shù)摹?3)(3)一段時(shí)間后打開閥門，豌豆苗的一段時(shí)間后打開閥門，豌豆苗的_作用會(huì)增強(qiáng)，作用會(huì)增強(qiáng)，這是由于玻璃箱中二氧化碳增加所致。這是由于玻璃箱中二氧化碳增加所致。子葉子葉蒸騰作用蒸騰作用導(dǎo)管導(dǎo)管光合光合2525今年，我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染今年，我國(guó)部分省份相繼發(fā)現(xiàn)人感染H7N9H7N9禽流感禽流感病例，該病是由病例，該病是

26、由H7N9H7N9禽流感病毒引起的，它通常只感禽流感病毒引起的，它通常只感染鳥類，少見情況會(huì)感染人、豬、馬等哺乳動(dòng)物。專染鳥類，少見情況會(huì)感染人、豬、馬等哺乳動(dòng)物。專家介紹說：家介紹說：“對(duì)于所有的流感，我們都建議兩條預(yù)防對(duì)于所有的流感，我們都建議兩條預(yù)防原則：兩勤三早。原則：兩勤三早。”“”“兩勤兩勤”就是勤洗手、勤通風(fēng)，就是勤洗手、勤通風(fēng)，“三早三早”就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療。目前，就是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離治療。目前，為預(yù)防為預(yù)防H7N9H7N9禽流感，科研人員正努力研制疫苗。根據(jù)禽流感，科研人員正努力研制疫苗。根據(jù)上述資料，請(qǐng)回答：上述資料，請(qǐng)回答：(1)H7N9(1)H7N9禽

27、流感的病原體是禽流感的病原體是_。(2)(2)預(yù)防禽流感，要做到預(yù)防禽流感，要做到“三早三早”，這屬于傳染病預(yù)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的防措施中的_。(3)(3)科研人員正在努力研制疫苗。利用接種疫苗使人科研人員正在努力研制疫苗。利用接種疫苗使人體獲得免疫，通過這種方式獲得的免疫屬于體獲得免疫，通過這種方式獲得的免疫屬于_免疫。免疫。H7N9H7N9禽流感病毒禽流感病毒控制傳染源控制傳染源特異性特異性2626在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析完善：析完

28、善：(1)(1)如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下如圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3 34 4小小時(shí)，將塑料袋中氣體通過時(shí)，將塑料袋中氣體通過號(hào)試管收集后取出試管，號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)將一支帶火星的木條伸進(jìn)號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：了，由此得出的結(jié)論是：號(hào)試管內(nèi)含較多的號(hào)試管內(nèi)含較多的_( (氣體氣體) )，這是由于植物進(jìn)行，這是由于植物進(jìn)行_作用的結(jié)果。作用的結(jié)果。第第2626題圖題圖氧氣氧氣光合光合(2)(2)在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行行_作用散失的水分凝聚而成

29、。作用散失的水分凝聚而成。(3)(3)請(qǐng)?jiān)谡?qǐng)?jiān)?1)(1)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行修正和完善，來證實(shí)植的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行修正和完善，來證實(shí)植物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設(shè)計(jì)步驟如下：物呼吸作用能夠釋放二氧化碳，設(shè)計(jì)步驟如下：_ _ _，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中澄，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為試管中澄清的石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼清的石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出二氧化碳。吸作用，釋放出二氧化碳。蒸騰蒸騰將植物罩上塑料袋，放在暗處將植物罩上塑料袋，放在暗處3 34 4小時(shí)小時(shí)( (或?qū)⒅参镎只驅(qū)⒅参镎稚虾谏芰洗?，放置上黑色塑料袋，放? 34 4小時(shí)小時(shí)) )，將塑料袋中氣體通，將塑料袋

30、中氣體通入裝有澄清石灰水的試管中入裝有澄清石灰水的試管中2727為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。的作用，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)材料及試劑】生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接【實(shí)驗(yàn)材料及試劑】生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的健康的未接受過輻射的小鼠受過輻射的小鼠5 5只、生理鹽水、注射器、不同濃度只、生理鹽水、注射器、不同濃度(15mg/mL(15mg/mL、9mg/mL9mg/mL、3mg/mL)3mg/mL)的山核桃外果皮提取液、的山核桃外果皮提取液、SODSOD活性測(cè)定儀器活性測(cè)定儀器( (注：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧

31、化注：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧化酶簡(jiǎn)稱酶簡(jiǎn)稱SODSOD，其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效，其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效果的標(biāo)志果的標(biāo)志) )?！緦?shí)驗(yàn)方案】【實(shí)驗(yàn)方案】將將5 5只小鼠分成只小鼠分成5 5組，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、組，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊。戊。甲、乙、丙三組每天分別注射甲、乙、丙三組每天分別注射15mg/mL15mg/mL、9mg/mL9mg/mL、3mg/mL3mg/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL10mL，丁、，丁、戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水。戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水。5 5組小鼠在相同的適宜條件

32、下培育組小鼠在相同的適宜條件下培育1515天后，甲、乙、天后，甲、乙、丙、丁丙、丁4 4組小鼠分別用相同劑量的組小鼠分別用相同劑量的射線輻射處理，射線輻射處理，戊組戊組_。輻射后第輻射后第5 5天，提取各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的血液，分別用天，提取各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的血液，分別用SODSOD活性測(cè)定儀測(cè)定各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中活性測(cè)定儀測(cè)定各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中SODSOD的活性，的活性，記錄、統(tǒng)計(jì)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。記錄、統(tǒng)計(jì)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：(1)(1)完善上述實(shí)驗(yàn)步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容。完善上述實(shí)驗(yàn)步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容。不作處理不作處理(2)(2)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)

33、結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：若甲、乙、丙三組若甲、乙、丙三組SODSOD的活性為甲乙丙，且明的活性為甲乙丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護(hù)輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好。具有防護(hù)輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好。若若_，說明山核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻，說明山核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用。射損傷的作用。(3)(3)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一處明顯不足：請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一處明顯不足：_。甲、乙、丙三組甲、乙、丙三組SODSOD的活性與丁組接近，且明的活性與丁組接近，且明顯低于戊組顯低于戊組實(shí)驗(yàn)用每組實(shí)

34、驗(yàn)用每組小鼠的數(shù)量小鼠的數(shù)量1 1只太少，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)偶然性，使結(jié)論只太少，容易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)偶然性，使結(jié)論不可靠不可靠2828如圖所示，在如圖所示，在“研究植物呼吸作用研究植物呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)中，的實(shí)驗(yàn)中，甲需要將帶幼葉的豆芽密閉在塑料袋中在暗處放置一甲需要將帶幼葉的豆芽密閉在塑料袋中在暗處放置一晚上，而乙中的植物種子卻無需黑暗處理，其原因是晚上，而乙中的植物種子卻無需黑暗處理，其原因是_ _ _ _。第第2828題圖題圖 乙中植物種子不會(huì)進(jìn)行光合作用而甲中豆芽在有光乙中植物種子不會(huì)進(jìn)行光合作用而甲中豆芽在有光時(shí)會(huì)進(jìn)行光合作用時(shí)會(huì)進(jìn)行光合作用( (合理表達(dá)均可合理表達(dá)均可) )在在“研究莖運(yùn)輸水分

35、和無機(jī)鹽的部位研究莖運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丙的實(shí)驗(yàn)中，丙需要將處理好的枝條置于溫暖、陽光充足的地方；在需要將處理好的枝條置于溫暖、陽光充足的地方；在“研究莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位研究莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位”的實(shí)驗(yàn)中，丁需要將處的實(shí)驗(yàn)中，丁需要將處理好的枝條置于陽光下培養(yǎng)。請(qǐng)回答：光照在丙、丁理好的枝條置于陽光下培養(yǎng)。請(qǐng)回答：光照在丙、丁兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同嗎？并說明理由：兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同嗎？并說明理由：_ _ _。不相同，丙不相同，丙中將枝條置于溫暖、陽光充足的地方是為了讓植物進(jìn)中將枝條置于溫暖、陽光充足的地方是為了讓植物進(jìn)行蒸騰作用，便于水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，而丁將枝條行蒸騰作用，便于水分和

36、無機(jī)鹽的運(yùn)輸，而丁將枝條置于陽光下培養(yǎng)是為了讓植物進(jìn)行光合作用置于陽光下培養(yǎng)是為了讓植物進(jìn)行光合作用2929小明學(xué)習(xí)了小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收消化和吸收”后，對(duì)后，對(duì)“唾液和淀粉唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？”感到困惑。通過老師的感到困惑。通過老師的幫助，他查閱書籍獲得以下資料：幫助，他查閱書籍獲得以下資料：pHpH是指溶液的酸堿是指溶液的酸堿度，蒸餾水的度，蒸餾水的pHpH為為7(7(中性中性) )，唾液的，唾液的pHpH為為6.66.67.1(7.1(近近中性中性) )，胃

37、液的，胃液的pHpH為為0.90.91.5(1.5(酸性酸性) )。同時(shí)配出。同時(shí)配出pHpH為為1 1的鹽酸溶液的鹽酸溶液( (酸性酸性) )。據(jù)此，小明作出。據(jù)此，小明作出“pHpH會(huì)影響唾液會(huì)影響唾液淀粉酶的活性淀粉酶的活性”的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如下方案：的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如下方案：請(qǐng)分析回答：請(qǐng)分析回答：(1)(1)小明要探究的問題是：小明要探究的問題是：_？(2)(2)試管甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中試管試管甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中試管_是是對(duì)照組。對(duì)照組。(3)(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果A A為為_( (填填“變藍(lán)色變藍(lán)色”或或“不變藍(lán)不變藍(lán)色色”)”)。(4)(4)試管丙的作用是排除試

38、管丙的作用是排除_。(5)(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C C為變藍(lán)色，為變藍(lán)色，B B為為_，則假設(shè)成，則假設(shè)成立。立。在胃酸的影響下，唾液在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎甲甲不變藍(lán)色不變藍(lán)色唾液淀粉酶作用唾液淀粉酶作用變藍(lán)色變藍(lán)色3030某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的狀態(tài)相似的2020只蝌蚪，平均分成只蝌蚪，平均分成A A、B B兩組；兩組；A A組每組每天飼喂天飼喂5 5克飼料和少量甲狀腺激素，

39、克飼料和少量甲狀腺激素，B B組每天只飼喂組每天只飼喂5 5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：(1)(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：_？(2)(2)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中A A組和組和B B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是件都必須保持相同的目的是_；(3)(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是_。(4)(4)實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，其原

40、因之一是：實(shí)驗(yàn)中選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于青蛙的發(fā)育屬于_。(5)(5)如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇選擇_只同種、同一批的小蝌蚪，將其只同種、同一批的小蝌蚪，將其_切切除，其余條件應(yīng)與除，其余條件應(yīng)與_組相同組相同( (填填“A”“A”或或“B”)“B”)。甲狀甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎控制單一變量控制單一變量 甲狀腺激素可甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育變態(tài)發(fā)育

41、變態(tài)發(fā)育1010甲狀腺甲狀腺B B3131隨著生活水平的提高，初中生肥胖癥患者逐年增隨著生活水平的提高，初中生肥胖癥患者逐年增多。減少肥胖、增進(jìn)健康、關(guān)愛生命日益引起人們關(guān)多。減少肥胖、增進(jìn)健康、關(guān)愛生命日益引起人們關(guān)注。注。第第3131題圖題圖請(qǐng)你回答下列問題：請(qǐng)你回答下列問題：(1)(1)如圖表示每小時(shí)耗氧量與活動(dòng)方式的關(guān)系。圖中如圖表示每小時(shí)耗氧量與活動(dòng)方式的關(guān)系。圖中四種活動(dòng)方式，如果活動(dòng)時(shí)間相同，你認(rèn)為最佳的減四種活動(dòng)方式，如果活動(dòng)時(shí)間相同，你認(rèn)為最佳的減肥方式是肥方式是_。(2)(2)小王同學(xué)患有肥胖癥，原因之一是飯量很大。米小王同學(xué)患有肥胖癥，原因之一是飯量很大。米飯的主要成分飯的主要成分( (淀粉淀粉) )在小腸內(nèi)最終消化成在小腸內(nèi)最終消化成_。(3)(3)小王采用了果蔬減肥的方式，每天堅(jiān)持吃蔬菜和小王采用了果蔬減肥的方式，每天堅(jiān)持吃蔬菜和水果。蘋果這個(gè)果實(shí)是由水果。蘋果這個(gè)果實(shí)是由_發(fā)育而發(fā)育而來的。來的。慢跑慢跑葡萄糖葡萄糖子房子房( (或蘋果的子房或蘋果的子房) )323220142014年年2 2月，浙江某地多名學(xué)生出現(xiàn)聚集性嘔吐月，浙江某地多名學(xué)生出現(xiàn)聚集性嘔吐腹瀉癥狀。據(jù)悉是由于諾如病毒感染。腹瀉癥狀。據(jù)悉是由于諾如