A3微課程設(shè)計(jì)與制作總結(jié)

1、A3 微課程設(shè)計(jì)與制作總結(jié)微課是近年來興起的一種輔助教學(xué)的方法，很多老師將這種方法應(yīng)用到教學(xué)中，取得了很好的效果，怎樣才能制作成一個(gè)完整的、適應(yīng)教學(xué)需求的微課呢？以前總覺得微課的制作應(yīng)該與常用的多媒體課件差不多，雖有過相關(guān)的培訓(xùn)，但是對微課的認(rèn)識(shí)還是不夠深刻，所制作的微課感覺比較粗糙，雖能闡明所要講的知識(shí)點(diǎn)，但是還存在問題。通過本次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我對微課的制作有了新的認(rèn)識(shí)。制作微課時(shí)，我們需要制作一些課件，怎樣才能設(shè)計(jì)還課件呢？微課中課件的制作不同于常用的課件制作，她要救我們用簡潔的語言準(zhǔn)確的描述所講的知識(shí)而不是像上課時(shí)，需要詳細(xì)的寫出所有的語言，只有簡潔、清晰的語言才更利于學(xué)生的記憶，而且我

2、們在語音上要形象。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，我尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 從具體到形象，充分發(fā)揮形象的多媒體元素在教學(xué)過程中的作 用，幫助學(xué)生進(jìn)項(xiàng)有效的信息加工，才能更有效的幫助學(xué)生血學(xué)習(xí)。所以，在以后的學(xué)科制作中我們要錘煉語言，以達(dá)到簡潔、清晰、形象。色彩搭配是微課設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面之一，塔的之一功能是襯托、突出主體信息，增強(qiáng)課件的藝術(shù)性。我們在設(shè)計(jì)微課時(shí)， 也要注意色彩的搭配，要讓文字、北疆的色彩既能吸引學(xué)生的注意，又不顯得雜亂，讓人覺得整個(gè)畫面色彩過多。在制作微課時(shí)，還需要主要以下幾個(gè)方面：1、微課屬于視頻作品，需要有畫面的切換或動(dòng)態(tài)變化，就像電影一樣。不能出現(xiàn)一個(gè)畫面講上幾分鐘的現(xiàn)象，最好十秒鐘內(nèi)畫面能

3、變化一次。2、畫面變化可以是 ppt 翻頁切換，也可以是 ppt 內(nèi)容逐行呈現(xiàn)，還可以是線條、畫框或文字特效的變化等，只要畫面內(nèi)容有些許變化都行。3、畫面變化不需要太快，尤其是整個(gè)畫面的切換頻率不能太快，這點(diǎn)是與電影的不同，電影通常幾秒鐘就換一個(gè)鏡頭。4、微課里要大量設(shè)計(jì)問題，通過問題來吸引學(xué)生。一個(gè)問題最好在一分鐘內(nèi)解決。即從提出問題到最后問題的答案呈現(xiàn)不要超過一分鐘。這就要求教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分，將一個(gè)大問題拆分成若干個(gè)小問題。如果提出的問題在一分鐘內(nèi)沒有解答，觀看者容易產(chǎn)生疲倦。5、因?yàn)橐粋€(gè)單元的內(nèi)容往往涉及到若干個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，不適合在一個(gè)微課內(nèi)全部呈現(xiàn)，因此，可考慮通過做幾個(gè)微課來解決完整單元的學(xué)習(xí)。6、即使是同一個(gè)單元內(nèi)的微課也要分層，一般至少分兩層： 基礎(chǔ)微課和拓展微課。基礎(chǔ)微課屬于最基本的內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生都要看，并且能基本理解。拓展微課又可分兩個(gè)方向拓展，一是縱向的，即某一知識(shí)點(diǎn)的深化；二是橫向的，即相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)充。拓展微課可供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。這個(gè)分層設(shè)計(jì)也是翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)設(shè)計(jì)的思路。好的微課成在設(shè)計(jì)中要注意的問題還很多，都需要