《盧溝橋烽火》教案

1、?盧溝橋烽火?教案一、談話導入1、同學們，讓我們來學習一篇新課文，這篇課文和七十年前發(fā)生在中華大地上的那段震驚世界的歷史有關，邊板書邊說：盧溝橋烽火 齊讀課題2、揭題質(zhì)疑：看了課題，有什么疑問? 學生提問，比方烽火是什么?歷史背景如何?盧溝橋在哪里?解決問題：事先請同學預習，搜集有關歷史材料，這時可請學生自己匯報預習成果，3、師相機介紹九一八事變的經(jīng)過九一八事變后，日本帝國主義熱點了我國東北及華北局部地區(qū)，為侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制造了盧溝橋事變。4、語言引入：這是一段我們每個中國人都應該記住的歷史，可惜不幸的是近年來，日本有一局部人卻在歪曲歷史事實，不成認他們的先輩曾經(jīng)在我國犯下的燒、殺

2、、搶、掠的滔天罪行，甚至還美化他們的侵略戰(zhàn)爭，把他們無恥的侵略行為說成是正義的。事實到底是怎樣呢?今天我們就來看一看盧溝橋烽火。二、檢查預習1、詞語：烽火 妄圖 偽軍 咽喉 凌晨 吶喊 殲滅 震耳欲聾 哭爹喊娘2、理清課文脈絡：出示預習導航2按時間加事件概括課文主要內(nèi)容三、研讀第一節(jié)：1、日本為什么要發(fā)動盧溝橋事變?出示第一節(jié)蠶食(1)什么意思?(就是說日本要把我們像蠶吃桑葉一樣一點點吃光。)(這是個比喻的說法。)(2)出示圖片，日本侵略軍就是這樣蠶食著我國的領土，從1931年9.18事變到1937年盧溝橋事變，從東北三省到華北地區(qū)，遭受著日軍鐵蹄的踐踏。咽喉要道(1)什么意思?(本來是人體的

3、器官，關系到人的性命，從這里可以看出盧溝橋的重要性。)(2)請同學們再讀讀這句話，還有哪里，你能看出盧溝橋的重要?(出示句子：至1937年上半年，平津通往南方的咽喉要道。)(3)(圖)是的，盧溝橋淪陷，北平就是當時的北京、天津都會失守，戰(zhàn)爭的烽火將燃遍神州，生靈涂炭!短短的一句話，包含的是民族存亡的憂思，請同學們讀好這句話。四、研讀課文25節(jié)。過渡：在這樣的形勢下，盧溝橋烽火點燃了。請大家默讀2-5自然段，邊讀邊畫出描寫敵我雙方舉動的詞句，并作好批注，一會兒我們來交流。1、交流：請同學們看看故事開頭2-3自然段，敵我雙方給你留下了什么印象。日軍：(1)蓄謀已久是什么意思?這代指什么?(2)從哪

4、些細節(jié)你看出盧溝橋事變的發(fā)生是敵人蓄謀已久的陰謀?交流【預習導航】題3。a.星光暗淡、萬籟俱寂、深夜、偷偷地摸來引：真要尋找失蹤的士兵，也該在白天，這樣尋找也方便，而日軍偏偏選擇在星光黯淡、萬籟俱寂的深夜。由此可見，日軍的舉動十分可疑，更讓我們感受到日軍奸詐狡猾，詭計多端。這是明顯的蓄謀已久的挑釁行為。指名朗讀，讀出日軍的奸詐狡猾。b.全副武裝(引：找人需要帶一支全副武裝的軍隊來嗎?全副武裝只能讓我們覺得日軍這是有備而來，蓄意挑釁。)氣勢洶洶(引：從中看出了日本侵略者蠻橫霸道。)惱羞成怒(引：為什么惱羞成怒?因為他們蓄謀已久的挑釁行為沒有得逞，日軍是惱羞成怒，首先向中國守軍開起火來。)守軍：a

5、.敵人的無理要求，遭到了守橋的中國士兵的嚴詞拒絕。不嚴詞拒絕行嗎?(不行!這關系到全中國的存亡。)指導朗讀，讀出堅決的語氣。在這場戰(zhàn)斗中，你看到了怎樣的敵人?怎樣的守軍?總結(jié)：敵人：蠻橫無理，不可一世。守軍：不畏強敵，開槍還擊。讓我們再一次認清日本侵略者的的侵略本質(zhì)，齊讀2、3自然段。2、面對日軍喪心病狂的侵略，中國士兵是怎樣做的呢?出示4、5節(jié)你們勾畫了哪些詞句?a.早有防范，打得日本鬼子人仰馬翻。仿佛看到了我國守軍奮勇抗擊侵略者的情景。指導朗讀，突出同仇敵愾、奮起還擊時守軍的英勇無畏。b.英勇的中國守日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。舉起、冒著、沖出、砍去四個動作，感受到大刀隊員們英勇無畏，與

6、敵人殊死搏斗。引：大刀隊員們所面對的敵人是怎樣的?用炮火瘋狂地進攻宛平城，敵人的武器十分先進，而我軍只有大刀，武器很落后，但是這更顯出了我軍戰(zhàn)士視死如歸，奮勇殺敵的大無畏精神。指導朗讀。C.悄悄地進發(fā)齊聲吶喊兩面夾擊守軍將士足智多謀，充滿智慧，成功收復了盧溝橋。指導朗讀。D.在整個第4、5自然段中，這些大刀隊員們給你留下了怎樣的印象?面對如此英勇的大刀隊員，日寇是被殺得人仰馬翻、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄。你想對這些大刀隊員說些什么?讓我們將他們的這種英雄氣概，深深記在心中，一起懷著對他們的無比敬意，再讀一讀課文第4、5自然段。3、同學們談得真好，你能夠抓住剛剛交流的詞語，把盧溝橋事件的經(jīng)過講一講嗎?

7、老師將剛剛大家交流的詞語放在這里，供你選用。時間 敵軍 我軍1937年7月7日深夜 全副武裝 氣勢洶洶 大聲喝問 嚴詞拒絕惱羞成怒 首先開火 立即還擊 第二天凌晨 人仰馬翻 吼叫 瘋狂撲來 同仇敵愾 奮起還擊哭爹喊娘 狼狽而逃 舉起 冒著 沖出 砍去當天晚上 猝不及防 鬼哭狼嚎 手握 腰佩抱頭鼠竄 悄悄進發(fā) 齊聲吶喊 兩面夾擊4、總結(jié)場面描寫剛剛大家抓住了特定的時間里，我軍與敵軍交戰(zhàn)時雙方神態(tài)舉動的關鍵詞語復述了盧溝橋事變的經(jīng)過，像這樣對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫就是場面描寫。a. 我們抓住哪些詞語就能理清盧溝橋事變的開展脈絡?要交代場面發(fā)生的背景：時間、地點、環(huán)境b. 描寫場面既要有對場面的總體描寫，還要在此根底上有具體描寫。比方日軍的蓄謀已久的挑釁行為文章第二節(jié)中哪里是總體描寫，哪里是具體描寫?c. 場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因