家長會班主任發(fā)言稿PPT2015)

1、五年級（五年級（ 1 1）班）班 五年級（五年級（1 1 ）班）班 歡迎家長到會！歡迎家長到會！感謝家長對我們工作的感謝家長對我們工作的大力支持與配合大力支持與配合表示忠心的感謝。表示忠心的感謝。我校被評為我校被評為“平安校園平安校園”、“安全衛(wèi)生先進單安全衛(wèi)生先進單位位”“”“先進民辦企業(yè)先進民辦企業(yè)?！皫煹孪冗M群體學校師德先進群體學?！薄Ｊ孢m的教學環(huán)境的改善。（每班配備精美的書舒適的教學環(huán)境的改善。（每班配備精美的書櫥，多媒體，塑膠操場，圖書長廊。改善低年櫥，多媒體，塑膠操場，圖書長廊。改善低年級小飯桌休息環(huán)境，四合院和長廊的改建，增級小飯桌休息環(huán)境，四合院和長廊的改建，增加了孩子娛樂的設

2、施和優(yōu)雅的課外讀書環(huán)境）加了孩子娛樂的設施和優(yōu)雅的課外讀書環(huán)境）美好的展望美好的展望面臨學校擴建，配備專用教室，室內(nèi)體育教面臨學校擴建，配備專用教室，室內(nèi)體育教室室成長的足跡以下幾張幻燈片插入相關內(nèi)容的像片老師是我們的好朋友我們在認真的學習開心的課間，和朋友在一起我和好朋友在一起本學期班級管理方面本學期班級管理方面 嘗試班干部管理促進養(yǎng)成教育。嘗試班干部管理促進養(yǎng)成教育。 以量化獎懲措施來管理班級。如紀以量化獎懲措施來管理班級。如紀律好的同學在班級提出表揚，并獎律好的同學在班級提出表揚，并獎勵小獎貼。此外，主要劃分了四大勵小獎貼。此外，主要劃分了四大部分，紀律，衛(wèi)生，學習和作業(yè)。部分，紀律，衛(wèi)

3、生，學習和作業(yè)。通過細化的表揚，讓孩子們產(chǎn)生比通過細化的表揚，讓孩子們產(chǎn)生比較優(yōu)勢，從而激勵更多的學生（操較優(yōu)勢，從而激勵更多的學生（操行量化分、比比誰最棒、行知之星、行量化分、比比誰最棒、行知之星、每周優(yōu)勝組獎）。每周優(yōu)勝組獎）。段考成績總體情況 語文：平均分95.21 數(shù)學：94.12分 英語：94.51分 100分9人，90分21人。優(yōu)秀率100%.一、成績方面：一、成績方面：1、人教版數(shù)學和語文：、人教版數(shù)學和語文：成績優(yōu)秀（雙百）共成績優(yōu)秀（雙百）共5人，單科人，單科100六人六人一、成績方面一、成績方面1、三科成績優(yōu)秀（、三科成績優(yōu)秀（90以上）以上）共共23人：人： 二、習慣方面

4、：二、習慣方面：1、課上發(fā)言積極的：、課上發(fā)言積極的： 2、作業(yè)書寫認真的有：、作業(yè)書寫認真的有：3、協(xié)助老師管理班級盡職盡責的：、協(xié)助老師管理班級盡職盡責的： 每個人都是班干，每個人都有自己每個人都是班干，每個人都有自己的職責。班干團都很給力。的職責。班干團都很給力。比較突出的有：比較突出的有：4、本學期上半學期進步之星：、本學期上半學期進步之星：區(qū)家興區(qū)家興 黃光烜黃光烜 陳名都陳名都 1.寫的習慣。盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。（關于堂清、日清、周（關于堂清、日清、周清、月清清、月清 ）2.聽的習慣：孩子回家

5、后與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在學校發(fā)生的事情。3.說的習慣：二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎。4.讀的習慣培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，從每天認真完成語文的口頭作業(yè)培養(yǎng)良好的朗讀習慣開始，在延伸到課外閱讀，增長知識，養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習慣二培養(yǎng)孩子良好的學習習慣二培養(yǎng)孩子良好的學習習慣1.培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度：培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度： (1)嚴格遵守作息時間的習慣; (2)看書時坐姿端正的習慣; (3)愛想、愛問和認真回答問題的習慣; (4)培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣 (5)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣; (6)愛護書本及學習用品的習慣 1.學習用品的準備。

6、學習用品的準備。2.教育孩子要學會和孩子溝通。教育孩子要學會和孩子溝通。3.要注意鼓勵，少責罵。要注意鼓勵，少責罵。4.有事和孩子商量著干有事和孩子商量著干5.培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。 多讓孩子做一些簡單的家務多讓孩子做一些簡單的家務,培養(yǎng)動培養(yǎng)動手能力手能力,讓孩子自己的事情自己做。讓孩子自己的事情自己做。和孩子溝通需要注意什么和孩子溝通需要注意什么：每星期4問 孩子：1這周班里有什么好事發(fā)生？ 2你這周學到了什么？ 3這周你收獲了什么 4有什么需要爸爸或媽媽幫助的 嗎？做得好的方面做得好的方面:(1)集體觀念強了。同學之間能做到團結(jié)集體觀念強了。同學之間

7、能做到團結(jié)互助，友好相處?；ブ?，友好相處。 (2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面,大部分學生能按時完成大部分學生能按時完成,在預習、家聽方面也進步了。在預習、家聽方面也進步了。(3)衛(wèi)生觀念強了。衛(wèi)生觀念強了。(4) 學校常規(guī)文明評比進步大。學校常規(guī)文明評比進步大。(5)學生在文明禮貌方面也進步了。學生在文明禮貌方面也進步了。存在的幾點問題：存在的幾點問題： （1）上課時部分學生不夠?qū)Ｐ模┥险n時部分學生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、經(jīng)常分神、開小差、講話、也有部分學生不愛動腦筋、開小差、講話、也有部分學生不愛動腦筋、不愿開聲讀書、不愛閱讀。不愿開聲讀書、不愛閱讀。（2）有部分同學對待學習不當回事，馬馬）有部分同

8、學對待學習不當回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。（3）部分學生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯）部分學生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改正，以及個別學生經(jīng)常不交作業(yè)。題不改正，以及個別學生經(jīng)常不交作業(yè)。（）有些同學認為書面作業(yè)更重要，口頭（）有些同學認為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的。作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的。 1 1、家長最好能經(jīng)常通過家校通或、家長最好能經(jīng)常通過家校通或者微信或作業(yè)條提意見，及時了者微信或作業(yè)條提意見，及時了解學校和老師對學生的要求，以解學校和老師對學生的要求，以及學生在校的各方面表現(xiàn)，積極及學生在校的各方面表現(xiàn)，

9、積極配合學校做好工作。配合學校做好工作。2 2、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，、家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。要讓孩子自己管理自己。3、要注重對孩子學習習慣和學要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生形成良習能力的培養(yǎng)，使學生形成良好的學習方法。好的學習方法。4 4、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。勵，以增強他們的自信心。、不以成績論英雄，您的子女學不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并力高，您的子女學習成

10、績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。立足，并且成就一番事業(yè)。、科學的分析子女的成績。不與科學的分析子女的成績。不與其他同學作比較，而是著眼于自身其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。時間補上。抓好子女在家的行為習慣。抓好子女在家的行為習慣。

11、如良好的休息、科學的安排學習、如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。得來之不易，懂得珍惜）等。、在孩子面前做好表率，身教、在孩子面前做好表率，身教重于言教。重于言教。 9.9.創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。盡創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極

12、樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。他們改正缺點。 10.10.經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉參加體育鍛煉（如有些孩子不（如有些孩子不會跳繩）會跳繩）、做小實驗、搞小發(fā)、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、明、編手抄報、寫日記寫日記等，使等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

13、）孩子們?nèi)姘l(fā)展。） 分享教育小故事：撿鵝卵石 很久以前草原上生活著一支游牧民族.他們靠放羊,牧馬為生,因此需要經(jīng)常性的遷徙.生活不算富裕,但也過的很開心,自由和悠閑. 游牧民族的族長,有一個愿望,希望能讓族人們過上更好的生活.一天晚上,他做了一個夢,夢見一個老神仙. 老神仙說,你想讓族人們都富起來嗎?我教你個辦法.在你們每次遷徙過程中,把身邊的鵝卵石都撿起來.幾年以后這些鵝卵石都會變成金子. 第二天,族長招集了全體族人,并把昨天夢見的老神仙和他說的話告訴了大家.族人們有的深信不疑.有的完全不相信族長說的是真的.更很多的人半信半疑 于是之后的幾年里,有些人一路上積累了很多的鵝卵石,雖然付出了很

14、多辛苦.有些人完全沒有去撿那些爛石頭.更多的人,一開始還將信將疑的撿了一些,后來就沒有堅持. 幾年之后,石頭真的變成了金子.你一定能想象的到,這三種人當時是什么樣心情吧. 其實我們身邊就有很多的鵝卵石 .一節(jié)課,一次作業(yè),一次訂正.一個知識點.一個例題.都是一個鵝卵石,你可能沒有意識到它們將來都是比金子更重要的東西.所以要撿起身邊的鵝卵石,不然的話,到時候,就只能看著別人高興地慶祝了.家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關注孩子的成長！關注孩子的成長！孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風雨的長成一棵不俱風雨的參天大樹，還