（2021春）八年級語文期末考試答案

1、宣漢縣2021年春季八年級語文期末檢測答案1、B （A 奢（sh） 附（fù） 觸（chù） 諦為蒂 C 臼（jiù） 鍥（qiè） D 作為怍 祈（qí ） 惡為遏 毋（wú）2、C （A 潛滋暗長：暗暗地生長（多指不良風(fēng)氣）； B 天倫之樂：泛指家庭的樂趣； C責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人。 D 所向披靡：指力量所到之處，一切障礙全被掃除，常用于形容軍事或體育競技中絕無對手的常勝勁旅）3、 D （A、搭配不當(dāng)，句中的“學(xué)習(xí)態(tài)度”與“提高 ”不搭配； B、語序不當(dāng)，應(yīng)是“聽取和采納”； C、句式雜糅，刪去“的原因”或“造

2、成的”。 ）4、C （保爾與冬妮婭不是同一階層的人，后來分手了）5、C （A、從文章第段“最近一段時(shí)間，龍嶺迷窟我是余歡水事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為近年來影視改編的富礦和重要創(chuàng)意來源”可知，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成了近年影視改編的富礦和重要創(chuàng)意來源，并不是因?yàn)辇垘X迷窟我是余歡水等電視劇的熱播，而是早已經(jīng)形成，這幾部劇熱播是它的現(xiàn)象并非成因，因此A項(xiàng)不正確； B、從第段中的“受益于讀者和作者的深層互動，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材類型更加豐富，內(nèi)容多元化表現(xiàn)顯著，滿足不同讀者群體多樣化的閱讀需求”可知，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材類型更加豐富，內(nèi)容多元化表現(xiàn)顯著”，是因?yàn)椤白x者和作者的深層互動”，而不是“豐富的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材類型，顯著的內(nèi)容多元

3、化，讓讀者和作者在互動中受益”，B項(xiàng)因果關(guān)系搞錯(cuò)，故B項(xiàng)也是不正確的；C、從第段“一方面，現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作成為主流風(fēng)向標(biāo)。這既得益于國家和社會的倡導(dǎo)、市場和讀者的期待，也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自身發(fā)展與變革的必然要求”可知，C項(xiàng)是正確的； D、從第段的“主管部門當(dāng)規(guī)范管理與扶持引導(dǎo)并舉網(wǎng)絡(luò)文學(xué)企業(yè)當(dāng)加強(qiáng)行業(yè)自律，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)作家當(dāng)銘記文學(xué)創(chuàng)作價(jià)值與使命”可知D項(xiàng)把所有的做法都?xì)w結(jié)到網(wǎng)絡(luò)企業(yè)中去，是錯(cuò)誤的，故D項(xiàng)也不正確）6、D （D有誤。文章第段，列舉“龍嶺迷窟我是余歡水清平樂傳聞中的陳芊芊等”，是舉例論證；第段比較了“一批作家”與“新銳作家”在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)類型寫作中的不同題材與風(fēng)格，是

4、對比論證；第段論述“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在中國文化海外傳播中扮演著日益重要的角色”時(shí)，接下來就舉例“近年來，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)海外圈粉無數(shù)，中國網(wǎng)文出海熱成為全球性文化現(xiàn)象”進(jìn)行論證；因此文章有舉例論證，有對比論證，但全篇沒有引用一處道理來進(jìn)行論證） 7、D （D有誤。從文章的第段“為此，各方當(dāng)共同推動形成有助于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康繁榮發(fā)展的環(huán)境。主管部門當(dāng)規(guī)范管理與扶持引導(dǎo)并舉各地作協(xié)當(dāng)積極倡導(dǎo)正確創(chuàng)作導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)文學(xué)企業(yè)當(dāng)加強(qiáng)行業(yè)自律網(wǎng)絡(luò)作家當(dāng)銘記文學(xué)創(chuàng)作價(jià)值與使命”可知，推動形成有助于網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展的環(huán)境，僅僅只靠主管部門是不行的，需要各方面共同努力才對，因此本題選D）8、A（冽：涼，清涼）9、C 都表修飾 （A結(jié)

5、構(gòu)助詞，的/用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性； B因?yàn)?用； D它的/表推測語氣，恐怕。）10、B （“斗折蛇行”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒）翻譯：在道州城西邊一百余步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，匯入營溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，姿態(tài)奇特，不能夠用語言來形容。清澈的溪流撞擊著巖石，便激起沖天的浪花和股股洄流。岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互掩映。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士居住的；如果在人煙密集的地方，也可以成為市民游覽的勝地，喜歡清靜者休憩的園林。可是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛；我在溪水邊徘徊，為此惋惜！

6、于是進(jìn)行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，建造了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘乐莩堑奈髅?，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，是為了讓后來的人知道。11、（1）（魚兒）呆呆地（停在那里）靜止不動，忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快迅疾的樣子，好像和游玩的人互相取樂。（2）這條溪水如果在荒山野外，那是很適合隱士游覽和居住的地方。12、甲文：清澈透明，側(cè)面（間接）描寫 乙文：水流湍急，正面（直接）描寫 13、借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境。14、都地處荒郊，少有人來。（從【甲】文中的“寂寥無人”和【乙】文中的“無人賞愛”

7、等語可以看出。） 都是以石為底、為岸（從【甲】文中的“全石以為底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵兩岸，悉皆怪石”等語可以看出。） 景色都很優(yōu)美。（從【甲】文中的“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”和【乙】文中的“休木異竹，垂陰相蔭”等語可以看出。） 都能使人產(chǎn)生凄涼、惆悵之感。（從【甲】文中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，為之悵然”等語可以看出。）15、（1）B 【甲】詩沒有批評友人的意思。而是勸慰友人不要像小孩子似的哭哭啼啼；【乙】詩其感情基調(diào)是濃濃的依戀不舍之情（2）宦游人 孤蓬 遠(yuǎn)行的友人（3）真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，可以超越時(shí)空，縮短距離。（4）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

8、去，青翠的山巒靜靜地橫亙在外城的北面，一條波光粼粼的流水環(huán)繞在城的東邊，潺潺而過，好一幅動靜相生、寥廓秀麗的圖景。（意思接近即可）16、（1）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（2）曲徑通幽處，禪房花木深（3）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒（4）所謂伊人，在水一方（5）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（6）零落成泥碾作塵，只有香如故17、傅雷家書 翻譯（答“文藝評論”也可） 如何做人 如何對待生活對一切泰然處之、用另一種心情對付過去的事18、畫粉畫線的絕活；做得一手漂亮盤扣的絕活；“兩不記”的絕活；裁剪與案板結(jié)合的絕活。19、第段在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用。在內(nèi)容上，它是全文作者敘事的線索和總綱，使文

9、章敘事清晰，主旨鮮明突出。20、該句使用動作描寫，詳盡展示了父親用畫粉畫線的完美過程。一舉手，一投足中栩栩如生地勾畫出了父親的高超技藝，給人如在眼前的立體感；而且言語間也透露出對父親的敬仰和驕傲。這句使用比喻修辭，把父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地，既貼切生動，又充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息。同時(shí)也是對兩種勞動美的贊美和歌頌。21、不可以。原題充滿詩情畫意，又照應(yīng)和突出了文章主題。作者不光記敘父親“一針一線”的絕活，更通過父親的手藝表達(dá)了父親不僅技藝高超，更人格高尚。他的勞動不僅是勞動，更關(guān)乎親情、鄉(xiāng)情、對美好生活的向往之情。22、他們朝氣蓬勃、鳳華正茂。這事在中國有特殊的文化原因(贊美青年，也等于贊美整個(gè)家族

10、、 全部祖業(yè))。23、青年人以為“無限的可能性”會一直跟隨自己，一一變成現(xiàn)實(shí)。許多人在青年時(shí)代，鎖定了自己的人生格局，多數(shù)鎖定都是錯(cuò)位的。24、運(yùn)用比喻，把“青年”比作“無頭蒼蠅”，形象的描寫了一群青年在種種贊美和寵溺聲中認(rèn)不清自己，看不清方向的種種不良思想行為狀態(tài)，表達(dá)了作者多他們?nèi)松巴镜膿?dān)憂、痛惜和不滿（被贊美和寵溺沖昏頭腦的青年（東沖西撞、 高談闊論、指手畫街，又渾渾重重、不知省情的青年）。25、冷靜認(rèn)識、逐步接受事實(shí) 、陶冶品德、鍛鑄人格，提高精神等級。、不要浮躁，你的表現(xiàn)會影響人生未來，要好好把握。26、D27、1）拒絕和家長溝通； 愛和家長吵架；頂撞老師，與老師對著干； 與校外非主流朋友結(jié)伴抽煙裝酷；成績下滑，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抗拒學(xué)習(xí)；對別人無心犯的小錯(cuò)大發(fā)雷霆。2）青春期正是中學(xué)生叛逆的時(shí)期，如果不適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，不僅對身邊人造成困擾，更會影響對我們的身心健康。調(diào)整叛逆心理，可以讓自己在老師和父母的指導(dǎo)下明辨是非，也有利