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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第 一 講教學(xué)章節(jié):第一章 電路和電路元件 1.11.2 電路與電路模型,電路的基本物理量教學(xué)要求:1、熟悉強(qiáng)電和弱電電路;2、掌握電路元件及其模型;3、掌握電流、電壓及其參考方向;4、了解功率正負(fù)的含義;5、掌握電阻、電感和電容元件的伏安特性。教學(xué)重點(diǎn):電路元件及其模型,電流、電壓及其參考方向,電阻、電感和電容元件的伏安特性。教學(xué)難點(diǎn):電流、電壓及其參考方向;電感和電容元件的伏安特性。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,討論發(fā)言,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:電路1. 電路及其組成電源 中間環(huán)節(jié) 負(fù)載2.電路的作用 傳輸、分配、轉(zhuǎn)換電能;-能量領(lǐng)域-“強(qiáng)電”電路

2、傳送、處理、儲存信號。-信息領(lǐng)域-“弱電”電路二、電路元件和電路模型電路模型:從實(shí)際電路中抽象出來的、由理想元件組成的電路。理想元件是假想元件,具有單一的電磁性質(zhì),具有精確的定義與相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。理想電阻、理想電感、理想電容三、電流、電壓及其參考方向1、電流及其參考方向 電流的定義:單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。直流電流和交流電流 電流的實(shí)際方向與參考方向:正電荷移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯膶?shí)際方向。為計(jì)算而假設(shè)的方向,稱為參考方向。參考方向可以任意設(shè)定。參考方向可以用箭頭表示,也可以用雙下標(biāo)表示,如 Iab。電流的參考方向與實(shí)際方向相同,電流為正值;與實(shí)際方向相反則為負(fù)值。例:設(shè)下圖電流表達(dá)式為判

3、斷 t 為0.001s和0.006s時(shí)的電流實(shí)際方向。2、電壓及其參考方向(1)電壓的定義:電場力把單位正電荷從a點(diǎn)移動(dòng)倒b點(diǎn)所做的功,稱為a、b兩點(diǎn)之間的電壓,即dW > 0時(shí),u > 0,說明a點(diǎn)電位高于b點(diǎn)電位,正電荷在移動(dòng)過程中失去能量;dW < 0時(shí),u< 0,說明a點(diǎn)電位低于b點(diǎn)電位,正電荷在移動(dòng)過程中獲得能量。在國際單位制中,電壓的單位為伏特(用V表示)。(2) 電壓的實(shí)際方向與參考方向電壓的實(shí)際方向規(guī)定為高電位點(diǎn)指向低電位點(diǎn),即電壓降的方向。進(jìn)行電路分析時(shí),需要設(shè)置電壓的參考方向。參考方向可以用正負(fù)極性表示,也可以用雙下標(biāo)表示,如 uab。實(shí)際方向與參考

4、方向相同電壓為正值,反之為負(fù)值。(3)關(guān)聯(lián)參考方向與非關(guān)聯(lián)參考方向若未說明,電壓電流均為關(guān)聯(lián)參考方向。(4)電位在電路中任選一點(diǎn)作為參考點(diǎn),該點(diǎn)電位為零。電路中任意一點(diǎn)的電位就是該點(diǎn)到參考點(diǎn)的電壓,并設(shè)參考點(diǎn)為電壓的參考負(fù)極。兩點(diǎn)之間的電壓就是兩點(diǎn)之間的電位差。參考點(diǎn)可以任意選擇,但只能有一個(gè)。參考點(diǎn)不同,各點(diǎn)的電位也將不同。四、電路功率當(dāng)u、i 為關(guān)聯(lián)參考方向時(shí),功率的計(jì)算為若p > 0,元件或電路在吸收功率,等效為負(fù)載;若p < 0,元件或電路在發(fā)出功率,等效為電源。1.2 電阻、電感和電容元件 五、電阻元件伏安特性在任一時(shí)刻,電阻上的電壓只取決于這一時(shí)刻流過的電流,與以前的電

5、流大小無關(guān)。功率電阻是一個(gè)純耗能元件。實(shí)際電阻元件是有額定功率的。消耗的功率不允許超過額定值,否則元件有損壞的危險(xiǎn)。有線性電阻和非線性電阻。六、電感元件伏安特性 電感元件為動(dòng)態(tài)元件,只有變化的電流才會(huì)產(chǎn)生電壓。在直流電路中,電感相當(dāng)于短路線。功率 電感不耗能可以儲能,但不產(chǎn)生能量。電感是一個(gè)無源元件。七、電容元件伏安特性 電容是一個(gè)動(dòng)態(tài)元件,直流電路中電容相當(dāng)于開路。功率電容不耗能可以儲能,但不產(chǎn)生能量。電容是一個(gè)無源元件。八、實(shí)際元件的主要參數(shù)及電路模型作業(yè):1.1.1 1.2.2 1.2.5第 二 講教學(xué)章節(jié):第一章 電路和電路元件 1.31.4 獨(dú)立電源元件,二極管教學(xué)要求:1、熟悉電壓

6、源和電流源;2、掌握兩種電源模型的等效;3、熟練掌握二極管的特性;4、掌握穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管和光電二極管的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):兩種電源模型的等效,二極管的特性,穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管和光電二極管的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):兩種電源模型的等效;二極管的特性;穩(wěn)壓二極管工作狀態(tài)。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,聯(lián)系實(shí)際,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:電壓源和電流源1、電壓源 兩端的電壓僅由自身決定,與流過的電流及外電路無關(guān)。 流過的電流由外電路決定。電壓源置零,等效于兩端短路。電壓源不允許外電路短路。2、電流源 電流源的電流僅由自身決定,與兩端的電壓無關(guān)。 兩端的電壓由外電路決定。電流源置零,等效于兩

7、端開路。電流源不允許外電路開路。二、實(shí)際電源的模型1、電壓源模型2、電流源模型3、兩種電源模型的等效1.4 二極管 三、PN結(jié)及其單相導(dǎo)電性二極管的結(jié)構(gòu)和電路符號如圖所示,VD是文字符號。 PN結(jié)加正向電壓四、二極管的主要特性和主要參數(shù)(1)正偏導(dǎo)通(2)反偏截止(3)二極管的伏安特性正向特性:二極管正向電壓超過某一數(shù)值時(shí)電流開始快速增長,對應(yīng)的電壓稱為死區(qū)電壓,也稱閾值電壓或開啟電壓,記作UT,二極管導(dǎo)通時(shí)的正向電壓稱為二極管導(dǎo)通電壓或管壓降,記作UD。方向特性:二極管反向電流一般很小,小功率硅管為幾mA,鍺管為幾十mA。反向擊穿特性:反向電壓增高到一定數(shù)值U(BR)時(shí),二極管反向電流急劇增

8、大,這種現(xiàn)象稱為反向擊穿。五、二極管的工作點(diǎn)和理想特性六、穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓二極管是應(yīng)用在反向擊穿區(qū)的特殊硅二極管。穩(wěn)壓二極管的符號、伏安特性和典型應(yīng)用電路。 七、發(fā)光二極管和光電二極管發(fā)光二極管工作在正向偏置狀態(tài)。光電二極管又稱光敏二極管,它工作在反向偏置狀態(tài)。作業(yè):1.3.1 1.3.4 1.3.5 1.4.1 1.4.2第 三 講教學(xué)章節(jié):第一章 電路和電路元件 1.5 雙極性晶體管教學(xué)要求:1、了解雙極性晶體管的結(jié)構(gòu);2、熟練掌握三極管的三種工作狀態(tài)及相應(yīng)PN結(jié)的偏置狀況;3、熟悉晶體管的輸入輸出特性曲線及分區(qū)情況;4、掌握晶體管簡化小信號模型。5、了解絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)和特性曲線。教學(xué)

9、重點(diǎn):三極管的三種工作狀態(tài)及相應(yīng)PN結(jié)的偏置狀況,晶體管的輸入輸出特性曲線及分區(qū)情況,晶體管簡化小信號模型。教學(xué)難點(diǎn):晶體管的輸入輸出特性曲線及分區(qū)情況;晶體管簡化小信號模型。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:基本結(jié)構(gòu)和電流放大作用1、晶體管結(jié)構(gòu)2、三極管分類按結(jié)構(gòu)分為NPN和PNP管,按用途分為放大管、開關(guān)管和功率管,按管芯材料分為硅管、鍺管和化合物管3、三極管用于放大的條件三極管用于放大的條件是:發(fā)射結(jié)正向偏置,集電結(jié)反向偏置。NPN管:UCUBUE;PNP管:UCUBUE。 電流放大作用:小的基極電流變化量大的集電極電流變化量,具有電流放大作用,電流控制

10、作用電流控制型器件。4、三極管內(nèi)部載流子運(yùn)動(dòng)規(guī)律以NPN管為例,給三極管加上合適的偏置電壓。 (1)發(fā)射區(qū)向基區(qū)注入電子,形成發(fā)射極電流。 (2)電子在基區(qū)擴(kuò)散與復(fù)合,形成基極電流。 (3)集電區(qū)收集電子形成集電極電流。iEiBiC,二、晶體三極管的特性曲線和主要參數(shù)1、共發(fā)射極輸入和輸出特性曲線 輸入特性曲線分:死區(qū)、非線性區(qū)、線性區(qū)。常用UCE1V的一條曲線來代表所有輸入特性曲線。通常輸出特性曲線分為3個(gè)區(qū)域:飽和區(qū)發(fā)射結(jié)、集電結(jié)均正向偏置;IC受UCE顯著控制的區(qū)域,UCE的數(shù)值較小,一般UCE<0.7 V(硅管)。截止區(qū)發(fā)射結(jié)、集電結(jié)均反向偏置;IC接近零的區(qū)域,在IB=0曲線的

11、下方。放大區(qū)發(fā)射結(jié)正向偏置、集電結(jié)反向偏置IC平行于UCE軸的區(qū)域,曲線基本平行等距,UCE大于0.7 V左右(硅管)。2、主要參數(shù)三、簡化的小信號模型1、受控源 非獨(dú)立電源,輸出電壓或電流受電路中另一電壓或電流的控制。有四種類型: 2、晶體管簡化的小信號模型作業(yè):1.5.1 1.5.5第 四 講教學(xué)章節(jié):第一章 電路和電路元件 1.6 絕緣柵場效應(yīng)晶體管,第一章部分習(xí)題講解教學(xué)要求:1、了解絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)和和工作原理;2、了解MOS管的特性曲線和主要參數(shù);3、了解MOS管簡化小信號模型;4、掌握第一章知識點(diǎn)及其相關(guān)應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn):絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)和和工作原理,MOS管簡化小信號模型

12、,第一章知識點(diǎn)及其相關(guān)應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):絕緣柵場效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)和工作原理;第一章知識點(diǎn)及其相關(guān)應(yīng)用。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,對比,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:絕緣柵場效應(yīng)管 類型: N溝道絕緣柵場效應(yīng)管(NMOS) P溝道絕緣柵場效應(yīng)管(PMOS) 增強(qiáng)型絕緣柵場效應(yīng)管 耗盡型絕緣柵場效應(yīng)管二、基本結(jié)構(gòu)和工作原理1、基本結(jié)構(gòu)耗盡型NMOS管結(jié)構(gòu)耗盡型NMOS管的導(dǎo)電溝道已經(jīng)形成,而增強(qiáng)型NMOS管的導(dǎo)電溝道沒有形成P溝道MOS管的符號2、工作原理(1)當(dāng)柵源電壓UGS>UGS(th)(開啟電壓)時(shí)形成導(dǎo)電溝道(反型層)。(2)UGS對漏極電流ID的控制作用(UDS恒定)(3)

13、漏源電壓UDS對漏極ID電流的控制作用(UGS恒定,且大于UT)二、特性曲線和主要參數(shù)1、特性曲線 耗盡型NMOS管的特性曲線 NMOS管 PMOS管 增強(qiáng)型MOS管的轉(zhuǎn)移特性輸出特性分為3個(gè)區(qū):可變電阻區(qū)、恒流區(qū)和截止區(qū)。輸出特性:轉(zhuǎn)移特性:2、主要參數(shù)三、簡化的小信號模型柵源電阻很大,柵極電流 柵源電壓控制漏極電流電壓控制電流源模型 四、第一章部分習(xí)題講解作業(yè):第一章習(xí)題復(fù)習(xí)第 五 講教學(xué)章節(jié):第二章 電路分析基礎(chǔ) 2.1 基爾霍夫定律教學(xué)要求:1、熟練掌握基爾霍夫定律;2、掌握支路電流法及其使用條件。 教學(xué)重點(diǎn):基爾霍夫定律、支路電流法。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)實(shí)際電路如何靈活應(yīng)用上述定理。教學(xué)方

14、法與手段:啟發(fā)式講授,討論發(fā)言,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:基爾霍夫定律有關(guān)的電路名詞:支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔。1、基爾霍夫電流定律(KCL)任一時(shí)刻,流入一個(gè)節(jié)點(diǎn)的電流之和等于從該節(jié)點(diǎn)流出的電流之和。對節(jié)點(diǎn)a應(yīng)用KCL可寫i1+i3+i4=i2+i5或i1-i2+i3+i4-i5=0寫成一般形式即 i=0 KCL的推廣 i1+i2+i3=02、基爾霍夫電壓定律(KVL)任何時(shí)刻,在任一閉合回路上的所有支路電壓的代數(shù)和恒等于零。寫成表示式為u=0 。對圖示電路,有即寫成一般形式 二、支路電流法利用支路電流法解題的步驟: (1)任意標(biāo)定各支路電流的參考方向和網(wǎng)孔繞行方向。&

15、#160;(2)用基爾霍夫電流定律列出節(jié)點(diǎn)電流方程。有n個(gè)節(jié)點(diǎn),就可以列出n-1個(gè)獨(dú)立 電流方程。 (3)用基爾霍夫電壓定律列出L=b-(n-1)個(gè)網(wǎng)孔方程。 說明:L指的是網(wǎng)孔數(shù),b指是支路數(shù),n指的是節(jié)點(diǎn)數(shù)。 (4)代入已知數(shù)據(jù)求解方程組,確定各支路電流及方向。  對于節(jié)點(diǎn)A有:  I1+I2=I          電路中共有二個(gè)網(wǎng)孔,分別對左、右兩個(gè)網(wǎng)孔列電壓方程:    

16、;     I1 R1- I2 R2+ E2-E1=0              I R+I2 R2- E2=0                   

17、 I1=10A   I2=-5A    I=5A 特例:某一支路電流已知,可以少列一個(gè)電流方程作業(yè):2.1.1 2.1.2 2.1.6 第 六 講教學(xué)章節(jié):第二章 電路分析基礎(chǔ) 2.2疊加定理及等效電源定理教學(xué)要求:1、熟練使用疊加定理求解問題。2、熟練掌握電路的戴維南等效和諾頓等效,運(yùn)用戴維南和諾頓定理進(jìn)行計(jì)算; 教學(xué)重點(diǎn):疊加定理應(yīng)用;電路的戴維南等效和諾頓等效, 教學(xué)難點(diǎn):疊加定理應(yīng)用,利用戴維南和諾頓定理對電路進(jìn)行相關(guān)分析、計(jì)算; 教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,比較,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一

18、、引入:等效電源定理1、疊加定理疊加原理:在線性電路中,由多個(gè)獨(dú)立源共同作用產(chǎn)生的響應(yīng)(支路電壓或電流)等于各獨(dú)立源單獨(dú)作用時(shí)所產(chǎn)生的響應(yīng)分量代數(shù)和。 = + 注意事項(xiàng): 疊加原理只適用于線性電路。 線性電路的電流或電壓均可用疊加原理計(jì)算,但功率一般不用疊加原理計(jì)算。(3)不作用電源的處理 電壓源不作用,即 uS = 0,相當(dāng)于短路線; 電流源不作用,即 is=0,相當(dāng)于斷路。例:用疊加原理計(jì)算例圖所示電路中的電流 i,并計(jì)算 4電阻上消耗的功率。=+2、戴維南定理何一個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò),只要其中的元件都是線性的,都可以用一個(gè)電壓源與電阻相串聯(lián)的模型來替代。電壓源的電壓等于有源二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓u

19、OC,電阻等于該網(wǎng)絡(luò)中所有電壓源短路、電流源開路時(shí)的等效電阻R0,R0稱為等效內(nèi)阻。 把需要計(jì)算電流的支路單獨(dú)劃出,電路的其余部分成為一個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò)。將有源二端網(wǎng)絡(luò)變換為等效電壓源模型,使復(fù)雜電路變換為單回路電路戴維寧電路。求等效電壓源模型的電壓S等于有源二端網(wǎng)絡(luò)的開路電壓;求等效電壓源模型的內(nèi)阻0等于相應(yīng)的無源二端網(wǎng)絡(luò)的等效電阻;由戴維寧電路算出所求支路的電流用全電路歐姆定律計(jì)算。適用范圍: 只需要計(jì)算電路中某一指定支路的電流、電壓。例:試用戴維寧定理重解解:a將原電路用戴維寧等效電路代替, b求電壓源模型的理想電壓源電壓S,故 S=0=I1R2I2R4=(0.15×100.1&

20、#215;40)V=2.5Vc求電壓源模型的內(nèi)阻R0,d由戴維寧等效電路求出通過BD支路的電流 3、諾頓定理任何一個(gè)有源線性單口網(wǎng)絡(luò)都可以用一個(gè)電流源和電阻的并聯(lián)來等效代替。等效電流源的電流等于有源二端網(wǎng)絡(luò)的短路電流ISC,等效電阻等于有源二端網(wǎng)絡(luò)中除去所有電源(電壓源短路,電流源開路)后所得到的無源單口網(wǎng)絡(luò)的等效電阻RO。 例作業(yè):2.2.1 2.2.2 2.2.4 2.2.5 第 七 講教學(xué)章節(jié):第二章 電路分析基礎(chǔ) 2.3.12.3.2 正弦量的三要素;正弦量的向量表示方法 教學(xué)要求:1.理解正弦交流電的三要素以及相位差和有效值的概念。2理解正弦交流電的各種表示方法及互相間的關(guān)系,掌握正

21、弦交流電的相量表示法教學(xué)重點(diǎn):正弦交流電的相量表示法教學(xué)難點(diǎn):正弦交流電的相量表示法。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,討論,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、正弦量的三要素正弦交流電隨時(shí)間按正弦規(guī)律周期性變化的電壓(u)和電流(i)1最大值幅值。2T2角頻率單位時(shí)間內(nèi)正弦函數(shù)輻角的增長值(rad/s)。=2/T(t+i)正弦量隨時(shí)間變化的進(jìn)程3初相位計(jì)時(shí)開始時(shí)刻正弦量的相位角(rad或°)。例: 某正弦電壓的最大值Um =310V,初相角u =30°;某正弦電流的最大值Im= 14.1A,初相角i =60°。它們的頻率均為50HZ。試分別寫出電壓和電流的瞬時(shí)值表達(dá)式。

22、并畫出它們的波形。解:電壓的瞬時(shí)值表達(dá)式為u = Um sin (t+u ) =310 sin (2f t+u )V =310 sin (314 t+30°)V電流的瞬時(shí)值表達(dá)式為 i = Im sin (t+i )=14.1 sin (314t60°)A 4、相位差兩個(gè)同頻率正弦量的初相角之差。= (t+u)(t+i)= ui=30°(60)°=90°二、正弦量的相量表示法1. 復(fù)數(shù)及其運(yùn)算2. 相量與正弦量的關(guān)系相量與正弦量之間存在著一一對應(yīng)的關(guān)系。 例如其中稱為相量。3. 相量的運(yùn)算同頻率正弦量的加、減、乘、除運(yùn)算可轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的相量運(yùn)算。

23、作業(yè):2.3.2 2.3.3第 八 講教學(xué)章節(jié):第二章 電路分析基礎(chǔ) 2.3.32.3.6 正弦交流電路 教學(xué)要求:1、熟練掌握電阻、電感、電容元件上電壓與電流關(guān)系的向量形式;2、掌握簡單正弦交流電路的計(jì)算;3、掌握交流電路的有功功率、無功功率和視在功率;4、掌握RLC電路中的串并聯(lián)諧振特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):電阻、電感、電容元件上電壓與電流關(guān)系的向量形式,簡單正弦交流電路的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):簡單正弦交流電路的計(jì)算。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,討論,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:電阻、電感、電容元件上電壓與電流關(guān)系的向量形式1、電阻元件 則 式中UR=RIR,u=i。電阻元件上電壓與電流的相量

24、關(guān)系 2、電感元件 電感元件上電壓與電流的相量關(guān)系 3、電容元件 電容元件上電壓與電流的相量關(guān)系 二、簡單正弦交流電路的計(jì)算1、基本元件串聯(lián)正弦交流電路 2、多阻抗串聯(lián)、并聯(lián)正弦交流電路三、交流電路的功率瞬時(shí)功率:圖所示無源二端網(wǎng)絡(luò),正弦電壓u和電流i頻率相同,參考方向如圖。設(shè) 圖示網(wǎng)絡(luò)的瞬時(shí)功率和平均功率(有功功率)分別為 無功功率:視在功率:S=UI S2=P2+Q2 四、RLC電路中的諧振1、串聯(lián)諧振 特點(diǎn):(1)諧振時(shí),阻抗最小且為純電阻。(2)諧振時(shí),電路中電流最大,且與外加電壓同相。3)諧振時(shí),電感與電容兩端電壓相等,且相位相反。2、并聯(lián)諧振特點(diǎn):(1)諧振時(shí),阻抗最大且為純電阻。

25、(2)諧振時(shí),電路中電流最小,且與外加電壓同相。(3)諧振時(shí),電感支路電流與電容支路電流近似相等作業(yè):2.3.6 2.3.9 2.3.13 2.3.15第十一講教學(xué)章節(jié):第二章 電路分析基礎(chǔ) 2.4 三相交流電路教學(xué)要求:1、掌握三相電源電壓及其特點(diǎn);2、掌握對稱負(fù)載時(shí)三相電路的計(jì)算;3、熟悉三相交流電路的功率;4、熟悉負(fù)載時(shí)星型和三角形聯(lián)接時(shí)電路的相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):相電源電壓及其特點(diǎn),對稱負(fù)載時(shí)三相電路的計(jì)算,負(fù)載時(shí)星型和三角形聯(lián)接時(shí)電路的相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):對稱負(fù)載時(shí)三相電路的計(jì)算;負(fù)載時(shí)星型和三角形聯(lián)接時(shí)電路的

26、相電壓和相電壓之間以及相電流和線電流之間的關(guān)系。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,聯(lián)系比較,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:三相交流電源三相電源電壓及其特點(diǎn)三相電源是由三個(gè)同頻率、等振幅而相位依次相差120°的正弦電壓源組成。U N V 三條線稱為端線或相線,俗稱火線。N 稱為中線或零線。對稱三相電壓的一個(gè)特點(diǎn)是,在任何瞬時(shí)它們的電壓之和為零。 Y形聯(lián)接中線電壓與相電壓的關(guān)系 二、三相電路的計(jì)算1、負(fù)載星形聯(lián)接各負(fù)載電流: 中性線電流:(1)三相對稱負(fù)載。 (2)三相不對稱負(fù)載。2、負(fù)載三角形聯(lián)接 3、三相電路的功率在三相電路中,三相負(fù)載吸收的有功功率等于每相負(fù)載吸收的有功功率之和

27、。若負(fù)載對稱,則總功率: 得:作業(yè):2.4.3 2.4.7第 十二講教學(xué)章節(jié):第二章 電路分析基礎(chǔ) 2.52.6.1 非正弦交流電路,換路定律教學(xué)要求:1、了解非正弦周期信號的分解;2、了解非正弦周期信號作用下線性電路分析計(jì)算要點(diǎn);3、熟練掌握換路定律。教學(xué)重點(diǎn):換路定律。教學(xué)難點(diǎn):非正弦周期信號的分解,非正弦周期信號作用下線性電路計(jì)算。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:非正弦周期信號不是正弦波;按周期規(guī)律變化 二、非正弦周期信號的分解式中 A0 零次諧波(直流分量)基波(交流分量)二次諧波(交流分量)k 次諧波(交流分量)幾個(gè)簡單的非正弦波的諧波分量的表示式

28、三、非正弦周期信號作用下線性電路的計(jì)算分析計(jì)算要點(diǎn): 1. 利用傅里葉級數(shù),將非正弦周期函數(shù)分解為恒定分量和各次正弦諧波分量相加的結(jié)果;2. 利用正弦交流電路的計(jì)算方法,對各次諧波分量分別計(jì)算。(注意:對交流各次諧波的XL、XC不同,對直流C相當(dāng)于開路、L相當(dāng)于短路。)3. 將以上計(jì)算結(jié)果,用瞬時(shí)值疊加。注意:不同頻率的正弦量相加,不能用相量計(jì)算,也不能將各分量的有效值直接相加。例1: 方波信號激勵(lì)的RLC串聯(lián)電路中已知: 求電流i。四、換路定律動(dòng)態(tài)電路中開關(guān)閉合或斷開、電源變化、電路參數(shù)變化引起過渡過程。這種電路變化稱為換路。如果換路在t=0時(shí)刻發(fā)生,并且認(rèn)為瞬間完成,則換路前一瞬間記作0-

29、,換路后一瞬間記作0+。換路定律敘述如下:(1)換路后瞬間,如果流入(或流出)電容的電流為有限值,則其兩端電壓不能躍變,即換路前后瞬間,電容電壓保持不變。表達(dá)式為uC(0+)uC(0-) (2)換路后瞬間,如果電感兩端電壓為有限值,則電感電流保持不變。表達(dá)式為iL(0+)iL(0-)例:在圖(a)所示的電路中,在t=0時(shí)刻開關(guān)S閉合,求換路后各電流和電壓的初始值。 解:(1)求uC(0-)和iL(0-)。 作t=0- 時(shí)直流穩(wěn)態(tài)電路圖(b) ,電容元件視為開路,電感元件視為短路。(2)求t=0+時(shí)的初始值。由換路定律得作業(yè):2.5.1 2.6.1第 十五 講教學(xué)章節(jié):第二章 電路分析基礎(chǔ) 2.

30、6.22.6.3 一階電路的瞬態(tài)分析 教學(xué)要求:1、熟悉時(shí)間常數(shù)t求解;2、了解RC電路的瞬態(tài)分析;3、了解RL電路的瞬態(tài)分析;4、掌握利用三要素法對RC電路和RL電路進(jìn)行的瞬態(tài)分析。教學(xué)重點(diǎn):三要素法對RC電路和RL電路進(jìn)行的瞬態(tài)分析。教學(xué)難點(diǎn):RC電路和RL電路的瞬態(tài)分析,時(shí)間常數(shù)t的含義。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,聯(lián)系比較,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:RC電路的瞬態(tài)分析圖示電路,開關(guān)S原處于a端且已穩(wěn)定。在t=0時(shí)發(fā)生換路,開關(guān)S從a端切換到b端。 由換路定律,有初始值當(dāng)電路達(dá)到新的穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),有穩(wěn)態(tài)值最后得全響應(yīng)的表達(dá)式 三要素法:用f表示一階線性電路某一支路電流或某兩端

31、電壓,則其解為f(t)f()f(0+)f()e-t/t 式中,初始值f(0+)、穩(wěn)態(tài)值f()與時(shí)間常數(shù)t合稱為三要素。 舉例一:分析圖示電路,當(dāng)把開關(guān)S由扳到后,電容充電過程中uC和iC的變化。 解:設(shè)t0時(shí)刻,將開關(guān)S由扳到處。(1)求uC(0+)和iC(0+)。t0前S置于處,電容C沒有充電,因此uC(0-)0。uC(0+)=uC(0-)0。因uC(0+)0,用短路線代替C,畫t0+時(shí)刻等效電路如圖,求得iC(0+)=US/R。 (3)求t。從C兩端看電路,所得代文寧等效電路的等效電阻為R。所以,t=RC。二、RL電路的瞬態(tài)分析時(shí)間常數(shù) 或時(shí)間常數(shù)t影響動(dòng)態(tài)電路的變化過程,反映電路暫態(tài)過程

32、時(shí)間的長短。t大則過渡過程時(shí)間越長,小則過渡過程時(shí)間越短。作業(yè):2.6.2 2.6.3 2.6.6第 十六 講教學(xué)章節(jié):第二章 電路分析基礎(chǔ) 第二章部分習(xí)題講解 教學(xué)要求:1、熟悉掌握支路電流法求電壓和電流;2、掌握用疊加定理求電壓和電流;3、掌握用戴維南和諾頓定理求電壓和電流;4、掌握以上幾種方法在電路求解過程中的擇優(yōu)應(yīng)用;5、掌握利用三要素法對RC電路和RL電路進(jìn)行的瞬態(tài)分析。教學(xué)重點(diǎn):支路電流法、疊加定理和戴維南定理等在電路求解過程中的擇優(yōu)應(yīng)用,三要素法對RC電路和RL電路進(jìn)行的瞬態(tài)分析。教學(xué)難點(diǎn):支路電流法、疊加定理和戴維南定理等在電路求解過程中的擇優(yōu)應(yīng)用。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,

33、聯(lián)系比較,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:例1:求圖所示各支路電流和UAD。例2:求所示電路的各支路電流。已知例3:求所示電路的各支路電流。已知例4:試用疊加定理求各支路電流。說明功率不能疊加。例5:圖示電路中,已知uS1140V,uS290V,R120,R25,R36,分別應(yīng)用戴維寧定理和諾頓定理求i3。例6:圖所示電路原已穩(wěn)定,在t=0時(shí)將開關(guān)S閉合,試求換路后電路中所示的電壓和電流,并畫出其變化曲線。例7:圖(a)電路原已穩(wěn)定,t=0時(shí)開關(guān)S閉合。試求t0時(shí)的iL、i1及i2,并畫出變化曲線。作業(yè):修改第二章作業(yè) 第 十七 講教學(xué)章節(jié):第三章 分立元件基本電路 3.1.13.1.

34、2共發(fā)射極放大電路的組成及靜態(tài)分析教學(xué)要求:1、熟悉共發(fā)射極放大電路的組成;2、掌握放大電路的直流通路的畫法;3、掌握共射放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn):放大電路的直流通路的畫法,共射放大電路的Q點(diǎn)計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):放大電路的直流通路的畫法,共射放大電路的Q點(diǎn)計(jì)算方法。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,討論,多媒體板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:電路組成UCC是放大電路的能源,晶體管VT是放大電路的核心元件。 RC是集電極負(fù)載電阻,將電流變化轉(zhuǎn)換為電壓變化,實(shí)現(xiàn)電壓放大作用。基極電阻RB使晶體管有合適的靜態(tài)工作點(diǎn)。耦合電容C1、C2起隔直流通交流的作用。放大電路未加輸入信號ui時(shí)的工作狀

35、態(tài)稱為靜態(tài),加入ui后的工作狀態(tài)稱為動(dòng)態(tài)。二、靜態(tài)分析所謂靜態(tài)是指當(dāng)放大器沒有輸入信號(ui=0)時(shí),電路中各處的電壓電流都是直流恒定值,亦稱為直流工作狀態(tài)。靜態(tài)分析內(nèi)容:在直流電源作用下,確定三極管 1)基極電流IB ; 2)集電極電流 IC;3)集電極與基極之間的電壓值UCE。 作業(yè):3.1.1 3.1.4第 十八 講教學(xué)章節(jié):第三章 分立元件基本電路 3.1.3-3.1.5 共發(fā)射極放大電路動(dòng)態(tài)分析,靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定,頻率特性。教學(xué)要求:1、掌握放大電路的交流通路的畫法;2、掌握共射放大電路的微變等效;3、了解靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定電路的特點(diǎn);4、了解放大電路的頻率特性。教學(xué)重點(diǎn):放大電路的交流

36、通路的畫法,共射放大電路的微變等效。教學(xué)難點(diǎn):放大電路的交流通路的畫法;共射放大電路的微變等效。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,討論發(fā)言。板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、動(dòng)態(tài)分析動(dòng)態(tài)分析就是對放大電路中信號的傳輸過程、放大電路的性能指標(biāo)等問題進(jìn)行分析討論。微變等效電路法和圖解法是動(dòng)態(tài)分析的基本方法。1、圖解法飽和失真 截至失真2、微變等效電路分析法畫放大器交流通路。畫放大器微變等效電路。求放大器性能指標(biāo)。 四、靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定五、頻率特性頻率特性相頻特性作業(yè):3.1.1 3.1.4第 十九 講教學(xué)章節(jié):第三章 分立元件基本電路 3.2,3.4 共集電極放大電路,分立元件組成的基本門電路教學(xué)要求:1、掌握

37、共集電極電路的特點(diǎn);2、掌握共集電極電路的直流通路和交流通路;3、掌握二極管構(gòu)成的與門、或門電路及符號;4、掌握晶體管構(gòu)成的與非門電路及符號。教學(xué)重點(diǎn):共集電極電路的特點(diǎn),共集電極電路的直流通路和交流通路,與門、或門、非門電路及符號。教學(xué)難點(diǎn):利用三種邏輯關(guān)系分析電路實(shí)現(xiàn)那種邏輯功能。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:共集電極放大電路 (a)空集放大電路 (b)直流通路 (c)交流通路信號是從發(fā)射極輸出,所以共集電極電路又稱射極輸出器。射極輸出器的電壓放大倍數(shù)恒小于1,但接近于1。輸出電壓緊緊跟隨輸入電壓的變化而變化,因此,射極輸出器也稱為電壓跟隨器。二、門電

38、路門電路是一種開關(guān)電路,在輸入和輸出信號之間存在著一定的因果關(guān)系即邏輯關(guān)系。三種基本邏輯關(guān)系:邏輯與、邏輯或、邏輯非三、二極管與門電路邏輯與當(dāng)決定一事件發(fā)生的全部條件同時(shí)具備時(shí),事件才發(fā)生,這種因果邏輯關(guān)系稱為與。與邏輯電路、邏輯符號如圖所示。 與邏輯方程為FA·B運(yùn)算規(guī)律如下:0·00;0·10;1·00;1·11四、二極管或門電路 當(dāng)決定一事件發(fā)生的條件中只要有一個(gè)或一個(gè)以上具備時(shí)事件就發(fā)生的因果邏輯關(guān)系稱為或。 或邏輯電路、邏輯符號如圖所示?;蜻壿嫹匠虨镕A+B運(yùn)算規(guī)律如下:0+00;0+11;1+01;1+11五、晶體管和場效應(yīng)管非門電

39、路當(dāng)某一條件不具備時(shí),事件就發(fā)生,這種因果邏輯關(guān)系稱為邏輯非或邏輯反。非邏輯電路、邏輯符號如圖所示。1.晶體管非門電路 非邏輯方程為運(yùn)算規(guī)律如下:2.場效應(yīng)管非門電路 作業(yè):3.4.5第 二十二 講教學(xué)章節(jié):第四章 數(shù)字集成電路 4.14.2 邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則,邏輯函數(shù)的表示和化簡教學(xué)要求:1、熟練掌握邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則;2、熟悉邏輯代數(shù)的表示方法:邏輯狀態(tài)表、邏輯表達(dá)式和邏輯圖;3、掌握利用相關(guān)邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則對邏輯函數(shù)的代數(shù)進(jìn)行化簡。教學(xué)重點(diǎn):邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則,邏輯代數(shù)的表示方法:邏輯狀態(tài)表、邏輯表達(dá)式和邏輯圖,利用相關(guān)邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則對邏輯函數(shù)的代數(shù)進(jìn)行化簡。教學(xué)難點(diǎn):邏輯代數(shù)的表示方法;

40、利用相關(guān)邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則對邏輯函數(shù)的代數(shù)進(jìn)行化簡。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,討論,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:邏輯代數(shù)運(yùn)算規(guī)則 對于任意一個(gè)邏輯函數(shù)式Y(jié),做如下處理:1. 把式中的運(yùn)算符“”變成“+”, “+” 變成“”;2. 常量“0”換成“1”,“1”,換成“0”;3. 將原變量換成反變量,反變量變成原變量。 那么得到的新函數(shù)式稱為原函數(shù)式Y(jié)的反函數(shù)式例:其反函數(shù)為 注意:在求反函數(shù)時(shí),對其中的復(fù)雜項(xiàng)可結(jié)合利用代入定理,將其看成一項(xiàng),方便求解。二、邏輯函數(shù)的表示方法利用邏輯代數(shù)的基本定律及規(guī)則,能夠?qū)懗鲆粋€(gè)邏輯函數(shù)的多種表示形式。邏輯代數(shù)的表示方法:邏輯狀態(tài)表、邏輯表達(dá)式和邏

41、輯圖。例如,從輸入到輸出逐級寫出 化簡真值表三、邏輯函數(shù)的代數(shù)化簡法1. 合并項(xiàng)法2. 吸收法3. 消元法4. 配項(xiàng)法例1:化簡作業(yè):4.1.1(2,3) 4.2.1(1) 4.2.2(3,4)第 二十三 講教學(xué)章節(jié):第四章 數(shù)字集成電路 4.3 集成門電路教學(xué)要求:1、掌握常用門電路的圖形符號和邏輯功能;2、理解TTL與非門電路的結(jié)構(gòu)、工作原理和電壓傳輸特性;3、了解TTL三態(tài)與非門電路結(jié)構(gòu)和應(yīng)用;4、了解CMOS非門、CMOS或非門的結(jié)構(gòu)和工作原理。教學(xué)重點(diǎn):常用門電路的圖形符號和邏輯功能,TTL與非門電路的結(jié)構(gòu)、工作原理,TTL三態(tài)與非門電路結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):TTL與非門電路的結(jié)構(gòu)、

42、工作原理和電壓傳輸特性;TTL三態(tài)與非門電路結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,聯(lián)系比較,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:門電路門電路:是數(shù)字電路的基本邏輯單元門電路:TTL門電路和CMOS門電路二、TTL門電路1、TTL與非門電路(1)工作原理:當(dāng)輸入A、B、C中有一個(gè)是低電平時(shí),輸出F為高電平;只有全部輸入為高電平,輸出F才為低電平。輸入輸出邏輯關(guān)系為 (2)電壓傳輸特性 (3)主要參數(shù)2、TTL三態(tài)與非門電路高電平有效的三態(tài)門的原理電路和邏輯符號。三態(tài)門的應(yīng)用:三態(tài)門接于總線,可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)或信號的輪流傳送。 三、CMOS門電路CMOS電路是互補(bǔ)(Completementary)

43、MOS電路的簡稱。所謂“互補(bǔ)”是從電路結(jié)構(gòu)來說的,它是由兩種不同類型的MOS管組合而成的門電路,由P溝道增強(qiáng)型MOS管作為負(fù)載管,由N溝道增強(qiáng)型MOS管作為驅(qū)動(dòng)管。1、CMOS非門 2、CMOS或非門 作業(yè):4.3.1 4.3.2 第 二十五 講教學(xué)章節(jié):第四章 數(shù)字集成電路 4.4.1 組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)教學(xué)要求:;1、掌握組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn):組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)難點(diǎn):組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,聯(lián)系比較,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:組合邏輯電路組合邏輯電路的特點(diǎn):輸出狀態(tài)只與當(dāng)前的輸入狀態(tài)有關(guān),與原輸出狀態(tài)

44、無關(guān)?;蛘哒f,當(dāng)輸入變量選取任意一組確定的值以后,輸出變量的狀態(tài)就唯一地被確定。 二、組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)方法組合邏輯電路的分析: 是指在邏輯電路結(jié)構(gòu)給定的情況下,通過分析,確定其邏輯功能。 組合邏輯電路的設(shè)計(jì): 是根據(jù)實(shí)際需要的邏輯功能,設(shè)計(jì)出最簡單的邏輯電路。 組合邏輯電路的分析和設(shè)計(jì)的流程圖組合邏輯電路分析的具體步驟:1.根據(jù)已知邏輯電路圖寫出邏輯表達(dá)式。2.利用代數(shù)法對邏輯表達(dá)式進(jìn)行化簡,化簡成最簡邏輯表達(dá)式。3.根據(jù)最簡邏輯表達(dá)式列出邏輯狀態(tài)表。4.根據(jù)邏輯狀態(tài)表分析邏輯電路的邏輯功能。例1:分析圖示組合邏輯電路的功能。組合邏輯電路設(shè)計(jì)的具體步驟:1.根據(jù)給定的邏輯功能定義相應(yīng)的

45、輸入、輸出變量。2.根據(jù)給定的邏輯功能和定義的輸入、輸出變量列出邏輯狀態(tài)表。3.根據(jù)邏輯狀態(tài)表寫出邏輯表達(dá)式。4.利用代數(shù)法對邏輯表達(dá)式進(jìn)行化簡,化簡成最簡邏輯表達(dá)式。5.根據(jù)最簡邏輯表達(dá)式畫出邏輯電路圖例2:設(shè)計(jì)一個(gè)邏輯電路供3人表決使用,表決按少數(shù)服從多數(shù)的原則通過。 (1)設(shè) A、B、C 同意提案時(shí)取值為 1,不同意時(shí)取值為 0;Y 表示表決結(jié)果,提案通過則取值為 1,否則取值為 0??傻谜嬷当砣鐖D2)寫出表達(dá)式(3)化簡Y=AC+AB+BC (4)畫出邏輯圖作業(yè):4.4.1 第 二十六 講教學(xué)章節(jié):第四章 數(shù)字集成電路 4.4.24.4.3 加法器,編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示教學(xué)要求、1

46、、熟悉半加器和全加器的使用特點(diǎn);2、根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的編碼和譯碼。教學(xué)重點(diǎn):熟悉加法器,編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示電路的工作原理教學(xué)難點(diǎn):熟悉加法器,編碼器、譯碼器及數(shù)字顯示電路的工作原理教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,聯(lián)系比較,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、半加法器:只將兩個(gè) 1 位二進(jìn)制數(shù)相加,而不考慮低位來的進(jìn)位。 二、全加器:能將本位的兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)和鄰低位來的進(jìn)位數(shù)進(jìn)行相加。 三、編碼器二十進(jìn)制編碼器四、譯碼器2線-4線譯碼器,3線-8線譯碼器五、數(shù)字顯示第 二十七 講教學(xué)章節(jié):第四章 數(shù)字集成電路 4.5 集成觸發(fā)器教學(xué)要求:1、掌握基本RS觸發(fā)器及其狀態(tài)轉(zhuǎn)換;3、掌握電平和邊沿D觸發(fā)

47、器及其狀態(tài)方程;4、掌握J(rèn)K觸發(fā)器及其狀態(tài)方程;5、熟悉T觸發(fā)器。教學(xué)重點(diǎn):數(shù)碼顯示的連接方式和七段顯示,基本RS觸發(fā)器及其邏輯功能,電平和邊沿D觸發(fā)器及其狀態(tài)方程,JK觸發(fā)器及其狀態(tài)方程。教學(xué)難點(diǎn):電平和邊沿D觸發(fā)器的波形圖;利用觸發(fā)器知識對相關(guān)電路進(jìn)行分析。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,討論,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:觸發(fā)器集成觸發(fā)器的特點(diǎn):(1)觸發(fā)器具有0和1兩個(gè)穩(wěn)定狀態(tài),在觸發(fā)信號作用下,可以從原來的一種穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種穩(wěn)定狀態(tài)。(2)觸發(fā)器的輸出狀態(tài)不僅和當(dāng)時(shí)的輸入有關(guān),而且和以前的輸出狀態(tài)有關(guān),這是觸發(fā)器和門電路的最大區(qū)別。觸發(fā)器:觸發(fā)器按邏輯功能分有RS、D、J

48、K、T、T¢觸發(fā)器等,按觸發(fā)方式分有電位型、主從型、邊沿型觸發(fā)器,按結(jié)構(gòu)分有基本、同步、主從觸發(fā)器等。二、基本RS觸發(fā)器1. 邏輯功能分析 三、同步RS觸發(fā)器和D鎖存器具有時(shí)鐘脈沖的觸發(fā)器叫同步觸發(fā)器。 同步D觸發(fā)器觸發(fā)器在CP=1期間接收輸入信號,并且其狀態(tài)隨輸入信號而變化的觸發(fā)方式稱為電平觸發(fā)。如果在同一CP下觸發(fā)器發(fā)生兩次或更多次翻轉(zhuǎn),這種現(xiàn)象稱為空翻。四、正邊沿觸發(fā)的D觸發(fā)器五、負(fù)邊沿觸發(fā)的JK觸發(fā)器JK觸發(fā)器特征方程為 T觸發(fā)器T觸發(fā)器令T=1,則 ,此時(shí)稱T觸發(fā)器為計(jì)數(shù)器或稱T¢觸發(fā)器。 作業(yè):4.5.1 4.5.2 4.5.3 4.5.4 4.5.6第 二十八

49、 講教學(xué)章節(jié):第四章 數(shù)字集成電路 4.6.14.6.2 時(shí)序邏輯電路的分析方法,寄存器教學(xué)要求:1、理解寄存器時(shí)序邏輯電路的概念,了解它們的電路構(gòu)成;2、根據(jù)要求能對時(shí)序邏輯電路進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn):寄存器時(shí)序邏輯電路的概念和它們的電路構(gòu)成,寄存器時(shí)序邏輯電路的功能。教學(xué)難點(diǎn):由電路結(jié)構(gòu)分析時(shí)序邏輯電路實(shí)現(xiàn)的功能;根據(jù)要求設(shè)計(jì)時(shí)序邏輯電路。教學(xué)方法與手段:啟發(fā)式講授,多媒體,板書。教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)程:一、引入:時(shí)序邏輯電路時(shí)序邏輯電路簡稱時(shí)序電路,它由組合邏輯電路和存儲電路兩部分組成。時(shí)序電路按狀態(tài)轉(zhuǎn)換情況分為同步和異步時(shí)序電路兩大類。 二、時(shí)序邏輯電路的分析方法時(shí)序電路分析步驟:(1)觀察

50、時(shí)序電路的輸入、輸出和狀態(tài)變量。(2)寫各個(gè)觸發(fā)器的驅(qū)動(dòng)方程。(3)寫出時(shí)序電路的輸出方程。(4)把驅(qū)動(dòng)方程代入觸發(fā)器的特性方程,得到時(shí)序電路的狀態(tài)方程。(5)由時(shí)序電路的狀態(tài)方程和輸出方程構(gòu)造狀態(tài)表、狀態(tài)圖,畫出波形圖,確定該時(shí)序電路的狀態(tài)變化規(guī)律和邏輯功能。例:分析圖示時(shí)序邏輯電路的功能,假設(shè)初始狀態(tài)為Q3Q2Q1Q0=0000。 這是同步十進(jìn)制加法計(jì)數(shù)器,該計(jì)數(shù)器除了計(jì)數(shù),還有10分頻的功能。三、寄存器1、數(shù)碼寄存器由4位D鎖存器構(gòu)成四位數(shù)碼寄存器。2、移位寄存器移位寄存器簡稱移存器,能在移位信號作用下使所存數(shù)碼逐位左移或右移。如圖所示是4位左移移存器的邏輯圖及工作波形。作業(yè):4.6.3 4.6.6 4.6.10第 二十九 講教學(xué)章節(jié):第四章 數(shù)字集成電路 4.6計(jì)數(shù)器 4.7 存儲器,第四章部分習(xí)題復(fù)習(xí) 教學(xué)要求:1、了解存儲器的基本概念,理解存儲器的基本原理;

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