上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案

1、上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步感知螺絲構(gòu)造。 2、體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對(duì)的喜悅。 3、嘗試小組分工與合作。 活動(dòng)準(zhǔn)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。 活動(dòng)過程 一、探索發(fā)現(xiàn) 1、教師：我們教室里變成了三大組，每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽，請(qǐng)各組小朋友為螺絲和螺帽配對(duì)。 2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。 二、交流共享 1、請(qǐng)三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對(duì)的。 2、說說在為螺絲和螺帽配對(duì)的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。 3、提問 (1)你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請(qǐng)用手指給其他小朋友看。

2、 三個(gè)組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。 (2)你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀? (3)你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么? (4)你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對(duì)的? 請(qǐng)表演給其他小朋友看看。 4、小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對(duì)。 三、模仿游戲 1、教師：今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽， 我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好? 2、螺絲和螺帽的要求： 三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽。 3、游戲設(shè)計(jì)： 請(qǐng)幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。 然后再請(qǐng)幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形。 活動(dòng)延伸

3、 請(qǐng)小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。 上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 知道種子發(fā)芽需要陽光、空氣和水。 能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過程。 養(yǎng)成有序取放工具材料的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒第一次活動(dòng)中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。 2.怎樣讓種子發(fā)芽集體記錄單、種子發(fā)芽記錄單。 活動(dòng)過程： 回顧上次活動(dòng) 結(jié)合集體記錄單，展開話題。 教師：小朋友，上次我們一起進(jìn)行了種植活動(dòng)，幾天過去了，我們來看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說的那樣，發(fā)芽了嗎? 幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了! 幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了! 觀察比較 (1)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)1的種子的變化，

4、感知植物發(fā)芽的條件。 教師：沒放水的種子有什么變化嗎? 幼兒：沒有發(fā)芽，還是干的、硬的。 教師：這是為什么? 幼兒：因?yàn)闆]有水，種子就不能發(fā)芽! (2)讓幼兒觀察對(duì)比試驗(yàn)2的種子的變化情況，感知植物生長需要陽光。 教師：我們?cè)賮砜纯醇埡欣锏亩寡亢痛芭_(tái)上的豆芽有什么變化? 幼兒：窗臺(tái)上的豆芽還在長，紙盒里的豆芽變黑了，要死了! 教師：這是為什么? 幼兒：因?yàn)橹参锷L要有陽光! 小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充足時(shí)，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒有陽光照射，植物就不能茁壯成長。所以，我們通常要把植物放在陽光充足的地方，

5、還要經(jīng)常給它們澆水。 記錄 指導(dǎo)幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過程繼續(xù)記錄下來。 教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在種子發(fā)芽記錄單上吧!請(qǐng)你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。 引導(dǎo)幼兒在觀察過程中相互交流。 活動(dòng)延伸： 本次活動(dòng)歷時(shí)時(shí)間長，教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié)，不斷引導(dǎo)幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過程。 2.活動(dòng)結(jié)束后，將種子發(fā)芽需要的條件操作單投放到活動(dòng)區(qū)，指導(dǎo)幼兒完成。 3.教師可以運(yùn)用幾種不恰當(dāng)?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，以便幼兒對(duì)比觀察，了解種子發(fā)芽所需要的條件。 活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料： 這是孩子在一段時(shí)間里的記錄情況。 上學(xué)

6、期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)，豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了x x顏色寶寶(寶寶食品)?！?3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 三、活動(dòng)過程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)。 1、“天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧?！?隨音樂做律動(dòng)) 2、“坐下來休息一會(huì)兒。”(聽休息音樂做放松運(yùn)動(dòng)) 3、“瞧!那是什么?”(太陽慢慢升起) 4、“我們一起跟太陽媽媽問好?！?(二)太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。 1、“小朋友們好!我是太陽媽

7、媽。我有七個(gè)可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶?！?2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。 (1)“我們也來和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好咦!哪個(gè)寶寶不見了?” (2)“這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里。” (3)“我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎?” ?(三)找顏色寶寶。 1、幼兒幫助太陽媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了x x顏色寶寶。 2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里) 3、太陽

8、媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶) (四)顏色寶寶遍變魔術(shù)。 1、“我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。” 2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。 (五)引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。 1、“太陽媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情?！?2、出示生熟西紅柿，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的? “一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿?！?3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。 (1)這是什么?”“聽聽看紅燈說了什么?”(停下) (2)“這是什么?”“聽聽看綠

9、燈說了什么?”(請(qǐng)通行) (六)、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。 1、“現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?” 2、“彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹?！?幼兒學(xué)說) 3、“彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的?！?4、“你們見過彩虹嗎?”“到了夏天，下過雨之后太陽一出來，我們就能看見彩虹?！?5、“老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下?！?(七)、聯(lián)歡活動(dòng)。 1、“現(xiàn)在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個(gè)舞吧?！?音樂) 2、“天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見

10、吧?！?上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。 2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。 3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、不同款式的貓糧。 2、有關(guān)貓的圖書或影片。 3、有貓叫聲的音樂。 活動(dòng)過程 一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性 1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。) 2、它最喜歡做什么? 3、它怎樣去廁所? 4、它怎樣清潔身體? 5、你和家人會(huì)怎樣照顧它? 6、它生病時(shí)怎么辦? 二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影 1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。 2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。 三、播放有貓叫聲的音樂

11、讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。 四、學(xué)小花貓洗澡兒歌 小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳， 不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。 五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說兒歌。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。 能模仿貓的叫聲和形態(tài)。 能說兒歌小花貓洗澡。 上學(xué)期幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)教案5 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.在教師的引導(dǎo)下，初步嘗試區(qū)分顏色和大小。 2.喜歡參與活動(dòng)，并能在游戲中自然應(yīng)答。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 紅、黃、藍(lán)三種顏色的房子各一幢(大小不同)、貓媽媽胸飾、多媒體課件等。 三、活動(dòng)過程 (一)環(huán)節(jié)一：看看、說說，激發(fā)興趣 多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的

12、天氣，大大的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽、蝴蝶、小鳥等。 重點(diǎn)提問：寶寶們，你們看這里有什么?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語言、動(dòng)作上的互動(dòng)。) 小結(jié)：這里真漂亮，有太陽公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥! (二)環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂 教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和大小。 1.參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和大小的區(qū)別。 重點(diǎn)提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、大小的不同。) 小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、大小都不一樣。 2.自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。 重點(diǎn)提問：你們躲在什么顏色的房子里?(觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說出自己躲藏的房子是什么顏色的。) 小結(jié)：小貓們都能說清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦! 3.按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來。 重點(diǎn)提問：請(qǐng)小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說的要求去躲。(觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或大小符合要求的房子躲起來。) 小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦! 四、活動(dòng)建議 第一，本活動(dòng)可反復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)開展時(shí)首先要以滿足托班孩子的情感需要為主，在開心、開口的同時(shí)引導(dǎo)其初步嘗試區(qū)分顏色和大