山東省文登市七年級語文上冊《從百草園到三味書》學案1(無答案)新人教版_第1頁
山東省文登市七年級語文上冊《從百草園到三味書》學案1(無答案)新人教版_第2頁
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文檔簡介

1、1從百草園到三味書學案 1學習目標1. 品味學習文章生動、準確傳神的語言，豐富自己的語匯，提高自己的語言表達能力。2. 把握本文敘事寫景井然有序的特點。3. 反復朗讀文中描寫精彩的段落，通過自己的朗讀去感受作者的情感和思想，發(fā)現(xiàn)文中的童真童趣，并且能結合自己的經歷和體驗去更好的理解課文內容。理解掌握作者觀察和描寫的方法，以準確的詞語來表現(xiàn)景物特征?；A積累1. 下列詞語中 加點的字讀音正確的一項是（）。A.確鑿（zdo）菜畦（ji）宿儒（ru ）B. 倜儻（d mg）腦髓（sui）桑葚（sh6）C.攢成（z an） 秕谷（bi）盔甲（kui）D. 錫箔（b6） 覓食（mi） 蟬蛻（tui）2.

2、 本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目可以得到哪些信息？整體感知3、作者如何評價“百草園”？為什么這么說？4、作者寫“三味書屋”的生活選取了幾個片斷？你如何評價童年魯迅的這段私塾教育?文段精讀閱讀課文第 1、2 兩個自然段，完成后面的問題。5、文章開頭“連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草”這句中 的“似乎”“確鑿”含義相反，魯迅為什么要這樣寫？6、第 2 段中可以概括全段主要內容的一個句子是：7、本段在描寫景物上有什么特點？請簡要分條概述。閱讀課文“三味書屋后面也有一個園拗過去”這幾段文字，完成后面的問題。8“三味書屋”后面也有一個園，這個園雖然沒有百草園那么大，但也是一個“樂園”。這里有哪些“樂事”？ “三味書屋后面的小園”同“百草園”相比有何同異之處？你認為作者 這樣寫用意何在？29、“讀書”是貫穿“三味書屋”生活始終的，你如何評價這段描寫師生讀書生活的文字?10、通讀全文，好好體會“我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！ Ade,我的覆盆子們和木蓮們”這句話，探究

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