《十六年前的回憶》1

1、?十六年前的回憶?1一、素質(zhì)教育目標(biāo)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。2、通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典理解嚴(yán)峻、恐怖、會(huì)意、一擁而人等詞語(yǔ)。3、理解句子：11927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。2我蹲在旁邊，看到他把書和有字的紙片投到火爐里去。3工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。二能力訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生在品詞析句中體會(huì)思想內(nèi)容的能力。2、學(xué)習(xí)本文前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法，理解這樣寫的好處。3、有感情地朗讀課文。三德育滲透點(diǎn)學(xué)習(xí)李大釗忠于革命事業(yè)的品質(zhì)和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的偉大精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的思想感情。四美育滲透點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)正義之美，生命之美。二、學(xué)

2、法引導(dǎo)一教師教法放手讓學(xué)生自學(xué)課文，理解內(nèi)容；在小組討論交流的根底上，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為值得深人體會(huì)的句子，進(jìn)行深入理解；必要時(shí)給予點(diǎn)撥。二學(xué)生學(xué)法自學(xué)，討論交流，深入理解。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法一重點(diǎn)l、深入領(lǐng)會(huì)描寫李大釗同志革命精神的重點(diǎn)詞句。2、體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫法。二難點(diǎn)弄清課文前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法。三解決方法鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，通過(guò)小組討論、合作研討，引導(dǎo)學(xué)生品析人物語(yǔ)言，體味人物神態(tài)，感受李大釗的精神及品質(zhì)。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一教師活動(dòng)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心詞語(yǔ)信心加以分析，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。2、幫助學(xué)生品析人物語(yǔ)言，體味人物神態(tài)，感悟人物的思想

3、。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比照描寫手法的反襯作用。二學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)課文，搜集有關(guān)李大釗同志的材料。2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，深入探究課文內(nèi)容。3、分角色表演李大釗在法庭上的表現(xiàn)，深化對(duì)人物思想感情的體會(huì)。第一課時(shí)一、揭示課題1、今天我們學(xué)習(xí)課文?十六年前的回憶?。誰(shuí)能結(jié)合課前預(yù)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)題目為什么叫十六年前的回憶？2、簡(jiǎn)介李大釗?？勺寣W(xué)生結(jié)合手里的資料，談一談對(duì)李大釗的了解，然后教師適當(dāng)加以補(bǔ)充。二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，思考：課文主要寫了李大釗的哪幾件事？2指名檢查初讀和預(yù)習(xí)情況。1正音：待會(huì)兒、沉著2指名答復(fù)思考題。課文主要講了李大釗同志的三件事：被捕前、被捕、在法庭上。三、自主探究課文內(nèi)容1、有感情地朗讀課文。2、從課文中找出值得深入體會(huì)的句子，如：那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。3、課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭有什么聯(lián)系？你從這樣的開(kāi)頭、結(jié)尾中體會(huì)到了什么？四、小組合作交流組內(nèi)初步交流自學(xué)成果，互相補(bǔ)充，如仍有解決不了的問(wèn)題，可作上記號(hào)，待合作探究時(shí)解決。五、歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)各小組上交疑