音樂(lè)訴說(shuō)的民間故事2

1、課 程：七年級(jí)（音樂(lè)）課 題：音樂(lè)訴說(shuō)的民間故事教 材：少年兒童出版社（音樂(lè)）七年級(jí)第一學(xué)期（試用本） 年 級(jí)：七年級(jí)（1）班課 時(shí)：第一課時(shí)執(zhí) 教：葉菁研究主題：中學(xué)欣賞教學(xué)有效方法與策略的實(shí)踐研究設(shè)計(jì)思路：首先我從學(xué)生興趣點(diǎn)熟悉的梁祝旋律進(jìn)行切入，讓學(xué)生簡(jiǎn)單敘述梁祝的故事以后正式導(dǎo)入到新授內(nèi)容，通過(guò)故事來(lái)叫醒他們的耳朵。接著在欣賞大海與辛巴德的船過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生一起體驗(yàn)音樂(lè)的心情，并描繪音樂(lè)色彩。最后借美文海上日出體會(huì)朝景的情緒發(fā)展，想象音樂(lè)畫面，并讓學(xué)生在配樂(lè)朗誦可以培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)美文情感以及與之搭配的音樂(lè)作品。教學(xué)內(nèi)容：欣賞大海與辛巴德的船、朝景；配樂(lè)朗誦。教學(xué)用具：多媒體、鋼琴教學(xué)目標(biāo)：

2、1、情感目標(biāo)價(jià)值觀：初步培養(yǎng)聆聽西方經(jīng)典音樂(lè)的興趣與習(xí)慣。生能夠在創(chuàng)設(shè)的音樂(lè)環(huán)境中使學(xué)生能創(chuàng)造性地欣賞理解音樂(lè)作品，表達(dá)自己對(duì)作品欣賞后的真實(shí)感受。2、過(guò)程與方法：對(duì)比歸納的方式分析欣賞大海和辛巴德的船，引導(dǎo)學(xué)生分辨出音樂(lè)各要素的變化；借助美文創(chuàng)設(shè)情境來(lái)想象朝景在腦海中呈現(xiàn)的畫面，體會(huì)作者如何運(yùn)用音樂(lè)手段來(lái)表現(xiàn)作品的情感與內(nèi)容，提高學(xué)生理解音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的能力。3、知識(shí)與能力：1）了解組曲，AB生能知道組曲的定義；C生能知道欣賞的音樂(lè)屬于組曲體裁。2）分辨作品中各音樂(lè)要素的變化,AB生能夠討論并總結(jié)音樂(lè)各要素之間的對(duì)比，C生能夠在小組交流中感知各要素的不同。3）培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，AB生

3、能夠用語(yǔ)言描述自己想象的畫面；C生可以在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下想象畫面。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解音樂(lè)要素對(duì)于刻畫音樂(lè)形象的重要作用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，用各種藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：播放梁祝引子和主題，請(qǐng)同學(xué)們猜猜曲名，說(shuō)說(shuō)故事情節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)猜主題音樂(lè)導(dǎo)入，使同學(xué)們很快地進(jìn)入到這堂課的內(nèi)容（音樂(lè)訴說(shuō)的民間故事）中去，為導(dǎo)入新課作準(zhǔn)備。二、欣賞交響組曲天方夜譚第一樂(lè)章大海和辛巴德的船 1、簡(jiǎn)單介紹天方夜譚和作曲家里姆斯基-科薩科夫教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：了解了天方夜譚的故事情結(jié)和背景，有助于學(xué)生聽辨出音樂(lè)所表現(xiàn)的人物形象，更好地理解和欣賞作品。 2、欣賞大海和辛

4、巴德的船音頻：可以分成幾段？ 學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)段落之間舉手示意。3、分析主題1與主題2 ，對(duì)比交流并填寫相應(yīng)表格。跟著鋼琴哼唱旋律。主題1主題2樂(lè)器音高力度情緒角色4、欣賞主題3：想象畫面：每一樂(lè)句之間有什么規(guī)律？并用肢體語(yǔ)言去表現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)比欣賞與音樂(lè)要素的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)要素在作品中的重要性，深層次的了解到音樂(lè)家是如何利用音樂(lè)的這些特性去描繪故事情節(jié)的。【過(guò)渡：教師小結(jié)并介紹“組曲”的概念，過(guò)渡到下一欣賞的欣賞內(nèi)容?！咳?欣賞朝景1、欣賞音樂(lè)，思考：你的腦海里呈現(xiàn)出了一個(gè)什么樣的畫面，可以用什么色卡來(lái)表示呢？2、復(fù)聽樂(lè)曲。教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：老師選擇巴金的海上日出片段來(lái)配合音樂(lè)，

5、學(xué)生聽著音樂(lè)和描述日出語(yǔ)句，發(fā)揮想象力，能否使腦海中的的日出也能夠融合到音樂(lè)和文章中呢？ 【天還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。我知道太陽(yáng)就要從天邊升起來(lái)了。便目不轉(zhuǎn)睛的望著那里。 果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破云霞，完全跳出海面，顏色真紅得可愛(ài)。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩?！克?、 活動(dòng)：配樂(lè)朗誦教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：音樂(lè)與文學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，文學(xué)因音樂(lè)而更富有情感；音樂(lè)因文學(xué)而更富有激情。所以配樂(lè)朗誦可以培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)美文情感以及與之搭配的音樂(lè)作品。五、 小結(jié)：小結(jié)：在老師的提問(wèn)下，師生共同回顧今天所學(xué)內(nèi)容；作業(yè)：分組布置課后作業(yè)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。（組1）查找格里格的生平和作品及其風(fēng)格；（組2）查找培爾金特的故事內(nèi)容；（組3）管弦樂(lè)組曲培爾金特除了今天欣賞的朝景外，還有其他哪幾個(gè)樂(lè)章組成。教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：小結(jié)：在老師的提問(wèn)下，師生共同回顧今天所學(xué)內(nèi)容；作業(yè)：分組布置課后