2022年《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -花鐘其次課時教學(xué)設(shè)計(jì)逸夫?qū)W校高曉華設(shè)計(jì)理念：大自然每時每刻都在發(fā)生著龐大的，令人意想不到的變化；花鐘這篇課文在孩子們眼前呈現(xiàn)了大自然漂亮、奇妙、好玩 的一面；孩子們通過自主讀書，摸索，表達(dá)，書寫，不斷將探究 的思維引向深化， 最終掀開花鐘的秘密，這是一次布滿聰明的發(fā)覺之旅，更是激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的情感之旅；教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、讀懂課文內(nèi)容，初步培育同學(xué)留心觀看四周事物的習(xí)慣；3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)；4、培育同學(xué)喜愛大自然的情感；教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：初步培育同學(xué)留心觀看四周事物的習(xí)慣；培

2、育同學(xué)喜愛大自然的情感；2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了生字、詞語，明白精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 6 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -了課文的主要內(nèi)容，感受到了花的漂亮；這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文；現(xiàn)在我們來觀賞觀賞文中的九種花；2、大屏出示文中講到的九種花的圖片；（1）老師一幅一幅出示，同學(xué)分別說說是什么花；（2）師生協(xié)作讀課文：老師讀各種花開的時間，同學(xué)讀各種花開的樣子，同學(xué)可以一邊讀一邊配上動作；（3）同學(xué)說說花開得怎樣，老師小結(jié)板書：漂亮二、細(xì)讀課文深化學(xué)習(xí)1、

3、過渡：（大屏出示：與不同時間相對應(yīng)的花朵）請同學(xué)們 看大屏， 你們發(fā)覺了嗎？不同的花分別在不同的時間開放，這是為什么呢？2、大屏出示：我會摸索：不同的花為什么在不同的時間開放？3、出示學(xué)習(xí)要求： 請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀課文的其次自然段， 嘗試自己解決這個問題， 假如你發(fā)覺了重要的能夠解決這個問題的信息，請勾畫下來；4、同學(xué)自由讀其次自然段，邊讀邊勾畫，老師巡回查看、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)摸索；5、同桌互當(dāng)小老師；師：請同學(xué)們同桌兩人為一組，互當(dāng) 小老師， 給你的同學(xué)講一講， 究竟為什么不同的花會在不同的時間開放？老師巡回，明白學(xué)情；三、全班溝通1、同學(xué)自由回答疑題；2、彈性設(shè)計(jì)一：（ 1）相機(jī)出示： 原先，

4、植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系；齊讀；同學(xué)講一講：植物開花的時間為什么與溫度有關(guān)系，而且仍是有親密的關(guān)系？這是怎么回事？可以引導(dǎo)同學(xué)舉曇花的例子更加深化懂得； （在組織教學(xué)過程中，可以叫幾位同學(xué)當(dāng)小老師給大家敘述； ）老師問：“假如白天陽光強(qiáng)， 有些花能不能開？” 生回答，并說說理由；老師再問： “假如白天溫度高，有些花能不能開？” 生回答，并說說理由；師小結(jié)：看來，植物開花的確是與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系，不僅曇花是這樣，很多花都是這樣的；同學(xué)齊讀，再次感受它們之間的親密關(guān)系；3、彈性設(shè)計(jì)二：師過渡：植物開花除了與溫度、濕度、光照有關(guān)系，仍與什么有關(guān)系呢？同學(xué)自由回答

5、；大屏出示： 仍有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合；同學(xué)說說從這句話中知道了什么，明白了什么；讀中體會；4、學(xué)習(xí)最終一段：（ 1）過渡：同學(xué)們真不愧是小老師，會自己摸索，解決問題；通過學(xué)習(xí)，我們感受到大自然真是（生接后半句，師板書： 奇妙 ）那么，為什么課文的題目叫花鐘呢？信任同學(xué)們讀了最終一段肯定能解決這個問題；（ 2）生齊讀最終一段；（ 3）大家都來說一說：為什么課文題目叫花鐘；（ 4）課件播放：不同的花在不同時間開放的視頻，同學(xué)直管感受花鐘的奇妙；（ 5）激趣表達(dá)，突破難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)自己看到的景象，表現(xiàn)花鐘的奇妙；（ 6）師小結(jié)板書： 好玩四、激情寫話1、過渡：（師回到板書，生看板書）大自然是多么漂亮， 大自然是多么奇妙， 大自然是多么好玩， 大自然里隱藏著無窮無盡的秘密，此時此刻，你想對大自然說些什么？你想要做些什么？請你將自己最想說的話寫下來；2、同學(xué)抒發(fā)自己內(nèi)心感受，師巡回查看、指導(dǎo)；3、全班溝通，師即興評判，喚起同學(xué)喜愛大自然，愛護(hù)大自然的情感；4、總結(jié)全文：在同學(xué)們的眼里大自然是漂亮的，大自然是 奇妙的， 大自然是好玩的； 同學(xué)們的腦海里也有無窮無盡的關(guān)于大自然的疑問，那么，就讓我們更多地走進(jìn)大自然去觀看，去發(fā)現(xiàn)