哲學(xué)與人生第九課課件

1、中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材第九課 科學(xué)思維與創(chuàng)新能力創(chuàng)新創(chuàng)新我能行我能行 創(chuàng)新絕不是部分人的“特權(quán)”，每個(gè)人都需要?jiǎng)?chuàng)新，每個(gè)人都能創(chuàng)新。創(chuàng)新能力不是與生俱來的，而是通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練產(chǎn)生和提高的。 創(chuàng)新，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是人生發(fā)展的核心能力。一個(gè)人的創(chuàng)新能力的大小，決定著其人生發(fā)展的水平與事業(yè)的高度。性格決定命運(yùn)，創(chuàng)新改變命運(yùn)。創(chuàng)新，同學(xué)們的成才之路！【主題主題】 創(chuàng)新創(chuàng)新我能行我能行【目的目的】 1 1讓學(xué)生了解創(chuàng)新就在我們身邊讓學(xué)生了解創(chuàng)新就在我們身邊生活中的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)中的創(chuàng)生活中的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)中的創(chuàng) 新，工作中的創(chuàng)新；使學(xué)生樹立創(chuàng)新的信心和決心，明白新，工作中的創(chuàng)新；使學(xué)

2、生樹立創(chuàng)新的信心和決心，明白“創(chuàng)創(chuàng) 新新我能行我能行”。 2 2讓學(xué)生懂得創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的動(dòng)力之源，也是企讓學(xué)生懂得創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的動(dòng)力之源，也是企 業(yè)的動(dòng)力之源，是中職生成才之路。業(yè)的動(dòng)力之源，是中職生成才之路。 3 3使學(xué)生理解青年學(xué)生具備創(chuàng)新能力的重要性，具備創(chuàng)新能力必須使學(xué)生理解青年學(xué)生具備創(chuàng)新能力的重要性，具備創(chuàng)新能力必須 培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)和情 感態(tài)度目標(biāo)。感態(tài)度目標(biāo)?！菊n時(shí)安排課時(shí)安排】 2 2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)【課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備】 1.1.收集相關(guān)視頻、音頻、文字資料。收

3、集相關(guān)視頻、音頻、文字資料。 2. 2.制作多媒體課件。制作多媒體課件。 3. 3.電腦、投影設(shè)備。電腦、投影設(shè)備。 4. 4.記號(hào)筆、鉛畫紙、普通圓規(guī)。記號(hào)筆、鉛畫紙、普通圓規(guī)。【活動(dòng)設(shè)計(jì)及要點(diǎn)活動(dòng)設(shè)計(jì)及要點(diǎn)】活動(dòng)一：故事品讀樹信心活動(dòng)一：故事品讀樹信心 重在重在“信心信心”，讓學(xué)生明白創(chuàng)新并不是部分人的特權(quán)，事實(shí)上每，讓學(xué)生明白創(chuàng)新并不是部分人的特權(quán)，事實(shí)上每 個(gè)人都需要?jiǎng)?chuàng)新，每個(gè)人都能創(chuàng)新，中職生不但能創(chuàng)新，而且有許多個(gè)人都需要?jiǎng)?chuàng)新，每個(gè)人都能創(chuàng)新，中職生不但能創(chuàng)新，而且有許多 優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)?；顒?dòng)二：案例分析重作用活動(dòng)二：案例分析重作用 重在重在“作用作用”，創(chuàng)新是中職生的成才之路。同時(shí)企

4、業(yè)發(fā)展、社會(huì)創(chuàng)新是中職生的成才之路。同時(shí)企業(yè)發(fā)展、社會(huì) 發(fā)展更需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新將決定一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。發(fā)展更需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新將決定一個(gè)國(guó)家在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用。活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法 重在重在“方法方法”，通過創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生掌握常見的創(chuàng)新思維，從而培養(yǎng)通過創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生掌握常見的創(chuàng)新思維，從而培養(yǎng)自身的科學(xué)思維方法，提高創(chuàng)新能力。自身的科學(xué)思維方法，提高創(chuàng)新能力。 如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路。隨被踩爛了的成功之路。 - -約翰約翰D.D.洛克菲勒洛克菲勒 一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)

5、，非得走自己的路。要開創(chuàng)新一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自己提出問題，能正確地路子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自己提出問題，能正確地提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步。提出問題就是邁開了創(chuàng)新的第一步。 - -李政道李政道談?wù)勀銓?duì)談?wù)勀銓?duì)“創(chuàng)新創(chuàng)新”的理解。的理解。我們中職生能創(chuàng)新嗎？我們中職生能創(chuàng)新嗎？創(chuàng)新創(chuàng)新我能行！我能行！ 小發(fā)明充滿大小發(fā)明充滿大智慧智慧中中職職生發(fā)明多功能生發(fā)明多功能圓規(guī)圓規(guī)（一）任務(wù)與探究活動(dòng)一：故事品讀樹信心活動(dòng)一：故事品讀樹信心1.活動(dòng)過程活動(dòng)過程傳統(tǒng)圓規(guī)與三合一圓規(guī)的對(duì)比傳統(tǒng)圓規(guī)與三合一圓規(guī)的對(duì)比收看視頻收看視頻浙江省浙江省中職學(xué)生小發(fā)明

6、廣中職學(xué)生小發(fā)明廣受小微企業(yè)青睞受小微企業(yè)青睞活動(dòng)一：故事品讀樹信心活動(dòng)一：故事品讀樹信心(1)(1)你認(rèn)為作為一名中職生在開展創(chuàng)新實(shí)踐方面有你認(rèn)為作為一名中職生在開展創(chuàng)新實(shí)踐方面有何優(yōu)勢(shì)？何優(yōu)勢(shì)？(2)(2)你認(rèn)為創(chuàng)新對(duì)中職生有什么重要意義？你認(rèn)為創(chuàng)新對(duì)中職生有什么重要意義？2.課堂討論課堂討論 創(chuàng)新，我們往往都認(rèn)為是專家的杰作或者是創(chuàng)新，我們往往都認(rèn)為是專家的杰作或者是天才的靈光閃現(xiàn)。實(shí)際上創(chuàng)新并不像人們想象得天才的靈光閃現(xiàn)。實(shí)際上創(chuàng)新并不像人們想象得那樣神秘?？v觀人類生生不息的創(chuàng)新實(shí)踐，環(huán)顧那樣神秘?？v觀人類生生不息的創(chuàng)新實(shí)踐，環(huán)顧我們四周比比皆是的創(chuàng)新實(shí)例我們四周比比皆是的創(chuàng)新實(shí)例,

7、,熱愛生活、關(guān)注熱愛生活、關(guān)注生活是科學(xué)創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，重視實(shí)干、重視生活是科學(xué)創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)，重視實(shí)干、重視實(shí)踐是科學(xué)創(chuàng)新的基本要求。積極參加創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)踐是科學(xué)創(chuàng)新的基本要求。積極參加創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實(shí)踐中的問題?；顒?dòng)，嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實(shí)踐中的問題。（見教材（見教材P114115P114115）（二）知識(shí)與重點(diǎn) 創(chuàng)新并不神秘，它也不是某些人的特殊創(chuàng)新并不神秘，它也不是某些人的特殊的權(quán)利，人人都能創(chuàng)新，人人都有創(chuàng)造力，的權(quán)利，人人都能創(chuàng)新，人人都有創(chuàng)造力，任何一個(gè)熱愛生活的同學(xué)都能學(xué)會(huì)如何去創(chuàng)任何一個(gè)熱愛生活的同學(xué)都能學(xué)會(huì)如何去創(chuàng)新。創(chuàng)新念頭就是一種力量，它能激發(fā)

8、你的新。創(chuàng)新念頭就是一種力量，它能激發(fā)你的熱情，促使你淋漓盡致地發(fā)揮你的潛力。作熱情，促使你淋漓盡致地發(fā)揮你的潛力。作為中職生要有信心，相信自己能創(chuàng)新，創(chuàng)新為中職生要有信心，相信自己能創(chuàng)新，創(chuàng)新是中職生的成才之路。是中職生的成才之路。（三）體驗(yàn)與提升（三）體驗(yàn)與提升 培養(yǎng)自信心，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和冒培養(yǎng)自信心，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和冒險(xiǎn)精神，是形成創(chuàng)造力的必要條件。要相險(xiǎn)精神，是形成創(chuàng)造力的必要條件。要相信信“創(chuàng)造力是人人都有的創(chuàng)造力是人人都有的”，要敢于去做，要敢于去做別人沒想過、沒做過或做過卻沒成功的事別人沒想過、沒做過或做過卻沒成功的事。要以科學(xué)的精神面對(duì)失敗，認(rèn)真找出失。要以科學(xué)的精神面對(duì)

9、失敗，認(rèn)真找出失敗的原因并探索新的道路，使失敗變?yōu)槌蓴〉脑虿⑻剿餍碌牡缆?，使失敗變?yōu)槌晒Φ碾A梯和創(chuàng)造的源泉。功的階梯和創(chuàng)造的源泉。活動(dòng)二：案例分析重作用活動(dòng)二：案例分析重作用1臺(tái)臺(tái)iPhone，蘋，蘋果公司獨(dú)占果公司獨(dú)占58.5%利潤(rùn)利潤(rùn) 中國(guó)大陸僅中國(guó)大陸僅得得1.8%。（一）任務(wù)與探究1.活動(dòng)過程活動(dòng)過程分析案例分析案例 (1)(1)這個(gè)案例給了我們什么啟發(fā)？這個(gè)案例給了我們什么啟發(fā)？ (2) (2)如何去改變這種現(xiàn)狀？如何去改變這種現(xiàn)狀？2.課堂討論課堂討論同學(xué)展示創(chuàng)新方案同學(xué)展示創(chuàng)新方案 個(gè)人成才需要?jiǎng)?chuàng)新，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，個(gè)人成才需要?jiǎng)?chuàng)新，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，國(guó)家興旺需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是

10、一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，國(guó)家興旺需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 （見教材（見教材P116P116）（二）知識(shí)與重點(diǎn)活動(dòng)二：案例分析重作用活動(dòng)二：案例分析重作用 2121世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)創(chuàng)新和技世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是具有創(chuàng)新能力的術(shù)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們?nèi)魏我粋€(gè)人、從事任何一種職業(yè)，都不能缺任何一個(gè)人、從事任何一種職業(yè)，都不能缺少創(chuàng)新能力。可以這樣說，一個(gè)人的創(chuàng)新能少創(chuàng)新能力?？梢赃@樣說，一個(gè)人的創(chuàng)新能力

11、，特別是創(chuàng)新思維能力的強(qiáng)弱，將決定他力，特別是創(chuàng)新思維能力的強(qiáng)弱，將決定他未來的發(fā)展前途。未來的發(fā)展前途。（三）體驗(yàn)與提升 中職生在學(xué)好專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，更需要中職生在學(xué)好專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，更需要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)與能力，掌握發(fā)明努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新素質(zhì)與能力，掌握發(fā)明創(chuàng)造的各種方法與技巧，形成自己遠(yuǎn)大的事創(chuàng)造的各種方法與技巧，形成自己遠(yuǎn)大的事業(yè)愿景，只有這樣，才能在今后的職場(chǎng)生活業(yè)愿景，只有這樣，才能在今后的職場(chǎng)生活中游刃有余，成就一番事業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展中游刃有余，成就一番事業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展、國(guó)家的興旺作出更大的貢獻(xiàn)。、國(guó)家的興旺作出更大的貢獻(xiàn)。（三）體驗(yàn)與提升活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法活動(dòng)三：活

12、動(dòng)體驗(yàn)懂方法 以下四個(gè)活動(dòng)，采取小組以下四個(gè)活動(dòng)，采取小組競(jìng)賽的方式，每完成一個(gè)任務(wù)競(jìng)賽的方式，每完成一個(gè)任務(wù)滿分是滿分是1010分，其他的根據(jù)答題分，其他的根據(jù)答題情況酌情給分，看哪組在規(guī)定情況酌情給分，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)又快又準(zhǔn)確地完成任的時(shí)間內(nèi)又快又準(zhǔn)確地完成任務(wù)。務(wù)。項(xiàng)目項(xiàng)目活動(dòng)活動(dòng)1 1活動(dòng)活動(dòng)2 2活動(dòng)活動(dòng)3 3活動(dòng)活動(dòng)4 4第一組第一組 第二組第二組 第三組第三組 第四組第四組 第五組第五組（一）任務(wù)與探究1.活動(dòng)過程活動(dòng)過程活動(dòng)活動(dòng)1 1：在兩個(gè)沒有關(guān)聯(lián)的信息間尋找各種聯(lián)系，將它們聯(lián)：在兩個(gè)沒有關(guān)聯(lián)的信息間尋找各種聯(lián)系，將它們聯(lián)結(jié)起來。中間增加的關(guān)鍵詞不得超過三個(gè)，時(shí)間結(jié)起來

13、。中間增加的關(guān)鍵詞不得超過三個(gè)，時(shí)間2 2分鐘。分鐘。例：粉筆例：粉筆原子彈原子彈粉筆粉筆教師教師科學(xué)知識(shí)科學(xué)知識(shí)科學(xué)家科學(xué)家原子彈原子彈蘋果蘋果圓規(guī)圓規(guī) 聯(lián)想思維聯(lián)想思維活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法活動(dòng)活動(dòng)2 2：下面圖是一張九子圖，它被用作：下面圖是一張九子圖，它被用作“美國(guó)創(chuàng)新美國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)造協(xié)會(huì)創(chuàng)造協(xié)會(huì)”的會(huì)標(biāo)的會(huì)標(biāo)。游戲規(guī)則如下：游戲規(guī)則如下：（1 1）不能移動(dòng)任何點(diǎn)；）不能移動(dòng)任何點(diǎn)；（2 2）用四條直線把所有九個(gè)點(diǎn)連接起來；）用四條直線把所有九個(gè)點(diǎn)連接起來；（3 3）連線必須一筆完成；）連線必須一筆完成；（4 4）連線畫完前，筆不能離開紙面；）連線畫完前，筆不能離開紙

14、面；活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法自由思維自由思維活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)懂方法活動(dòng)活動(dòng)3 3：發(fā)散思維創(chuàng)新游戲。：發(fā)散思維創(chuàng)新游戲。創(chuàng)新活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng)懂方法活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng)懂方法活動(dòng)活動(dòng)4 4：根據(jù)下面的四個(gè)圖形等式，推導(dǎo)出第五個(gè)等式的答案：根據(jù)下面的四個(gè)圖形等式，推導(dǎo)出第五個(gè)等式的答案 。=聚合思維聚合思維活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng)懂方法活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng)懂方法 通過這些活動(dòng)，你認(rèn)為我們?cè)谏钪腥缤ㄟ^這些活動(dòng)，你認(rèn)為我們?cè)谏钪腥绾闻囵B(yǎng)自己的創(chuàng)新思維？何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維？活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng)懂方法活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng)懂方法2.課堂討論課堂討論 提高創(chuàng)新能力，我們必須培養(yǎng)提高創(chuàng)新

15、能力，我們必須培養(yǎng)“聯(lián)想思聯(lián)想思維、自由思維、發(fā)散性思維、聚合思維維、自由思維、發(fā)散性思維、聚合思維”等等創(chuàng)新思維方法，逐步改變思維的慣性定式，創(chuàng)新思維方法，逐步改變思維的慣性定式，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，并在日常生活、工作培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，并在日常生活、工作中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力中進(jìn)行創(chuàng)造性地運(yùn)用。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心。的核心。 （見教材（見教材P116117P116117）（二）知識(shí)與重點(diǎn)活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng)懂方法活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng)懂方法 人的創(chuàng)新能力不是與生俱來的，而是通人的創(chuàng)新能力不是與生俱來的，而是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練產(chǎn)生和提高的，提高創(chuàng)新能力過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練產(chǎn)生和提高的，提高創(chuàng)新

16、能力需要科學(xué)思維。要?jiǎng)?chuàng)新就必須學(xué)習(xí)和掌握科需要科學(xué)思維。要?jiǎng)?chuàng)新就必須學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)思維方法。我們?nèi)绻莆樟怂季S創(chuàng)新的有學(xué)思維方法。我們?nèi)绻莆樟怂季S創(chuàng)新的有效方法，又能密切聯(lián)系實(shí)際加以運(yùn)用，那將效方法，又能密切聯(lián)系實(shí)際加以運(yùn)用，那將會(huì)大大提高我們面對(duì)新情況、解決新問題的會(huì)大大提高我們面對(duì)新情況、解決新問題的能力。能力。（三）體驗(yàn)與提升 創(chuàng)新思維能力的有與無，將決定一創(chuàng)新思維能力的有與無，將決定一個(gè)人的發(fā)展前途；創(chuàng)新思維能力的高與個(gè)人的發(fā)展前途；創(chuàng)新思維能力的高與低（大與?。瑢Q定一個(gè)人的事業(yè)天低（大與?。?，將決定一個(gè)人的事業(yè)天地；創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一地；創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定

17、一個(gè)人的勇氣謀略；創(chuàng)新思維能力的顯與個(gè)人的勇氣謀略；創(chuàng)新思維能力的顯與隱，將決定一個(gè)人的目標(biāo)設(shè)計(jì)。隱，將決定一個(gè)人的目標(biāo)設(shè)計(jì)。（三）體驗(yàn)與提升 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，也是一個(gè)人在工作乃至事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，也是一個(gè)人在工作乃至事業(yè)上永葆生機(jī)和活力的源泉。實(shí)踐告訴我們上永葆生機(jī)和活力的源泉。實(shí)踐告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的腦子就靈；在學(xué)習(xí)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的腦子就靈；在工作上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的辦法就多；在工作上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的辦法就多；在事業(yè)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的天地就寬。在事業(yè)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的天地就寬?！菊n堂結(jié)語課堂結(jié)語】 列舉生活中的事例，說明創(chuàng)新并不列舉生活中的事例，說明創(chuàng)新并不神秘，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，說說我們?cè)撊绾紊衩兀Y(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，說說我們?cè)撊绾稳?chuàng)新。去創(chuàng)新。【作業(yè)作業(yè)】今天上了創(chuàng)新一課，我才覺得創(chuàng)新對(duì)于我今天上了創(chuàng)新一課，我才覺得創(chuàng)新