2020年高考試題

1、.2020年河北省普通高等學校對口招生文化考試語文說明：一、本試卷共8頁，包括七道大題30個小題，共120分。二、答題前請仔細閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。在答題卡上與題號相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在試卷、草稿紙上或答題卡非題號對應(yīng)的答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答題卡上做任何標記。三、做選擇題時，如需改動，請用橡皮將原選涂答案擦干凈，再選涂其他答案。四、考試結(jié)束后，將本試卷與答題卡一并交回。一、單項選擇 (每小題2分，共24分)1.下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是A.抽噎(y) 腦髓(su) 結(jié)(ji)晶 有恃(shì

2、;)無恐B.餓殍(fú) 闡明(chn) 頸聯(lián)(jng) 負屈銜冤(xián)C.啃噬(shì) 自詡(x) 龜裂(gu) 不見經(jīng)傳(zhuàn)D.推搡(sng) 恣意(zì) 媲美(pì) 鍥而不舍(qiè)2下列各組詞語中，有錯別字的一組是A.影壁 蒼穹 弘揚 大有裨益B.尸骸 魯莽 曖昧 飽經(jīng)憂患C.嬌嗔 辨別 融恰 扣人心弦D.迥異 霧靄 精彩 沒精打采3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是(1)新冠疫情_后，世界衛(wèi)生組織高度關(guān)注，為防控疫情做了大量工作。(2)受疫情影響，日本東京奧運會奧運圣火_工作被迫擱

3、淺。(3)他經(jīng)歷了曲折和磨礪，寫下了傳奇與震撼，成為一代青年學習的_。A.暴發(fā) 傳遞 典范B.爆發(fā) 傳承 典型C.暴發(fā) 傳承 典型D.爆發(fā) 傳遞 典范4. 下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検茿. 不管是輕信“花小錢、治大病”，還是隨大流不聽勸，對購買保健品趨之若鶩，背后隱藏著的是老人們一顆顆孤寂的心。B. 這篇文章觀點新穎，材料豐富，語言生動，盡管個別提法不十分準確，但瑕不掩瑜，還是應(yīng)該肯定的。C.在美國宣布退出氣候變化巴黎協(xié)定時，中國鄭重承諾“堅定不移地做全球氣候治理進程的維護者和推動者”，讓全世界側(cè)目而視。D.掠奪性開采對自然資源破壞嚴重，長此以往，總有一天資源會枯竭，這種擔心絕不是

4、杞人憂天。5.下列各句中，標點符號使用錯誤的一項是A.他彈琴，唱歌，跳假面舞，喝啤酒，吃紅腸數(shù)年四處輾轉(zhuǎn)，馬車、信件穿梭，琴聲、笑聲交織。一轉(zhuǎn)眼，他就長大了。B. “你知道他是誰嗎"小伙子?！崩先诵Σ[瞇地，低聲說，“他可是個大人物!”C. 對愛人和親人，人們最容易犯這樣的錯誤：希望改造他們，至少讓他們改掉一些缺點讓自已不滿意的地方。D.梭羅在瓦爾登湖中動情地寫道：“我步入?yún)擦?，因為我希望生活得有意義，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精華?！?. 下列各句中，沒有語病的一項是A.面對潛存的困難和挑戰(zhàn)，能不能看到“壞處”，會不會解決“難處”，是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。B.有著豐富教學經(jīng)驗的

5、羅老師是一位優(yōu)秀的中心小學五年級教師，教學方式非常獨特。C.王佳明背著班主任和家長偷偷地離開了學校，到藥店買了退燒藥。D. 這組照片鮮明地表現(xiàn)出藝術(shù)家對當下人們愛慕虛榮、毫無限度地制造“照騙”的諷刺。7. 下面幾個句子，排列順序合理的一項是善意總是最自然的。_。_。_。_。_，呈現(xiàn)出人心中的善之端。她說，學生們上課急，等不得，這樣的溫度不燙不冷，正好這樣的善意，并沒有多想“這個世界怎么了”，而只是出于顆真誠之心回答“我該怎么做”記得上學時經(jīng)常到一個婆婆開的餐館吃飯，她每次都為顧客備好溫熱的素菜湯有次問她，為啥不嫌麻煩也正是因為沒有多想，才更能在安危的考量、利益的盤算之外A. B.C. D.8.

6、 對下列四個句子的修辭手法，判斷全部正確的一項是(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)人的一生，是一條長路，許多人走不到向往的盡頭。(3)政府堅持把保障老百姓的米袋子、菜籃子作為重點工作來抓。(4)橋下有河，亭中有井，路邊有溪。A.對比 夸張 借代 反復(fù) B.對偶 比喻 借代 排比C.對偶 夸張 借喻 反復(fù) D.對比 比喻 借喻 排比9. 下列各項中，作品、作家及時代(或國籍)對應(yīng)不正確的一項是A.過秦論賈誼漢代 B. 致橡樹舒婷當代C.拿來主義魯迅現(xiàn)代 D.老人與海海明威 英國10. 下列各項中，加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是A. 古之學者必有師B. 山東豪俊

7、遂并起而亡秦族矣C. 徘徊庭樹下，自掛東南枝D.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也閱讀下面這首詩，完成11-12題。塞下曲六首(其一)李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭”。注折柳：折楊柳曲的省稱。斬樓蘭：西漢時，傅介子受霍光派遣出使西域，計斬樓蘭王，為國立功。11.對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検茿.一、二句寫五月的天山仍然有雪，寒氣逼人，突出邊地環(huán)境惡劣。B.三、四句寫詩人耳邊聽到笛聲，眼前卻看不到春色。C.五、六句選取一天內(nèi)早、晚兩個典型生活場面，以“金鼓”“玉鞍”極寫軍旅生活的奢華。D.七、八句用傅介子的典故，表達邊塞將士

8、殺敵報國的壯志豪情。12.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.這是一首寫邊塞軍旅生活的詩歌，表達了邊塞戰(zhàn)士的愛國激情。B.三、四句對仗嚴整，節(jié)奏明快，增強了詩歌的氣勢。C.最后兩句直抒胸臆，是全詩點睛之筆。D. 這首詩慷慨雄壯，豪邁有力，意境渾成。二、單項選擇 (每小題2分，共8分)閱讀下面的文字，完成1316題。月食的時候，為什么月亮不是黑的.當?shù)厍蛱幱谔柵c月亮之間并成直線排列時，地球的影子投到月球上，就發(fā)生了月食。因此，月食總是發(fā)生在滿月的時候。太陽本身有很大的發(fā)光面積，地球也有較大面積。當陽光照射地球時，地球背面的空間中，有些地方的陽光被地球完全擋住，形成了本影區(qū)；有些地方的陽光被部分地

9、擋住，形成半影區(qū)。當月球進入地球的半影區(qū)時，就形成了半影月食。此時，月面只是比正常的滿月暗了一些，因為還有一部分陽光直接照射在上面。當月球的一部分進入本影區(qū)后，就發(fā)生了月偏食。這時候的月亮一部分明顯變暗，處于半影區(qū)的那一部分略微變暗 (有時難以察覺)。當整個月球被地球的本影擋住時，就發(fā)生了月全食。這時候的月亮整個都變暗了。顯然，在半影月食和月偏食發(fā)生時，月亮不會完全變黑。但月全食的時候，月亮也不會變黑，只是變暗。這與日全食發(fā)生時白天突然變成黑夜的感覺大不一樣，這是為什么呢.原因在于地球的表面覆蓋著稠密的大氣層，大約有80千米厚，大氣層中的空氣會折射陽光，使一小部分日光拐彎，照到月球上。因此，月

10、全食時的月亮就不是漆黑一片，只是亮度比正常的滿月暗很多。陽光是多種單色光復(fù)合而成為白色復(fù)合光。照入大氣之后，除了紅光之外的單色光基本上被地球吸收，唯有紅光得以透過大氣，折射到月面上。因此月全食的時候，人們看到的月亮是古銅色或紅色的，人們將其稱為“紅月亮”或“血月”。對于月偏食，也有類似的折射現(xiàn)象，此時部分月亮是明亮的，另一部分是古銅色或紅色，而非黑色的。并不是每一次月食都會出現(xiàn)紅月亮，因為地球大氣中的塵埃、溫度、濕度以及其他各種因素都會影響光的折射。1991 年6月，位于菲律賓呂宋島的皮納圖博火山爆發(fā)，噴發(fā)出幾千萬噸二氧化硫等火山氣體與火山灰，不僅使此后幾年的氣候受到影響，也使1992年12月

11、發(fā)生的月食變成了黑月亮，而不再是美麗的紅月亮。這是因為空氣中氣溶膠太多，吸收了幾乎所有穿過大氣的光，連紅光都無法幸免，因此幾乎沒有光能折射到月面。由人類生產(chǎn)與活動導(dǎo)致的空氣污染也會使紅月亮受到影響。所以，要想一直看到紅月亮，就要努力減輕對大氣的污染。最后，讓我們設(shè)想一下，當?shù)厍蛏系娜藗兛吹皆氯车臅r候，站在月球上的人會看到什么.答案是月球上的人看到的是“日食”。因為此時太陽光被地球擋住了。不過，由于地球大氣層的折射效應(yīng)，我們將會看到一圈紅色光環(huán)，就像是“日環(huán)食”一般。(選自科學世界2017 年第3期)13.根據(jù)原文有關(guān)月食的表述，下列說法錯誤的一項是A當?shù)厍?、太陽與月亮成直線排列時，月球的影子

12、投到地球上，就會發(fā)生月食。B. 月食總是發(fā)生在滿月的時候。C. 月食分為半影月食、月偏食、月全食。D.月球在半影區(qū)或本影區(qū)的位置決定了月食的類型。14. 根據(jù)原文有關(guān)月食時月亮亮度的表述，下列說法錯誤的一項是A. 半影月食時，月面只是比正常的滿月暗了一些。B. 月偏食時，月亮各部分都明顯變暗。C. 月全食時，月亮整個都變暗了。D. 無論半影月食、月偏食還是月全食發(fā)生時，月亮都不會完全變黑。15. 原文中有關(guān)“紅月亮”形成的條件，下列表述錯誤的一項是A.陽光是多種單色光復(fù)合而成為白色復(fù)合光。B.地球的表面覆蓋著稠密的大氣層。C.陽光照入大氣之后，單色光基本上被地球吸收。D.唯有紅光得以透過大氣，

13、折射到月面上。16. 根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯誤的一項是A. 月偏食、月全食的時候，人們都可能看到“紅月亮”。B.受地球大氣中的塵埃、溫度、濕度等各種因素影響，并不是每一次月食都會出現(xiàn)紅月亮。C.空氣中氣溶膠太多，可能使“紅月亮”變?yōu)椤昂谠铝痢?。D.只要努力減輕對大氣的污染，人類就能一直看到紅月亮。三、單項選擇 (每小題2分，共8分)閱讀下面的文言文，完成1720 題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥

14、師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛?！兵Q呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒。今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。17.下列各項中，含通假字的一項是A. 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也B.授之書而

15、習其句讀者C.位卑則足羞，官盛則近諛D.術(shù)業(yè)有專攻18.下列各項中，對加點詞語的解釋有誤的一項是A.小學而大遺 小學：淺易的知識B. 而恥學于師 恥：以為恥C.于其身也，則恥師焉，惑矣 惑：糊涂D.君子不齒 不齒：不屑與之同列，即看不起19.下列各項中，加點詞的意義和用法與其他三項不同的一項是A.彼童子之師 B.欲人之無惑也難矣C.會于會稽山陰之蘭亭 D.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮20.下列各項中，句式與其他三項不同的是A.句讀之不知，惑之不解 B.加之以師旅C.大王來何操 D. 毋吾以也四、填空(每空1分，共4分)21.昔我往矣，_。22. 今宵酒醒何處.楊柳岸，_。23 _，幽咽泉流冰下難。24.

16、誠既勇兮又以武，_。五、應(yīng)用文寫作(共6分)25. 2020年5月30日，李豐代表啟智中學圖書館接收了愛心書社捐贈的“中學生必叢書”200套，共計2000本。請你以經(jīng)手人李豐的名義，為愛心書社出具一份收條。(200字以內(nèi))六、閱讀(26、28題各3分，27、29題各2分，共10分)閱讀下面的文章，完成26 -29 題。毽子里的銅錢琦君那時，我大約十歲吧，有一天，我在院子里踢毽子，賣烤山薯的來了。聞到那股香噴噴的味道，好想吃??！我身邊沒有錢，卻伸著脖子問:“老伯伯，幾個銅板一個.”(那個時代，還用銅板呢，一枚銀角子換三個銅板，一塊銀元換三百個銅板)老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小

17、的烤山薯，往我手里一放，說:“給你吃?！蔽沂指屑?，就慢慢地剝開了皮，萬分珍惜地吃起來。隔壁的二嬸走了過來，她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱正好要十個銅板。二嬸說：“算九個銅板吧，我手里只有九個?！崩先苏f：“不行啊，我要虧本啦！”二嬸說：“下回補給你就是了。”她捧著山薯就進家里了。老人愣愣地望著她家那扇門。我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子。我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個銅板，但是身邊真的沒有錢。我看看手里吃了一半的烤山著，結(jié)結(jié)巴巴地說:“老伯伯，我也沒給錢呢。”老人笑了，他說：“小孩子嘛，送給你吃的?！蔽以桨l(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個銅錢。只是兩個銅錢呀

18、，怎么抵得過一個銅板呢.但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢，遞到老人手里說：“老伯伯， 給您！”他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋里，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會拿你的錢呢.不過你的好心腸我永遠不會忘記的?！彼謴暮娓桌锶〕鲆粋€小山薯遞給我說：“再給你一個?！蔽覔u搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進了我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。銅錢在口袋里叮叮當當?shù)仨懼?，伸手一摸，它們在烤山薯旁邊，也熱烘烘的。我捏著撕破的毽子，回到書房里，把剛才的事告訴了老師。老師仔細地聽著，面露微笑。我問老師：“二嬸是不

19、是應(yīng)當把欠老伯伯的一枚銅板再補給他呢.”老師想了想說：“我想她會補給他的。小君，我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來給他?！蔽艺f：“我那時心里很難過，覺得自己欠了他很多似的。”老師說：“不要難過，你有這份心就好了。做小販的，櫛風沐雨，是非常辛苦的。你長大以后，要格外懂得體諒他們?！崩蠋煷群偷穆曇?，幾十年來時常響在我耳邊。賣烤山薯的老人滿臉的風霜、慈祥的笑容和佝僂的背影，也時常浮現(xiàn)在我眼前。他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他讓我白吃了兩個熱烘烘的烤山薯，使我永遠感到溫暖在心中。(選自(讀者2017年第5期)26. 閱讀全文，梳理“我”的心理變化，完成下面的表格。事件心理聞到烤山薯的香

20、味想吃老人送我烤山薯吃二嬸買烤山薯少給一個銅板老人不打算收我的錢老人又送給我個烤山薯心里空落落的27. 文章第三自然段加波浪線的句子“我呢，愣愣地望著老人”，這句話有什么含義.28.綜合全文，說說賣烤山薯的老人具有怎樣的品格。29.下列對文章劃線句子內(nèi)容的理解，不正確的一項是A. “我十分感激，就慢慢地剝開了皮，萬分珍惜地吃起來”，“慢慢地”寫出了“我”對烤山薯非常珍視。B. “但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢”，“撕”“挖”兩個動詞形象生動，體現(xiàn)出“我”想要給老人錢的急切心情。C. “銅錢在口袋里叮叮當當?shù)仨懼?，伸手一摸?它們在烤山薯旁邊，也熱烘烘的”，“熱烘烘的”既寫出了銅錢被烤山薯焐熱后的溫度，也寫出了“我”心中的“溫暖”。D.“我想她會補給他的”，老師的這句話表明：他堅信二嬸會將錢補給賣烤山薯的老人，因為人都是善良的。七、寫作(60分)30.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)春秋時期，齊國的公