新課標(biāo)pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單元備課全冊(cè)

1、.新課標(biāo)pep小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單元備課全冊(cè)第一單元一Teaching aims:1.words:computer, fan, light, board, picture,wall,floor,teachers desk. 必須四會(huì) 2.sentences:This is my computer. That is your computer. Is this a teachers desk? Yes,it is.必須四會(huì)3.Lets talk中要求領(lǐng)會(huì)和理解的句型:Where is the canteen? Its on the first floor.Welcome to our schoo

2、l!How many students are there in your class?Do you have a library?Do you have lunch at school?The canteen is on the first floor.This way, please.Your school is beautiful. We have a new computer room.Lets go there.I like this one.Is this the library?Yes,it is.Is that the art room?it isnt.Whats on it?

3、Lets go and have a look.這:些句式要反復(fù)的讓學(xué)生鞏固，并有針對(duì)的練習(xí)二Teaching importances and difficulties:this與that 的區(qū)別以及含有這兩個(gè)單詞的句子。如:This/That is.Is this/that? 結(jié)合實(shí)際單詞說(shuō)練三Teaching tools:錄音機(jī)，磁帶，單詞卡。 四Teaching steps:可以自由支配整合自己的課時(shí)，但一定要讓學(xué)生當(dāng)堂基本鞏固。第一課時(shí)A.B部分的Lets learn第二課時(shí)A Lets talk第三課時(shí)A Read and Write第四課時(shí)B Lets talk第五課時(shí)B Read

4、 and Write,Pronuntion五方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。盡可能為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)

5、會(huì)。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。 Unit 2 What time is it? lTopic: Stationery and Subject：Time, Subjects, MealslLanguage systems:1.Lexis: lunch, music class, P.E.class, dinner

6、, breakfast, English class, get up, go to school, go home, go to bed2. Grammar: What time is it? Its nine oclock. Its time for . Its time to .3. Function: 能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確回答，能描述日?；顒?dòng)。4.Phonology: 元音e的發(fā)音，能認(rèn)讀單詞并掌握發(fā)音規(guī)律。lLanguage skills:Listening: 聽(tīng)懂并詢問(wèn)時(shí)間。Speaking: 能對(duì)別人詢問(wèn)時(shí)間作出回答，描述自己日?；顒?dòng)。Reading: 讀懂對(duì)話、短文、培養(yǎng)一些基

7、本的閱讀技能。Writing: 規(guī)范書寫三會(huì)四會(huì)單詞和句子。lObjectives:1能力目標(biāo)（1）能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it? Its nine oclock.（2） 能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日常活動(dòng)，如：Its time for English class. Its time to go to school. （3）能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast. Drink some milk.（4）能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表。（5）能夠自己動(dòng)手制作一個(gè)鐘并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。2知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Rea

8、d and write的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。（2）認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的單詞和句子。（3）理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分聽(tīng)聽(tīng)做做、吟唱歌謠和選出正確答案等活動(dòng)。（4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。（3）文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。lEvidence: （1）利用Lets

9、find out的小游戲以及Lets do的指令檢測(cè)學(xué)生對(duì)時(shí)間的詢問(wèn)回答的掌握情況。 （2） 利用Lets play, Task time的調(diào)查和做小報(bào)告的活動(dòng)來(lái)檢測(cè)重難點(diǎn)的句型。 （3）利用單詞接龍，開(kāi)火車的游戲檢測(cè)四會(huì)單詞、句型的掌握情況。lProcedures:The 1st lesson: Lets sing Lets learn Lets do Task time 1The 2nd lesson: Story time Lets talk Lets play Task time 2The 3rd lesson: Lets sing Read and write Good to kno

10、wThe 4th lesson: Lets learn Lets chant The 5th lesson: Lets check Lets talk The 6th lesson: Read and write Pronunciation在教學(xué)中，首先利用“教具鐘”認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)，同時(shí)引出單詞“oclock ”。count from 1 oclock to 12 oclock。 Learn the sentence pattern: What time is it?T：I have many many clocks. Do you want to see them?  OK,

11、lets go! (CAI顯示若干漂亮的鐘面)T：Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us? (課件閃現(xiàn)“特大問(wèn)號(hào)”)  OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ”(卡片認(rèn)讀，并貼于黑板：跟讀幾遍、模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方式操練、個(gè)別學(xué)生抽讀)Learn the sentence pattern:  Its 最后一位學(xué)生說(shuō)“What time is it?”T： By which clock

12、 do you want to know what time it  is?老師點(diǎn)擊課件并說(shuō)出時(shí)間：Its，并教學(xué)此句型。同樣的方法，根據(jù)課件圖示的動(dòng)作說(shuō)句子。Its time to，并教學(xué)此句型用句型造句。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)并安排了幾次學(xué)生合作學(xué)習(xí)的練習(xí)。1、自編對(duì)話。在練習(xí)了“What time is it?”、“Its”、“ Its time to go to school”之后。同桌同學(xué)之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演對(duì)話片段 2、自編自演對(duì)話。以教師的示范引導(dǎo)學(xué)生熟練句型?！?Its time to”利用直觀教學(xué)使學(xué)生理解并學(xué)會(huì)表達(dá)，再次合作安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、三人小組對(duì)話，（

13、將A、B、A的對(duì)話形式改變成A、B、C的對(duì)話形式） 4、活動(dòng)競(jìng)賽，兩位學(xué)生在講臺(tái)前扮演A、B角色對(duì)話，其余學(xué)生搶先扮演角色C，表達(dá)正確、恰當(dāng)者得分。從孩子們的精彩表演中，我看到了學(xué)生們的信心足了，興趣高了，真正享受到了運(yùn)用語(yǔ)言在語(yǔ)言交流中獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。Unit 3 How many? 單元教材分析： 本單元主要學(xué)習(xí)1120的數(shù)字以及對(duì)這些數(shù)字在實(shí)際生活中的運(yùn)用，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。110的數(shù)字已經(jīng)學(xué)過(guò)，在這里復(fù)習(xí)并進(jìn)一步的運(yùn)用。本單元還將繼續(xù)學(xué)習(xí)并要求

14、四會(huì)掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同時(shí)要求能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句：Its beautiful! How nice!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)運(yùn)用。單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀1120的英語(yǔ)數(shù)字，并能

15、在實(shí)際情境中運(yùn)用。3.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞：kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.二、能力目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)Chant，熟悉詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言節(jié)奏感。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句，如：Its beautiful. How nice!并能在實(shí)際情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。3.能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，按照指令做出響應(yīng)的動(dòng)作。4.能在圖片的幫助下，聽(tīng)懂、讀懂英語(yǔ)故事，并能進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展故事。三、情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)唱歌曲

16、“One Two Three Four Five”,并通過(guò)唱英文歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。單元教學(xué)重難點(diǎn)：掌握句型：How many can you see? I can see How many do youhave? I have 以及1120數(shù)字的認(rèn)讀與應(yīng)用和四會(huì)掌握J(rèn)j, Kk, Ll, Mm, Nn.。單元教學(xué)課時(shí)安排：1.A Lets learn Lets play Lets sing2.A Lets talk Lets practice 3. A Lets say Lets sing 4. B Lets learn Lets play C. Story time5. B Let

17、s talk lets practice Gulture 6. Lets say Lets do Lets check 四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第四單元一.Teaching aims:1.words：pants, jeans, socks ,shoes,sunny,snowy, warm, cold. 必須四會(huì)2.sentences: Its warm today. Lets play football.Its cool. Is it cold?3.Lets talk中要求領(lǐng)會(huì)和理解的句型：This is the weather report.Its cool in Lhasa.Can I wear m

18、y new shirt today?No,you cant. Yes, you can.Those are my shoes.Where are they ?They are on your feet.Heres the world weather.What are you doing? Not much.Whats the weather like in Beijing?Its rainy today.How about New York?Whats the matter?I have to close the window. 這:些句式要反復(fù)的讓學(xué)生鞏固，并有針對(duì)的練習(xí)二Teaching

19、importances and difficulties:會(huì)表達(dá)天氣，會(huì)組織天氣預(yù)報(bào)。三Teaching tools:錄音機(jī)，磁帶，單詞卡。四Teaching steps:可以自由支配整合自己的課時(shí)，但一定要讓學(xué)生當(dāng)堂基本鞏固。四Teaching steps:第一課時(shí)A.B部分的Lets learn第二課時(shí)A Lets talk第三課時(shí)A Read and Write第四課時(shí)B Lets talk第五課時(shí)B Read and Write,Pronuntion五教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1教學(xué)設(shè)計(jì)要力求滿足不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生都有所學(xué)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2在英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)該自始至終關(guān)注

20、學(xué)生的情感，要讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)不斷的教學(xué)氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。3 一定要嚴(yán)格要求學(xué)生，勤于檢查學(xué)生。多進(jìn)行聽(tīng)寫的練習(xí)。Unit 5 Where is my ruler?單元教材分析： 本單元主要學(xué)習(xí)如何提問(wèn)和回答物品所在的位置，例如：Wheres? It's in/on/under,Lets play a game. Excuse me , Can I use? No problem. Here you are.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。以及幾個(gè)交通工具和家具用品的單詞：bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.本單元還將繼續(xù)學(xué)

21、習(xí)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 并聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單詞umbrella, under, vest, violin, window, wind, fox, box, yellow, yo-yo, zoo, zebra. 本單元學(xué)習(xí)一首歌曲和一個(gè)歌謠，內(nèi)容與教材緊密相連。文化知識(shí)有關(guān)Childrens Day.單元教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Wheres? It's in/on/under, Let's play a game. Excuse me ,Can I use? No problem. Here you are.并能在實(shí)際情景中

22、運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.以及介詞in, on, under,并能在日常生活中使用。3.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,并能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra.二、能力目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.能夠說(shuō)唱本課的歌謠。3.能在圖片的幫助下，聽(tīng)懂、讀懂英語(yǔ)故

23、事，并能進(jìn)行表演，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展故事。三、情感態(tài)度目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲“Hide and Seek”,并通過(guò)唱英文歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.2.了解Childrens Day.明確這是全世界小朋友的節(jié)日。單元教學(xué)重難點(diǎn)：掌握本單元所學(xué)的句子：Wheres? It's in/on/under, Let's play a game. Excuse me ,Can I use? No problem. Here you are.和單詞： bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。四會(huì)掌握字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 并會(huì)認(rèn)讀以這些字母開(kāi)頭的單詞umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra.單元教學(xué)課時(shí)安排：1.A Lets talk Lets practice Lets sing 2.A Lets learn Lets play Lets sing3. A Lets s