基于電力市場改革的電力工商管理專業(yè)發(fā)展研究

1、.基于電力市場改革的電力工商管理專業(yè)發(fā)展研究-教育管理學(xué)論文基于電力市場改革的電力工商管理專業(yè)發(fā)展研究 何永秀，吳銳（華北電力大學(xué)，北京102206）摘要：電力市場改革為電力工業(yè)發(fā)展提供了動力支持，也為管理人才培養(yǎng)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為適應(yīng)電力市場發(fā)展對管理人才的新要求，本文對新時期電力工商管理專業(yè)教學(xué)方法和模式進行探索和研究，提出了基于“專業(yè)建設(shè)、社會實踐、工作過程”為三重導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)機制。關(guān)鍵詞：電力市場改革；工商管理；職業(yè)發(fā)展；電力特色；特色培育中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）30-0046-02一、引言我國以1998年撤銷電力工

2、業(yè)部作為電力市場化改革的序幕，開始了“廠網(wǎng)分開，競價上網(wǎng)”的電力市場改革1。這樣一個打破壟斷、引入競爭、提高效率的改革過程，對電力系統(tǒng)提出了許多的技術(shù)、經(jīng)濟、管理等各方面的問題，同時對電力管理人才的培養(yǎng)提出更多要求?，F(xiàn)階段，我國電力工商管理教學(xué)普遍存在教育觀念滯后于專業(yè)發(fā)展、缺乏完善的實踐教學(xué)體系等不足2。為充分適應(yīng)電力市場改革對人才培養(yǎng)的需要，加強電力工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究具有重要的現(xiàn)實意義和實踐意義。二、電力市場改革給電力工商管理專業(yè)帶來的挑戰(zhàn)隨著電力行業(yè)改革進程的推進，我國電力行業(yè)必將逐步放開發(fā)電廠、電網(wǎng)和配電企業(yè)之間的環(huán)節(jié)。在縱向上，電力行業(yè)將組成四大塊：發(fā)電公司、輸電企業(yè)、

3、配電企業(yè)和電力零售商，充分實現(xiàn)電力市場各環(huán)節(jié)的自由競爭。電力市場改革的推進，為電力工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.要加強管理人才的專業(yè)創(chuàng)新能力。電力市場的變革將迫切要求電力工商管理專業(yè)在建設(shè)過程中必須密切結(jié)合電力市場經(jīng)濟發(fā)展需要，找準(zhǔn)定位，把握發(fā)展方向，努力拓寬專業(yè)口徑，形成鮮明的電力特色。同時在傳統(tǒng)管理能力及技能的基礎(chǔ)上，增強電力工商管理人才的理論創(chuàng)新及管理創(chuàng)新能力。2.要提升管理人才的市場應(yīng)變能力。隨著電力市場改革的推進，電力工商管理的背景將由計劃體制轉(zhuǎn)向市場驅(qū)動，將面臨更多的未知事物。因此，電力市場改革對新時期的管理人才提出了更高的要求。一方面，新時

4、期的管理人才要具備高水平的市場應(yīng)變能力，在現(xiàn)有知識基礎(chǔ)上，及時自我更新理論知識，實現(xiàn)對新型市場環(huán)境的適應(yīng)。另一方面，新時期的管理人才要具備預(yù)知未來發(fā)展的動態(tài)思維能力，加強風(fēng)險掌控能力的培養(yǎng)。3.要注重管理人才的理論應(yīng)用能力。電力市場改革的整體路徑是確定的，但改革過程中可能呈現(xiàn)的具體問題是未知的，需要提高工商管理人才的理論應(yīng)用能力，使其在具體問題面前，能夠及時選取合適的理論和方法進行解決，并視情況進行一定的調(diào)整和創(chuàng)新，實現(xiàn)理論研究與實際情況的完美結(jié)合，減小改革過程中不確定因素對企業(yè)的影響。三、電力工商管理專業(yè)發(fā)展策略分析為了與不斷變化的電力市場環(huán)境保持步調(diào)一致，電力工商管理教學(xué)需要及時更新教育觀

5、念，建立面向電力市場的動態(tài)培養(yǎng)模式，形成以“科學(xué)研究、社會實踐、工作過程”為三重導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)機制。（一）以專業(yè)建設(shè)為導(dǎo)向夯實教學(xué)基礎(chǔ)新時期，為更好地實現(xiàn)電力工商管理專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新，首先要通過課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)等途徑加強專業(yè)建設(shè)，徹底夯實教學(xué)基礎(chǔ)。加強課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，建立科學(xué)的專業(yè)課程體系，本著“重視基礎(chǔ)課程，加強主干課程，擴大選修課程”的原則，明確專業(yè)定位，突出電力經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)特色，加強專業(yè)課程體系的建設(shè)。注重師資梯隊的完備、師資學(xué)歷層次的提高和職稱結(jié)構(gòu)的合理化；加大引進、培養(yǎng)的力度，盡快形成合理的師資梯隊，保證專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時，抓好優(yōu)秀中青年

6、骨干教師和學(xué)科后備人才的選拔和培養(yǎng)工作；鼓勵中青年教師參加較高層次的專業(yè)進修。加強教學(xué)基本文件建設(shè)。根據(jù)電力市場的發(fā)展不斷調(diào)整教學(xué)基本文件內(nèi)容，及時修訂教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、實驗教學(xué)大綱，要在教學(xué)內(nèi)容上充分體現(xiàn)電力經(jīng)濟管理特色，將教學(xué)內(nèi)容改革與市場發(fā)展趨勢緊密結(jié)合起來，充分反映電力市場發(fā)展動態(tài)。加強實驗室建設(shè)。圍繞電力市場經(jīng)濟與管理的模擬建立電力市場交易與營銷模擬實驗室，重視先進模擬軟件的引進和開發(fā)，以強化教學(xué)軟件體系的效用。（二）以社會實踐為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新以社會實踐為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，主要體現(xiàn)為積極開展“行動導(dǎo)向”的社會實踐環(huán)節(jié)，加強學(xué)生與社會的聯(lián)系，在實踐中檢驗理論和提升自我。建立健全

7、關(guān)于實踐環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，包括一整套量化的實習(xí)管理評價指標(biāo)體系，具體可以從組織管理、計劃管理、過程管理、考核管理四方面來構(gòu)建，并保證落到實處，從而避免校內(nèi)及校外的實踐活動流于形式。對于校外的實踐活動，增加電力企業(yè)共同考核部分，改變以往只要交一份實習(xí)報告就完成任務(wù)的弊端。與電力企業(yè)進行戰(zhàn)略合作，建立長期穩(wěn)定的校外實踐基地，將產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合落到實處，并建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。另一方面，學(xué)生也可以避免以往實習(xí)接觸不到實習(xí)單位核心內(nèi)容和程序，學(xué)不到有用知識的弊端，真正做到理論聯(lián)系實際。鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐，將電力工商管理專業(yè)相關(guān)課題與學(xué)生的寒暑假社會實踐、創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯賽等結(jié)合起來，促進學(xué)生參與學(xué)術(shù)

8、研究、素質(zhì)拓展。開展電力市場項目學(xué)習(xí)、情景學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式，積極拓寬實踐渠道。其教學(xué)內(nèi)容是從電力市場經(jīng)濟典型的工作任務(wù)中開發(fā)出來的適合教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)和工作任務(wù)。在以上學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生是主要的行為者，學(xué)生獨立或以小組的形式完成從信息的收集和工作計劃的制定到工作任務(wù)的實施以及對工作成果的評價等，并在這一過程中獲得工作過程知識，可以使得學(xué)生能力的培養(yǎng)更加接近企業(yè)的實際，更加適應(yīng)社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要。（三）以工作過程為導(dǎo)向凸顯職業(yè)教育以工作過程為導(dǎo)向凸顯職業(yè)教育，旨在避免傳統(tǒng)工商管理教學(xué)與工作世界相脫離的弊端，主要內(nèi)容如下：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。把課堂教育作為發(fā)展獨立的自我意識和自我負責(zé)的個性的前提條件，加

9、強電力市場發(fā)展及改革進程背景下學(xué)生參與建構(gòu)工作世界的能力，使教學(xué)內(nèi)容指向未來職業(yè)的工作任務(wù)、工作的內(nèi)在聯(lián)系和工作過程知識。以工作過程為教學(xué)導(dǎo)向。新時期，在電力工商管理教學(xué)內(nèi)容方面，把工作過程知識作為教育的核心，并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，實現(xiàn)從專業(yè)理論知識向工作過程知識的轉(zhuǎn)變。四、結(jié)論電力市場的改革與發(fā)展要求管理人才具有與時俱進的創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力和理論應(yīng)用能力。因此，新時期電力工商管理教學(xué)工作要及時更新教育觀念，以學(xué)生為主體，以挖掘?qū)W生能力為目標(biāo)，建立面向電力市場的動態(tài)培養(yǎng)機制，盡快形成以科學(xué)研究、社會實踐、工作過程為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)機制。參考文獻：1韓如月，張利宏“. 電力市場”課程教學(xué)改革的實踐與思考J.中國電力教育，2010，（33）.2孫忠才.應(yīng)用型本科院校工商管理專業(yè)實踐教學(xué)研究J.吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報，2010，（2 ）.3楊彩虹.本科院校工商管理專業(yè)特色培育問題的探