宜中三11月份逐日計(jì)劃

1、11 月 1 日 上午 一、今日提示： 1、三位一體做好秋游保育工作。 2、提醒家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。 二、生活： 1、重點(diǎn)要求：體驗(yàn)大家在一起的 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1）懂得關(guān)心 的好朋友。 2）有 會(huì)較主動(dòng)的尋求 幫助。 三、運(yùn)動(dòng)：做冰塊 1、重點(diǎn)要求：發(fā)展幼兒的堅(jiān)持性和想象力。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1）大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園?！?2）念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng)，并盡量擺出各種不同的身體 造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。 3） 幼兒動(dòng)了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是 一個(gè)小調(diào)皮，伸出手來(lái)打三下，一二三?！陛p輕地、象征性

2、地打過(guò)后， 繼續(xù)。 4）如沒(méi)有人動(dòng)，教師可說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動(dòng)了。 5） 可反復(fù)進(jìn)行。 四、 1、觀察重點(diǎn)：觀察幼兒是否能主動(dòng)尋求幫助，按一定規(guī)則解決玩伴糾紛。 2、材料準(zhǔn)備：上海動(dòng)物園 五、學(xué)習(xí)： 活動(dòng)主題：秋游 活動(dòng)目的 1、能 地參加秋游，體驗(yàn)集體出游的樂(lè)趣。 2、在教師的引導(dǎo)下，再現(xiàn)和新認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物朋友們。 3、幼兒知道出門時(shí)緊跟成人以免走失，并能初步具有自我保護(hù)意識(shí)。 4、了解計(jì)劃書(shū)的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào) 。 活動(dòng)地點(diǎn)：上海動(dòng)物園 活動(dòng)組織形式（保教 安排及職責(zé)） 1、排隊(duì)時(shí)，一位教師和導(dǎo)游在前，行政 殿后，另一位 走在中間，提醒 幼兒跟上隊(duì)伍。保育員負(fù)

3、責(zé)個(gè)別幼兒（走路不協(xié)調(diào)者） ，并靈活機(jī)動(dòng)地和 配 合做好保育、 。 2、幼兒兩兩拉手，緊跟隊(duì)伍，不自說(shuō)自話的離開(kāi)隊(duì)伍或在隊(duì)伍中奔跑。 3、游玩時(shí)，提醒幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù) ； 要眼觀六路，多多提醒。 秋游物品的準(zhǔn)備（外出需攜帶物品） 和保育員：降落傘、草紙、餐巾紙、若干小毛巾、若干 袋、 一桶水。 桌布、 幼兒：濕 、餐巾紙、小零食（不帶巧克力、果凍、 糖等） 、扔 的塑 料袋一只 家園配合（幼兒著裝、接送時(shí)間、個(gè)別幼兒等） 時(shí)間：11 月 1 日周五 上午 8：30 分到 下午 15：00 分來(lái)接 地點(diǎn)：上海動(dòng)物園 小貼士： 1）請(qǐng)為孩子穿上校服（薄絨衫校服上寫上孩子的名字） 、校服里面穿一件長(zhǎng)袖

4、 T 桖，方便活動(dòng)中熱時(shí)能脫卸。穿上輕便的運(yùn)動(dòng)鞋或休閑鞋（不要穿皮鞋和系帶子 的鞋子）來(lái)園，方便孩子游玩。 2）為孩子在紅書(shū)包中放少量零食（不帶剝殼、有核的 ） 、濕 、餐巾紙、 袋。 3）建議早上給孩子安排合理的早餐。 4）如果您的孩子暈車，請(qǐng)?zhí)崆案嬷?（方便 安排座位） 。 5）午餐由 準(zhǔn)備（面包、水果、飲用水） 。 六、活動(dòng)反思： 秋游一天時(shí)間很快過(guò)去，幼兒還意猶末盡，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?yīng)該 善待每一個(gè)動(dòng)物。和諧地生活在同一個(gè)地球上。各種各樣的動(dòng)物與我們?nèi)祟惞餐?生活在這個(gè)美麗的地球上，和我們相生相伴。它們給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了溫 馨，使我們的生活充滿 ，變得豐富多彩。保護(hù)動(dòng)物，

5、就是保護(hù)大自然，最終 就是保護(hù)人類 。幼兒懂得了要善待每一只動(dòng)物，與它們共同享受同一片美麗 的藍(lán)天，這也是我們?nèi)祟惖囊环N責(zé)任。 第十周 11 月 4 日下午 一、今日提示： 1、準(zhǔn)備 節(jié)活動(dòng)事宜，提醒家長(zhǎng)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。 2、與保育員、搭班共同關(guān)注幼兒洗手時(shí)袖子的卷放、便后包肚子情況，做到及 時(shí)幫助、提醒。 二、生活：冷熱穿 重點(diǎn)要求：有根據(jù)冷熱穿 服的意識(shí)。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1）運(yùn)動(dòng)或午睡起床后提醒幼兒及時(shí)穿上衣服。 2）個(gè)別指導(dǎo)：戴翼、仇麗銘 三、運(yùn)動(dòng)： 墊 1、重點(diǎn)要求：幼兒能進(jìn)行連續(xù)側(cè)身滾。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。 （1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、

6、后振、上舉等） （2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)） （3）踢踢腿，誰(shuí)能和 做的不一樣？（后踢、側(cè)踢） （4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳） 帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出 許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。 集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下 動(dòng)作： （1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。 （2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。 小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。 四、 ： 性 ：理發(fā)店 1、材料準(zhǔn)備：吹風(fēng)機(jī)、剪刀、頭飾等。 2、觀察重點(diǎn)：

7、幼兒能熟練使用理發(fā)工具，并能語(yǔ)言 交往。 五、學(xué)習(xí)： 個(gè)別化學(xué)習(xí) 觀察內(nèi)容：不同的車速 觀察重點(diǎn)： 是否能夠按照活動(dòng)的操作順序進(jìn)行活動(dòng)。 六、活動(dòng)反思： 出示兩條不同坡度的斜坡，讓幼兒猜測(cè)兩輛汽車誰(shuí)快誰(shuí)慢，根據(jù)猜測(cè)，在表 格上示范作 。然后，用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證大家的猜測(cè)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，先讓幼兒分組實(shí) 驗(yàn)操作，通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作中感知并 車子的快慢；而后交流、討論， 分析車速快慢的 ；然后再次操作，驗(yàn)證。這里，我用“有沒(méi)有辦法讓兩輛汽 車開(kāi)的一樣快”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車在相同坡度上就能跑的一樣快。最后，出示 了三個(gè)坡度不等的斜坡，請(qǐng)幼兒猜測(cè)汽車開(kāi)動(dòng)快慢的結(jié)果，這就作為一個(gè)延伸活 動(dòng)了，留給幼兒繼續(xù)探索

8、的熱情。 11 月 5 日上午 一、今日提示： 1、 節(jié)開(kāi)幕式，協(xié)調(diào)來(lái)園活動(dòng)及點(diǎn)心時(shí)間。 2、班級(jí)主頁(yè)維護(hù)。 二、生活活動(dòng)： 小臉擦干凈 1、重點(diǎn)要求：掌握正確的擦臉?lè)绞剑軐⑿∧槻粮蓛簟?2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1）觀察幼兒體鍛后后擦臉的情況。 2）擦臉要領(lǐng)：擦拭臉上各個(gè)部位：眼、嘴、鼻、耳、頸。 3）提供鏡子、濕毛巾讓幼兒在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行練習(xí)。 三、運(yùn)動(dòng)：太空車 1、重點(diǎn)要求：幼兒騎太空車能雙 替踩的平衡能力 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)太空車，了解太空車的構(gòu)造。 嘗試一下，掌握踩車的動(dòng)作與平衡。 交流：怎么踩得又快又穩(wěn)？ 幼兒再次踩太空車， 注意觀察與指導(dǎo)。 高結(jié)構(gòu)：好玩的報(bào)紙 活動(dòng)目標(biāo)： 1、訓(xùn)練單腳跳、

9、換腳跳等基本動(dòng)作。 2、通過(guò)探索多種報(bào)紙的 ，發(fā)展創(chuàng)造能力和探索能力。 3、感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神。 活動(dòng)重點(diǎn)： 廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?，教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇 是整 個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、許多報(bào)紙，用報(bào)紙做的紙球。 2、寫有數(shù)字的 框。 3、做運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、活動(dòng)身體，為開(kāi)展活動(dòng)做好準(zhǔn)備 1、把幼兒帶到戶外， 音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng) 的氣氛活躍起來(lái)。 教師：“小朋友們，今天呀 帶來(lái)了一樣非常好玩的東西，看，這是什么呀， 對(duì)了是紙球，現(xiàn)在呀請(qǐng)小朋友拿著一個(gè)紙球和 一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧！” 2、跟著音樂(lè)做紙球操。 二、啟

10、發(fā)觀察，激發(fā) 。 1、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球。 教師：“做完了紙球 們來(lái)看一看，我們手里的紙球是用什么紙做成的呢？ （報(bào)紙）我們除了可以把做紙球 還會(huì)用紙球做什么樣的 呢？請(qǐng)小朋友 想 ?！?2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹 所想到的紙球 ，并且來(lái)示范一下。介紹之后可 請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩一玩。 3、請(qǐng)幼兒分組把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的 框里去， 框的編號(hào)與各小組的 編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。 教師：“小朋友說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我們要把紙球?qū)殞毸突丶遥募夷鼐褪乔?面的 筐， 筐上面是有數(shù)字編號(hào)的，代表每個(gè)小組，把紙球?qū)殞毸突丶抑?后，每個(gè)小朋友都在 筐里拿一張報(bào)紙，然后繼續(xù)回到我們的紅點(diǎn)上，把報(bào)紙

11、 放在小腳的旁邊?！?三、集體 ，增加難度 1、教師講解 方法。 教師：“ 呀還要好小朋友進(jìn)行一個(gè)比賽，我們呢要把報(bào)紙打開(kāi)，然后站在報(bào) 紙上單腳跳，但是千萬(wàn)要注意不能跳到外面?！?2、請(qǐng)幼兒把 手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，教師講解游 戲規(guī)則。 教師：“我們請(qǐng)小朋友在報(bào)紙上單腳跳， 音樂(lè)后起跳，音樂(lè)停了就要停 止單腳跳，站在報(bào)紙上不能動(dòng)，如果你跳出報(bào)紙外面就算失敗，要到前面來(lái)，其 他的小朋友把報(bào)紙對(duì)折后繼續(xù)比賽?！?3、進(jìn)行 ， 音樂(lè)，報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝 者，再給予 。 四、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。 1、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：“報(bào)紙除了做成紙球，

12、鋪在地上單腳跳， 還能做什么其他的 嗎？” 2、引導(dǎo)幼兒想出其他的 ，教師對(duì)幼兒所想的新 要加以肯定，并請(qǐng) 小朋友上來(lái)示范練習(xí)。 3、幼兒自由組合，開(kāi)始 。教師在 過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助， 并提醒幼兒注意 中的安全。 五、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。 1、教師：“今天我們和報(bào)紙玩 ，小朋友們開(kāi)心嗎？報(bào)紙呀肯定還有 其 它好玩的 ，我們回到教室再去想 哦?！?2、音樂(lè)，做一下放松運(yùn)動(dòng)，讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。 教師：“和報(bào)紙玩了這么久的 ，小朋友肯定也覺(jué)得有點(diǎn)累了，那現(xiàn)在我們就 跟著音樂(lè)一起來(lái)放松一下身體吧?！?四、 ： 活動(dòng)室：創(chuàng)意天地 1、材料準(zhǔn)備：各種積木。 2、觀察重點(diǎn)：幼兒能嘗試用

13、積木進(jìn)行組搭，搭建各種各樣的房子 五、學(xué)習(xí)： 集體教學(xué)：兔子先生去散步 活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)， 幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志的關(guān)注。 2、激發(fā)幼兒想象、感受故事的趣味性，引導(dǎo)幼兒完整的語(yǔ)言表達(dá)。 【適宜 段】中班 4-5 歲 【概念位置】 概念 領(lǐng)域 城市 標(biāo)志 【活動(dòng)背景】 故事書(shū)兔子先生去散步是一本討論標(biāo)志的書(shū)。每個(gè)標(biāo)志都有其代表的意思等。 主要運(yùn)用猜測(cè)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒欣賞整個(gè)故事， 路上各種標(biāo)志的關(guān)注 幼兒對(duì)生活中，包括馬 活動(dòng)準(zhǔn)備 【適宜時(shí)間】均可 【適宜場(chǎng)地】教室 【材料準(zhǔn)備】故事兔子先生去散步的動(dòng)畫。 【 保留點(diǎn)】無(wú)； 過(guò)程設(shè)計(jì) 活動(dòng)過(guò)程 觀察與實(shí)施要點(diǎn)

14、 1. 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā) 2min 引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)？ 關(guān)鍵提問(wèn)：這是誰(shuí)的家？它是兔子先生還是兔子 呢？ 小結(jié)： 真聰明，它是帶領(lǐng)帶的兔子 2. 2. 看看猜猜，欣賞故事：看看猜猜，欣賞故事： 15min（1 1）分段欣賞故事。）分段欣賞故事。 關(guān)鍵提問(wèn)：一出門就看到一個(gè)標(biāo)志，是什么意思？ 為什么確定是樓梯？ 這又是什么標(biāo)志？ 這個(gè)標(biāo)志有些奇怪，你覺(jué)得的可能是什么？ （2）完整欣賞故事關(guān)鍵提問(wèn)： 兔子先生真不 ，剛摔了跤，現(xiàn)在又掉進(jìn)洞里了， 掉進(jìn)洞后它又會(huì)碰到誰(shuí)呢？ 引導(dǎo)幼兒能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出：標(biāo)志：往前走 標(biāo)志：橋 標(biāo)志： 斜坡、眼淚、坑洞 引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá) 引導(dǎo)

15、幼兒回憶生活中遇到的各種標(biāo)志、并完整地用語(yǔ)言表達(dá)； 3.3.說(shuō)說(shuō)生活中發(fā)現(xiàn)的標(biāo)志說(shuō)說(shuō)生活中發(fā)現(xiàn)的標(biāo)志 10min 關(guān)鍵提問(wèn)：兔子先生碰到了那么多有趣的標(biāo)志， 在家里、 或者馬路上有沒(méi)有看到過(guò)標(biāo)志呢？小小結(jié)：結(jié)： 引導(dǎo)幼兒收集生活中的各種標(biāo)志； 概念 領(lǐng)域 城市 原來(lái)我們生活中有許多標(biāo)志，有些我們熟悉，有些還沒(méi)注意到，可沒(méi)有它們還真不行呢！這些標(biāo)志與我們的生活有著密切的關(guān)系，今天回家我們?cè)僬艺疫@樣的圖形的標(biāo)志。 4.4.延伸：延伸： 尋找生活中的各種標(biāo)志等尋找生活中的各種標(biāo)志等 在教師、 媽媽引導(dǎo)下，幼兒將收集到的各種 標(biāo)志布置在教室里，大家一起來(lái) 。 觀察與評(píng)價(jià) 活動(dòng)觀察指標(biāo) 六、活動(dòng)反思：

16、兔子先生去散步。 中的形象雖然只是一只兔子，但形象生動(dòng)、可愛(ài)，第 一次閱讀時(shí)給人感覺(jué)這是一本討論標(biāo)志的書(shū)，由許多標(biāo)志串成一個(gè)有趣的故事。 在仔細(xì)閱讀時(shí)里面還暗含了情感教育的內(nèi)容。設(shè)定這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是感受故 事的趣味， 并 幼兒對(duì)生活中標(biāo)志的關(guān)注， 而后是通過(guò)新學(xué)的標(biāo)志來(lái)創(chuàng)編故事。 11 月 6 日下午 一、今日提示： 1、 節(jié) 成長(zhǎng)故事和 科學(xué) 展臺(tái)布置。 2、組織開(kāi)展 成長(zhǎng)故事介紹。 二、生活： 打噴嚏 序號(hào) 指標(biāo)內(nèi)容 30% 50% 80% 1 幼兒對(duì)生活中的標(biāo)志的關(guān)注 2 幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá) 1、重點(diǎn)要求：做個(gè)文明人，打噴嚏或咳嗽時(shí)能有手捂住。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1）交流咳嗽打噴嚏的

17、正確方法 2）學(xué)學(xué)咳嗽打噴嚏的正確方法。 3）鼓勵(lì)孩子 做個(gè)文明人 三、運(yùn)動(dòng)：蛇皮袋 1、重點(diǎn)要求：練習(xí)行進(jìn)跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，提高反應(yīng)能力和 能力 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 袋鼠跳跳 （1）袋鼠媽媽示范跳躍行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。 （2）講解 方法：聽(tīng)鈴聲的快慢作不同的跳躍行進(jìn)。 （3）小袋鼠進(jìn)行 ，重復(fù)進(jìn)行 “袋鼠媽媽”和“寶寶” （1）請(qǐng)一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽 媽的肩，一起跳躍行進(jìn)。 （2） “媽媽”和“寶寶”站在場(chǎng)地 ，隨音樂(lè)跳躍行進(jìn)至一個(gè)動(dòng)物家作客， 按后再返回 。 重復(fù)數(shù)次。 四、 ： 性 ：娃娃家 1、材料準(zhǔn)備：煤氣灶、娃娃、餐具等。 2、觀察

18、重點(diǎn)：是否明確 的 并有相應(yīng)的 行為 五、學(xué)習(xí)： 個(gè)別化學(xué)習(xí) 觀察內(nèi)容：不同的車速 觀察重點(diǎn)： 1、是否能夠按照活動(dòng)的操作順序進(jìn)行活動(dòng)。 2、是否能觀察比較不同條件下行駛車子的速度變化。 六、活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，大多數(shù)幼兒能積極投入地探索，對(duì)于 這項(xiàng)任務(wù)，我為每組準(zhǔn)備 一張。這么做主要是從幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累出發(fā)，考慮到剛?cè)胫邪嗟挠變撼醮谓佑|親 自操作 ，小組一張 單為幼兒提供了相互學(xué)習(xí)，自我調(diào)整的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 11 月 7 日上午 一、今日提示： 1、提醒幼兒離園時(shí)將椅子疊好，并有禮貌和 說(shuō)再見(jiàn)。 2、學(xué)著完成一些力所能及的任務(wù)（鋪小被、收拾餐椅等） 二、生活：整齊的儀表 1、重點(diǎn)要求：幼兒盥洗后及

19、時(shí)將衣著整理整齊。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1）語(yǔ)言提醒幼兒：盥洗后及時(shí)整理好衣袖和褲子。 2）小星星找朋友：找找 整理衣著的幼兒。 三、運(yùn)動(dòng)：滑滑梯 1、重點(diǎn)要求：幼兒知道不正確的 會(huì)發(fā)生 ，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。 教師邊師范邊介紹滑梯的正確 。 （1）兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。 （2）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳 ，自然伸直，慢慢向下滑。 （3）中途必要時(shí)，用兩腳來(lái) 速度。 讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來(lái)，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。 四、 ： 活動(dòng)室：創(chuàng)意天地 1、材料準(zhǔn)備：各種積木。 2、觀察重點(diǎn)：能在房子周圍搭建各種各樣的路 五、

20、學(xué)習(xí)： 集體教學(xué)：未來(lái)的交通工具 活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象大膽作畫，大膽用色。 2.提高幼兒合理布置畫面的能力。 【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】 【適宜 段】中班 4-5 歲 【概念位置】 城市-藝術(shù)-美術(shù) 【活動(dòng)背景】 幼兒通過(guò) 的想象，說(shuō)說(shuō)未來(lái)汽車的樣子，可以涉及到未來(lái)汽車的環(huán)保 性， 的不同，外形的不同，操控方式的不同，開(kāi)的地方的不同等等。 活動(dòng)準(zhǔn)備 【適宜時(shí)間】均可 【適宜場(chǎng)地】教室 【材料準(zhǔn)備】紙、勾線筆、蠟筆 【 保留點(diǎn)】 可保留用作裝飾教室 過(guò)程設(shè)計(jì) 概念 領(lǐng)域 城市 活動(dòng)過(guò)程 一、說(shuō)說(shuō)各種交通工具的外型特征及功用一、說(shuō)說(shuō)各種交通工具的外型特征及功用 觀察與實(shí)施要點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒用

21、完整的語(yǔ)言對(duì)于交通工具的了 解 3min 導(dǎo)入：小朋友，我們生活中有很多交通工具， 能 說(shuō)說(shuō) 都看到哪些交通工具？他們又有哪些用處 呢？ 小結(jié)：每一種交通工具都有他 的特點(diǎn)和用處，我 們生活真是離不開(kāi)他們。 請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言達(dá) 的 想象，說(shuō)說(shuō) 想要設(shè)計(jì) 二、說(shuō)說(shuō)未來(lái)的交通工具二、說(shuō)說(shuō)未來(lái)的交通工具 . 7min 什么樣的小汽車。 關(guān)鍵提問(wèn)：小朋友， 是未來(lái)的小 。 能夠 做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一下未來(lái)的交通工具嗎？看 看誰(shuí)的想象力最豐富，可以設(shè)計(jì)出最不一樣的交通工 具！ 引導(dǎo)幼兒表達(dá)出 心 中的未來(lái)汽車和現(xiàn)在汽車的不同之處。 三、個(gè)別作畫，教師指導(dǎo)三、個(gè)別作畫，教師指導(dǎo) 15min 1、 布置任務(wù)

22、 重點(diǎn)要求：剛才說(shuō)了 設(shè)計(jì)的交通工具，現(xiàn)在 觀察幼兒在繪畫過(guò)程中設(shè)計(jì)了什么樣的未來(lái)汽車。 就請(qǐng)各位小設(shè)計(jì)師 們的想法畫出來(lái)吧！注意不要 畫的太小，這樣我們就看不清楚；也不要畫的太大， 因?yàn)檫@樣一張紙就不夠畫了。 2、 巡回指導(dǎo) 在活動(dòng)的過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒合理布局畫面， 同時(shí)詢問(wèn)幼兒所畫的交通工具的含義。 觀察與評(píng)價(jià) 活動(dòng)觀察指標(biāo) 概念 城市 領(lǐng)域 概念 領(lǐng)域 城市 六、活動(dòng)反思： 通過(guò)參觀各種各樣的交通工具圖片展及談話活動(dòng)：我乘過(guò)的交通工具等活 動(dòng)。幼兒對(duì)各種交通工具的外型，功用有了初步的了解具有了一定的創(chuàng)作知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，構(gòu)圖及涂色能力有了一定的提高為活動(dòng)的開(kāi)展作好了技能上的準(zhǔn)備。 11 月

23、8 日下午 一、今日提示： 1、商量完善溫馨提示 2、區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容的調(diào)整與補(bǔ)充。 二、生活：排隊(duì)走路 1、重點(diǎn)要求：知道離開(kāi)教室走路時(shí)要排隊(duì)，能跟著前面的同伴走 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 一二三四五六七，小朋友們上樓梯，右邊上，左邊下，不用急，有秩序，一個(gè)跟 著一個(gè)走，上樓梯，下樓梯，注意安全要牢記。 一二三四五六七，小朋友們出門了，你前面，我后面，不用急，有秩序，一個(gè)跟 著一個(gè)走。 三、運(yùn)動(dòng)：平衡木 1、重點(diǎn)要求 1）運(yùn)動(dòng)前做好熱身，以免運(yùn)動(dòng) 。 2）在平衡木上持物行走保持平衡。 3）有情景的熱身（運(yùn)動(dòng)員比賽前的熱身） 。 2、指導(dǎo)要點(diǎn) 序號(hào) 指標(biāo)內(nèi)容 30% 50% 80% 1 幼兒能否用語(yǔ)言完整表

24、達(dá) 想象中的未來(lái)汽車 2 幼兒能否運(yùn)用畫出想象中的汽車 1）創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)送積木建造世博家園。 2）為幼兒提供不同材質(zhì)的路，讓幼兒感知不同的路。 四、 ： 性 ：小吃店 1、材料準(zhǔn)備：碗碟、各種小吃、煤氣灶等。 2、觀察重點(diǎn)：幼兒能遵守簡(jiǎn)單的 規(guī)則,學(xué)會(huì)在 中使用禮貌用語(yǔ)。 五、學(xué)習(xí)： 個(gè)別化學(xué)習(xí) 觀察內(nèi)容：DIY 小汽車觀察重點(diǎn)： 幼兒是否熟悉制作過(guò)程，并且能在二維平面進(jìn)行創(chuàng)作。 六、活動(dòng)反思 孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但孩子為了證明 的想法是正確的，他必須帶 著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中， 孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探

25、究性 學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到 在所難免，作為教師應(yīng)該去 每個(gè)幼兒忍受挫折的限度， 當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短 的過(guò)程，才會(huì) 不導(dǎo)致幼兒的探究 和積極性的消失。作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引 發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信 越來(lái)越強(qiáng)。 第十一周 11 月 11 日上午 一、今日提示： 1、參加教研活動(dòng)，完成看課評(píng)課表格。 2、班級(jí)故事會(huì)開(kāi)始。 二、生活：天天晨檢身體好 1、重點(diǎn)要求：觀察幼兒晨檢后的牌子情況。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）兒歌：紅牌子身體好，黃牌子要吃藥，藍(lán)牌子多喝水，天天晨檢身體好。 （2）個(gè)別指導(dǎo)：寶寶、順順 三、運(yùn)動(dòng)

26、：輪胎 1、重點(diǎn)要求：觀察幼兒玩輪胎時(shí)的平衡能力和協(xié)調(diào)性 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 幼兒兩人一組，在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種 。聽(tīng)到 的哨聲時(shí)集中。 教師觀察：誰(shuí)玩輪胎的方法最多，誰(shuí)最會(huì)玩，誰(shuí)能和別人玩得不一樣。 （1）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。 （2）指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并 用干毛巾擦汗等。 四、 ： 性 ： 超市 1 1、材料準(zhǔn)備： 收銀臺(tái)、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、 等 2、觀察重點(diǎn)：了解超市的食品,及營(yíng)業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。 五、學(xué)習(xí)： 集體： 彩色牛奶 活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 概念 領(lǐng)域 動(dòng)物 1、認(rèn)識(shí)黃、白、黑、綠、紅、紫等顏色。

27、2、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。 【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】 【適宜 段】 中班 4-5 歲 【概念位置】 動(dòng)物-文學(xué)-語(yǔ)言- 【活動(dòng)背景】 彩色牛奶是一篇奇妙的，充滿想象力的童話故事。牛大叔帶來(lái)的奶牛 很神奇，喂他吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了，紛 紛變了樣。小白兔變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓。故事中大膽的想象引領(lǐng) 幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)更加注意蔬菜的顏色特征，隨著故事情節(jié)的發(fā) 展想象還有哪些小動(dòng)物來(lái)喂牛奶吃蔬菜，小朋友們也來(lái)喂牛奶吃蔬菜，在講述、 活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，想象能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 【適宜時(shí)間】均可 【適宜場(chǎng)地】教室 【材料準(zhǔn)備

28、】 1課件彩色牛奶。 （參考位置：學(xué)樂(lè)坊在農(nóng)場(chǎng)里主題拓展彩色牛奶） 2故事 的線條畫：蔬菜、胡蘿卜、小兔等。 【 保留點(diǎn)】無(wú) 過(guò)程設(shè)計(jì) 活動(dòng)過(guò)程 觀察與實(shí)施要點(diǎn) 3. 3. 激發(fā)激發(fā) ，引出討論，引出討論 . 5min 領(lǐng)域 概念 幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，教師 關(guān)鍵提問(wèn)： 喝過(guò)牛奶嗎？ 鼓勵(lì)幼兒大膽地 自 牛奶是什么顏色的？ 己的想法。 你見(jiàn)過(guò)其他顏色的牛奶嗎？ 喝了以后會(huì)怎么樣？ 小結(jié)：這是頭神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？今天 我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫做彩色牛奶。 2 2、理解故事，嘗試表達(dá)、理解故事，嘗試表達(dá) 10min 1教師完整 課件【故事欣賞】。 完整的欣賞故事讓幼兒對(duì)故事的內(nèi)容

29、有初步了解。 關(guān)鍵提問(wèn)：牛大叔帶來(lái)的這頭牛為什么是一頭神奇的 牛啊？ 附故事： 牛大叔帶來(lái)一頭神奇的牛，喂它吃什么顏色的蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。 小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。小黑貓給 欣賞前的關(guān)鍵提問(wèn)，可以讓幼兒更有目的去 故事。提高幼兒的注意力。 奶牛吃 的青菜，就擠出 的牛奶，小黑貓喝了 變成了一只小綠貓。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿?；液偨o奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。小動(dòng)物們喝了牛奶，就 會(huì)變一個(gè)新的 ，高興極了！ 它們還能變回原來(lái)的 嗎？ 牛大叔說(shuō)：只要再

30、喝一杯原來(lái)顏色的奶，就變回來(lái)了。 從此，小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，喝了各種顏色的牛奶，就會(huì)變成各種顏色的樣子，多好玩呀！ 小結(jié)：牛大叔帶來(lái)一頭神奇的牛，喂它吃什么顏色的 蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。 2教師 課件【第一段】。幼兒學(xué)習(xí)理解故事第一 段內(nèi)容。 關(guān)鍵提問(wèn)：牛大叔帶來(lái)的這頭牛為什么是一頭神奇的 概念 領(lǐng)域 動(dòng)物 牛?。?3教師 課件【第二段】。幼兒學(xué)習(xí)理解故事第二 段內(nèi)容。 關(guān)鍵提問(wèn)：小白兔給牛吃了什么，牛擠出了黃顏色的 奶？ 小白兔喝了黃色的奶變成什么顏色啦？ 4教師 課件【第三段】。幼兒學(xué)習(xí)理解故事第三 幼兒仔細(xì) ，再根據(jù)教 段內(nèi)容。 師的講述猜測(cè)故事的

31、情 關(guān)鍵提問(wèn)：小動(dòng)物們還能變回原來(lái)的顏色嗎？ 節(jié)。 小動(dòng)物們?cè)瓉?lái)的顏色分別都是什么呢？ 怎么才能變回原來(lái)的樣子呢？ 小結(jié)：小動(dòng)物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什 么顏色的蔬菜。 3 3、 涂顏色，玩涂顏色，玩 10min 1教師給小朋友 預(yù)先準(zhǔn)備好的線條畫（故事中出 現(xiàn)的 和事物的線條畫） ，讓小朋友們根據(jù)故事內(nèi)容 教師巡回觀察幼兒在涂 用油畫棒涂色。 色時(shí)使用的顏 況。 2【打印材料】、【 】引導(dǎo)幼兒看看小豬、小熊、 小象分別想變成什么顏色，它們會(huì)給牛喂什么顏色的 蔬菜呢？然后選擇正確的蔬菜，來(lái)鞏固對(duì)故事的理解。 關(guān)鍵提問(wèn)：看看小豬、小熊、小象分別想變成什么顏 色？ 它們會(huì)給牛喂什么顏色的

32、蔬菜呢？ 小結(jié)：給牛喂什么顏色的蔬菜，小動(dòng)物就會(huì)分別變成蔬菜的顏色。 觀察與評(píng)價(jià) 活動(dòng)觀察指標(biāo) 序號(hào) 指標(biāo)內(nèi)容 30% 50% 80% 六、活動(dòng)反思： 從幼兒創(chuàng)編的情況來(lái)看，幼兒樂(lè)意嘗試創(chuàng)編，但在創(chuàng)編時(shí)對(duì)于 的轉(zhuǎn)換模 糊不清。我請(qǐng)幼兒把 想象成一種小動(dòng)物，然后以小動(dòng)物 來(lái)創(chuàng)編故事。如： 小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出 的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。 這樣幼兒創(chuàng)編起來(lái)比較容易些，也解決了 模糊的困惑。 11 月 12 日上午 一、今日提示： 1、班級(jí)故事會(huì)繼續(xù)。 2、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)展示臺(tái)布置完成。 二、生活活動(dòng)：做個(gè)文明人 1、重點(diǎn)要求：做個(gè)文明人，打噴嚏或咳嗽時(shí)能有手捂住。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)：

33、1）交流咳嗽打噴嚏的正確方法。 2）學(xué)學(xué)咳嗽打噴嚏的正確方法。 3）鼓勵(lì)孩子 做個(gè)文明人。 三、運(yùn)動(dòng)：攀登架 1、重點(diǎn)要求：手 替在攀登架上行走。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1）嘗試攀爬攀登架。 2）提出 ：手 替在攀登架上行走。 1 認(rèn)識(shí)黃、白、黑、綠、紅、紫等顏色。 2 基本了解故事。 3 初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。 3）幼兒再次攀爬。 1) 請(qǐng)一名幼兒示范攀爬的動(dòng)作。 2) 幼兒再次攀爬，教師觀察幼兒的動(dòng)作。 鼓勵(lì)能行走的幼兒，幫助有苦難的幼兒。 高結(jié)構(gòu)： 活動(dòng)名稱：螞蟻大力士 活動(dòng)目標(biāo)： 1 、嘗試用多種方法搬運(yùn)輪胎過(guò) ，提高身體的協(xié)調(diào)性和耐力。 2 、體驗(yàn)相互合作的 。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

34、 1 、幼兒已積累了一些玩輪胎的經(jīng)驗(yàn) 2 、輪胎若干、輔助材料若干 3 、 機(jī)和生活筐等 活動(dòng)過(guò)程： 一、調(diào)動(dòng)身心 引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)學(xué)螞蟻大力士，模仿螞蟻的動(dòng)作觸角打招呼、搬糧、 合作出行 二、自由探索 引導(dǎo)語(yǔ)：糧倉(cāng)里有許多的糧食，請(qǐng)螞蟻大力士們用各種方法來(lái)搬運(yùn)糧食。 觀察要點(diǎn)：幼兒的活動(dòng)空間、不同的搬運(yùn)方法。 三、交流 引導(dǎo)語(yǔ)： 是用什么方法來(lái)搬糧食的？鼓勵(lì)幼兒大膽交流 各自的 ， 并展現(xiàn)多種玩輪胎的方法。 小結(jié)：幼兒不同的搬運(yùn)方法。 四、重點(diǎn)探索與練習(xí) 進(jìn)一步嘗試體驗(yàn)多種方法搬運(yùn)輪胎，鼓勵(lì)幼兒嘗試合作搬運(yùn)。 觀察要點(diǎn)：幼兒的活動(dòng)量、多種搬運(yùn)以及合作搬運(yùn)的方法。 五、 ：螞蟻搬家 介紹

35、輔助物，幼兒共同參與鋪設(shè)不通的路面。（木板路、竹梯路、草墊路） 指導(dǎo)語(yǔ)：我們要搬新家了，途中有各種不同的路，螞蟻大力士們要用不同的方 法把糧食運(yùn)到新家。幼兒嘗試用多種方法辦搬運(yùn)輪胎過(guò) 。 觀察要點(diǎn)：過(guò) 時(shí)用不同的方法運(yùn)輪胎，在過(guò) 時(shí)是否遇到 各種搬運(yùn)輪胎過(guò) 的方法，螞蟻大力士們是怎么合作運(yùn)糧的？哪種方法 搬的又快又好。 幫助幼兒小結(jié)不同的運(yùn)糧方法。 六、放松整理 放松活動(dòng)：整理器械 四、 ： 活動(dòng)室： 我型我秀 1、材料準(zhǔn)備：頭飾、衣服、木偶等 2、觀察重點(diǎn)： 觀察幼兒能否嘗試根據(jù)故事情節(jié)選擇相應(yīng)的木偶等。 五、學(xué)習(xí)： 集體： 各種各樣的蛋 活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、對(duì)探索蛋里的 感 ，初步

36、了解蛋的特征及用途。 2、對(duì)蛋的活動(dòng)產(chǎn)生 ，樂(lè)意向大家介紹 了解的有關(guān)蛋的知識(shí)。 【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】 幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些最常見(jiàn)的蛋。 【適宜 段】 中班 4-5 歲 【概念位置】 【活動(dòng)背景】 中班的孩子對(duì)大自然充滿好奇，他們對(duì)動(dòng)物寶寶也頗感 。“蛋”就是一 概念 領(lǐng)域 動(dòng)物 些動(dòng)物的寶寶，但又不是所有的動(dòng)物都是通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)繁衍后代的，孩子們有必要 了解這一方面的知識(shí)。生活中，孩子們更是經(jīng)常接觸到“蛋”，因?yàn)椤暗啊庇兄?豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以在常見(jiàn)的 中也能看到它們。從孩子們的周圍事物出發(fā)，對(duì) 他們來(lái)說(shuō)不僅有進(jìn)一步探索的 ，更讓他們變得“有話可說(shuō)”。 活動(dòng)準(zhǔn)備 【適宜時(shí)間】均可 【適宜場(chǎng)地】教室 【材料準(zhǔn)備

37、】多 、圖片、各種蛋實(shí)物。 【 保留點(diǎn)】無(wú) 過(guò)程設(shè)計(jì) 活動(dòng)過(guò)程 觀察與實(shí)施要點(diǎn) 4. 4. ， 引出主引出主題題 “蛋蛋” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

38、. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39、. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5min 中出現(xiàn)各種動(dòng)物以及各種蛋，讓幼兒欣賞，將 最后畫面定格在各種各樣的蛋的集合畫面。 關(guān)鍵提問(wèn)：這些都是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？ 小結(jié)：這些都是蛋。我們?cè)谏钪谐３Ｄ芤?jiàn)到它們 的身影。 2 2、共同討論，解決問(wèn)題、共同討論，解決問(wèn)題 教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自身 10min 生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地 自 關(guān)鍵提問(wèn)：你在生活中還見(jiàn)過(guò)什么蛋？ 己的想法。 幼兒根據(jù) 生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師根據(jù)幼兒回答 出示相應(yīng)的“蛋實(shí)物”。 關(guān)鍵提問(wèn)：看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些蛋有什么相同 的地方？ 又有什么不同呢？ 概念 領(lǐng)域 動(dòng)物 幼兒觀察并交流。 小結(jié)：

40、“蛋”的基本特點(diǎn)相同，但是不同的蛋在形 狀、花紋等方面存在不同。 4 4、 閱讀閱讀 ， 了解了解關(guān)于關(guān)于“蛋蛋”的信息的信息 . 8min 關(guān)鍵提問(wèn)：你知道哪些動(dòng)物會(huì)產(chǎn)卵下蛋？ 關(guān)鍵提問(wèn)：“蛋”有什么作用呢？ 教師活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙 教師可在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)配合搜集相關(guān)資料，幼兒教師可在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)配合搜集相關(guān)資料，幼兒 收集相關(guān)資料，讓幼兒學(xué) 就此問(wèn)題交流。就此問(wèn)題交流。 習(xí)基本的搜 料的方 小結(jié)：蛋是動(dòng)物的卵，鳥(niǎo)、家禽和部分爬行類動(dòng) 法。 物都有 的種類不同，它們的外形基本上都是圓 圓的，但是它們的顏色、大小以及形狀是有差別的。 此外，有的蛋有 的殼，例如：鳥(niǎo)、家禽；有的蛋 外面是軟軟的，例如

41、：蝴蝶的卵、青蛙的 可以 用來(lái)食用，蛋有豐富的營(yíng)養(yǎng)。 4 4、共同制作、共同制作“蛋蛋”書(shū)籍。書(shū)籍。 觀察與評(píng)價(jià) 活動(dòng)觀察指標(biāo) 六、活動(dòng)反思： 活動(dòng)的內(nèi)容非常適合中班幼兒的 特點(diǎn)。各種各樣的蛋是孩子們經(jīng)?？?到，也經(jīng)常吃到的，但卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)地觀察、了解它。因此，本活動(dòng)既貼 近孩子的實(shí)際生活，又能滿足他們的需要。中班孩子好奇好動(dòng)、碰到事情都想親 自探究并主動(dòng)操作，活動(dòng)中為孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們通過(guò)探 序號(hào) 指標(biāo)內(nèi)容 30% 50% 80% 1 幼兒對(duì)探索蛋的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生 。 2 幼兒能對(duì)收集的資料進(jìn)行大膽地表達(dá)表述。 3 幼兒對(duì)“蛋”的基本結(jié)構(gòu)、作用等了解。 索和 的形式，

42、引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，以及體驗(yàn)動(dòng)手獲得 的成 功和 。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，激發(fā)他們的探究熱情， 使他們從小就 觀察和發(fā)現(xiàn)。 11 月 13 日上午 二、今日提示： 3、幼兒交流 的成長(zhǎng)冊(cè)。 4、幼兒能分辨衣服前后， 嘗試會(huì)穿衣服。 二、生活：牙齒的最愛(ài)與最怕 1、重點(diǎn)要求：觀察幼兒飯后漱口的方法。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：將水含在口內(nèi)、閉口，然后鼓動(dòng)兩腮，再將水吐出。 （2）請(qǐng)值日生負(fù)責(zé)檢查同伴的漱口情況。 （3） 討論：牙齒的最愛(ài)與最怕，為什么要漱口。 三、運(yùn)動(dòng)：飛盤 1、重點(diǎn)要求：能用正確的方法投擲。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）告知 名稱（打怪獸） ，

43、了解 規(guī)則。 （2）幼兒 （3）根據(jù) 實(shí)際情況討論：怎樣能打到怪獸？（幫助幼兒了解正確的投擲方 法） （4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（重點(diǎn)讓幼兒觀察投擲時(shí)手、眼如何配合。） （5） 隨 換怪獸的位置、方向、距離等，延長(zhǎng) 。 四、 ： 性 ： 超市 2 1、材料準(zhǔn)備：收銀臺(tái)、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、 等。 2、觀察重點(diǎn)： 了解超市里 的工作；會(huì)大膽表演各個(gè)人物，服務(wù)于他人。 五、學(xué)習(xí)： 集體： 小雞和小鴨 活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.運(yùn)用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)小雞和小鴨的區(qū)別。 2. 小雞、小鴨的生活習(xí)性，想象它們?cè)谝黄鹜娴那榫啊?【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】 【適宜 段】中班 4-5 歲 【概念位置】 在農(nóng)場(chǎng)里-藝術(shù)-美

44、術(shù) 【活動(dòng)背景】 小雞和小鴨是孩子們普遍認(rèn)知的動(dòng)物之一，能夠引起孩子們的 。而且 小雞和小鴨都是黃黃的羽毛，唯一不同的是嘴巴和腳掌。孩子通過(guò)比較小雞和小鴨的不同，鍛煉觀察和比較的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 【適宜時(shí)間】均可 【適宜場(chǎng)地】教室 【材料準(zhǔn)備】課件小雞和小鴨、作畫紙、水彩筆若干。 【 保留點(diǎn)】在農(nóng)場(chǎng)里的 過(guò)程設(shè)計(jì) 活動(dòng)過(guò)程 一、觀察圖片，初步比較。一、觀察圖片，初步比較。3min 觀察與實(shí)施要點(diǎn) 1.教師 課件【哪里不一樣】，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察， 引導(dǎo)幼兒觀察、比較小雞和小鴨的不同，為后序作畫做鋪墊。 找出小雞和小鴨的明顯不同。 2.自由討論：小雞和小鴨各有什么本領(lǐng)？（小雞 捉蟲(chóng)、小鴨游泳） 3.

45、你知道小雞是從哪里來(lái)的，是怎么出生的嗎？ 讓我們來(lái)看一看！ 根據(jù)課件，情景式地說(shuō)出畫小雞的要點(diǎn)。通過(guò)觀 二、學(xué)習(xí)繪畫小雞，掌握小雞的基本特征。二、學(xué)習(xí)繪畫小雞，掌握小雞的基本特征。7min 概念 領(lǐng)域 在農(nóng)場(chǎng) 概念 領(lǐng)域 在農(nóng)場(chǎng) 察，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出小雞的特征。 1. 課件【雞媽媽孵蛋】，請(qǐng)幼兒結(jié)合課件，了 解母雞孵小雞的過(guò)程。 “母雞下蛋”，教師配合在白紙上畫上幾 個(gè)“雞蛋”。 “孵蛋”，提問(wèn)：母雞為什么要一直坐在 蛋上，蛋里有什么？ 教師在雞蛋上面添畫小雞的頭、眼睛和尖尖 的嘴巴（雞蛋作為小雞的身子） 。 “長(zhǎng)大”，教師添畫翅膀和尖尖的爪子。 2. 課件【繪畫小雞】，進(jìn)一步掌握畫小雞的完 整步

46、驟。 請(qǐng)幼兒嘗試作畫，重點(diǎn)畫出小雞的特征：尖嘴 有了畫小雞的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒觀察、比較小雞和小 巴、尖腳爪。 三、學(xué)習(xí)繪畫小鴨，進(jìn)一步感知小鴨與小雞的明顯不三、學(xué)習(xí)繪畫小鴨，進(jìn)一步感知小鴨與小雞的明顯不 鴨的不同之后畫小鴨，再又 先畫總結(jié)、 同。同。10min 提升畫小鴨的要點(diǎn)。 1.鴨媽媽也下了許多大鴨蛋， 一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi) 有，她急得嘎嘎嘎地亂轉(zhuǎn)。雞媽媽決定來(lái)幫她 孵蛋。過(guò)了幾天，鴨蛋里發(fā)出了“篤篤篤“ ， 小鴨要出世嘍！ 2. 課件【繪畫小鴨】，學(xué)習(xí)繪畫小鴨，區(qū)分和 小雞的不同之處。 小鴨和小雞哪里不同？（扁嘴巴、扁腳掌） 3.請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫小鴨，重點(diǎn)畫出小鴨的特征。 情境性地結(jié)束為個(gè)別化 4

47、.自由談?wù)摚?畫的小雞和小鴨，有何不同？ 學(xué)習(xí)和 布置做鋪墊。 四、編編講講，想想小雞小鴨一起玩的情景。四、編編講講，想想小雞小鴨一起玩的情景。5min 教師 課件【看圖講述】，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容， 大膽猜想。 小雞和小鴨出去玩，它們會(huì)到哪里去？ 小雞會(huì)做什么？小鴨會(huì)做什么？ 小雞想過(guò)河，但是 游泳，怎么辦呢？ 提供課件【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞小雞和小鴨的 故事。 觀察與評(píng)價(jià) 活動(dòng)觀察指標(biāo) 六、活動(dòng)反思： 在環(huán)節(jié)上先出示圖片讓幼兒直觀觀察比較，并且首先從相同點(diǎn)入手，這樣孩 子們會(huì)更細(xì)致的把不同點(diǎn)找出來(lái)，在相同點(diǎn)上，孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾， 在不同點(diǎn)上還觀察到了頭部，真是非常細(xì)致，還解釋了小

48、雞和小鴨由于腳趾的不 同而在生活習(xí)性上的區(qū)別，還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特 點(diǎn)發(fā)明的，孩子們受益匪淺，通過(guò)圖片觀察比較后孩子們?cè)?時(shí)又發(fā)現(xiàn)了 動(dòng)作的不一樣， 的不一樣等，活動(dòng)內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)，為繪畫 小雞和小鴨打好了基礎(chǔ)。 11 月 14 日下午 一、今日提示： 1、 交換日。 序號(hào) 指標(biāo)內(nèi)容 30% 50% 80% 1 幼兒能否能觀察、比較出小雞和小鴨的區(qū)別。 2 幼兒能否用畫畫的表現(xiàn)形式，畫出 觀察出的小雞和小鴨的特征。 2、 二、生活：請(qǐng)你坐吧 1、重點(diǎn)要求：幼兒在坐小椅子的過(guò)程中能互相謙讓。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）情境回顧： 有兩個(gè)幼兒都想坐一把小椅子時(shí)，

49、兩個(gè)人是怎么解決這個(gè) 問(wèn)題的？ （2）組織幼兒討論：如果是你的話，你有什么好辦法？ 三、運(yùn)動(dòng)： 墊 1、重點(diǎn)要求：幼兒能進(jìn)行連續(xù)側(cè)身滾。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。 （1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等） （2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)） （3）踢踢腿，誰(shuí)能和 做的不一樣？（后踢、側(cè)踢） （4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳） 帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出 許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。 集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下 動(dòng)作：

50、（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。 （2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。 小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。 四、 ： 活動(dòng)室： 功夫秀 1、材料準(zhǔn)備： 橡皮泥、紙等 2、觀察重點(diǎn)： 觀察幼兒通過(guò) 等動(dòng)作來(lái)完成秋天景色的 五、學(xué)習(xí)： 個(gè)別化學(xué)習(xí)： 觀察內(nèi)容： 觀察重點(diǎn)： 1、將帶有名字的小魚(yú)粘貼到大魚(yú)底板的 邊上后，還要對(duì)應(yīng)驗(yàn)證板進(jìn)行驗(yàn)證。 2 2、根據(jù)驗(yàn)證板，尋找對(duì)應(yīng)的姓名小魚(yú)。 六、活動(dòng)反思： 感知物體數(shù)量及其數(shù)字對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒生活 緊密相關(guān)，而數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味又抽象的一門學(xué)科，特別是中班幼兒，往往對(duì)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)很不

51、感 。 是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，它既能讓幼兒主動(dòng)參與 ，又能 在 中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)這一特點(diǎn)，選擇了以 為主線開(kāi)展活 動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，是來(lái)源于幼兒的生活，主要考慮從幼兒的 特點(diǎn)和 出發(fā)， 把數(shù)學(xué)融入到 之中，讓幼兒在 中理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。 11 月 15 日下午 二、今日提示： 3、 節(jié)閉幕式 4、協(xié)助保育員打包被子。 二、生活：禮貌用語(yǔ)可不少 1、重點(diǎn)要求：幼兒在與同伴的日常交往中會(huì)使用禮貌的用語(yǔ)。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）故事神奇的字。 （2）討論：為什么亮亮不生氣了？你 會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)嗎？ 三、運(yùn)動(dòng)：滑板 1、重點(diǎn)要求：幼兒是否能拖住繩子往前滑動(dòng)滑板。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 教師示范將

52、雙腿彎曲交叉放在滑板上。 幼兒嘗試?yán)±K子往前走。 四、 ： 性 ： 超市 3 1、材料準(zhǔn)備： 收銀臺(tái)、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價(jià)、 等 2、觀察重點(diǎn)：了解超市 的工作職責(zé)；增強(qiáng)各 主題之間的交往和 。 五、學(xué)習(xí)： 個(gè)別化學(xué)習(xí) 觀察內(nèi)容：紙偶劇場(chǎng) 觀察重點(diǎn)： 1、幼兒是否對(duì)指偶感 ，能進(jìn)行簡(jiǎn)單情境 。 2、幼兒能按照提供故事內(nèi)容進(jìn)行排序并進(jìn)行指偶情境表演。 3、幼兒是否有創(chuàng)編能力，并能夠合作進(jìn)行表演。 六、活動(dòng)反思 小朋友都喜歡做做 ，紙偶表演是小朋友最喜歡看的，做紙偶并進(jìn)行表演， 可讓幼兒更有 探索做紙偶動(dòng)物的方法，既滿足了幼兒的 需要，又能培養(yǎng) 他們有先有后做好一件事、認(rèn)真觀察、學(xué)會(huì)計(jì)劃的

53、習(xí)慣。 第十二周 11 月 18 日下午 一、今日提示： 1、來(lái)園的 性 加強(qiáng)觀察與關(guān)注幼兒的行為。 2、備課組活動(dòng)。 二、生活：吃完飯小嘴擦干凈 1、重點(diǎn)要求：觀察幼兒吃完飯以后是否能主動(dòng)把嘴擦干凈。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）午餐前提醒幼兒：小星星找朋友 （2）提醒幼兒午餐后用毛巾把嘴擦干凈（照照鏡子、請(qǐng)同伴幫忙） 三、運(yùn)動(dòng)：輪胎 1、重點(diǎn)要求：觀察幼兒玩輪胎時(shí)的平衡能力和協(xié)調(diào)性 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 幼兒兩人一組，在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種 。聽(tīng)到 的哨聲時(shí)集中。 教師觀察：誰(shuí)玩輪胎的方法最多，誰(shuí)最會(huì)玩，誰(shuí)能和別人玩得不一樣。 （1）引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。 （2）指導(dǎo)幼兒滾、走

54、、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并 用干毛巾擦汗等。 四、 ： 性 ： 小醫(yī)院 1、材料準(zhǔn)備： 桌椅、聽(tīng)診器、白大褂、盤子、藥瓶等等 2、觀察重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽模仿成人醫(yī)生的表演。 五、學(xué)習(xí)： 個(gè)別化學(xué)習(xí) 觀察內(nèi)容：給動(dòng)物喂食 觀察重點(diǎn)：用紙、彩泥、積木等替代物，做成每個(gè)動(dòng)物愛(ài)吃的飼料，放在籃子里， 一一對(duì)應(yīng)地給它們喂食。 六、活動(dòng)反思： 活動(dòng)以 貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的積極性，主動(dòng)性充分的被激發(fā) 出來(lái)。根據(jù)中班幼兒的 特點(diǎn)和 ，創(chuàng)沒(méi)了有趣的 情境，從給小動(dòng)物送 再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè) 情境流暢、有趣。孩子在 化的活動(dòng)中，自 然而然的學(xué)習(xí)了 8 以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地

55、說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中 的 使用，動(dòng)物 的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去。 11 月 19 日上午 一、今日提示： 1、幼兒能 穿 服， 幫助指導(dǎo)個(gè)別幼兒穿 服。 2、離園時(shí)幼兒行為，關(guān)注安全。 二、生活活動(dòng)：吃飯飯粒不撒外面 1、重點(diǎn)要求： 把撒在桌上的飯粒撿進(jìn) 碗里，保持桌面干凈。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）餐前廣播（小朋友或 ） （2）提出午餐要求 （3）提醒個(gè)別孩子坐姿，保持安靜，大口吃飯 三、運(yùn)動(dòng)：攀登架 1、重點(diǎn)要求：手 替在攀登架上行走。 2、指導(dǎo)要點(diǎn)： 1）嘗試攀爬攀登架。 2）提出 ：手 替在攀登架上行走。 3）幼兒再次攀爬。 請(qǐng)一名幼兒示范攀爬的動(dòng)作。 幼兒再次

56、攀爬，教師觀察幼兒的動(dòng)作。 鼓勵(lì)能行走的幼兒，幫助有苦難的幼兒。 高結(jié)構(gòu)：高結(jié)構(gòu)： 活動(dòng)名稱：沖過(guò)活動(dòng)名稱：沖過(guò) 線線 活動(dòng)目標(biāo)： l 、嘗試過(guò)難度不同的 線，提高動(dòng)作的靈敏性。 2 、體驗(yàn)克服 后獲得 的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、繩索網(wǎng)（系鈴） 、長(zhǎng)繩、墊子若干、山洞兩個(gè)、拱形平衡木若干 2 、 機(jī)、音樂(lè)磁帶、生活筐等 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師扮司令，幼兒扮野戰(zhàn)兵。師生共同跑步入場(chǎng)做自衛(wèi)操（活動(dòng)肢體、武術(shù) 套路） 。 二、小兵演習(xí) 幼兒協(xié)商討論：如何從繩索下面過(guò)去又不碰到鈴擋？ 幼兒進(jìn)人場(chǎng)景，自由探索各種通過(guò) 線的方法，提醒幼兒不碰響鈴擋。 教師觀察幼兒能否順利通過(guò)繩索網(wǎng)。 交流過(guò)網(wǎng)的方法。個(gè)別

57、示范甸旬爬，觀察動(dòng)作要領(lǐng)。 戰(zhàn)士演習(xí)。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)嘗試（鉆山洞、攀拱橋、過(guò)索網(wǎng)運(yùn) ） 。 三、 指導(dǎo)語(yǔ)：前方出現(xiàn)了活動(dòng)的繩網(wǎng)，敢不敢沖過(guò)去？ 教師和個(gè)別幼兒拋長(zhǎng)繩，鼓勵(lì)幼兒從繩下沖過(guò)。 觀察幼兒能否順利地沖過(guò) 線，面對(duì) 線時(shí)有何情緒反應(yīng)。 四、 ：沖過(guò) 線 幼兒分成兩組，自選 或 ，翻過(guò)拱橋、爬過(guò)鐵絲網(wǎng)、沖過(guò) 線，炸毀 敵人碉堡后返回。 以發(fā)獎(jiǎng)?wù)碌姆绞奖頁(yè)P(yáng)幼兒敢于 的精神。 五、放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)發(fā)獎(jiǎng)慶祝勝利。 四、 ： 活動(dòng)室： 我型我秀 1、材料準(zhǔn)備：頭飾、衣服、木偶等 2、觀察重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)樂(lè)器，探索樂(lè)器的形狀、聲音、打擊方法等。 2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)，辨別節(jié)奏來(lái)進(jìn)行打擊樂(lè)。 五、學(xué)習(xí)： 集

58、體： 小馬噔噔 活動(dòng)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)閱讀活動(dòng)，初步理解故事，懂得幫助別人 2、樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動(dòng)。 【經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】有助人的經(jīng)驗(yàn) 【適宜 段】中班 4-5 歲 【概念位置】 在農(nóng)場(chǎng)里語(yǔ)言 【活動(dòng)背景】 的事情。 活動(dòng)來(lái)源于在農(nóng)場(chǎng)里小動(dòng)物相互幫助，教師設(shè)計(jì)了以故事的情景鼓勵(lì)孩子相互幫助，并且提高孩子的語(yǔ)言能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 【適宜時(shí)間】均可 【適宜場(chǎng)地】教室 【材料準(zhǔn)備】 【 保留點(diǎn)】個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì) 活動(dòng)過(guò)程： 一引入一引入.3min 觀察與實(shí)施要點(diǎn) “引入” 關(guān)鍵提問(wèn)：小馬新買了什么？有幾只？ 它的新鞋是什么樣的？ 小馬用它的四只新鞋幫助很多人，猜猜它會(huì)做什么

59、呢？ 幼兒的猜想，鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋。 二完整欣賞故事，初步理解故事二完整欣賞故事，初步理解故事 3min “故事欣賞” 概念 語(yǔ)言 在農(nóng)場(chǎng) 鼓勵(lì)幼兒按順序講出動(dòng)物，教師提供思維的方式 （按順序回憶及記憶） 。 關(guān)鍵提問(wèn)：故事的名字是什么？ 小馬用 的新鞋幫助了誰(shuí)？ 三分段欣賞，嘗試根據(jù)圖片提問(wèn)，常使用完整語(yǔ)言三分段欣賞，嘗試根據(jù)圖片提問(wèn)，常使用完整語(yǔ)言 表達(dá)：表達(dá)： 15min 鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。 點(diǎn)擊“第一段”畫面 關(guān)鍵提問(wèn)：貓媽媽遇到了什么 ？ 小馬怎么幫助他的？ “第一段” 對(duì)于不能 表達(dá)的，老 師要給與范例，讓孩子模仿。 也可以讓說(shuō)的好的孩子 來(lái)當(dāng)小 ， 讓 說(shuō)的 點(diǎn)擊“第二段

60、”畫面 關(guān)鍵提問(wèn)：小螞蟻們遇到了什么 ？ 小馬怎么幫助他的？ “第二段” 孩子模仿一下。 點(diǎn)擊“第三段”畫面 關(guān)鍵提問(wèn)：小馬又遇見(jiàn)了誰(shuí)？ 小馬怎么幫助他的？ “第三段” 點(diǎn)擊“第四段”畫面 關(guān)鍵提問(wèn)：小馬把最后一只鞋子給了誰(shuí)？ 用來(lái)做什么？ “故事欣賞” 小結(jié)：小馬用它的四只鞋子幫助了小動(dòng)物們，真是一匹有愛(ài)心的小馬， 想學(xué)做小馬噔噔嗎？ 四感受幫助別人的四感受幫助別人的 “助人為樂(lè)” ： . 4min 激發(fā)孩子們之間相互幫助的熱情。強(qiáng)調(diào)朋友間的友誼的珍貴。 討論： 1、畫面上的小朋友是怎么相互幫助的？ 2、你 做過(guò)哪些幫助別的事，或者誰(shuí)幫助過(guò)你？ 小結(jié)：小朋友，我們看到有 的人要主動(dòng)幫助，這樣