勝利小學(xué)薛冰《春天舉行音樂會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春天舉行音樂會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 勝利小學(xué) 薛冰一、教材分析：     春天舉行音樂會(huì)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂三年級下冊，這是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結(jié)構(gòu)，歌曲采用了擬人的手法，把春雨、春風(fēng)、春雷、春水比喻成會(huì)唱歌、會(huì)彈琴、會(huì)打鼓、會(huì)鼓掌的人物，把春筍比喻成指揮家。歌曲中多處巧妙地運(yùn)用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動(dòng)性，生動(dòng)形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的“春天交響曲”。 二、 教學(xué)目標(biāo)  1.通過學(xué)習(xí)歌曲春天舉行音樂會(huì)，使學(xué)生感受春天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情。  2.學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)

2、容，引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱、表達(dá)，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學(xué)生的表現(xiàn)能力。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度、輕巧有彈性的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。通過聽、唱、演等形式感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)春天到來時(shí)人們美好的心情。   難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握休止符、后十六節(jié)奏、附點(diǎn)音符。用有彈性的聲音演唱歌曲。 四、教具準(zhǔn)備：電子琴、電腦課件五、教學(xué)過程：  （一）組織教學(xué)  1.師生問好  2.情境進(jìn)入： 同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？ 春天是個(gè)多彩的季節(jié),充滿生機(jī)的,春雨沙沙,春風(fēng)輕柔地吹拂,很多詩人

3、、畫家、作曲家都創(chuàng)作了有關(guān)春天的作品，我們也學(xué)過了很多春天的歌曲，你還記得哪些？讓我們回憶一下，跟著老師的琴一起來唱一唱，通過演唱歌曲，體會(huì)春天帶給我們的快樂情緒。師:聽到你們動(dòng)聽的歌聲，你們高興的情緒也感染了我，我也想為大家唱一首春天的歌。這首歌曲好聽嗎？我們一起來學(xué)習(xí)這首春天舉行音樂會(huì)吧。 （二）新授 1.首先，讓我們再來欣賞這首歌曲，邊聽邊體會(huì)歌曲的速度、情緒和節(jié)拍。（生：速度中速稍快，情緒歡快地，節(jié)拍是2/4） 2.歌曲是2/4拍子的，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱，怎么樣用我們的肢體動(dòng)作打出它的強(qiáng)弱拍來，再來聽聽，跟著音樂一起打出來。 3.我感受到了同學(xué)們的快樂情緒，已經(jīng)置身于春天里，那大自然中有很

4、多動(dòng)聽的聲音，今天的音樂會(huì)有誰來參加呢？他們都扮演著怎樣的角色，發(fā)出了怎樣的聲音呢？再聽歌曲，從中找出答案。 4、出示課件：A說出歌曲中的主唱。 春雨 （唱歌）  “你聽得真仔細(xì)，誰聽到春雨是怎樣唱歌的呢？  出示春雨唱歌 2/4 嘀嗒 O嘀嗒   O  要求：按節(jié)奏讀出，用填入N的方法解決休止符。提示：聲音要弱 （你模仿的很象，能不能按照老師給的節(jié)奏讀一讀？我們先把休止符讀成N，變成滴答 N滴 答 。我們一起讀讀。）  B音樂會(huì)的鍵盤手又是誰？  出示春風(fēng)彈琴2/4 沙沙 O沙沙  

5、 O提示：聲音要弱  要求：因?yàn)楣?jié)奏與上一個(gè)相同，因此讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。  C第三位是一位實(shí)力派的音樂家，他是最有激情的鼓手，他是 出示春雷打鼓 2/4 轟隆 隆隆隆  提示：聲音要強(qiáng)  D第四位是最熱情的粉絲fans是誰？她是 出示春水鼓掌2/4 嘩啦 啦啦啦  提示：聲音漸強(qiáng) （春天的音樂會(huì)是歡樂的盛會(huì)，更是一次別開生面的聚會(huì)，每一位小演員的聲音都有自己的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生說出春風(fēng)，春雨，春雷的聲音特點(diǎn)） 師生配合按節(jié)奏將前半段歌詞完整讀出來。注意聲音的強(qiáng)弱對比。  春風(fēng)、春雨-輕柔的 

6、     春雷-有力的   春水-熱情的  春雨   2/4     嘀嗒 O嘀嗒   O     春風(fēng)   2/4     沙沙 O沙沙   O    春雷   2/4     轟隆 隆隆隆    

7、  春水   2/4     嘩啦 啦啦啦      4.“這場音樂會(huì)可真好聽，我都迫不及待地想唱一唱了，你們想唱一唱嗎？”（模唱旋律）   5.現(xiàn)在請大家試著小聲的跟著老師一起唱一唱前半段。”學(xué)生跟琴小聲地唱出歌曲前半段詞。（熟練后要求強(qiáng)弱的表現(xiàn)）  6.“前半段好聽，后半段更精彩。聽！（教師按節(jié)奏讀出歌詞） A歌曲中有一段音樂家的聯(lián)奏，也就是大家一起來演奏的，誰知道這句在哪里？在這個(gè)樂句中出現(xiàn)了一個(gè)后十六分音符，它是在一拍里讀完，而且后半拍的2個(gè)音要讀的均勻。我們一起讀讀。  要點(diǎn)：掌握后十六分音符  B誰能猜猜老師喜歡哪句呢？（師生合作學(xué)習(xí)老師喜歡的樂句“春天喲舉行音樂會(huì)”）   C我突然發(fā)現(xiàn)音樂會(huì)上少了一位指揮，她是.師生合作學(xué)習(xí)剩下的一句 （這個(gè)指揮可神氣了，頭戴一頂小黑帽，多么自豪，真是風(fēng)度翩翩啊！因此，我們在唱“指揮家”三個(gè)字的的時(shí)候，要唱得短促，跳躍，有彈性。）要點(diǎn)：掌握頓音記號 “請你也來當(dāng)一回小小指揮家吧！”  7.完整地演唱歌曲。（提醒學(xué)生注意休止符處要停頓。）  8.引導(dǎo)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果：你們唱得可