第八單元 (2)

1、第八單元單元教材分析提起科學，大家可能會覺得離我們很遙遠，其實，只要用心去想一想，留心去看一看，你就會發(fā)現(xiàn)，科學就在我們身邊。本單元圍繞“身邊的科學”這個主題安排了識字8棉花姑娘地球爺爺?shù)氖痔m蘭過橋火車的故事小蝌蚪找媽媽和語文園地八，運用淺顯的兒童化語言，采用生動形象的描寫，介紹了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、天文、地理、動物、植物等方面的科學常識。識字8以諺語的形式向?qū)W生介紹了一些我們?nèi)粘Ｋ妳s未并注意的科學常識，引發(fā)學生對科學的興趣。棉花姑娘小蝌蚪找媽媽為學生了解自然界的植物、動物神奇的相互關系打開了一扇窗戶。地球爺爺?shù)氖痔m蘭過橋火車的故事是側重于知識性的小品文。這五篇課文都是有關科學常識方面的內(nèi)容，有地球

2、的引力，新型橋梁，新型火車，篇篇都引人入勝，都能激發(fā)學生對探索科學產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教學本單元內(nèi)容時，要注意引導學生發(fā)現(xiàn)和運用形聲字、會意字的規(guī)律，創(chuàng)造性地自主學習生字，還要引導學生通過對本組課文的朗讀感悟，了解一些科學常識，引發(fā)學生主動地去留心身邊的科學，對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，從而產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。教師在鉆研教材時，可以根據(jù)自己的感受和體驗去解讀科學，解讀教材；在教學中把自己當成學生中的一員，和他們一起去閱讀、感悟、去探索、去發(fā)現(xiàn)。單元教學目標1、 通過學習認識63生字，會寫35個生字。2、 能運用多種識字方法科學、合理地學習生字。3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、 能有目的

3、、有專題地搜集課外閱讀資料。培養(yǎng)學生主動搜集處理信息的興趣和能力。單元訓練重難點重點：1、學會本單元的生字詞，能夠有感情地朗讀課文。2、掌握一些識字方法。難點：1、養(yǎng)成主動積累諺語的習慣。2、了解一些對人類有用的鳥類和益蟲。3、了解地心引力這一科學常識。4、了解橋和火車的特點。5、了解青蛙生長的過程。單元課時分配識字82課時30、棉花姑娘23課時31、地球爺爺?shù)氖?課時32、蘭蘭過橋23課時33、火車的故事23課時34、小蝌蚪找媽媽23課時語文園地八23課時識字8課型：新授課 教學內(nèi)容：人教版小學語文一年級上冊識字8教材分析： 月初月亮彎彎，月中月亮圓圓（農(nóng)歷）；太陽東升西落，北斗能辨南北；蜻

4、蜓低飛有雨，大雁北飛天暖；秋雨過后天寒，天冷人們穿棉。身邊處處有科學，這是本科給學生的啟迪。本課有五句諺語組成，不僅形象地介紹了一些簡單的天文和氣候等方面的知識，還讓學生初步認識了諺語這一中華民族古老而質(zhì)樸的藝術形式，從而引導學生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語，豐富自己的知識。本課雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨立，但從韻腳來看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語語言文字的韻律美。學情分析：語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展的特點關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的學習興趣、主動意識和進取精神。教師應努力為學生創(chuàng)設良好的自主學習精神，讓他們在主動積極的思維和情感活動中，加深理

5、解與體驗，有所感悟和思考，從而真正成為語文學習的主人。 教學目標： 1、認識“初、眉”等10個二類生字，會寫“北、南”等5個一類字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感受諺語的美。3、有主動積累諺語的愿望。教學重點：識字，寫字，掌握書寫的規(guī)律。教學難點：能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語的美。教學方法：先學后教，當堂訓練教學模式：導、學、議、練教學準備： 生字卡片、多媒體課件 教學課時：兩課時 教學過程： 第一課時 一、導 1、激趣導入師：同學們，如果在野外迷了路，你知道用什么辦法辨別方向嗎？你們知道蜻蜓低飛預示著什么嗎？如果想知道就趕快讀一讀識字8的諺語吧！2、出示學

6、習目標師：要想學習好，首先定目標！一起來看看我們今天的學習目標：（1） 認識本課的10二類生字，會寫一類生字“”北、南（2） 能正確、流利地朗讀課文，并初步感受和了解諺語的美。2、 學、議 1、出示自學提示師：目標已確定，那就開始我們的自主學習吧！請看自學提示（一） （1）自由朗讀課文，讀準字音，并圈出二類生字，不認識的字多讀幾遍。 （2）同桌兩人合作學習生字，交流識字方法。2、 議 （1）圈好的小朋友請坐直，生字寶寶已經(jīng)迫不及待地要和大家見面了。 （2）出示帶拼音的生字-我會讀。（小老師領讀、開火車讀、齊讀。） （3）大家讀得真準確！那誰能找出是前鼻音節(jié)的字和左右結構的字？前鼻音節(jié) 辨：分辨

7、、辨別、辨認 雁：大雁、鴻雁、飛雁轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)到、轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)走 寒：寒冷、寒氣、寒風左右結構初：初生、初步、初中 即、即可、立即、即將歸：回歸、歸類、南歸 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)走（4）識字的方法有很多種，只要大家肯動腦，勤思考，就一定能夠記住它。接下來老師要把這些生字的拼音去掉，看你能不能把它們讀準確。（開火車讀、分組比賽讀）（5）老師給生字寶寶找來了朋友們，我們來認識一下吧?。ǔ鍪驹~語）初三、娥眉、分辨、北斗、湖畔、即將、大雁、歸來、轉(zhuǎn)走、寒冷（男女生比賽讀、齊讀）3、 出示自學提示（二）師：如果把這些生字送回課文當中，再讀一讀課文，老師相信你們會讀得更好，快試一試吧！出示自學提示（二）：再讀課文，要

8、求：聲音響亮，標出課文中有幾小節(jié)，比一比誰讀得最流利。4、議（1）這篇課文一共有幾個小節(jié)？（指名回答）（2）指名讀課文，并糾正錯音。（3）男女生分讀課文。（4）齊讀課文。三、練1、讀了這么久，讓我們動手寫兩個字吧！ （1）出示生字“北、南”，學生觀察這兩個字的字形結構，自己在書上注音、標出筆畫數(shù)。 （2）指名讀生字，并組詞。北：北方、北斗、北風、 南：南方、南邊、南北 （3）師范寫生書空并描紅、仿寫，師巡視指導。 （5）展示學生作業(yè)，生評議。第二課時 一、導 1、復習導入 （1）讀生字（去掉音節(jié)讀生字）重點檢查：辨、湖、歸、轉(zhuǎn)、寒師：同學們把生字記得真牢，那把生字放進課文中，你能把課文讀的流利

9、嗎？ 2、出示學習目標 要想學習好，首先定目標，一起來看這節(jié)課的學習目標。 （1）請小朋友們拿起書大聲地朗讀課文。覺得自己讀得好的孩子，給自己一個笑臉！（2）會寫“湖、秋”兩個一類生字。二、學、議1、出示自學提示目標已確定，學習我能行。一起來借助自學提示開始今天的自主學習吧！出示自學提示：自由朗讀課文，讀得好的孩子給自己畫一個笑臉！2、議  （1）學習第一句：“初三初四娥眉月，十五十六月團圓?！睅煟簞偛爬蠋熆匆娪械耐瑢W獎了自己一輪彎月亮，有的同學獎給自己一輪圓月亮，請小朋友們在書上找一找，哪一句是描寫彎月亮的，哪一句是描寫圓月亮的。  生：“初三初四娥眉月”是描寫彎月亮的，

10、“十五十六月團圓”是描寫圓月亮的。  師：你找的真準確。師出示課件（彎月亮和圓月亮）每個月十五、十六的時候，月亮是圓圓的。我們那一個傳統(tǒng)節(jié)日，也是在月亮遠的時候過的呢？（中秋節(jié)），中秋節(jié)，人們可以干什么？（吃月餅，賞月和家人團圓。  師：那當我們看到娥眉月的時候就知道是什么時候？看到圓圓的月亮是什么時候？ (2)學習第二句：“朝看太陽辨東西，夜望北斗知南北?！?#160; 師：在這一句中你知道了什么？（指名回答）生：我知道了，早上起床看到太陽就可以知道東西，到了晚上，只要看到北斗星就能找到北。  師：你見過北斗星嗎？北斗星是什么樣子的，有幾顆星星組成？（出示北斗星

11、的圖片）3、 出示自學提示二師：這些都是我們身邊的科學知識，你還能找到我們身邊的其他科學知識嗎？出示自學提示二。  合作學習35句話，和同桌說說，在這幾句話中，你知道了那些科學知識？（學生合作學習，師巡視指導）反饋：師：指名讀自己想讀的句子，并說出在這句話中，你知道了哪些科學知識。  生：“蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。”我知道了蜻蜓在湖邊低飛，是要下雨了。 生：“大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒?！蔽抑懒舜笱泔w回北方說明天氣變暖了，燕子飛回南方說明天氣變冷了。  生：“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉?！鼻镉暌粓鰣龅叵?，氣溫也慢慢降下來了，十場秋雨過后，冬天也就來臨了。  同學們，學習完了課文，我們從課文中知道了很多科學知識，那讓我們一起來讀一讀課文，感受科學知識的神奇吧。（根據(jù)老師出示的圖片，背出相應的句子）師：我們以前學過對子，那你們知道我們這篇課文是什么嗎？（諺語）你還知道哪些諺語？和同學說說吧。拓展：1、一日之計在于晨，一年之計在于春， 2、放虎歸山，必有后患 3、江河成冰，非一日之寒 4、寒從腳起，病