不等關(guān)系與不等式ppt

1、秀 峰五 老 峰廬廬 山山 風(fēng)風(fēng) 景景鐵鐵 船船 峰峰 漢陽(yáng)峰漢陽(yáng)峰石門(mén)澗碧碧 龍龍 潭潭 瀑瀑 布布黃黃 龍龍 潭潭烏烏 龍龍 潭潭彩彩 虹虹 瀑瀑 布布三三 疊疊 泉泉仙仙 人人 洞洞龍龍 首首 崖崖大大 天天 池池觀觀 音音 橋橋小小 天天 池池東東 林林 寺寺白白 鹿鹿 書(shū)書(shū) 院院 花徑花徑 相傳是唐代詩(shī)人白居易詠詩(shī)大林寺桃花的地方 錦錦 繡繡 谷谷 廬山以自然景觀為載體，以人文景觀為內(nèi)廬山以自然景觀為載體，以人文景觀為內(nèi)涵。它那偉岸的山體、飛流湍瀉的瀑泉、撲朔涵。它那偉岸的山體、飛流湍瀉的瀑泉、撲朔迷離的云霧、鐘靈毓秀的山城，以及宗教理趣迷離的云霧、鐘靈毓秀的山城，以及宗教理趣的光華

2、、千年書(shū)院的風(fēng)采、冰川遺跡的神韻、的光華、千年書(shū)院的風(fēng)采、冰川遺跡的神韻、西式別墅的音符西式別墅的音符無(wú)一不是中華民族乃至整無(wú)一不是中華民族乃至整個(gè)人類(lèi)文明的古今融合、精神凝聚、文化升華。個(gè)人類(lèi)文明的古今融合、精神凝聚、文化升華。它兼有大江的氣魄、大湖的胸襟、雄山的剛毅、它兼有大江的氣魄、大湖的胸襟、雄山的剛毅、秀山的溫柔和靈山的瀟灑，被聯(lián)合國(guó)教科文組秀山的溫柔和靈山的瀟灑，被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為織評(píng)為“世界文化景觀世界文化景觀”。 去年國(guó)慶放假期間，邀上幾個(gè)朋友一起去年國(guó)慶放假期間，邀上幾個(gè)朋友一起去了趟廬山，恰好碰到景區(qū)推出一套門(mén)票優(yōu)去了趟廬山，恰好碰到景區(qū)推出一套門(mén)票優(yōu)惠方案，具體如下：

3、惠方案，具體如下：廬山旺季門(mén)票原價(jià)為廬山旺季門(mén)票原價(jià)為180元，現(xiàn)推出兩套優(yōu)元，現(xiàn)推出兩套優(yōu)惠方案惠方案(兩人以上集體購(gòu)票時(shí)可選擇以下任兩人以上集體購(gòu)票時(shí)可選擇以下任一種方案一種方案)優(yōu)惠方案優(yōu)惠方案A：買(mǎi)全票一張，則其余票可享受：買(mǎi)全票一張，則其余票可享受八折優(yōu)惠；八折優(yōu)惠；優(yōu)惠方案優(yōu)惠方案B：按團(tuán)體購(gòu)票，一概優(yōu)惠：按團(tuán)體購(gòu)票，一概優(yōu)惠30元元.為了使門(mén)票花費(fèi)最少，請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)動(dòng)你們?yōu)榱耸归T(mén)票花費(fèi)最少，請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)動(dòng)你們的智慧想一想該選擇哪種方案？的智慧想一想該選擇哪種方案？ 人數(shù)方案A 方案B 方案選擇567合作交流：同桌討論合作完成下列表格合作交流：同桌討論合作完成下列表格人數(shù)方案A 方

4、案B 方案選擇5756750B6900900A或B710441050A合作交流：同桌討論合作完成下列表格合作交流：同桌討論合作完成下列表格 對(duì)于人數(shù)確定的情況，兩個(gè)具體的實(shí)數(shù)我們很容易比較大小，如果人數(shù)不確定呢，又該如何比較大?。?若設(shè)人數(shù)為n，記采用方案A的費(fèi)用為f(n)，采用方案B的費(fèi)用為g(n)，則f(n)=144n+36，g(n)=150n ,如何比較f(n)與g(n)的大小呢？.不等關(guān)系與不等式不等關(guān)系與不等式 比較大小比較大小 任意兩個(gè)實(shí)數(shù)任意兩個(gè)實(shí)數(shù)a，b都能比較大?。憾寄鼙容^大小： 如果如果ab0，那么，那么ab; 如果如果ab0，那么，那么ab; 如果如果ab=0，那么，那么

5、a=b.例例1：試比較：試比較(x+1)(x+5)與與(x+3)2的大小的大小例例2：比較：比較x2+3與與3x的大小的大小例例3.當(dāng)當(dāng)1x1時(shí),2x2+3x與-x+6的大小比較大小除了差值比較法之外，還有很多其比較大小除了差值比較法之外，還有很多其他的方法。他的方法。例：如何比較例：如何比較20.3和和0.32的大?。康拇笮?？ 不等關(guān)系的傳遞性（間接比較大小的理論依據(jù)）不等關(guān)系的傳遞性（間接比較大小的理論依據(jù)） 若若ab,bc,則則ac.例例4：建筑設(shè)計(jì)規(guī)定，民用住宅的窗戶(hù)面積必：建筑設(shè)計(jì)規(guī)定，民用住宅的窗戶(hù)面積必須小于地板面積。但按采光標(biāo)準(zhǔn)，窗戶(hù)面積須小于地板面積。但按采光標(biāo)準(zhǔn)，窗戶(hù)面積與

6、地板面積的比值應(yīng)不小于與地板面積的比值應(yīng)不小于10%，且這個(gè)比，且這個(gè)比值越大，住宅的采光條件越好。試問(wèn)：同時(shí)值越大，住宅的采光條件越好。試問(wèn)：同時(shí)增加相等的窗戶(hù)面積和地板面積，住宅的采增加相等的窗戶(hù)面積和地板面積，住宅的采光條件是變好了，還是變壞了？請(qǐng)說(shuō)明理由。光條件是變好了，還是變壞了？請(qǐng)說(shuō)明理由。 一般地，設(shè)一般地，設(shè)a，b為正實(shí)數(shù)，且為正實(shí)數(shù)，且a0,則則 這是一個(gè)非常重要的不等式，其意這是一個(gè)非常重要的不等式，其意思為：一個(gè)正的真分?jǐn)?shù)，當(dāng)分子和分母思為：一個(gè)正的真分?jǐn)?shù)，當(dāng)分子和分母同時(shí)加上一個(gè)正數(shù)后得到的分?jǐn)?shù)比原來(lái)同時(shí)加上一個(gè)正數(shù)后得到的分?jǐn)?shù)比原來(lái)的大。例如的大。例如bambma.433221回顧與小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？回顧與小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？回顧與小結(jié)：這節(jié)