高二第一學期地理教學工作計劃

1、2019學年高二第一學期地理教學工作方案地理是文理兼并的一門大科學小編準備了高二第一學期地理教學工作方案 ,具體請看以下內(nèi)容。一、學生情況分析在高二地理文理教學中,這學期我擔任高二(6)(7)(13)(14)(15)五個理科班的地理教學工作。理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣 ,強調(diào)地理根底會考的重要性 ,調(diào)動學習積極性 ,培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為根本出發(fā)點。兼顧少數(shù) ,個別輔導 ,解決個別學生吃不飽的矛盾 ,使不同層次的學生都能有所收獲。二、教學任務(wù)分析新學期主要教學任務(wù)是地理必修3 ,必修3的教學是典型的案例教學 ,教學的核心在于借助精選的案例 ,幫助學生學會分析、解剖案例 ,最終要能

2、掌握分析區(qū)域可持續(xù)開展的根本思維方法 ,培養(yǎng)學生“學以致用的能力 ,深入培養(yǎng)學生的分析、歸納和評價的能力。在教學過程 ,切勿只注重案例本身的細節(jié) ,而應(yīng)關(guān)注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取 ,并通過同類的案例進行驗證 ,以進一步到達舉一反三的目的。三、教學主要措施1.在教學方式上 ,雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮 ,但在導向上 ,仍以教師為主 ,學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比擬多地參與到學習的過程中來 ,但是根本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制 ,不敢放手。對于在課堂上生成的問題 ,教師的處理仍然帶有比擬強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動

3、,探究的空間更大 ,值得我們作進一步研究。2.標準上課環(huán)節(jié) ,提高課堂效益。課堂教學尤其是理科班的教學要立足根底 ,面向全體。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度 ,以自身的人格魅力和責任意識 ,潛移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。要重視根底知識、根本方法的學習和根本能力的培養(yǎng) ,不盲目拔高、不急于上難度 ,確保課堂教學扎實推進 ,穩(wěn)步滾動。在學習時間上 ,要實行課時承包制 ,向課堂45分鐘要質(zhì)量、要提高學生對課堂時間的使用效率 ,并且留出充分的時間讓學生去獨立思考 ,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法 ,如何將教學資料變成學生學習的資料 ,在學生活動的深度、廣度上做文章。3.要加強課堂管理。開學初期

4、應(yīng)加強學生的理想和目標教育 ,為課堂教學順利進行打下一個良好根底;同時自始至終也應(yīng)該加強課堂教學管理 ,明確課堂聽課要求：參與課堂教學、認真完成課堂作業(yè) ,總結(jié)所學知識體系 ,提煉學習方法、掌握學習規(guī)律;對違反課堂聽課紀律的同學予以批評于是當懲罰 ,對不能參與課堂教學、不能認真完成課堂作業(yè)、不注意總結(jié)提煉的同學給予必要的督導并責成按規(guī)定完成課堂教學要求。總之就是要在圍繞有利于學生終生學習這個中心 ,從關(guān)心保護學生出發(fā) ,培養(yǎng)學生良好學習習慣、掌握科學學習方法 ,為最終完成教學任務(wù)、提高學生學習成績提供可持續(xù)性保障4.要注意到學生的個別差異 ,既要考慮到發(fā)揮好學生的作用 ,更要照顧到后進生的參與和提高 ,使各層次學生都能自主地參與學習 ,并學有所得 ,在各自原有的根底上 ,能進一步提高。5、理科地理教學要加強訓練 ,講練結(jié)合 ,為地理會考復習打下良好