2022年《看電視》word版教案

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案看電視教學設(shè)計【教材分析】這是一首短小的詩歌， 生動地描畫了一家四口看電視的感人場面，奇妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體；語言淳樸卻飽含深情；作者以“奇妙” 為線索貫穿全詩， 開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些神奇， 首尾呼應(yīng)，整首詩也都在寫我家看電視的神奇；【同學分析】 、同學都寵愛看電視，對電視很感愛好：但在家里當慣“小公主”、“小皇帝”，以自己為中心，把握家中電視遙控器的主權(quán)；、基本把握一些識字方法：熟字相加變新字，熟字加偏旁，組詞造句，生活中見過等，自己會借助拼音來學習漢字；、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

2、能自主瀏覽網(wǎng)頁，但仍有一些同學不聽指揮，可能會瀏覽其他的網(wǎng)頁；對一些感愛好的文章會讀，但不大寵愛讀出聲； 、能使用拼音輸入法在留言版上發(fā)言，但速度不是很快，錯別字仍是許多；【課時支配】 本課分兩課時：第一課時初讀課文，學習生字；其次課時學習課文，懂得課文內(nèi)容，體會家人相互關(guān)懷、謙讓品質(zhì)；【教學過程】第一課時課前預(yù)備精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案、預(yù)習課文，初步用自己的方法熟悉生字；、布置同學回家明白爸爸、媽媽等長輩寵

3、愛看什么電視節(jié)目；教學目標 、熟悉本課的個生字；會寫個生字（“關(guān)、完、寫、全、爸、家”）；、會自主朗讀課文，能用自己的方法識記生字；、會為剛學過的生字出字謎，組詞造句；教學過程一、猜謎揭題，引入新課、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，每天翻花樣；（打一家用電器）板書：電視、談話揭題：大家每天看電視嗎？出示圖片；老師問：“他們在看什么節(jié)目呀？你們猜一猜？”同學各自猜說并說明緣由（依據(jù)人物的表情動作來猜）；你們猜得對嗎？請你們快速讀一讀課文看電視；二、初讀課文，熟悉生字 、出示本課生字，讓同學在學習前先認一下；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6

4、頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案這樣做對于會認的同學可以建立勝利感，激發(fā)學習愛好； 對于臨時不會的孩子來說，可促進課上認真學習， 同時為了下一節(jié)課能趕上也能提前會認，課下仍有可能更認真地預(yù)習；、自讀課文：留意讀準字音；把字連成詞；把有生字的詞語多讀幾遍；、同桌相互檢查生字，并溝通認字方法；、老師檢查：出示加音節(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計的）：本課易錯的字音有：全、精、關(guān)出示詞語：開火車朗讀；同學如有不懂的詞語提出來，老師引導(dǎo)同學懂得，如：出色、沒完沒了這一步的設(shè)計是遵循了識字規(guī)律，同學讀準字音，

5、 感知字形的基礎(chǔ)上， 進一步懂得字意；出示個要求會寫的字讓同學認； 、學寫生字，重點指導(dǎo)寫“家”：讀字音；分析字形；在田字格中自己練寫；、讀課文：爭當朗讀小老師；三、拓展閱讀四、打?qū)懹?xùn)練仿照你讀過的文章， 用下面的詞語進行寫話：全家人神奇出色球賽關(guān)掉沒完沒了換頻道球員們寫字音樂舞蹈卻精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案五、布置作業(yè) 、明白家中各人的愛好愛好；、把你的家和家人畫下來或拍一張照片；其次課時課前預(yù)備 、布置同學明

6、白家中各人的愛好愛好；、把你的家和家人畫下來或拍一張照片；、布置同學留心觀看爸爸、媽媽等長輩是怎樣關(guān)懷、照料自己的？教學目標 、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情；、初步感知詩歌的韻律美，寵愛讀詩歌；、能聯(lián)系自己的實際寫一寫自己和家人的事情；教學過程一、情境導(dǎo)入，明白課文內(nèi)容 、看動畫，聽課文朗讀，想一想：這家子人怎樣看電視？、聽后自己讀讀、說說：爸爸愛看（足球）卻換成了（京?。?，奶奶愛看（京劇）卻換（足球），我們一起為媽媽換成了（音樂、舞蹈）；過渡：想想這是為什么？請同學們和同位相互讀一讀，想一想；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - -

7、 - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案通過看、聽、讀，把課文的主干擺出來，引導(dǎo)孩子快速把握課文的內(nèi)容；同時拋出問題，要孩子帶著問題去讀書、去摸索；二、讀文悟文情 、兩兩互讀：這一步是為了騰出更多的時間讓孩子多讀書，相互學習、爭論； 、感情朗讀：師生評議；通過師生朗讀、評議，讓孩子學習自己去領(lǐng)會怎樣讀會更好； 、齊讀最終一句：猜猜心中的“隱秘”是什么？爭論解答；（他們心中都裝有別人，別人的歡樂就是自己最大的歡樂；）、用“由于所以”說話：由于爸爸愛媽媽，為了讓奶奶高興，所以把自己 寵愛的足球頻道換成了奶奶愛看的京劇

8、頻道；指導(dǎo)孩子用“由于所以”說話；兩兩對說；三、總結(jié)全文全家人，真神奇；看電視，讓頻道；足球賽，卻關(guān)掉；唱京劇，沒完了；看媽媽，寫文稿；我動員，換舞蹈；聽音樂，解疲憊；不出色，卻歡樂；四、假如你是課文中的“我”，遇上你最寵愛的動畫片，你會怎樣做聯(lián)系同學的實際提問，明白孩子的做法；同時為下一步的拓展閱讀做好過渡；五、擴展閱讀謙讓是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，孔融讓梨的故事，你們都聽過了吧；仍有發(fā)生在我們身邊的小事情，你留意了嗎？請你去“資料城”里讀讀這些有心人的文章，想一想，在你家里，有什么事情值得你也來寫一寫；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - -

9、 - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -名師精編優(yōu)秀教案六、打?qū)懢毩?、在家里，你能幫爸爸、媽媽等做些什么？、（拿出自己帶來的照片，看照片描寫自己的家人）你能為大家介紹一下你的家人嗎？他們有什么愛好、愛好？讓孩子懂得去留意家里人，心中裝有別人，懂得去關(guān)懷、愛護別人；七、評議作品八、布置作業(yè)回去為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等長輩做一些力所能及的事；教學反思教學看電視一課時，我先讓同學初讀課文，在明白課文的大致內(nèi)容后， 布置了學習任務(wù)：嘗試運用“發(fā)覺法 ”學習課文；認真讀課文，想想讀懂了什么，仍有什么不懂得； 在四人小組里爭論溝通， 并強調(diào)同學能感悟多少就說多少，發(fā)覺什么就溝通什么， 看誰發(fā)覺得多， 看誰的思維最靈敏； 同學探求學問的積極性被調(diào)動起來；教室里出現(xiàn)出書聲瑯瑯、圈圈畫畫、主動摸索、熱鬧溝通的景象；溝通時，各小組的同學都爭著發(fā)言，展現(xiàn)自己的學習成果；留意培育同學獨立學習的才能； 老師應(yīng)當教同學 “學會學習 ”；只有學會學習， 才能應(yīng)用所學