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1、?出師表?講學(xué)稿學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文言詞匯,掌握重要實(shí)詞“崩殂、“恢弘、“義、“遺、“痛恨等和文言虛詞“之、“于、“以的意義用法。2、正確朗讀課文,讀準(zhǔn)文句的節(jié)奏、停頓,并在反復(fù)誦讀中感受作者情意的深切。3、反復(fù)誦讀課文,結(jié)合文下注釋,讀懂文章內(nèi)容,能說出作者向劉禪提出的建議和自己的政治愿望;了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。4、認(rèn)識(shí)知恩圖報(bào)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)習(xí)諸葛亮責(zé)任心及其“鞠躬盡瘁、死而后已的精神。本文情詞懇切,感人肺腑,宜先按文后例如,讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓;結(jié)合文下注釋,粗知文句大意;然后反復(fù)誦讀,理解文章內(nèi)容及作者“報(bào)先帝、忠陛下的拳拳忠心,耿耿情意。學(xué)習(xí)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、
2、查字典,讀準(zhǔn)以下加點(diǎn)字的音。中道崩殂 益州疲弊 恢弘 志士之氣妄自菲薄 忠諫之路 陟罰臧否 以遺 陛下 悉以咨 之 裨 補(bǔ)闕 漏性行 淑 均 行陣和睦 猥自枉屈 夙夜憂嘆 庶 竭駑鈍 攘 除奸兇以彰其咎 咨諏善道 先帝遺詔 2、仿照文后例如,運(yùn)用所掌握的文言句讀法,讀準(zhǔn)以下句子停頓用“/劃出停頓處。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。假設(shè)有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中侍郎郭攸之,費(fèi)yN、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。3、查有關(guān)資料,
3、運(yùn)用積累的文言詞匯解釋加點(diǎn)詞義。中道崩殂 此誠(chéng)危急存亡之秋也 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 引喻失義 妄自菲薄 以昭陛下平明之理 此皆良實(shí) 以遺陛下 性行淑均 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 臣本布衣 4、翻譯以下句子:1今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也2臣本布衣,躬耕于南陽(yáng)3誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德4受任于敗軍之際,奉命于危難之間5、走進(jìn)?出師表?,走進(jìn)諸葛亮。將你搜集到的資料摘抄在下面空白處。6、熟讀課文,疏通文意, 把遇到的疑難困惑寫在下面,準(zhǔn)備質(zhì)疑。二、課堂研討一朗讀課文??刹扇《喾N朗讀方法二結(jié)合文下注釋,疏通文意。三研讀賞析:諸葛亮向后主劉禪提出了哪些建議?表中貫穿著一種什么情感?
4、從中你體會(huì)到他怎樣的勸說藝術(shù)?三、拓展延伸一根底積累。先帝不以臣卑劣 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 由是感謝 深入不毛 庶竭駑鈍 以討賊興復(fù)之效 不效那么治臣之罪 (21)臨表涕零 (22) 此誠(chéng)危急存亡之秋 以光先帝遺德 欲報(bào)之于陛下也 (24) 以塞忠諫之路 (23) 忠志之士忘身于外者 先帝不以臣卑劣 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也 悉以咨之 三顧臣于草廬之中 二 閱讀下面短文,答復(fù)以下問題。先帝慮漢、賊不兩立,王業(yè)不偏安,故托臣以討賊也。以先帝之明,量臣之才,固知臣伐賊,才弱敵強(qiáng)也;然不伐賊,王業(yè)亦亡,惟坐而待之,孰與伐之?是故托臣而弗疑也。臣受命之日,寢不安席,食不甘味,思惟北征,宜先入南,故
5、五月渡滬,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顧王業(yè)不可偏安于蜀都,故冒危難以奉先帝之遺意,而議者謂為非議。今賊適疲于西,又務(wù)于東,兵法乘勞,此進(jìn)趨之時(shí)也,謹(jǐn)陳其事如左:夫難平者,事也。昔先帝敗軍于楚,當(dāng)此時(shí),曹操拊手,謂天下已定。然后先帝東連吳越,西取巴蜀,舉兵北征,夏侯授首,此操之失計(jì)而漢事將成也,然后吳更違盟,關(guān)羽毀敗,秭歸蹉跌,曹丕稱帝。凡事如是,難可逆料。臣鞠躬盡瘁,死而后已。至于成敗利鈍,非臣之明所能逆睹也。節(jié)選自諸葛亮?后出師表?1、給以下句子斷句。故 冒 危 難 以 奉 先 帝 之 遺 意。2、解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。1固知臣伐賊 2寢不安席 3深入不毛 4凡事如是 3、以下各句中與“并日而食的“而意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、任重而道遠(yuǎn) B、后狼止而前狼又至C、假設(shè)夫日出而林霏開 D、那么漢室之隆,可計(jì)日而待也。4、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。1惟坐而
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