我的開學(xué)第一課

1、我的開學(xué)第一課我的開學(xué)第一課 2015.8.31 這是一個(gè)嶄新的開始，伴隨這是一個(gè)嶄新的開始，伴隨著暑假的結(jié)束，我們踏入了初著暑假的結(jié)束，我們踏入了初一的殿堂。這里有新的老師、一的殿堂。這里有新的老師、新的伙伴、新的課本新的伙伴、新的課本.一切一切都是新的。都是新的。 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過們都說自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過比賽來一決高低。確定了路線之后它們就開始比賽來一決高低。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一跑了起來。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖?/p>

2、龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒，然后再繼得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個(gè)賽程，無可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過個(gè)賽程，無可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意、

3、失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岣緵]有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。里之后。 但是，到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，但是，到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。

4、賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前

5、邁進(jìn)，最終達(dá)到了游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。終點(diǎn)。 兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足齊沖過了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，

6、比獨(dú)自獲勝還高興。感，比獨(dú)自獲勝還高興。 認(rèn)真聽課認(rèn)真聽課積極思考積極思考善于善于合作合作獨(dú)立獨(dú)立完成完成不懂不懂就問就問勇于勇于探索探索做好做好筆記筆記善于善于總結(jié)總結(jié) 有一天和一個(gè)朋友去必勝客吃飯，點(diǎn)了一個(gè)12寸的披薩，結(jié)果服務(wù)員說沒了，就說給我們一個(gè)9寸的外加一個(gè)6寸的來抵換，我的朋友覺得還好，立馬同意了，我說，慢著，讓我想想？我拿起圓珠筆和草稿紙算了一下： 一個(gè) 12寸的披薩的面積是圓周率X半徑（12寸的半徑是6寸）的平方3.1415926X6X6113.0973 平方寸。 一個(gè)9寸的披薩的面積是圓周率X半徑（9寸的半徑為4.5寸）的平方=3.1415926X4.5X4.5=63.62

7、 平方寸 一個(gè)6寸的披薩的面積是圓周率X半徑（6寸的半徑為3寸）的平方3.1415926X3X3 28.274平方寸。 所以，一個(gè)9寸的披薩加上一個(gè)6寸的披薩，總共的面積只有63.6228.27491.894 平方寸！只有大約92平方寸！而一個(gè)12寸的披薩面積有113平方寸！我們實(shí)際上吃了很大的虧了。 數(shù)學(xué)很重要， “學(xué)好數(shù)學(xué)，走遍天下都不怕”。 學(xué)經(jīng)濟(jì)需要數(shù)學(xué)，學(xué)信息安全也要數(shù)學(xué)，人工智能要數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)要數(shù)學(xué)，線形規(guī)劃要數(shù)學(xué)，好像還沒有不用數(shù)學(xué)的。 生活中處處都需要數(shù)學(xué)，算賬，運(yùn)籌，甚至連早上起床都要算算，幾分鐘穿好衣服，幾分鐘疊好被子，幾分鐘洗刷好，幾分鐘走到食堂，幾分鐘吃完飯，幾分鐘走到教

8、室，幾分鐘接水，然后求和，用8點(diǎn)減，就是差不多幾點(diǎn)起床。 數(shù)學(xué)可以學(xué)好： 在這里，我首先想給大家講一個(gè)故事。 從前有一位進(jìn)京趕考的書生，考前，一個(gè)晚上他斷斷續(xù)續(xù)做了一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)大概是這樣的，他夢(mèng)見自己在種青菜，但是這菜呢，是種在墻頭上的。書生百思不得其解。每二天他便去請(qǐng)教了算命先生。算命先生倒是一個(gè)老實(shí)人，長嘆一口氣說，算了算了，你這錢我也不收你的了，這次大考你是沒有一點(diǎn)希望的啦，趕快卷鋪蓋回家吧。書生不解。算命的說，種菜種到墻頭上去了，你這不是找錯(cuò)地方了嗎沒戲沒戲。回家去吧。書生覺得很有道理，就收了鋪蓋要回家。同住的同窗見了忙問何故。書生想反正就要回去了，說出來也無妨。便如實(shí)相告。同窗聽了

9、哈哈大笑，連聲說恭喜恭喜。書生又不解。敢問喜從何來啊。同窗便說。此乃高中的先兆哇把菜種到墻頭上去了，這種菜的地方可真是夠高啊，高種者，高中也所以，家還是不急著回，和我一起去考，肯定高中。后來書生聽從勸說，果然黃榜高中。 從這則故事中，我們可以感覺到，心態(tài)，思想，精神，對(duì)于一個(gè)人有多么重要。消極的思想像陰天，初一十五都不亮，而積極的思維和心態(tài)則像太陽，照到哪里哪里亮。米盧有一句話非常著名，他說，態(tài)度決定一切。確實(shí)，常常，態(tài)度是可以決定一切的。一個(gè)人是這樣，一個(gè)公司一個(gè)單位是這樣，一個(gè)民族一個(gè)國家也是這樣。中國第一家進(jìn)入哈佛大學(xué)課程作為案例來研究的公司，海爾集團(tuán)，他們的理念就是：為客戶尋找產(chǎn)品。正

10、是這樣一種超前的以人為本的營銷思想，才成就了他們中國電子行業(yè)龍頭老大的地位。 日本廣島亞運(yùn)會(huì)的時(shí)候，可以坐幾萬人的體育場(chǎng)散會(huì)后竟然連一張紙片都沒有，全世界驚訝不已。也正是因了這種精神，日本從戰(zhàn)后一個(gè)一窮二白的瀕臨滅亡的小國，幾十年后，又迅速成長為實(shí)力直逼美國這樣的經(jīng)濟(jì)大國。 具體到我們現(xiàn)在。我們這個(gè)班，也要有一種思想，一種心態(tài)，一種精神，激勵(lì)我們奮發(fā)，鞭策我們前進(jìn)，照亮我們成長 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣： 1.第二天所學(xué)的課本內(nèi)容；第二天所學(xué)的課本內(nèi)容； 2.把不懂的問題標(biāo)注在書上。把不懂的問題標(biāo)注在書上。養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣 1.認(rèn)真聽講，踴躍回答問題；認(rèn)真聽講，踴躍回答問題； 2.認(rèn)真記筆記（書上沒有講的和老師補(bǔ)充認(rèn)真記筆記（書上沒有講的和老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)）；的知識(shí)點(diǎn)）； 3.小組討論時(shí)要積極交流。小組討論時(shí)要積極交流。養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 1.獨(dú)立完成作業(yè)；獨(dú)立完成作業(yè)； 2.自覺檢查作業(yè)（必要時(shí)需家長簽字）。自覺檢查作業(yè)（必要時(shí)需家長簽字）。三本：