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1、1圓的認識連云港市墟溝小學 李翔2 我國自古以來就有以我國自古以來就有以“圓合圓合”為美的心理習為美的心理習慣，慣， 認為圓形有圓滿、周全的含義，有完美、和諧認為圓形有圓滿、周全的含義，有完美、和諧的意象。這種看法，我國古說中俯拾皆是。的意象。這種看法，我國古說中俯拾皆是。 你知道嗎？你知道嗎？345678說說生活中哪些地方還能看到圓。說說生活中哪些地方還能看到圓。9開動腦筋，想辦法制造出一個圓。開動腦筋，想辦法制造出一個圓。10小組合作，完成下面兩個操作小組合作，完成下面兩個操作題題二、小組成員在同一張每人用圓規(guī)畫一二、小組成員在同一張每人用圓規(guī)畫一 個圓使你們小組畫出的圖形是這樣個圓使你們

2、小組畫出的圖形是這樣 的。的。一、小組成員在同一張每人畫一個圓，一、小組成員在同一張每人畫一個圓， 每人用圓規(guī)畫出的圓的大小一樣。每人用圓規(guī)畫出的圓的大小一樣。11通過剛剛的操作，你知道些什么？通過剛剛的操作，你知道些什么？兩腳叉開的大小兩腳叉開的大小 確定圓的大小確定圓的大小圓規(guī)針尖的位置圓規(guī)針尖的位置確定圓的位置確定圓的位置12畫圓時，針尖固定的一點是圓心，通畫圓時，針尖固定的一點是圓心，通常常用字母用字母O O表示；連接圓心和圓上任意一表示；連接圓心和圓上任意一點的線段（如點的線段（如OA)OA)是半徑，通常用字母是半徑，通常用字母r r表示；通過圓心并且兩端都在圓上的表示；通過圓心并且

3、兩端都在圓上的線線段（如段（如BC)BC)是直徑，通常用字母是直徑，通常用字母d d表示。表示。 在自己畫的圓里標出圓心，在自己畫的圓里標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示分別用字母表示。圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？是，為什么？oCDHNBFE14 用畫一畫、比一比、折一折等方用畫一畫、比一比、折一折等方法在小組里討論：法在小組里討論：1 1、在同一個圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？、在同一個圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？2、在同一個圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？在同一個圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？3、在同一個圓的直徑和半徑有什么關系？、在同一個圓的直徑和半徑有什么關系？4、圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？、圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？1516 用今天學到的知識，解釋自行車用今天學到的知識

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