初中生各階段的特點(diǎn)與家庭教育的配合

1、初中生各階段的特點(diǎn)與家庭教育的配合 一、 初中生各階段的特點(diǎn)概述 家庭教育是一門學(xué)問(wèn)，初中生的教育更是其中的難題。為了使家長(zhǎng)能夠比較清楚地了解初中學(xué)生的特點(diǎn)，以便有的放矢地做好教育子女的工作，我將初中生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)、生活特點(diǎn)向大家作個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。 初一年段起點(diǎn)。 初一學(xué)生總的特點(diǎn)是“新”。 首先，進(jìn)入新的環(huán)境。初一新生懷著興奮、自豪的心情跨進(jìn)中學(xué)的校門，看到的是新的校園，結(jié)識(shí)的是新同學(xué)，講課的是新老師，他們對(duì)周圍的一切無(wú)不充滿新鮮感。 其次，充滿新的希望。初一新生普遍懷有對(duì)未來(lái)中學(xué)生活的美好憧憬和進(jìn)步向上的愿望，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。即使在小學(xué)比較調(diào)皮、學(xué)業(yè)比較落后的同學(xué)，

2、也往往暗下決心“棄舊圖新”。 因此，對(duì)初一新生要給他們以熱情的鼓勵(lì)和期望。對(duì)原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵(lì)他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)原來(lái)成績(jī)欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們從頭做起，千萬(wàn)不要經(jīng)常當(dāng)眾揭他們的“老底”，以免挫傷他們的上進(jìn)心。 家長(zhǎng)在談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)和不足時(shí)，要講究方法，避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難堪。 第三，面臨新的困難。 一是學(xué)習(xí)上的困難。小學(xué)只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)主科，副科也不多。進(jìn)入初一后，學(xué)科有語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生物，還有體育、圖畫、音樂(lè)，門門功課都要考試，負(fù)擔(dān)明顯加重。 二是學(xué)習(xí)方法上的困難。進(jìn)入初中后，學(xué)科增多，知識(shí)量增大，光靠死記硬背不足以解

3、決問(wèn)題了。學(xué)生感到不適應(yīng)，或者出現(xiàn)心理上的不平衡，都是很正常的，這就要求家長(zhǎng)多為孩子提供更多好的學(xué)習(xí)方法，讓孩子逐步找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 三是突然覺(jué)得學(xué)習(xí)不如想象的那么緊張因?yàn)檫@不利于學(xué)生進(jìn)步，所以也稱之為一個(gè)困難。進(jìn)入初一后，強(qiáng)調(diào)打基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確的方法，加上離中考還有三年之久，部分學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢獙W(xué)習(xí)重點(diǎn)有所轉(zhuǎn)移，還誤以為中學(xué)學(xué)習(xí)很“松”，因而放松對(duì)自己的要求。 此外，家長(zhǎng)也可能覺(jué)得子女已升入中學(xué)特別是升入重點(diǎn)中學(xué)可以喘一口氣了，因此放松對(duì)子女的督促凡此種種，都將成為初一新生進(jìn)步的障礙。 初二年段難點(diǎn)。 初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”。 第一是學(xué)習(xí)上的分化。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，原先

4、初考成績(jī)相差無(wú)幾的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。好的同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英、物四科總分可達(dá)到分以上，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)則只有分上下，其中過(guò)去一貫學(xué)習(xí)很好、到初二掉隊(duì)的屢見(jiàn)不鮮。 第二是思想表現(xiàn)上的分化。好的同學(xué)思想更加成熟，他們積極靠攏共青團(tuán)組織，爭(zhēng)取進(jìn)步，在班上成了老師的得力助手，而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心，甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)得到有力的幫助，或被社會(huì)上的壞人引誘，就可能越變?cè)綁?，甚至滑下犯罪的泥坑?之所以會(huì)出現(xiàn)上述分化的現(xiàn)象，原因是多方面的： 從生理、心理方面看，初二學(xué)生年齡多在歲上下，普遍進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，身體急劇生長(zhǎng)，第二性征出現(xiàn)。由于生理的變化，給這

5、個(gè)年齡的少年人的心理帶來(lái)了過(guò)渡性、閉鎖性、動(dòng)蕩性三個(gè)特點(diǎn)（關(guān)于這一點(diǎn)，我空間有具體敘述）。我們?？吹侥猩褟?qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛(ài)在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛(ài)漂亮，講究打扮，多愁善感。在這個(gè)階段，他們還缺乏對(duì)真善美和假丑惡的分辨能力，又容易受到外界的不良影響，因此，早戀、出走、輕微犯罪等不良行為常發(fā)生在這個(gè)年段。同時(shí)，進(jìn)入初二以后，初一時(shí)的新鮮感和神秘感消失了，又沒(méi)有初三臨近中考的緊迫感，也容易造成他們的松懈。 從學(xué)習(xí)方面看，從初一到初二要跨上一個(gè)很高的臺(tái)階，學(xué)科增多，難度加大，原先基礎(chǔ)不很扎實(shí)或者有些關(guān)鍵課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，就可能因此而被拉下來(lái)，而一旦落伍，則往往

6、感到灰心喪氣，厭倦學(xué)習(xí)，并且互相影響。 從學(xué)校教育方面看，也形成了由于初二學(xué)生已經(jīng)退出少先隊(duì)，共青團(tuán)組織又還未建立而造成的薄弱環(huán)節(jié)。 總之，初二學(xué)生碰到的困難增多，而我們給他們的幫助和教育卻往往削弱了。因此，初二往往是“多事之秋”。希望家長(zhǎng)要在這個(gè)階段盡可能地配合和支持學(xué)校，千萬(wàn)不可掉以輕心。 初三年段重點(diǎn)。 由于臨近中考，大多數(shù)學(xué)生不由自主地緊張起來(lái)，老師和家長(zhǎng)也抓得更緊。這個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的緊迫感，但同時(shí)又往往被升學(xué)、家長(zhǎng)等問(wèn)題所困擾。而少數(shù)基礎(chǔ)差的，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。而且，由于進(jìn)入青春期，性機(jī)能日趨成熟，對(duì)異性由愛(ài)慕轉(zhuǎn)入初戀，容易出現(xiàn)早戀。因此，對(duì)這個(gè)年段的學(xué)生

7、，要著重給以人生觀的教育和升學(xué)就業(yè)的指導(dǎo)。 總之，孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了。這就要求家長(zhǎng)掌握一定的教育方法和技巧，從而提高家庭教育的效果。 二、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境 前面，我們介紹了初中生各階段的一些特點(diǎn)，但學(xué)生個(gè)體是千差萬(wàn)別的。每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭將碰到的問(wèn)題也是絕不相同的。為了做好每個(gè)學(xué)生的教育工作，學(xué)校教育固然重要，發(fā)揮家庭教育的作用也不可忽視，因?yàn)橥瑢W(xué)校教育相比，家庭教育有著自己的優(yōu)勢(shì)，如具有較強(qiáng)的針對(duì)性、及時(shí)性，教育內(nèi)容的廣泛性、情感的感染性以及言行舉止上的潛移默化作用等。但是應(yīng)當(dāng)指出，我們說(shuō)家庭教育具有這些優(yōu)勢(shì)，并不等于所有家庭都自然而然地具有這些優(yōu)勢(shì)，只有我們這些家長(zhǎng)努力去

8、創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，才能使上述優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。關(guān)于如何創(chuàng)造良好的家教環(huán)境，我談幾點(diǎn)意見(jiàn)： 1.家庭人際關(guān)系和睦，夫妻感情融洽，鄰里友好相處。父母是孩子的表率，父母如何對(duì)待長(zhǎng)輩，如何處理鄰里關(guān)系，如何待人接物，都將影響到子女。特別是孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長(zhǎng)對(duì)他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長(zhǎng)如有不當(dāng)之處，應(yīng)能作自我批評(píng)。如果家長(zhǎng)在這些問(wèn)題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信。例如：有一個(gè)初三的女生在作文中寫她的父親懷疑母親作風(fēng)不正派，終日疑神疑鬼，動(dòng)不動(dòng)就在家中大動(dòng)干戈，字里行間，流露出對(duì)母親的同情和對(duì)父親的不滿。這樣的父親對(duì)子女會(huì)產(chǎn)生什么影響，那是可想而知的。 2.

9、家長(zhǎng)本身要有一定的科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)事業(yè)要有追求，對(duì)生活充滿信心，有可能的話，家長(zhǎng)最好能夠具有某一方面的特長(zhǎng)，這樣對(duì)教育有利。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)文化水平較低也不要緊，要緊的是自己要尊重知識(shí)，并為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我有一個(gè)農(nóng)民朋友，他自己文化水平不高，家庭經(jīng)濟(jì)也并不寬裕，但他即使省吃儉用，每年也要花大量的錢為子女訂閱許多報(bào)刊雜志。晚上孩子做功課，他絕不邀人到家里來(lái)談天說(shuō)地，努力創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。因此，雖然他家地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，他的幾個(gè)孩子卻都挺有出息。相反，如果做家長(zhǎng)的滿足于不學(xué)無(wú)術(shù)，那他就會(huì)被子女瞧不起。有一個(gè)學(xué)生，父親還是一個(gè)不大不小的干部，但他飽食終日，無(wú)所用心，該生在作文中寫道：“我的父親連國(guó)家主席是誰(shuí)都不知道，可他卻非常自得地當(dāng)著廠里的工會(huì)主席?！蔽闹谐錆M了諷刺意味。 、家庭布置既要舒適，富于美感，又要考慮到子女正在學(xué)習(xí)時(shí)期的特點(diǎn)，除了必要的生活用具應(yīng)安排得整齊清潔以外，還應(yīng)體現(xiàn)出高尚的情趣。如可以張掛一些格調(diào)高雅的圖畫，或者勉勵(lì)人們奮發(fā)進(jìn)取的名人名言，新年伊始購(gòu)買掛歷也要有所選擇。 、家庭的作息時(shí)間要有規(guī)律，要考慮到子女的年齡特征。 最后，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，要當(dāng)好家長(zhǎng)，是要作出一些犧牲的。如為了保證孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在看電視方面就得作出讓步；也不能