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1、?凡卡?第二課時教學設計之二教學內(nèi)容：凡卡的信文內(nèi)容預設目標：1：通過反復朗誦，自讀自感自悟，體會凡卡所遭受的非人折磨。2：學會質疑問難的本領，養(yǎng)成敢于發(fā)表自己的見解以及與他人辯論的好習慣。教前準備：文字投影教學過程 ：一：今天我們繼續(xù)學習?凡卡?通過上一堂課的學習，我們已經(jīng)明白了這篇文章的結構思路，?凡卡?一文是按_ _ _ 的順序寫的。寫信前寫信時寫信后二：現(xiàn)在我們先來學習信文的內(nèi)容，信文的內(nèi)容是文章的3 、8、10、11、15小節(jié)自讀信文的內(nèi)容，想想你讀懂了什么？哪一小節(jié)給你留下了深刻的印象，劃出讓你感受最深的語句，反復讀幾遍，想想，為什么給你留下深刻的印象。1：自己讀2：同桌互說3：交

2、流三：學習3這一小節(jié)講了什么？你從中明白了什么？該用怎樣的語氣讀出凡卡的文明有禮？反復讀。四：還有哪一段也給你留下了深刻的印象？學習8這一段主要講了什么？悲慘的學徒生活他到底受了什么苦？如果是分四人朗讀，該怎樣分配任務？學生自己分配任務讀交流你們是怎樣分配任務讀的，為什么？這段內(nèi)容是講了凡卡所受的苦：挨打挨餓睡不好覺哀求爺爺帶他回家學習挨打1：凡卡為什么挨打？請你圈劃一下哪些詞語把你的心揪得緊緊的？2：交流不知不覺說明了什么？隨手撈起的家伙可能是什么？說明了什么？3：讀好圈劃出來的詞語同樣的方法學習挨餓和睡不好覺五：確實，凡卡的學徒生活慘不忍睹，他從心底發(fā)出了聲聲呼喚學生讀只要能回家，只要能擺脫悲慘的學徒生活，凡卡愿意干任何事情。他說，我會引讀六：學到這兒，我們仿佛看到了正在遭受毒打的凡卡，看到了正在狼吞虎咽喝著稀粥的餓凡卡，看到了漫漫長夜了搖著搖籃的凡卡，看到了孤獨地走在大街上去打舊的凡卡，在他的眼里莫斯科是一個怎樣的城市呢？七：學習11學生交流：莫斯科是窮人的地獄，富人的天堂八：莫斯科很大莫斯科很繁華，但莫斯科沒有凡卡的立錐之地，他夢寐以求地就是回到鄉(xiāng)下，回到爺爺身邊，他在信的結尾發(fā)出聲聲呼喚，哀求爺爺帶他回家，齊讀九：凡卡的信真

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